PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

Clasa a IV-a
2021-2022
Disciplina : Arte vizuale si abilitati practice
Manual : Arte vizuale si abilitati practice, Editura Booklet 2021
Autori : Gheorghe Roșeț, Emilia Roșeț
SEMESTRUL I

Competențe Activități DETALII de conținut Resurse Evaluare

DATA specifice de învățare

1.1. Lista materialelor şi Observarea casetelor și simbolurilor Resurse materiale: - observare
2.1. instrumente necesare folosite în manual Hârtie liniată și sistematică
(...............) pentru orele de Arte neliniată Observarea
vizuale şi abilităţi practice creion grafit, reacţiilor
în anul școlar Realizarea unei liste (sub formă de creioane colorate, copiilor pe
organizator grafic) cu materiale și cerate, peniță, parcursul
instrumente cu ajutorul cărora se pot radieră, acuarele, activităţilor
crea obiecte tușuri, guașe, Observarea
tempera, acrilice, modului de
ulei, hârtie lucru și
RECAPITULARE DIN colorată, pensulă, implicarea în
CLASA a III-a ȘI burete, foarfece, activitățile
EVALUARE INIȚIALĂ lipici, ziare sau propuse
 Recapitularea cunoștințelor despre reviste vechi,
2.1 punct, linie, pata de culoare și formă tuburi de hârtie
igienică etc. - evaluare
Resurse frontală și
procedurale: individuală
2.2 Recapitularea tehnicilor de lucru conversatia,
folosite pentru a crea produse utile explicatia,
demonstratia,
2.3 exercitiul, munca Analiza
independenta produselor
Forme de obținute, după
organizare: frontal, criterii date
individual, in
echipe/ pe perechi
Evaluare inițială pag. 8
UNITATEA 1 COMUNICARE PRIN LIMBAJ VIZUAL 3 ORE

Competențe Activități DETALII de conținut Resurse Evaluare

DATA specifice de învățare

Comunicare prin limbaj :  Comunicare prin limbaj vizual Resurse materiale:

(...............) 1.1 -oral acuarele, tușuri,

guașe, tempera,
-scris -DESENUL acrilice, ulei, hârtie
colorată, pensulă,
-vizual (compus din formă -reprezentarea grafică a unui obiect burete, foarfece, - evaluare
și culoare) prin utilizarea punctului, liniei, pete, lipici, ziare sau frontală și
simboluri etc reviste vechi, individuală
-în artele plastice se poate
1.2 comunica prin : -poate fi monocrom sau colorat

-pictura -tehnici : trasarea și hașurarea Analiza

produselor
-grafică -schița obținute, după
criterii date
-sculptura și artele Resurse
decorative procedurale:
conversatia,
explicatia,
(..............) -CUTIA pentru portofoliul personal demonstratia,
-realizarea cutiei pentru pag. 13 exercitiul, munca
adunarea portofoliilor independenta
personale din clasa a IV-a
(...............) -prelucrare artistică a Tehnica modelajului liber
unor materiale maleabile
2.1 (pastă de modelaj, -lutul și olăritul
plastilină, lut cocă)
-plastilina

-pasta de modelaj

-pasta de hârtie

-utilizarea palmelor, degetelor

(eboșare)
2.2 Forme de
- modelaj plan sau în relief organizare: frontal,
individual, in
-tehnici : apăsare, turtire, rulare, echipe/ pe perechi
împletire, amprentare, zgâriere, Evaluări orale
rotunjire ș.a ale produselor

Recapitulare/evaluare pag. 16

(întrebări, rebus, alegerea variantei

corecte, completare de spații)
UNITATEA 2 ELEMENTE DE LIMBAJ PLASTIC 4 ORE

Competențe Activități DETALII de conținut Resurse Evaluare

DATA specifice de învățare

Resurse materiale:

(...............)  Punctul Manual digital,

coli de bloc de Observarea
reacţiilor copiilor
-după scop punctul este: desen, creioane
pe parcursul
colorate, cerate, activităţilor
-de construcție (construiește sau radieră, acuarele,
acoperă forma) guașe sau tempera, Analiza produselor
Ne reamintim elemente hârtie colorată, obținute, după
de limbaj plastic: -de expresie (exprimă/sugerează) pensulă, burete, criterii date la
foarfece, lipici, începutul
-punctul -decorativ (decorează/ornamentează) materiale activităților
reciclabile – ziare
-linia Are mărimi diferite,realizate cu etc. -
diverse obiecte și culori
Resurse
Proiect ,,La braț cu Zâna Toamnă” procedurale:
 conversatia,
- culoarea p.20 explicatia,
exercitiul, munca
- forma independenta

