PROIECTAREA PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE – ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE – CLASA A IV-A

SEMESTRUL I

Unitatea de învățare: Din nou la școală

Nr. ore: 2 / săpt.I-II

Nr Comp. Detalieri de conținut Data Activități de învățare Resurse Evaluare

crt specif.

-Îmi amintesc … 12.09 Recapitularea şi evaluarea competenţelor dobândite în clasa a III-a -materiale: manualul, Observare
1. -Evaluare inițială -selectarea intenționată a diverselor materiale (culori de apă, tușuri, caietul de arte vizuale sistematică,
19.09 creioane, pensule, plastilină etc.), în vederea obținerii unor rezultate şi abilităţi practice Evaluare frontală și
– Frumusețile toamnei anticipate creioane colorate, individuală
-identificarea rezultatelor posibile ale utilizării diferitelor materiale, creioane cerate,
prin experiment practice creioane, acuarele,
- extinderea ariei de valorificare a tehnicilor specifice în scopul guaşe, tempera,
amplificării potențialului lor creativ: colajul din texturi diferite; pictura pensule
pe suport ceramic; pictura pe sticlă; pictura pe suport textil, pictura pe - procedurale:
lemn etc. conversaţia,
explicaţia, exerciţiul

Unitatea de învățare: Fantezii de toamnă

Nr. ore: 4 / săpt.III-VI

Nr Comp. Detalieri de conținut Data Activități de învățare Resurse Evaluare

crt specif.

”SIMFONIA PUNCTELOR” 26.09 -familiarizarea cu materialele şi instrumentele de lucru -bloc de desen A4,
1. (punctul - element de limbaj -exemplificarea utilizării diverselor materiale şi tehnici, pe reproduceri planşe model, desene Observare
1.1
plastic; punctare, amprentare) şi pe lucrările elevilor
1.2
-Struguri
ale copiilor, sistematică,
2.1 exerciţii cu diferite materiale (pastile, tuburi, pensule, vasul de apă,
carioca, pastel, hârtie colorată) şi tehnici de lucru (acuarelă, guaşă,
reproduceri de artă, Evaluare frontală și
2.2
2.3 tempera, colaj, mixte) imagini individuală
2.4 -participarea la exerciții-joc de observare a diferitelor ipostaze ale -
punctului și liniei în compoziții plastice și în mediul înconjurător exerciţiul,conversaţi
 -asocierea tehnicilor adecvate materialelor selectate (tehnici a,
ale culorilor de apă, tehnici mixte, tehnici ale colajului, ale demonstraţia,
modelajului) observaţia,
-exerciţii de organizare a suprafeţei sau a spaţiului plastic în tehnica explicaţia
acuarelei -manualul

”JOCUL LINIILOR” (linia - 3.10 - participarea la exerciții-joc de observare a diferitelor ipostaze ale - materiale: manualul,
2. elemente de limbaj plastic; punctului și liniei în compoziții plastice și în mediul înconjurător caietul de arte vizuale Observare
1.1
trasare, hașurare, amprentare) - participarea la exerciții-joc de explorare a legăturii dintre cuvinte şi abilităţi practice
1.2
-Copacul cheie și compoziții plastice, sculpturi, fotografii etc. (subiectul creioane colorate,
sistematică,
2.1 Evaluare frontală și
compoziției/lucrării) creioane cerate,
2.2 individuală
- selectarea intenționată a diverselor materiale (culori de apă, tușuri, creioane, acuarele,
2.3
creioane, pensule, plastilină etc.), în vederea obținerii unor rezultate guaşe, tempera,
2.4
anticipate pensule
- identificarea rezultatelor posibile ale utilizării diferitelor materiale, - procedurale:
prin experiment practice conversaţia,
- generarea de forme expresive prin diverse tehnici și cu diferite explicaţia, exerciţiul
materiale, în cadrul unor activități individuale și de grup
10.10 -asocierea tehnicilor adecvate materialelor selectate (tehnici -bloc de desen A4,
3. 1.1 ale culorilor de apă, tehnici mixte, tehnici ale colajului, ale planşe model, desene Observare
1.2 modelajului) ale copiilor, sistematică,
2.1 -exerciţii de organizare a suprafeţei sau a spaţiului plastic în tehnica reproduceri de artă, Evaluare frontală și
2.2 ”MESAJUL FORMEI” (forma acuarelei - generarea de forme expresive prin diverse tehnici și cu
2.3
imagini individuală
și valoarea - elemente de limbaj diferite materiale, în cadrul unor activități individuale și de grup
2.4 - organizarea compozițională după reguli stabilite inițial, a suprafeței
-
plastic : forma plană spontană,
elaborată ,forma spațială) sau a spațiului plastic, cu ajutorul elementelor de limbaj exerciţiul,conversaţi
-Vaza cu flori - realizarea de compoziții plastice având ca punct de plecare cuvinte a,
-Mărul cheie sau expresii literare la alegere demonstraţia,
- compunerea suprafeței sau spațiului plastic folosind descompunerea observaţia,
și recompunerea unor forme cunoscute
- realizarea de compoziții simple folosind aplicații informatice
explicaţia
-manualul

