CLASA a IV-a

EDITURA ARAMIS
Nr. ore/ săptămână 1

Nr. Obs.
Competente Activităţi integrate/pe discipline; organizarea
ore/ Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice colectivului de elevi
Săpt
.
6 RAPORTURILE - exerciții de prezentare a localității și a domiciliului Resurse materiale Observarea
manual tipărit/digital reacţiilor copiilor pe
NOASTRE CU CEILALŢI 1.1.; - realizarea unor colaje cu imagini, fotografii care prezintă tot parcursul lecţiei
ilustraţii
OAMENI 1.2.; elemente
dicţionare Observarea modului
(III) 2.3.; specifice ale localității în care trăiește elevul, ale țării de formulare a
lecturi suplimentare mesajului
VALORI MORALE 3.1.; natale/țării în care Resurse procedurale Aprecieri
I Lecţia 1 3.2.; locuiește acesta, ale spațiului european conversaţia individuale
• Norme morale 3.3.; - realizarea unor desene, colaje cu ocazia unor evenimente exerciţiul Aprecieri globale
• Lectură: Lăcomia, sărbătorite la nivel local, național, european (de exemplu: diagrama Observarea modului
tehnica ciorchinelui de rezolvare a
de Iulia Haşdeu „Nedeia Munților”, „Ziua Națională a României”, „Ziua
dezbaterea sarcinilor de lucru
II Lecţia 2 Europei”) simularea , jocul de rol Observarea modului
de realizare a
• Comportamentul în realizarea unor desene, colaje care ilustrează tradiții locale turul galeriei
sarcinilor de
familie - exerciții de recunoaștere a însemnelor țării, a însemnelor problematizarea învăţare/lucru
• Lectură: Acadeaua, Uniunii Forme de organizare Observarea
Europene a activităţii comportamentului
de N. Nosov activitatea frontală, participativ în
III Lecţia 3 - lecturarea/audierea unor texte literare, istorice, care evocă
individuală şi de grup cadrul discuţiei
• Comportamentul în manifestări ale dragostei față de țară Evaluarea orală şi
şcoală şi în grupul - vizionarea unor filme/imagini care prezintă elemente specifice scrisă

de prieteni țărilor
• Lectură: Desen membre ale Uniunii Europene
după natură, de - rezolvarea, prin cooperare, a unor sarcini simple de lucru, în
Mircea diferite contexte ale vieții cotidiene (în familie, în grupul de
 IV Sântimbreanu prieteni, în clasă, școală, comunitate)
Lecţia 4 - simularea alegerii elevilor care reprezintă clasa (de exemplu, a
• Comportamentul în șefului clasei, a elevului participant în juriul unui concurs la nivel
locuri publice de școală)
• Lectură: D-l - simularea participării/participarea la funcționarea unui
Goe..., de I.L. consiliu local alcopiilor
V Caragiale - participarea activă la realizarea proiectelor propuse de cadrul
• Recapitulare didactic, pe diferite teme (de exemplu, valorificarea activităților
• Lectură: Scrisori tradiționale/tradițiilor din comunitatea locală, ocrotirea
către Vasile mediului înconjurător apropiat, cunoașterea monumentelor din
Alecsandri, de Ion România
VI Ghica
• Evaluare

Unitatea de învăţare: RAPORTURILE NOASTRE CU CEILALŢI OAMENI (IV) COMPORTAMENTE MORAL-CIVICE