-pata Forme de
oragnizare:
1.1
activitate frontala,
individuala, in
1.2 perechi
(...............)  Linia
2.1
-întâlnită în natură (forme
materiale)
Liniile pot fi:
2.2 -ca ornament (forme create de Resurse materiale:
-subțiri om)
Manual, coli de
-groase-orizontale -ca obiecte (firele electrice, calea bloc de desen, evaluare
ferată etc creioane colorate, frontală și
-verticale cerate, acuarele, individuală
-rol constructiv și decorativ guașe sau tempera,
-oblice hârtie colorată,
-expresivitatea este dată de pensulă, foarfece,
-curbe (închise/deschise) :traictorie, lungime, grosime, poziție, lipici, alte Analiza
culoatre, valoare, amplasare în materiale produselor
-frânte (închise/deschise) spațiul plastic și de natura obținute, după
instrumentului de lucru Resurse criterii date
(...............) procedurale:
conversatia,
explicatia,
 exercitiul, munca
 Împletituri independenta
Observarea
Exercitii de modelare/împletire a activitate frontala, comportamentului
sarmei și altor materiale vegetale individuala, in participativ
- Explicarea si (nuiele, pănuși) , de snuruire si perechi
demonstrarea etapelor innodare Analiza
de realizare a unei produselor
lucrări Realizarea de obiecte ce pot fi dăruite obținute, după
criterii date
Autoevaluare de
grup - orală
Discuții despre a dărui
Realizarea unei brățări p. 23

1.1 -Breloc din fire împletite p.24-25

Observarea etapelor de lucru

prezentate
1.2
 Sculptura și prelucrarea
2.1
lemnului

(................) 2.2 Arta sculpturii - Obiecte de lemn produse de

meșteșugari:
-acoperișuri de case
-garduri/porți Observarea
Sculptura în lemn -ciuturi/găleți de fântâni comportamentului
-lăzi de zestre participativ
Sculptura în piatră și alte -mobilier
 -unelte agricole Analiza
materiale -instrumente muzicale produselor
- obiecte de cult obținute, după
criterii date
Recapitulare/evaluarep.28 Autoevaluare de
grup - orală

UNITATEA 3 CULOAREA 4 ORE

Competențe Activități DETALII de conținut Resurse Evaluare

DATA specifice de învățare

 Teoria culorilor Observarea
Culorile și lumina -Definirea culorii Resurse materiale comportamentului
(................) Coli de bloc de participativ
-Analiza pe cercul cromatic al desen, acuarele,
1.1 guașe sau tempera,
Elemente de limbaj lui Itten a culorilor primare,
plastic binare, a complementarelor hârtie colorată, Analiza
carton colorat, produselor
pensule, burete, obținute, după
1.2
foarfece, lipici, criterii date
-Dominanta cromatică reproduceri de
,, Metoda ciorchinelui” -Culoarea artă, Cercul
cromatic al lui
Proiect ,,Ecuson 1 Decembrie! Itten
2.1 p. 32 Resurse procedurale
Tehnici de lucru mixte conversatia,
-prezentarea materialelor explicatia, Autoevaluare de
exercitiul, munca grup – orală
-etapele de lucru independenta
 ciorchinele
2.2 -supravegherea lucrului, Forme de
ajutor oragnizare:
activitate frontala,
individuala
+Resurse materiale
Coli de bloc de
-fixarea culorilor calde  Culori calde, culori reci desen, acuarele,
guașe sau tempera,
(...............) -culorile reci - Observarea cercului cromatic al lui hârtie colorată,
1.1 Itten; carton colorat,
-culori complementare - Analiza pe cercul cromatic al lui pensule, burete,
Itten a culorilor primare și binare; foarfece, lipici,
-exemplificări a - Discuții despre culorile reci. reproduceri de
diferențelor de culori în Realizarea unei compoziții doar cu artă, Cercul
natură și mediul culori reci ,,Ținutul lui Fram” cromatic al lui Analiza
1.2 înconjurător - Discuții despre culorile calde. Itten produselor
Realizarea unei compoziții doar cu obținute, după
culori calde ,,Caravană în deșert” criterii date

