•ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE

Proiectarea unitatilor de invatare

Săpt Domeni Unitatea de Comp Activităţi de învăţare Nr. Resurse

Conţinuturi/
ămâ ul învăţare e ore
Tema plastică
na Tema tenţe
Colaj 1. Iată ce Ştiu! 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a.materiale: foarfecă, lipici, creioane.
(materiale Şi 2.1 - exprimarea de mesaje orale simple despre: b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
I EVALUAR textura, culoarea, dimensiunea, forma, grosimea exerciţiul.
instrumente de
E şi utilitatea unor obiecte. c. forme de organizare a colectivului:
lucru)
INIŢIALĂ activitate frontală, activitate individuală.
2. Compoziţie
liberă
1.1 - formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: foarfecă, lipici,
II 1. Cu ce voi
1.3. - explorarea mediului înconju creioane,acuarele, pensulă.
lucra? (materiale
2.1 rător pentru a identifica forme, culori, materiale, b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
BUN Şi instrumente de
2.3 obiecte artistice; exerciţiul.
VENIT lucru)
-sortarea materialelor de lucru şi a instrumentelor
LA 2. În natură
în c. forme de organizare a colectivului:
ŞCOALĂ! (materiale Şi
funcţie de proprietăţi/utilizări ; depozitarea în activitate frontală, activitate individuală.
instrumente de
spaţii special amenajate şi etichetarea .
lucru)
III Desen ÎN LUMEA 1. Motanul 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: şablon, creioane colorate,
Colaj ANIMALE încălţat (colorare- 2.3 - exprimarea de mesaje orale simple carioca, foarfecă, lipici.
LOR culori primare) 2.4 despre:textura, culoarea, dimensiunea, forma, b. procedurale conversaţia, explicaţia,
2. Ursul păcălit de 2.6 grosimea demonstraţia, observaţia, exerciţiul,
vulpe (decupare- şi utilitatea unor obiecte; problematizarea.
lipire) -colorarea în contur cu respectarea limitelor c. forme de organizare a colectivului:
acestuia; activitate frontală, activitate individuală.
-utilizarea unor tehnici simple de decupare după
contur;
 -asamblare Şi lipire pe suport,formularea de
întrebări simple Şi răspunsuri despre cele
observate;
-realizarea unui tablou-colaj,reprezentativ pentru
poveste.

Pictură 1.1 -formularea de răspunsuri la 2 a. materiale: acuarele,şablon, pensulă,

1. Simfonia 1.2 întrebări simple; lipici, seminţe floarea-soarelui, seminţe
IV Desen culorilor 2.2 -identificarea punctului,culorilor primare în mediul piper, carioca.
ÎN LUMEA
(pensulaţie, lipire, înconjurător; b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
PLANTEL
stropire) -realizarea unor compoziţii individuale folosind demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
OR
2. Fructe haioase- culori adecvate Şi tehnici de lucru c. forme de organizare a
culori primare diferite(pensulaţia, stropirea, punctarea) . colectivului:activitate frontală,
activitate individuală.
Pictură 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: şablon, acuarele, pensulă,
Colaj 1.2 - descrierea materialelor folosind drept criteriu lipici, paie, creioane colorate, creioane
1. Cuibul
1.3 proprietăţile lor; cerate, carioca, hârtie colorată, hârtie
V păsărelelor
2.2 - exerciţii de identificare a valorilor estetice creponată verde.
(pensulaţie, lipire-
MEDII DE 2.3 din mediul înconjurător b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
pata)
VIAŢĂ 2.4 -realizarea lucrarilor folosind tehnicile de lucru demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
2. PeŞtiŞorul
cerute folo c. forme de organizare a colectivului:
norocos (rupere,
sindu-se de spontaneitate(pata-norul,ruperea activitate frontală, activitate individuală.
lipire, colorare)
hârtiei-solzii peŞtilor…).