Recapitulare. Evaluare 17.10 - asumarea de roluri (ghid, arhitect, reporter) în scopul prezentării
4. spațiului ambiental urban sau rural (de exemplu, a istoriei - materiale: manualul, Observare
1.1
caselor/construcțiilor reprezentative) caietul de arte vizuale
1.2
- vizite, în mediul virtual, la Muzeul de Artă, Muzeul Satului etc.
sistematică,
2.1 şi abilităţi practice
- participarea la exerciții-joc de explorare a legăturii dintre cuvinte Evaluare frontală și
creioane colorate,
 2.2 cheie și compoziții plastice, sculpturi, fotografii etc. (subiectul creioane cerate, individuală
2.3 compoziției/lucrării) creioane, acuarele,
2.4 - selectarea intenționată a diverselor materiale (culori de apă, tușuri, guaşe, tempera,
creioane, pensule, plastilină etc.), în vederea obținerii unor rezultate pensule
anticipate - procedurale:
- identificarea rezultatelor posibile ale utilizării diferitelor materiale, conversaţia,
prin experiment practic explicaţia, exerciţiul
- generarea de forme expresive prin diverse tehnici și cu diferite
materiale, în cadrul unor activități individuale și de grup
- organizarea compozițională după reguli stabilite inițial, a suprafeței
sau a spațiului plastic, cu ajutorul elementelor de limbaj
- realizarea de compoziții plastice având ca punct de plecare cuvinte
cheie sau expresii literare la alegere

Unitatea de învățare: Picături de culoare

Nr. ore: 4/ săpt.VII-X

Nr Comp. Detalieri de conținut Data Activități de învățare Resurse Evaluare

Crt specif.

24.10 -identificarea rolului mesajelor vizuale prin studierea de broșuri, pliante, -bloc de desen A4,
1. ”DANSUL CULORILOR” albume de artă, vizionarea de filme, documentare, clipuri, reclame planşe model, desene Observare
(culori primare și culori binare) -identificarea nuanţelor unei culori pe planşe, reproduceri de artă
-exerciţiu – joc de obţinere a nuanţelor prin amestecul a două culori
ale copiilor, sistematică,
– În livadă
vecine în cercul culorilor reproduceri de artă, Evaluare frontală și
-nuanţarea bilaterală a unei culori imagini individuală
-realizarea unor lucrări în care se folosesc diferite tehnici:monotipia, -
fuzionarea, stropirea forţată a culorilor, tehnica sforii colorate, dirijarea exerciţiul,conversaţi
jetului de aer a,
demonstraţia,
 observaţia,
explicaţia
-manualul