Resurse
2.1 procedurale
 Nuanțe.Tonuri.Valoare culorii conversatia,
explicatia,
exercitiul, munca
2.2 Definirea și obținerea de independenta Autoevaluare de
(..............) Analiza pe cercul cromatic al
nuanțe și tonuri de ciorchinele grup – orală
lui Itten a culorilor primare,
culoare binare, a complementarelor și
a nuanțelor
Valoarea- calitatea unei
culori Exerciții de obținere a Forme de
tonurilor oragnizare:
 Cantitatea d alb sau negru activitate frontala,
Portofoliu ,,compoziție pe într-o culoare schimbă individuala
bază de nuanțe și tonuri” valoarea acesteia
p. 35

Completare de
-realizarea de nuanțe pe  Recapitulare/evaluare p.36 spații libere
benzi de hârtie Alegerea variantei
- Completarea în caiete a Resurse materiale corecte
,,exploziei stelare” pag.36 Identificarea
(...............) -bloc de desen, culorilor în
1.1 -realizarea de tonuri prin acuarele, guașe sau tablouri
adăugarea de alb sau tempera benzi de
negru hârtie, reproduceri Analiza
de artă produselor
1.2 obținute, după
Resurse procedurale criterii date
2.1 -descrierea unor peisaje explicatia,
(tablouri) exercitiul, munca
independenta,
explozia stelară
2.2
Forme de
oragnizare: Autoevaluare
activitate frontala, individuală și de
individuala grup – orală
Unitatea 4 forma în artĂ 3 Ore

Competențe Activități DETALII de conținut Resurse Evaluare

DATA specifice de învățare

(...............) Definirea formei  Forma (naturală, artificială, Resurse materiale
spontană) -bloc de desen,
Forma spontană: acuarele, guașe sau
-realizarea de lucrări utilizând tempera benzi de
-fuzionare hârtie, reproduceri Observarea
1.2
tehnicile obținerii formelor spontane de artă comportamentului
-dirijarea culorii -materiale necesare participativ
cunoscute obținerii formelor
-stropirea cu pensula pe spontane și Analiza
foaia umedă sau uscată realizarii tehnicilor produselor
combinate obținute, după
2.1 -imprimare criterii date
Resurse procedurale
-tehnica sforii explicatia,
exercitiul, munca Autoevaluare de
2.2 independenta, grup – orală
-monotipie
explozia stelară
 Tehnici combinate-decupare,
(...............) colaj Forme de
oragnizare:
 Exercitii de pliere, taiere, rulare, activitate frontala,
2.3 trasare dupa contur, decupare, lipire, individuala
asamblare

Recapitulare/evaluare pag.44
Resurse materiale
Proiect ,,Omul de zăpadă -stabilirea etapelor de lucru -carton de
1.1 pag. 43 dimensiunea A3
(................ -hârtie glasată
) -ziare/reviste
-carioci, culori,
acuarele
-respectarea dimensiunilor -lipici, foarfecă,
1.2 vată
Analiza
Resurse procedurale produselor
explicatia, obținute, după
2.2
exercitiul, munca criterii date
independenta

Forme de Autoevaluare de
oragnizare: grup - orală
2.4 activitate frontala,
individuala
UNITATEA 5 FORMA ELABORATĂ 2 ORE

Competențe Activități DETALII de conținut Resurse Evaluare

DATA specifice de învățare

Resurse materiale:

(...............) 1.1 - forme elaborate au rol Polistiren, hârtie

ornamental sau plastic  Macheta-forma elaborată creponată (albastră
1.2
și verde),carton,
-se realizează conștient Realizarea în perechi (grupuri mici) a bețișoare ascuțite
prin studiul unor forme machetei ,,Medii de viață” (scobitori) pentru Analiza
2.1 naturale copaci, plastilină, produselor
jucării micuțe obținute, după
2.2 -folosim amestecuri pentru animale, criterii date
cromatice (fizice) -exerciții -joc amestecul cromatic păsări, omul,
pag. 49 acuarele ace cu
gămălie Autoevaluare de
2.3 grup - orală
2.4