VI Pictură TOAMNA 1. Bogăţiile 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: şablon, acuarele, pensulă,
Colaj toamnei 1.3 -- explorarea mediului înconjurător pentru a frunze de diferite tipuri şi dimensiuni.
(dactilopictură- 2.2 identifica forme, culori; b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
culori calde) -folosirea tehnicilor de lucru demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
2. Covorul menţionate(dactilopictura, amprentarea, c. forme de organizare a colectivului:
toamnei pensulaţia)combinate cu iniţiativa spontană. activitate frontală, activitate individuală.
(pensulaţie,
amprentare-culori
 binare)
Desen 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: şablon, creion, carioca,
Colaj 1. Cei cinci 1.2 -punerea în corespondenţă a mesajului transmis de creioane colorate,hârtie colorată, fire de
prieteni veseli 2.2 titlu cu conţinutul lucrărilor; lână, mohair, lipici, foarfecă, diverse
(trasare după 1.3 -precizarea tipului, trăsăturilor personale(culoare imagini cu autoportrete în creion,
VII
contur-desen) 2.4 piele, păr…); acuarelă...
CORPUL
2. Chipul meu- - folosirea liniei cu scop de contur; b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
MEU
colaj -observarea modului diferit de ilustrare a demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
(tăiere, răsucire, autoportretului(prin desen, pictură, colaj..); c. forme de organizare a colectivului:
decupare, -tăierea, răsucirea, împletirea firelor(formularea activitate frontală, activitate individuală.
împletire) de întrebări Şi răspunsuri despre cele observate).

Confecţi 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale:,şablon, foarfecă, piuneză,

i şi 2.2 -folosirea liniei Şi punctului cu scop lipici, beţe frigărui, carioca, creioane
VIII 1. MoriŞca
jucării ENERGIE 2.3 decorativ(decorarea bărcuţei Şi moriŞtii); colorate, adeziv cu sclipici.
(origami)
ŞI 2.5 -confectionarea jucăriilor folosind tehnici simple b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
2. Barca
MIŞCARE de îndoire a hârtiei; demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
(origami)
-formularea de întrebări Şi răspunsuri despre c. forme de organizare a colectivului:
utilitatea Şi aspectul obiectelor confecţionate. activitate frontală, activitate individuală.
Confecţi 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: şablon, lipici, carioca,
i şi 1. Cărticica mea- 2.3 -confectionarea cărticelei folosind tehnici simple creioane oloratem frunze şi flori presate,
IX
Jucării confecţionare 2.5 de îndoire a hârtiei; hârtie reciclabilă, lipici.
Colaj LUMEA 2. Tablou de -realizarea unei compoziţii libere, spontane sub b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
CĂRŢII toamnă – o filă forma unui colaj cu îmbinarea materialelor din demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
din jurnalul meu - natură cu cele reciclabile; c. forme de organizare a colectivului:
colaj -formularea de întrebări Şi răspunsuri despre activitate frontală, activitate individuală.
utilitatea Şi aspectul obiectului confecţionat.
X Pictură 1. Tricolorul- 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale:, şablon, acuarelă, pensulă,
Confecţi ROMÂNIA confecţionare 1.3 -expunerea, observarea, analiza unor lucrări lipici, beţişor, fire de lână, beţe de
i şi , ŢARA (pensulaţie, 2.3 valoroase ale culturii româneŞti chibrit, filme documentar despre ziua
jucării MEA! pliere, lipire) 2.4 tradiţionale(observarea portului popular, a naţională.
2. CovoraŞul 2.5 drapelului); b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
 -vizionarea unor filme documentare; demonstraţia, observaţia, exerciţiul,
tradiţional -confectionarea jucăriilor folosind tehnici simple problematizarea.
(bobinare, de îndoire a hârtiei; c. forme de organizare a colectivului:
răsucire) -rasucirea Şi bobinarea firelor textile; activitate frontală, activitate individuală.
-decorarea sălii de clasă cu steguleţele obţinute.
Pictură 1. Bucuriile 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: şablon, acuarele, pensulă,
Desen iernii-colaj 1.3 -mototolirea hârtiei pentru umplerea conturului; pastă de dinţi, hârtie creponată, lipici,
XI Colaj 2. Cizmuliţa cu 2.3 -observarea modului diferit de ilustrare a foarfecă, perforator, şnur, creioane
surprize- 2.4 temei,,Iarna’’; colorate.
IARNA
confecţionare -realizarea cizmuliţei ca obiect decorativ. b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
(decupare, demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
perforare, c. forme de organizare a colectivului:
Şnuruire, desen) activitate frontală, activitate individuală.
Confecţi 1. Ornamente 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: şablon, foarfecă, lipici,
i şi pentru brad – 2.3 -confectionarea jucăriilor folosind tehnici creioane colorate, hârtie creponată, folie
XII jucării globuleţul, 2.4 diverse(decupare, tăiere, mototolire, răsucire, aluminiu, foarfecă, aţă, sârmă, băţ.
TRADIŢII
clopoţelul 2.5 îndoire a hârtiei); b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
ŞI
(decupare, lipire, -realizarea obiectelor finite; demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
OBICEIUR
rupere, -formularea de întrebări Şi răspunsuri cu privire la c. forme de organizare a colectivului:
I DE
mototolire) utilitatea obiectelor obţinute. activitate frontală, activitate individuală.
IARNĂ
2. Sorcova (tăiere,
rulare, mototolire,
răsucire)
Pictură 1. Moş Crăciun- 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale:, şablon, acuarele, pensulă,
XIII Confecţi confecţionare 2.2 -realizarea compoziţiei folosind pensulaţia: foarfecă, lipici, rolă de carton, creioane
i şi (pensulaţie, 2.3 -confectionarea jucăriilor folosind tehnici simple colorate.
jucării decupare, 2.5 (decupare, asamblare a hârtiei); b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
JOCURI ŞI
asamblare, lipire) -participarea la o expoziţie cu tema ,,Crăciunul’’. demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
JUCĂRII
2. Puzzle c. forme de organizare a colectivului:
(colorare, activitate frontală, activitate individuală.
decupare,
asamblare)
 Desen 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: şablon, creioane colorate,
1. Avionul
MIJLOAC 2.2 -realizarea decorării trenuleţului, prin haşurare, carioce, markere, stilou, creion.
(origami)
XIV E DE folosind culori şi poziţii ale liniilor la alegere. b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
2. Trenuleţul
TRANSPO demonstraţia, observaţia, exerciţiul
distractiv
RT c. forme de organizare a colectivului:
(haŞurare)
activitate frontală, activitate individuală;
Desen 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: şablon, plastilină, planşetă
Colaj 1.2 -descrierea materialelor de lucru folosind drept modelaj, canafas sau altă pânză,
XV 1. Astăzi sunt
1.3 criteriu proprietăţile acestora(plastilina); foarfecă, ac, aţă colorată, carioca, lucrări
cofetar!
2.4 -expunerea ,observarea şi analiza unor cu imaginea unor costume tradiţionale.
(modelare)
lucrări(costume tradiţionale româneşti); b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
MESERII 2. CroitoraŞul
-confecţionarea unui obiect simplu, prin croire şi demonstraţia, observaţia, exerciţiul
priceput
coasere; c. forme de organizare a colectivului:
(croire, coasere,
-modelarea plastilinei –formularea de întrebări activitate frontală, activitate individuală;
decorare, lipire)
simple şi răspunsuri despre cele observate.