7.11 - materiale: manualul,

2. ”DIALOGUL CULORILOR” - realizarea de compoziții plastice având ca punct de plecare cuvinte caietul de arte vizuale Observare
(culori calde și culori reci) cheie sau expresii literare la alegere şi abilităţi practice
creioane colorate,
sistematică,
–Răsărit de soare - compunerea suprafeței sau spațiului plastic folosind descompunerea
creioane cerate, Evaluare frontală și
–Furtuna și recompunerea unor forme cunoscute
- obținerea efectului sugestiv intenționat prin dominantă cromatică (zi creioane, acuarele, individuală
însorită-zi ploioasă) guaşe, tempera,
- realizarea de compoziții simple folosind aplicații informatice pensule
- selectarea intenționată a diverselor materiale (culori de apă, tușuri, - procedurale:
creioane, pensule, plastilină etc.), în vederea obținerii unor rezultate conversaţia,
anticipate explicaţia, exerciţiul
- generarea de forme expresive prin diverse tehnici și cu diferite
materiale, în cadrul unor activități individuale și de grup
14.11 -bloc de desen A4,
3. ”ARMONIA ÎN CULOARE” -identificarea nuanţelor unei culori pe planşe, reproduceri de artă planşe model, desene Observare
(nuanțe și tonuri) -exerciţiu – joc de obţinere a nuanţelor prin amestecul a două culori
vecine în cercul culorilor
ale copiilor, sistematică,
– Contururi de animale
-nuanţarea bilaterală a unei culori reproduceri de artă, Evaluare frontală și
-realizarea unor lucrări în care se folosesc diferite tehnici:monotipia, imagini individuală
fuzionarea, stropirea forţată a culorilor, tehnica sforii colorate, dirijarea -
jetului de aer exerciţiul,conversaţi
-obținerea efectului sugestiv intenționat prin dominantă cromatică (zi
însorită-zi ploioasă)
a,
demonstraţia,
observaţia,
explicaţia
-manualul

21.11
4. Evaluarea lucrărilor. - realizarea de compoziții plastice având ca punct de plecare cuvinte - materiale: manualul, Observare
cheie sau expresii literare la alegere caietul de arte vizuale sistematică,
- compunerea suprafeței sau spațiului plastic folosind descompunerea şi abilităţi practice
Evaluare frontală și
și recompunerea unor forme cunoscute creioane colorate,
- obținerea efectului sugestiv intenționat prin dominantă cromatică (zi creioane cerate, individuală
 însorită-zi ploioasă) creioane, acuarele,
- realizarea de compoziții simple folosind aplicații informatice guaşe, tempera,
- selectarea intenționată a diverselor materiale (culori de apă, tușuri, pensule
creioane, pensule, plastilină etc.), în vederea obținerii unor rezultate - procedurale:
anticipate conversaţia,
- identificarea rezultatelor posibile ale utilizării diferitelor materiale, explicaţia, exerciţiul
prin experiment practice

Unitatea de învățare: Miraj de iarnă

Nr. ore: 4/ săpt.XI-XIV

Nr Comp. Detalieri de conținut Data Activități de învățare Resurse Evaluare

Crt specif.

1.1 ”LA MULȚI ANI ,ROMÂNI !” 28.11 - extinderea ariei de valorificare a tehnicilor specifice în scopul - manual,
1. 1.2 (pictură pe suport textil cu amplificării potențialului lor creativ: colajul din texturi diferite; hârtie glacee, hârtie Observare
2.1 coloranți cu termofixare, pictura pe suport ceramic; pictura pe sticlă; pictura pe suport textil,
2.3 imprimeuri) pictura pe lemn etc.
creponată, lipici, sistematică,
2.4 –Drapelul - generarea de forme expresive prin diverse tehnici și cu diferite pânză; Evaluare frontală și
materiale, în cadrul unor activități individuale și de grup reproduceri de artă, individuală
- crearea de texturi de suprafață folosind tehnici și materiale diferite imagini
- realizarea de compoziții simple folosind aplicații informatice - exerciţiul,
conversaţia,
demonstraţia,
observaţia,
explicaţia

1.1 ”ARTĂ POPULARĂ (linia; 5.12 -extinderea ariei de valorificare a tehnicilor specifice în scopul - manual,
2. 1.2 punctul, elemente decorative) amplificării potențialului lor creativ: colajul din texturi diferite; pictura hârtie glacee, hârtie Observare
2.1 – Costum popular pe suport textil
creponată, lipici, sistematică,
 2.3 – Împletituri, sculptura, pictura -diversificarea, în compoziții bidimensionale, a tehnicilor de lucru pe pânză; Evaluare frontală și
2.4 pe lemn diferite suprafețe (de exemplu, hârtie, țesături, etc.) reproduceri de artă, individuală
- crearea de texturi de suprafață folosind tehnici și materiale diferite imagini
- exerciţiul,
observaţia,
explicaţia