-caracteristici: spontană,  Pata de culoare

(...............) dirijată,elaborată -Exerciții-joc de întindere uniformă a
culorii
-petele se deosebesc după: -Realizarea efectelor de lumină-
formă, mărime, culoare, umbră, aproape-departe
valoare, intensitate

După rol sunt:

- plată (decorativă) -Realizarea de decoruri pentru Analiza

sărbătorile de iarnă, folosind pete produselor
-picturală (vibrată) plane (decorative) obținute, după
2.4 criterii date

Recapitulare/evaluare p.52
Autoevaluare de
grup - orală
 S E M E S T R U L II

UNITATEA 6 COMPOZIȚIA PLASTICĂ 6 ORE

Competențe Activități DETALII de conținut Resurse Evaluare

DATA specifice de învățare

Resurse materiale Observarea
-bloc de desen, comportamentului
(...............) 1.1 Modalități de organizare  Compoziția plastică acuarele, guașe sau participativ
a elementelor de limbaj tempera benzi de
plastic într-un ansamblu -statică hârtie, reproduceri Analiza
(compoziție) de artă produselor
-dinamică -materiale necesare obținute, după
1.2 obținerii formelor criterii date
-ritm plastic spontane și
realizarii tehnicilor
Se obține îprin organizarea combinate Autoevaluare de
2.1 suprafețelor: grup – orală
Resurse procedurale
 explicatia,
2.2 -friza, exercitiul, munca
independenta,
2.3 -verticală, orizontală, oblică explozia stelară
2.4
-în triunghi, pătrat, dreptunghi

-circulare, spiralate

 Compoziția decorativă
Resurse materiale
Are la bază stilizarea și Folosită în decorarea spațiilor și -bloc de desen, Observarea
1.1 motive geometrice obiectelor acuarele, guașe sau comportamentului
(................. tempera benzi de participativ
1.2 hârtie, reproduceri
) Se realizează în tehnici -Realizarea unui covor popular
diferite: cusături, lemn, (Portofoliu pag 59) de artă Analiza
marmură, piatră, -materiale necesare produselor
2.1 țesături, vitraliu,mozaic, obținerii formelor obținute, după
metale prețioase etc spontane și criterii date
2.2 realizarii tehnicilor
combinate
2.3 Proiect ,,Oul de Paște” Autoevaluare de
Principii de bază: Resurse procedurale grup – orală
2.4 Felicitarea explicatia,
(................. -repetiția exercitiul, munca
) Recapitulare/ evaluare pag. 60 independenta
-alternanța
,,Pălăriile gânditoare” Forme de
-simetria oragnizare:
activitate frontala,
 individuala
Evaluări orale ale
produselor

UNITATEA 7 PICTURA, SCULPTURA 7 ORE

Competențe Activități DETALII de conținut Resurse Evaluare

DATA specifice de învățare

(.................)
1.1 -lecturi suplimentare  Pictura și sculptura, Resurse materiale: Observarea
componente ale artelor Reproduceri - modului de
Luchian, Tonitza, executare a
Vorbind despre artă Claude Monet lucrărilor
-analize de lucrări – pașii pe care îi facem atunci când Sculpturi: folosind
privim o operă de artă, ca să Gheorghe Leonida, cunoștințele
1.2
înțelegem mesajul Auguste Rodin, acumulate
-Reguli în realizarea unei compoziții. Constantin despre pictură și
Joc: sunt ,,critic de artă” -Realizarea de compoziții la alegere, Brâncuși sculptură
2.1 atunci când se dau mai multe titluri Videoclipuri, PPT-
-Discuții despre formele întâlnite în uri
2.2 natură și formele plastice Analiza
-Reprezentanți de seamă ai picturii și Resurse procedurale produselor
2.3 sculpturii explicatia, obținute
exercitiul, munca
independenta
 2.4 Forme de Evaluări orale
oragnizare:
activitate frontala,
individuala Autoevaluare de
grup – orală