Colaj 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: şablon, acuarele, pensulă,
XVI
1.2 -descrierea materialelor folosite; foarfecă, lipici, planşe sau imagini cu
1.3 -explorarea unor situaţii concrete (Cum situaţii de traversare a străzii.
PE
Pe stradă-colaj 2.3 traversăm),pentru a identifica corectitudinea b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
STRADĂ
situaţiei create, a culorilor folosite; demonstraţia, observaţia, exerciţiul
-realizarea lucrării respectând cerinţele. c. forme de organizare a colectivului:
activitate frontală, activitate individuală;
XVI Pictură 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: acuarele, pensulă,
I Colaj 2.2 -realizarea unor compoziţii individuale folosind creioane colorate, carioca, hârtie de
EVALUAR culori şi tehnici la alegere . diverse tipuri, aţă de diverse tipuri şi
E Compoziţie culori, lipici, foarfeca, e.t.c.
SUMATIV liberă-colaj b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
Ă exerciţiul.
c. forme de organizare a
colectivului:activitate individuală.
 1. Băiatul Şi fata 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: şablon, plastilină, planşetă
XVI
Modelaj (modelare) 1.3 -confectionarea jucăriilor folosind tehnici simple de lucru, foarfecă, lipici, film animat.
II
Confecţi 2. Căsuţa 2.3 (decupare, asamblare a hârtiei); b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
i şi piticilor- --modelarea plastilinei –formularea de întrebări demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
jucării COPILĂRI confecţionare 2.4 simple şi răspunsuri despre cele observate; c. forme de organizare a colectivului:
A (decupare, -vizionarea unui film animat despre pitici şi activitate frontală, activitate individuală.
asamblare, lipire) căsuţele acestora(Ştrumfii).

