Nr. Competente Activităţi integrate/pe discipline; organizarea Obs.

Detalii de conţinut Resurse Evaluare

ore/ specifice colectivului de elevi
Săpt
I Recapitulare 1.1. participarea la discuții despre comunicarea prin imagine în pictură, Observarea
Îmi amintesc – desen/grafică, modelaj/sculptură, arte decorative textile, a: materiale: reacţiilor copiilor
monumentale, manualul materiale şi pe tot parcursul
Frumuseţile toamnei ceramice, vestimentație sau bijuterii, arhitectură și/sau scenografie, lecţiei
instrumente ce se
1.2. fotografie și prin artele spectacolului legate de mesajul transmis vor utiliza în orele Observarea
FANTEZII DE - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj de AVAP: bloc modului de
ROAMNĂ 2.1. plastic din natură și din compoziții plastice desen, acuarele, formulare a
II Simfonia punctelor - - asocierea tehnicilor adecvate materialelor selectate (tehnici ale creioane, culori, mesajului
culorilor de apă, tehnici mixte, tehnici ale colajului etc.) carioca, hârtie colorată, Aprecieri
III Punctul - element de - realizarea de elemente de limbaj plastic (de exemplu, linii de diferite individuale
plastilină
limbaj plastic tipuri cu piatra, creta, creioane moi etc.; linii cu margini clare, b. procedurale: Aprecieri globale
IV Jocul liniilor - Linia - accentuate sau slab vizibile etc.) conversaţia, explicaţia, Observarea
element de limbaj - exerciții de diversificare a ariei de utilizare a elementelor de limbaj demonstraţia, modului de
plastic 2.2. plastic în scopul amplificării potențialului lor expresiv: puncte, linii de observaţia, exerciţiul, rezolvare a
diferite tipuri realizate cu penițe, pensule, creioane, cărbune de problematizarea. sarcinilor de lucru
V Mesajul formei - desen, cărbune presat, cretă, pensule, pene etc. pe suprafețe de
VI Forma şi valoarea - 2.3. hârtie, pânză, ceramică etc.; forme c. forme de organizare
elemente de limbaj - confecționarea de marionete/ jocuri/ produse care vor fi utilizate a colectivului:
plastic 2.4. apoi la clasă în scop didactic
VII Recapitulare - realizarea de contururi, decupaje, colaje, amprentări, zgârieri etc. activitate frontală,
- exerciții de schițare, prin linie expresivă, a unor forme ușor de activitate individuală
VIII Evaluare recunoscut
PICĂTURI ŞI - explorarea în contexte diverse a materialelor reciclabile ca resursă
CULOARE inepuizabilă de creativitate, expresivitate și manualitate
IX Dansul culorilor - - utilizarea tehnicilor tradiționale și moderne de reciclare a
Culori primare Şi materialelor
 culori binare - realizarea de compoziții plastice, obiecte și machete după diferite
X Dialogul culorilor - sugestii tematice, povești, poezii, cântece, muzică, teatru
- imaginarea și schițarea unui complex, cu o varietate de spații pentru a: materiale:
Culori calde şi culori 1.1. utilizare (de exemplu, „casa pe care mi-aș dori-o”) Observarea
manualul materiale şi
reci participarea la discuții pe tema comunicării prin limbaj vizual (de instrumente ce se modului şi a
XI Armonie în culoare - exemplu, analiza de portret - subiecte comune - tehnici și mijloace de vor utiliza în orele frecvenţei de
Nuanţe şi tonuri 1.2. expresie diferite) de AVAP: bloc intervenţie în
XII Recapitulare - observarea spațiului ambiental urban/ rural pe baza identificării unor desen, acuarele, activitate
similitudini între formele clădirilor și formele geometrice/formele creioane, culori, Observarea
Evaluare 2.1. naturale; comportamentului
carioca, hârtie colorată,
formularea de răspunsuri la întrebări precum: „Observăm o anumită plastilină participativ pe
MIRAJ DE IARNĂ regulă în desenul fațadelor? Care ar fi aceasta? Cum am putea s-o b. procedurale: parcursul lecţiei
XIII La mulţi ani, români! descriem?” conversaţia, explicaţia, Observarea
- Pictură pe suport - asumarea de roluri (ghid, arhitect, reporter) în scopul prezentării demonstraţia, modului de
spațiului ambiental urban sau rural (de exemplu, a istoriei observaţia, exerciţiul, realizare a
textil caselor/construcțiilor reprezentative) sarcinilor de
problematizarea.
Artă populară - Linia, 2.2. - vizite, în mediul virtual, la Muzeul de Artă, Muzeul Satului etc. învăţare/lucru
punctul, forma - - vizionarea de filme având ca temă ambientul construit c. forme de organizare
elemente decorative 2.3. - crearea de texturi de suprafață folosind tehnici și materiale diferite a colectivului:
Clinchet de - realizarea unor jucării din diferite materiale/ deșeuri (de exemplu,
robot, marionete etc.) activitate frontală,
sărbătoare 2.4. - exerciții-joc de schițare prin colaj: orașul /satul /strada (de exemplu, activitate individuală
XIV Recapitulare observă clădirile, formele și detaliile lor, mărimea semnelor și a
Evaluare reclamelor, posibilitatea de a comunica cu oamenii și ce te atrage la
acestea)
O LUME - realizarea de desene cu aspecte ale mediului văzut din unghiuri
diferite (de exemplu, un obiect văzut de sus/ jos, lateral
XV MINUNATĂ stânga/dreapta, față/ spate)
Lumea poveştilor - - realizarea de machete (medii de viață, forme de relief, comunitatea
Scenariu prin locală etc.)
schiţare - realizarea de scenarii și derularea lor prin schițare sau fotografiere
XVI Locuri dragi - - realizarea unui decor scenografic (machetă) intenționat
- realizarea de compoziții simple folosind aplicații informatice
Schiţare prin colaj – jocuri de culoare pe bază de camuflaj (de exemplu, transformarea/
Personaje din adaptarea unor costume care vor fi folosite la jocurile de mișcare ce
poveşti - necesită camuflaj etc.)
Confecţionare de - decorarea unor materiale cu cusături și alte adaosuri (mărgele,
XVII costume şi măşti paiete etc.)
- realizarea de expoziții tematice pe baza tehnicilor: Quilling, Origami,
Recapitulare. Kirigami, Tangram, împletituri din fire/ pănuși de porumb, obiecte
Evaluare modelate în lut sau pastă de modelaj, tricouri și sacoșe
decorate/personalizate, seturi cană – farfurie decorate/ pictate