 Pictura pe piatră și pe lemn

(...............) -adunarea materialelor Resurse materiale
1.1 necesare : pietre de râu, -alegerea obiectului din lemn și
obiecte simple din lemn aplicarea de grund culorile nu -suport textil,
sunt absorbite, astfel, de materiale pentru
-pregătirea lor: spălare , textură trasarea Observarea
curățire, alegerea -șlefuirea obiectului modelului,vopsele modului de
1.2 modelului de pictat, lac de termofixare, aer executare a
,pentru ,,sigilarea” cald lucrărilor
picturii Resurse procedurale folosind
explicatia, cunoștințele
2.1 -culori acrilice și pensule exercitiul, munca acumulate
independenta
2.2
 Pictura pe suport textil
2.3 --utilizarea coloranților
(...............)
de termofixare Forme de Analiza
2.4 -alegerea suportului textil
oragnizare: produselor
-suporturi textile activitate frontala, obținute
-trasarea conturului după șablon
individuala
 -pictarea modelului cu vopsele de
termofixare ( se folosește aer cald- de Autoevaluare de
exemplu un uscător de păr) grup – orală

Proiect: Sacoșă de pânză pictată p.66

Resurse materiale
-material din
ceramică vază,
cană
-utilizarea culorilor  Pictura pe ceramică -culori acrilice
1.1 acrilice și a pensulelor -pensule subțiri
(...............) subțiri Etape: -creion
-model pentru
-trasarea modelului desen, tuș,
tempera, tempera,
1.2 -trasarea conturului (cu negru) culori în ulei
-vată-spirt
-uscarea medicinal
Observarea
2.1 -umplerea spațiilor (fără a depăși Resurse procedurale modului de
conturul) explicatia, executare a
2.2 exercitiul, munca lucrărilor
independenta folosind
2.3 cunoștințele
 Pictura pe sticlă acumulate
2.4
(..................
) Etape: Forme de
oragnizare: Analiza
 activitate frontala, produselor
-realizarea desenului pe hârtie individuala obținute

-procurarea de desene -conturarea acestuia pe sticlă (tuș

specifice negru) Autoevaluare de
grup – orală
-utilizarea tușului și a -trasarea detaliilor (tot cu negru)
culorilor:tempera sau în
ulei -uscarea, apoi colorarea cu tempera
sau culori în ulei

1.1
 Pictura pe polistiren.tehnica
ștampilei Resurse materiale Observarea
modului de
-tehnica amprentei și -polistiren, bile, executare a
ștampilei ouă din polistiren, lucrărilor
(...............) 1.2 gumă, cartofi, folosind
..Buburuza din polistiren
plută, diferite cunoștințele
dopuri, culoare acumulate
Ouă pentru decorarea mesei de Paște
2.1 Resurse procedurale
explicatia,
2.2 exercitiul, munca Analiza
independenta produselor
2.3 obținute

2.4
Forme de
oragnizare:
activitate frontala, Autoevaluare de
individuala grup – orală

1.1
Tehnici combinate:
indoire, impletire, lipire
(..................
) 1.2 -definirea tehnicii origami,
kirigami
-descrierea etapelor
necesare pentru realizarea
lucrării
- realizarea de compoziții
simple folosind aplicații
2.1
informatice
2.2
2.3
2.4
Resurse materiale
Hărtie colorată
pentru origami și
 Origami.Kirigami kirigami, ac pentru
kirigami, foarfecă
Resurse procedurale
-crearea de texturi de suprafață explicatia,
folosind tehnici și materiale diferite exercitiul, munca
-identificarea tehnicii utilizate pentru independenta
realizarea obiectelor
Forme de
Autoevaluare de
oragnizare:
grup – orală
-confecţionarea capului de cățel activitate frontala,
folosind tehnica origami cu respectarea individuala
etapelor menționate (pag. 69)
Portofoliu pag. 69 (Kirigami)
Recapitulare/evaluare p.70
UNITATEA 8 ARTA, MIJLOC DE COMUNICARE 6 ORE

Competențe Activități DETALII de conținut Resurse Evaluare

DATA specifice de învățare

-arta, formă de cunoaștere  Arta, mijloc de comunicare Resurse materiale

(................ - în prezent se consideră a -reprezentanți de seamă(români și -albume, atlase,

) fi 7 arte: internaționali- realizatori de valori portrete, PPT-uri ,
1.1
estetice: filme, fotografii Analiza
1.2
-muzica, dansul, arta imaginilor
cinematografică,pictura, Pag. 73 muzică, artă cinematografică, prezentate
2.1 sculptura, arhitectura, dans
literatura Resurse procedurale Autoevaluare de
2.2 Pag. 74 : arhitectură, literatură explicatia, grup – orală
exercitiul, munca
2.3 independenta

2.4  Meșteri populari, meșteșuguri Forme de

oragnizare:
 activitate frontala,
(...............) -olărit populare individuala
- Ce sunteste meșteșugurile?
-țesut - Natura și apariția lor

-prelucrarea lemnului -Ce sunt meșteșugarii?