Pictură 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: şablon acuarele, pensulă,
1.2 -precizarea culorilor ce vor fi folosite; alte lucrări artistice.
XIX
1.3 -recunoaşterea diferitelor tipuri de linii, puncte, în b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
1. Crizanteme 2.2 mediul familiar şi aplicarea cunoştinţelor în cele demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
(pensulaţie, linie, 2.6 două tablouri(linia modulată); c. forme de organizare a colectivului:
ANOTIMP culori calde) -expunerea şi analiza unor lucrări artistice cu teme activitate frontală, activitate individuală.
URI 2. Iarna asemănătoare;
( pensulaţie, linie, -realizarea compoziţiilor individuale pe baza
punct- culori reci) indicaţiilor şi a iniţiativei spontane;
-asocierea compoziţiilor realizate cu povestiri
legate de cele două anotimpuri redate în lucrări.

XX Desen VESTITO 1. MărţiŞoare- 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: şablon, foarfecă, lipici,
Pictură RII confecţionare 1.3 - audierea ,,Legendei ghiocelului’’ şi discuţii pe carioca, hârtie creponată, prezentare
Confecţi PRIMĂVE (decupare, 2.2 baza acestei teme; power -point ,,Legenda ghiocelului’’.
i şi RII asamblare, lipire) 2.3 -realizarea cadourilor pentru mama; b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
jucării 2. Colier pentru 2.5 -confectionarea jucăriilor folosind tehnici demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
mama- simple( decupare, asamblare răsucire a hârtiei); c. forme de organizare a colectivului:
confecţionare -exprimarea utilităţii obiectelor activitate frontală, activitate individuală.
(decupare, realizate(Mărţişoare,
asamblare, lipire, Cadoul pentru mama).
mototolire,
 răsucire)
Pictură 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: şablon, acuarele, pensulă,
XXI
Confecţi 1.2 -identificarea unor forme, culori ale diverselor foarfecă, planşe imagini, atlas zoologic,
1. Fluturele-pata
i şi 2.2 specii de fluturi, în spaţiul înconjurător, atlase hârtie creponată, lipici.
spontană prin
jucării 2.3 zoologice; b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
presare
PRIMĂVA 2.6 -realizarea lucrării prin aplicarea culorilor pentru demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
2. Coroniţa
RA obţinerea unor pete spontane; c. forme de organizare a colectivului:
primăverii
-confectionarea jucăriilor folosind tehnici activitate frontală, activitate individuală.
(tăiere, decupare,
simple( de cupare, tăiere, asamblare a hârtiei);
asamblare, lipire)
-realizarea coroniţei pentru folosirea în serbări
tematice, decoruri diverse.
Pictură 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: şablon, acuarele, pensulă,
Confecţi 1. Pinguinul 1.3 -vizionarea de filme documentar cu medii de viaţă carioca neagră, filme documentar.
XXI
i şi (pensulaţie- 2.3 ale acestor animale; b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
I MEDII DE
jucării nonculori) 2.4 -utilizarea corectă a instrumentelor de lucru şi a demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
VIAŢĂ
2. Vulpea culorilor adecvate realizării lucrării; c. forme de organizare a colectivului:
(origami) -confectionarea jucăriilor folosind tehnici simple activitate frontală, activitate individuală.
de îndoire a hârtiei.
1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple ; 2 a. materiale: creion, carioca, creioane
Desen 2.2 -realizarea desenului cu maşinuţe pe baza colorate, creioane cerate, şablon,
XXI Pictură 1. MaŞinuţe 2.5 iniţiativei spontane(alegerea tipului de maşină, foarfecă, lipici.
II Confecţi (desen-linia) 2.3 culoarea…) b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
JOCUL CU
i şi 2. Remorca- - formularea de întrebări şi răspunsuri la întrebări demonstraţia, observaţia, exerciţiul
MAŞINUŢ
jucării confecţionare despre utilitatea şi aspectul obiectelor întâlnite în c. forme de organizare a colectivului:
E
(decupare, mediul familiar; activitate frontală, activitate individuală;
îndoire, lipire) -confectionarea jucăriilor folosind tehnici simple
(decupare,îndoire a hârtiei)