1.1 ”CLINCHET DE 12.12 -observarea unor imagini - manual,

3. 1.2 SĂRBĂTOARE” -identificarea tehnicii utilizate pentru realizarea obiectelor hârtie glacee, hârtie Observare
2.1 (tehnicile:Origami, Quilling -definirea tehnicii origami, kirigami
2.3 Tangram, Kirigami) -descrierea etapelor necesare pentru realizarea lucrării
creponată, lipici, sistematică,
2.4 – Figurine -confecţionarea pisicuţei folosind tehnica origami pânză; Evaluare frontală și
– Flori -confecţionarea unor jucării folosind tehnica origami (bradul) reproduceri de artă, individuală
– Fulg de nea crearea de texturi de suprafață folosind tehnici și materiale diferite imagini
- realizarea de compoziții simple folosind aplicații informatice - exerciţiul,
conversaţia,
demonstraţia,
observaţia,
explicaţia

1.1 19.12
4. 1.2 Evaluare - generarea de forme expresive prin diverse tehnici și cu diferite - exerciţiul, Observare
2.1 materiale, în cadrul unor activități individuale și de grup
2.3
conversaţia, sistematică,
- crearea de texturi de suprafață folosind tehnici și materiale diferite
2.4 - realizarea de compoziții simple folosind aplicații informatice
demonstraţia, Evaluare frontală și
observaţia, individuală
explicaţia

Unitatea de învățare: O lume minunată

Nr. ore: 3/ săpt.XV-XVII

Nr Comp. Detalieri de conținut Data Activități de învățare Resurse Evaluare

Crt specif.
 ”LUMEA POVEȘTILOR” 16.01 -exerciții-joc de schițare prin colaj: orașul /satul /strada -bloc de desen A4,
1. (scenariu prin schițare) schițarea și confecționarea unor măști cu teme din poezii, cântece, planşe model, desene Observare
1.1
–Bradul
2.1
– Povestea omului de zăpadă
povestiri, festivaluri ale copiilor, sistematică,
2.3 -schițarea și confecționarea costumelor pentru scenete și momente reproduceri de artă, Evaluare frontală și
2.4 artistice imagini individuală
-extinderea ariei de valorificare a tehnicilor specifice în scopul -
amplificării potențialului lor creativ: colajul din texturi diferite; pictura exerciţiul,conversaţi
pe suport ceramic; pictura pe sticlă;
-pictura pe suport textil, pictura pe lemn etc.
a,
generarea de forme expresive prin diverse tehnici și cu diferite demonstraţia,
materiale, în cadrul unor activități individuale și de grup observaţia,
explicaţia
-manualul

”PERSONAJE DIN POVEȘTI” 23.01 -identificarea rezultatelor posibile ale utilizării diferitelor materiale, - materiale: manualul,
2. (confecționare de costume și prin experiment practice caietul de arte vizuale Observare
1.1
măști) -extinderea ariei de valorificare a tehnicilor specifice în scopul şi abilităţi practice
2.1
– Măști de carnaval amplificării potențialului lor creativ: colajul din texturi diferite; pictura creioane colorate,
sistematică,
2.3 Evaluare frontală și
pe suport ceramic; pictura pe sticlă; pictura pe suport textil, pictura pe creioane cerate,
2.4 individuală
lemn etc. creioane, acuarele,
-generarea de forme expresive prin diverse tehnici și cu diferite guaşe, tempera,
materiale, în cadrul unor activități individuale și de grup pensule
-exerciții-joc de schițare prin colaj: orașul /satul /strada (de exemplu, - procedurale:
observă clădirile, formele și detaliile lor, mărimea semnelor și a conversaţia,
reclamelor, posibilitatea de a comunica cu oamenii și ce te atrage la explicaţia, exerciţiul
acestea)
-crearea de texturi de suprafață folosind tehnici și materiale diferite