(mateialelor)
-confecționare de măști
-grădinărit, pescuit
Portofoliu pag.75
-Utilizarea de elemente de limbaj
plastic (punctul și linia decorative

Resurse materiale Observarea

-arta confecționării  Arta populară -costume populare/ modului de
(................ costumului popular părți ale acestora executare a
) -părți componente -brâu, opinci, poale lucrărilor
-femeiesc bundiță folosind
-motivele decorative cunoștințele
-bărbătesc acumulate
Proiect: Semn de carte p. 78
Discuții despre Muzee ale Satului
Analiza
produselor
 Utilizarea materialelor Resurse materiale obținute
reciclabile -pahar de unică
(..............) folosință
- Ce sunt deșeurile? -cutter Autoevaluare de
Trompeta p. 79 -bandă adezivă grup – orală
-De ce sunt periculoase -nasturi
Etape de lucru explicate în manual
- exerciţiul,
 conversaţia,
-Știați că.... demonstraţia,
observaţia,
-Măsuri ale oamenilor explicaţia
prvind reciclarea
Observarea
modului de
executare a
lucrărilor
folosind
cunoștințele
acumulate

Resurse materiale
 Măști. Scenariu prin Analiza
schițare -materialele produselor
1.1 colectate pentru obținute
(...............) -realizarea unor compoziţii folosind măști și scenografii
-exerciții de schițare, prin materialele colectate Resurse procedurale
linie expresivă, a unor -folosirea corectă a tehnicilor explicatia, Autoevaluare de
forme ușor de recunoscut combinate de decupare, asamblare, exercitiul, munca grup – orală
1.2 lipire independenta

-fixarea rolului în echipă în funcţie de Forme de

interesele şi aptitudinile individuale oragnizare:
2.1 analiza produsului obţinut, după activitate frontala,
criterii funcţionale , estetice şi individuala -selectarea
2.2 economice răspunsurilor
corecte (dintr-o
2.3
aplicarea ideilor personale în listă dată) la
2.4
realizarea de produse în cadrul unui întrebări
referitoare la
 unitatea
grup parcursă

 Și fotograful este un artist

Mici secrete -participarea la discuţii privind Resurse procedurale
pentru realizarea importanţa fotografiei explicatia,
(...............) unei fotografii reuşite -cunoaşterea componentelor exercitiul, munca
aparatului foto independenta
-exerciții-joc de stabilire a
asemănărilor și deosebirilor dintre Forme de
exprimarea în limbaj fotografic și oragnizare:
limbajul artelor plastice pe aceeași activitate frontala,
temă (flori - pictură şi flori - individuala
fotografie)
1.1 -realizarea unui album foto cu o
anumită temă
– perspectiva în fotografie
expoziţie de lucrări
Realizarea unei rame pentru -
fotografii
1.2

,,Toți suntem talentaţi”

2.1 Resurse materiale
(................ RecAPITULARI ȘI EVALUARI observare
) finalE sistematică
2.2 -realizarea expozitiei cu -selectarea
lucrarile reprezentative -exprimarea unor opinii privind
2.3 calitatea unor produse realizate la lucrărilor - evaluare
portofoliu reprezentative din frontală și
 -prezentrea criteriilor personale.
2.4 elevilor -analiza unui produs, după criterii portofoliile individuală
practice şi estetice eșlevilor pentru
-exerciții de alegere a -identificarea posibilităţilor de expoziția clasei
variantei corecte utilizare a obiectelor realizate
-selectarea lucrarilor, sugestii, Forme de
-exerciții de stabilire a concluzii; oragnizare:
valorii de A sau F din activitate frontala,
enunțuri individuala

-răspunsuri la întrebări

-selectarea compozițiilor
pentru expoziție