XXI Desen FANTEZI 1. Ariciul 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: măr, seminţe
V Pictură E ŞI (asamblare) 1.2 -joc de descoperire, recunoaştere, sortare a floarea+soarelui, cartof, scobitori,
Confecţi CREAŢIE 2. MăŞti 2.3 diferitelor tipuri de material cu care se lucrează; şablon, materiale din natură, beţişor,
i şi (decupare, 2.5 -confectionarea jucăriilor folosind tehnici simple creioane colorate, carioca.
 jucării 2.6 de decorare,decupare a hârtiei; b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
-realizarea unei expoziţii cu animalele din legume demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
asamblare, lipire,
şi fructe; c. forme de organizare a colectivului:
decorare)
-realizarea măştilor şi folosirea lor pentru punerea activitate frontală, activitate individuală.
în scenă a unor serbări, baluri….
Desen 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: şabloane, acuarele,
Pictură 1. Felicitarea 1.3 -expunerea, observarea şi analiza unor lucrări pe pensulă, foarfecă, lipici, panglică, aţă,
XX
Confecţi (decupare, lipire, 2.2 această temă(Ouă încondeiate, desene, carioca, creioane colorate, markere,
V
i şi desen) 2.3 felicitări…); adeziv cu sclipici, imagini cu ouă
jucării SĂRBĂTO 2. Suport pentru 2.5 -folosirea liniei şi punctului cu scop decorativ; încondeiate, ou fiert, o celulă di cofragul
AREA ou (tăiere, -confectionarea jucăriilor folosind tehnici simple de ou, hârtie creponată verde.
PAŞTELUI decupare, lipire, de îndoire, decupare a hârtiei; b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
asamblare, -realizarea unei expoziţii cu tema dată(Paştele). demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
desenare, c. forme de organizare a colectivului:
pensulaţie) activitate frontală, activitate individuală.

Desen 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: hârtie creponată roşie,
XX Pictură 1. Câmp cu maci- 2.3 - formularea de întrebări şi răspunsuri la întrebări foarfecă, lipici, mălai, gris, spice de
VI Confecţi colaj (decorare, 2.4 despre utilitatea şi aspectul obiectelor întâlnite în grâu, acuarele, pensulă, şablon, hârtie
i şi lipire, pensulaţie) 2.5 mediul familiar; reciclabilă, carioca.
jucării SĂ 2. Cutiuţa pentru -confecţionarea jucăriilor folosind tehnici simple b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
OCROTIM agrafe/nasturi de îndoire, decupare, decorare a hârtiei; demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
NATURA! (decupare, -transformarea şablonului într-un material util c. forme de organizare a colectivului:
îndoire, lipire, (cutiuţă pentru depozitarea unor obiecte mici). activitate frontală, activitate individuală.
colorare,
desenare)

XX Pictură UNIVERS 1. Ziua Şi noaptea -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: fire de mohair galbene şi
VII Colaj UL (tăiere, lipire) 1.1 -descrierea materialelor folosite, după criterii albastre, foarfecă, lipici, acuarele,
2. Planetele 1.2 diferite; pensulă, filme documentar.
(lipire hartie 2.3 -explorarea mediului înonjurător şi vizionarea unor b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
creponata) 2.2 filmuleţe cu privire la sistemul solar; demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
 -tăierea firelor mai scurte şi mai lungi, după c. forme de organizare a colectivului:
indicaţii; activitate frontală, activitate individuală.
--folosirea unor tehnici la alegere,pentru a realiza
planetele, folosind hartia creponata
Desen 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: jumătate cutie brânză
Pictură 2.3 -confecţionarea ceasului folosind materiale şi topită, şabloane, pensulă, acuarele,
XX Ceasul- tehnici diferite; piuneze, pahar de unică folosinţă, hârtie
VIII confecţionare 2.5 - formularea de întrebări şi răspunsuri la întrebări creponată, foarfecă, lipici.
TIMPUL (pensulaţie, 2.6 despre utilitatea şi aspectul obiectelor întâlnite în b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
decupare, mediul familiar; demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
asamblare, lipire) -realizarea ceasului pentru folosirea sa ca décor c. forme de organizare a colectivului:
pentru diverse evenimente din viaţa şcolarilor. activitate frontală, activitate individuală.