” LOCURI DRAGI” (schițare 30.01 -observarea spațiului ambiental urban/ rural pe baza identificării unor -bloc de desen A4,
3. prin colaj) similitudini între formele clădirilor și formele geometrice/formele planşe model, desene Observare
1.1
– Satul naturale; formularea de răspunsuri la întrebări precum: „Observăm o
2.1
– Orașul anumită regulă în desenul fațadelor? Care ar fi aceasta? Cum am putea
ale copiilor, sistematică,
2.3 reproduceri de artă, Evaluare frontală și
s-o descriem?”
2.4
-participarea la exerciții-joc de explorare a legăturii dintre cuvinte imagini individuală
cheie și compoziții plastice, sculpturi, fotografii etc. (subiectul -
compoziției/lucrării) exerciţiul,conversaţi
-selectarea intenționată a diverselor materiale (culori de apă, tușuri,
creioane, pensule, plastilină etc.), în vederea obținerii unor rezultate
a,
 anticipate demonstraţia,
observaţia,
explicaţia
-manualul

Unitatea de învățare: Recapitulare/Evaluare

Nr Comp. Detalieri de conținut Data Activități de învățare Resurse Evaluare

Crt specif.

6.02 - materiale: manualul,

1. 1.1 Evaluare semestrială -realizarea de expoziții tematice pe baza tehnicilor: Quilling, Origami, caietul de arte vizuale Observare
1.2 Kirigami, Tangram, împletituri din fire/ pănuși de porumb, obiecte şi abilităţi practice
creioane colorate,
sistematică,
2.1 modelate în lut sau pastă de modelaj, tricouri și sacoșe
creioane cerate, Evaluare frontală și
2.2 decorate/personalizate, seturi cană – farfurie decorate/ pictate, cadrane
2.3 de ceas personalizate etc. creioane, acuarele, individuală
2.4 -selectarea intenționată a diverselor materiale (culori de apă, tușuri, guaşe, tempera,
creioane, pensule, plastilină etc.), în vederea obținerii unor rezultate pensule
anticipate - procedurale:
-identificarea rezultatelor posibile ale utilizării diferitelor materiale, conversaţia,
prin experiment practice explicaţia, exerciţiul
- extinderea ariei de valorificare a tehnicilor specifice în scopul
amplificării potențialului lor creativ: colajul din texturi diferite; pictura
pe suport ceramic; pictura pe sticlă; pictura pe suport textil, pictura pe
lemn etc.
 SEMESTRUL II

Unitatea de învățare: Măiestie și creație

Nr. ore: 5/ săpt.I-V

Nr Comp. Detalieri de conținut Data Activități de învățare Resurse Evaluare

crt specif.

”ARTĂ ȘI ÎNDEMÂNARE” 13.02 -familiarizarea cu materialele şi instrumentele de lucru - materiale: manualul,

1. 1.1 (împletirea- tehnică de lucru) -exemplificarea utilizării diverselor materiale şi tehnici, pe reproduceri caietul de arte vizuale Observare
2.1 –Brățări şi pe lucrările elevilor şi abilităţi practice ațe
de diferite culori și
sistematică,
2.2 -participarea la exerciții-joc de observare a diferitelor ipostaze ale unor
grosii Evaluare frontală și
2.4 brățări în compoziții plastice
- procedurale: individuală
-exerciţii de idertificare a diferitelor împletituri
-realizarea unei brățări din fire sintetice respectând tehnica împletirii în conversaţia,
trei explicaţia, exerciţiul
-observarea rolului liniei ca element decorativ (pe ţesături, imprimeuri,
vase de ceramică, lucrări arhitecturale decorative etc.)
”ZVON DE PRIMĂVARĂ” 20.02 -exerciții de identificare a diferitelor materiale cu care se pot obține - materiale: manualul,
2. (modelare liberă-tehnică de lucru) obiecte modelate caietul de arte vizuale Observare
1.1
– Insecte -folosirea instrumentelor (șabloane) pentru obținerea unor forme din lut şi abilităţi practice
2.1
– Trandafirul pastă de modelaj,
sistematică,
2.2 -exerciții de identificare a etapelor de lucru pentru realizarea unui Evaluare frontală și
– Flori plastilină, acuarele,
2.4 medalion din pastă de modelaj individuală
guaşe, tempera,
-familiarizarea cu materialele şi instrumentele de lucru pensule
-exemplificarea utilizării diverselor materiale şi tehnici, pe reproduceri şi - procedurale:
pe lucrările elevilor conversaţia,
-exerciţiu – joc de realizare a unui motiv decorativ, pictură pe
explicaţia, exerciţiul
ceramică/lemn/sticlă
selectarea intenționată a diverselor materiale (culori de apă, tușuri,
creioane, pensule, plastilină etc.), în vederea obținerii unor rezultate
anticipate
”JOCUL CU MĂRGELE” 27.02 -familiarizarea cu materialele şi instrumentele de lucru - materiale: manualul,
3. (confecționarea de obiecte -exemplificarea utilizării diverselor materiale şi tehnici, pe reproduceri caietul de arte vizuale Observare
1.1
decorative) şi pe lucrările elevilor şi abilităţi practice ață,
2.1
– Șiraguri de mărgele mărgele, ace
sistematică,
-realizarea unor bijuterii din mărgele prin tehnica înșirării
 2.2 -exerciții de identificare a etapelor de realizare a unei podoabe de prins - procedurale: Evaluare frontală și
2.4 în păr conversaţia, individuală
explicaţia, exerciţiul
”TALENT ȘI DĂRUIRE” 5.03 -exerciții de identificare a etapelor de lucru pentru realizarea unveil - materiale: manualul,
4. (pictură pe ceramică, lemn, sticlă) picture pe lemn caietul de arte vizuale Observare
1.1
– Ghiveciul -familiarizarea cu materialele şi instrumentele de lucru şi abilităţi practice
2.1
linguri din lemn,
sistematică,
2.2 -exemplificarea utilizării diverselor materiale şi tehnici, pe reproduceri Evaluare frontală și
guaşe, tempera,
2.4 şi pe lucrările elevilor individuală
pensule
-asocierea tehnicilor adecvate materialelor selectate (tehnici - procedurale:
ale culorilor de apă, tehnici mixte, tehnici ale colajului, ale conversaţia,
modelajului) explicaţia, exerciţiul
-exerciții de familiarizarea cu materialele şi instrumentele de lucru
”ALBUMUL MEU” (fotografia 12.03 -participarea la discuţii privind importanţa fotografiei - materiale: manualul,
5. ca limbaj) -cunoaşterea componentelor aparatului foto caietul de arte vizuale Observare
1.1
– Primăvara -exerciții-joc de stabilire a asemănărilor și deosebirilor dintre exprimarea şi abilităţi practice
2.1
în limbaj fotografic și limbajul artelor plastice pe aceeași temă (vas cu aparat foto, telefon,
sistematică,
2.2 Evaluare
flori - pictură şi vas cu flori - fotografie) tabletă, laptop Evaluare frontală și
2.4 individuală
-realizarea unui album foto cu o anumită temă - procedurale:
-redarea pașilor în descoperirea artei fotografice conversaţia,
-identificarea obiectelor cu care se pot obține fotografii explicaţia, exerciţiul
-realizarea unui album digital (folder) cu imagini din anotimpul
primăvara
-exerciții de realizare a fotografiilor clare și atractive
-participarea la exerciții-joc de explorare a legăturii dintre cuvinte
cheie și compoziții plastice, sculpturi, fotografii etc. (subiectul
compoziției/lucrării)
Unitatea de învățare: Cer și pământ
Nr. ore: 4/ săpt.VI-IX

Nr Comp. Detalieri de conținut Data Activități de învățare Resurse Evaluare

crt specif.