Foto- 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: imagini cu aparate fot,
film 1. Aparatul foto 2.5 - formularea de întrebări şi răspunsuri la întrebări diverse aparate electronice care pot
XXI Confecţi 2. Porumbelul- 2.3 despre utilitatea şi aspectul obiectelor întâlnite în imortaliza imagini, şablon, pensulă,
X i şi TIMPUL confecţionare mediul familiar; acuarelă, foarfecă, lipici.
jucării LIBER (pensulaţie, -confectionarea jucăriilor folosind tehnici simple b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
decupare, pliere, de pliere a a hârtiei Şi de asamblare a demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
asamblare) componentelor; c. forme de organizare a colectivului:
-prezentarea unor tipuri de aparate foto. activitate frontală, activitate individuală.
Foto- 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: imagini cu aparate audio-
film CUM 1.3 -realizarea unei consrucţii(suportul)din material video, şablon, rolă carton, foarfecă,
XX
FOLOSES 1. Televizorul 2.3 diverse; lipici, beţe, panglică, film animat.
X
Confecţi C 2. Suport pentru 2.5 -vizionarea unor filme de scurt metraj, desene b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
i şi APARATE creioane- animate care să stimuleze curiozitatea copiilor în demonstraţia, observaţia, exerciţiul.
jucării LE confecţionare legătură cu artele vizuale; c. forme de organizare a colectivului:
ELECTRI (asamblare, lipire) - formularea de întrebări şi răspunsuri la întrebări activitate frontală, activitate individuală.
CE despre utilitatea şi aspectul obiectelor întâlnite în
mediul familiar.
XX Desen MUZICA 1. Compoziţie 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: acuarele, pensulă,film
XI Pictură ŞI liberă 1.2 - vizionarea unor fragmente din filme de desene animat.
 1.3 animate, cu caracter educativ şi formularea de b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
2.2 răspunsuri simple la întrebări legate de mesaj; demonstraţia, observaţia, exerciţiul
2. Desene -realizarea unei compoziţii libere punându-se la c. forme de organizare a colectivului:
NATURA
animate dispoziţia activitate frontală, activitate individuală;
elevilor acuarelele, pensula şi toate tehnicile de
lucru învăţate.
Confecţi 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: dopuri de plastic,
i şi 1. Flori 1.2 -recunoaşterea diferitelor tipuri plastilină, scobitori, şabloane, creioane
XX jucării (decupare, 2.3 de materiale folosite; colorate, foarfecă, lipici, hârtie
XII colorare, 2.5 -confectionarea jucăriilor folosind decuparea creponată, hârtie reciclabilă, material
asamblare, lipire) hârtiei Şi asamblarea elementelor; textil, pensulă, acuarele, hârtie
VARA
2. CireŞ - decorarea sălii de clasă cu obiectele realizate creponată roşie.
(pensulaţie, prin b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
decupare, efort propriu. demonstraţia, observaţia, exerciţiul
asamblare, lipire) c. forme de organizare a colectivului:
activitate frontală, activitate individuală;
Modelaj JUCĂRII 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: plastilină, paste făinoase
Confecţi 2.3 -confectionarea jucăriilor folosind tehnici de cu orificiu, mărgele, şnur, pensulă,
XX
i şi 2.4 modelare Şi de înŞirare; acuarele, pietre de diferite dimensiuni,
XIII
jucării 1. Jucării-modelaj 2.5 -modelarea plastilinei –formularea de întrebări adeziv cu sclipici.
2. Brăţară- simple şi răspunsuri despre cele observate; b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
înŞirare - înşirarea mărgelelor(paste făinoase)-formularea demonstraţia, observaţia, exerciţiul
de întrebări c. forme de organizare a colectivului:
simple şi răspunsuri despre cele observate; activitate frontală, activitate individuală.
-decorarea sălii de clasă cu jucăriile modelate.
XX Confecţi VINE Pietricele colorate 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări simple; 2 a. materiale: pietre, acuarele, pensule
XIV i şi VACANŢA pentru decor 1.2 -gruparea materialelo folosite, după diferite b. procedurale: conversaţia, explicaţia,
jucării ! (pensulaţie, 2.3 criterii(formă, grosime..); demonstraţia, observaţia, exerciţiul
decorare) 2.5 - confecţionarea jucăriilor folosind tehnici simple c. forme de organizare a colectivului:
de decorare; activitate frontală, activitate individuală;
- decorarea sălii de clasă cu obiectele realizate
prin
efort propriu.