1.1 ”MICUL ARHITECT” (linia-ca 19.03 -identificarea părților unei clădiri văzută din unghiuri diferite - materiale: manualul,
1. 2.1 intersecție de planuri) -importanța arhitecturii în realizarea unor construcții și în organizarea caietul de arte vizuale Observare
2.2 – Cubul eficientă a spațiului şi abilităţi practice
sistematică,
 2.4 – Blocul –desen din unghiuri -exerciții de realizare a unui obiect văzut din mai multe unghiuri creioane colorate, Evaluare frontală și
diferite -realizarea unui album cu imagini a unor clădiri decupate din reviste sau creioane cerate, individuală
ziare creioane, acuarele,
-participarea la exerciții-joc de explorare a legăturii dintre cuvinte cheie guaşe, tempera,
și compoziții plastice, sculpturi, fotografii etc. (subiectul pensule
compoziției/lucrării) - procedurale:
-selectarea răspunsurilor corecte (dintr-o listă dată) la conversaţia,
întrebări referitoare la unitatea parcursă explicaţia, exerciţiul
-realizarea de desene cu aspecte ale mediului văzut din
unghiuri diferite (de exemplu, un obiect văzut de sus/ jos,
lateral stânga/dreapta, față/ spate)
-participarea la discuții despre comunicarea prin imagine în
pictură, desen/grafică
-exerciții de schițare, prin linie, a unor forme ușor de recunoscut
1.1 ”GLASUL NATURII” (macheta : 26.04 -realizarea de machete (medii de viață, forme de relief, - materiale: manualul,
2. 2.1 forme ,texturi- elemente de limbaj comunitatea locală etc.) caietul de arte vizuale Observare
2.2 plastic) şi abilităţi practice
2.4 – Autoturismul
-participarea la exerciții-joc de explorare a legăturii dintre cuvinte cheie
lego, materiale textile,
sistematică,
și compoziții plastice, sculpturi, fotografii etc. (subiectul Evaluare frontală și
– În pădure compoziției/lucrării) creioane, acuarele,
guaşe, tempera, individuală
-aplicarea ideilor personale în realizarea de produse în cadrul unui grup
-tăierea, lipirea şi obţinerea de fluturaşi multicolori pensule
-construcţii din LEGO sau alte jocuri din materiale plastice existente în - procedurale:
comerţ pe teme date/la alegere conversaţia,
-reprezentarea prin construcţii a unor fenomene observate în mediu explicaţia, exerciţiul
1.1 ”PAȘTE FERICIT!” (felicitarea) 2.04 -recunoasterea fazelor de confectionare a unei felicitări și descrierea - materiale: manualul,
3. 2.1 – Felicitarea de Paște etapelor de lucru caietul de arte vizuale Observare
2.2 -exprimarea opiniilor referitoare la utilizarea acestor lucrări şi abilităţi practice
2.4 -întocmirea unui plan pentru realizarea unei felicitări hârtie glace, foarfece,
sistematică,
-desenarea şi tăierea unor discuri de carton colorat lipici, șabloane Evaluare frontală și
-analiza produsului obţinut, după criterii funcţionale, estetice şi - procedurale: individuală
economice conversaţia,
explicaţia, exerciţiul
1.1 -selectarea intenționată a diverselor materiale (culori de apă, tușuri, - materiale: manualul,
4. 2.1 Evaluarea lucrărilor 9.04 creioane, pensule, plastilină etc.), în vederea obținerii unor rezultate caietul de arte vizuale Observare
2.2 anticipate şi abilităţi practice
2.4 -identificarea rezultatelor posibile ale utilizării diferitelor materiale, creioane colorate,
sistematică,
prin experiment practice creioane cerate, Evaluare frontală și
- extinderea ariei de valorificare a tehnicilor specifice în scopul creioane, acuarele, individuală
 amplificării potențialului lor creativ: colajul din texturi diferite; pictura guaşe, tempera,
pe suport ceramic; pictura pe sticlă; pictura pe suport textil, pictura pe pensule
lemn etc. - procedurale:
conversaţia,
explicaţia, exerciţiul

Unitatea de învățare: Farmecul copilăriei

Nr. ore: 6/ săpt.XI-XVII

Nr Comp. Detalieri de conținut Data Activități de învățare Resurse Evaluare

crt specif.

1.1 ”NE JUCĂM” (jocuri și jucării) 7.05 -selectarea intenționată a diverselor materiale (culori de apă, tușuri, - manualul, caietul de
1. 2.1 – Păpuși creioane, pensule, plastilină etc.), în vederea obținerii unor rezultate arte vizuale şi abilităţi Observare
2.2 – Aragazul anticipate practice cartoane
2.3 – Căsuța -identificarea rezultatelor posibile ale utilizării diferitelor materiale, colorate, hârtie glace,
sistematică,
2.4 prin experiment practice foarfece, lipici, ață de Evaluare frontală și
- extinderea ariei de valorificare a tehnicilor specifice în scopul diferte culori individuală
amplificării potențialului lor creativ: colajul din texturi diferite; pictura - procedurale:
pe suport ceramic; pictura pe sticlă; pictura pe suport textil, pictura pe conversaţia,
lemn etc. explicaţia, exerciţiul
1.1 ”NE COSTUMĂM (camuflajul) 14.05 -compararea tipurilor de camuflaj din imagine - materiale: manualul,
2. 2.1 – Casca 21.05 -identificarea modului de utilizare al acestora caietul de arte vizuale Observare
2.2 – Pelerina şi abilităţi practice
2.3
-identificarea rezultatelor posibile ale utilizării diferitelor materiale,
cartoane colorate,
sistematică,
prin experiment practice Evaluare frontală și
2.4 hârtie glace, foarfece,
- extinderea ariei de valorificare a tehnicilor specifice în scopul individuală
lipici, ață de diferte
amplificării potențialului lor creativ: colajul din texturi diferite; pictura culori
pe suport ceramic; pictura pe sticlă; pictura pe suport textil, pictura pe - procedurale:
lemn etc.
 conversaţia,
explicaţia, exerciţiul
1.1 ”MICUL SCENOGRAF” 28.05 -descrierea etapelor necesare pentru realizarea căsuţei - materiale: manualul,
3. 2.1 – Decoruri 4.06 -construirea căsuţei caietul de arte vizuale Observare
2.2 – Scena şi abilităţi practice
2.3
-decorarea căsuţei cartoane colorate,
sistematică,
2.4 -construirea unui decor pentru povestea Degețica-selectarea hârtie glace, foarfece, Evaluare frontală și
intenționată a diverselor materiale (culori de apă, tușuri, creioane, lipici, ață de diferte individuală
pensule, plastilină etc.), în vederea obținerii unor rezultate anticipate culori
-selectarea intenționată a diverselor materiale (culori de apă, tușuri,
- procedurale:
creioane, pensule, plastilină etc.), în vederea obținerii unor rezultate
anticipate conversaţia,
-identificarea rezultatelor posibile ale utilizării diferitelor materiale, explicaţia, exerciţiul
prin experiment practice
- extinderea ariei de valorificare a tehnicilor specifice în scopul
amplificării potențialului lor creativ: colajul din texturi diferite; pictura
pe suport ceramic; pictura pe sticlă; pictura pe suport textil, pictura pe
lemn etc.
1.1 Evaluarea lucrărilor 4.06 -selectarea intenționată a diverselor materiale (culori de apă, tușuri, - materiale: manualul,
4. 2.1 creioane, pensule, plastilină etc.), în vederea obținerii unor rezultate caietul de arte vizuale Observare
2.2 anticipate şi abilităţi practice -
2.3 -identificarea rezultatelor posibile ale utilizării diferitelor materiale, procedurale:
sistematică,
2.4 prin experiment practice conversaţia, Evaluare frontală și
- extinderea ariei de valorificare a tehnicilor specifice în scopul explicaţia, exerciţiul individuală
amplificării potențialului lor creativ: colajul din texturi diferite; pictura
pe suport ceramic; pictura pe sticlă; pictura pe suport textil, pictura pe
lemn etc.
1.1 Evaluare finală 11.06 -selectarea intenționată a diverselor materiale (culori de apă, tușuri, - materiale: manualul,
5. 2.1 – Expoziție de lucrări creioane, pensule, plastilină etc.), în vederea obținerii unor rezultate caietul de arte vizuale Observare
2.2 anticipate şi abilităţi practice
2.3 -identificarea rezultatelor posibile ale utilizării diferitelor materiale, panou, măsuță suport
sistematică,
2.4 prin experiment practice - procedurale: Evaluare frontală și
- extinderea ariei de valorificare a tehnicilor specifice în scopul conversaţia, individuală
amplificării potențialului lor creativ: colajul din texturi diferite; pictura explicaţia, exerciţiul
pe suport ceramic; pictura pe sticlă; pictura pe suport textil, pictura pe
lemn etc.