Nr. Obs.
Competente Activităţi integrate/pe discipline; organizarea
ore/ Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice colectivului de elevi
Săpt
.
3 Lecţia 1 - exerciții de identificare a unor termeni care se referă la valori Observarea
Resurse materiale reacţiilor copiilor pe
VII • Comportamente 2.1. morale, pornind, de exemplu, de la proverbe, fabule, desene tot parcursul lecţiei
prosociale 2.2. animate adecvate manual Observarea modului
2.3. materiale reciclabile de formulare a
• Lectură: Incendiul, vârstei elevilor, situații familiare de viață
3.3. fise de lucru cu mesajului
de Edmondo de - identificarea, în grupuri mici, a unor valori morale, în situații
Aprecieri
organizatori grafici
Amicis imaginare sau reale (de exemplu, în fragmente din povești,
fise de observatie individuale
VIII Lecţia 2 cazuri prezentate de mass-media, experiențe familiare de viață) Aprecieri globale
lecturi suplimentare Observarea modului
• Comportamente - identificarea de către elevi, în contexte dilematice simple, Resurse de rezolvare a
antisociale studii de caz, a necesității unor comportamente care au la bază procedurale sarcinilor de lucru
• Lectură: Revista valori pozitive (de exemplu, „Ce crezi că este bine să faci dacă conversatia, Observarea modului
…?”) şi a frecvenţei de
presei exercitiul intervenţie în
• Recapitulare - exerciții de identificare a unor comportamente moral-civice în explozia stelara activitate
• Lectură: Scrisoare familie, școală, în grupul de prieteni, în locuri publice, pornind tehnica ciorchinelui Observarea
de la lecturi, fabule, desene animate adecvate vârstei elevilor, simularea , jocul de comportamentului
pe adresa unui participativ pe
situații familiare de viață rol
chiulangiu, de parcursul lecţiei
- exemplificarea unor comportamente moral-civice specifice problematizarea
Mircea
vieții cotidiene experimentul
Sântimbreanu
 IX • Evaluare

Unitatea de învăţare: DREPTURILE UNIVERSALE ALE COPILULUI

Nr. Obs.
Competente Activităţi integrate/pe discipline; organizarea
ore/ Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice colectivului de elevi
Săpt
.
X Lecţia 1 - exerciții de identificare a unor termeni care se referă la valori Observarea
Resurse materiale reacţiilor copiilor pe
• Drepturile şi 2.1. morale, pornind, de exemplu, de la proverbe, fabule, desene tot parcursul lecţiei
îndatoririle copilului 2.2. animate adecvate manual Observarea modului
2.3. materiale reciclabile de formulare a
(I) vârstei elevilor, situații familiare de viață
3.3. fise de lucru cu mesajului
• Lectură: Piatra - identificarea, în grupuri mici, a unor valori morale, în situații
Aprecieri
organizatori grafici
albastră, de Bruno imaginare sau reale (de exemplu, în fragmente din povești,
fise de observatie individuale
Ferrero cazuri prezentate de mass-media, experiențe familiare de viață) Aprecieri globale
lecturi suplimentare Observarea modului
XI Lecţia 2 - identificarea de către elevi, în contexte dilematice simple, Resurse de rezolvare a
• Drepturile şi studii de caz, a necesității unor comportamente care au la bază procedurale sarcinilor de lucru
îndatoririle copilului valori pozitive (de exemplu, „Ce crezi că este bine să faci dacă conversatia, Observarea modului
…?”) şi a frecvenţei de
(II) exercitiul intervenţie în
• Lectură: Însemnări - exerciții de identificare a unor comportamente moral-civice în explozia stelara activitate
de lector, de Mircea familie, școală, în grupul de prieteni, în locuri publice, pornind tehnica ciorchinelui Observarea
de la lecturi, fabule, desene animate adecvate vârstei elevilor, simularea , jocul de comportamentului
Sântimbreanu participativ pe
situații familiare de viață rol
XII Lecţia 3 parcursul lecţiei
- exemplificarea unor comportamente moral-civice specifice problematizarea Observarea modului
• Respectarea şi
vieții cotidiene experimentul de realizare a
încălcarea Forme de sarcinilor de
- jocuri de rol care pun în practică comportamente moral-civice
drepturilor copilului organizare a învăţare/lucru
în context familiare (din familie, școală, grupul de prieteni, din Observarea
• Lectură: Pantofii activitatii
locuri publice) comportamentului
roşii, de N. Calma activitatea frontala, participativ în
- exerciții de manifestare a acordului față de comportamente
• Recapitulare individuala si de cadrul discuţiei
bazate pe Evaluarea orală şi
XIII • Lectură: Deschid ajutorare, cooperare, toleranță și a dezacordului față de
grup
scrisă
uşa..., de Titel comportamente conflictuale, agresive
Constantinescu - exprimarea/argumentarea preferinței pentru adoptarea unui
XIV • Evaluare anumit comportament în situații date (răspunzând la întrebarea
XV • Recapitulare finală „Ce faci dacă …?”) și de autoevaluare a comportamentului
• Evaluare finală propriu
implicarea, la nivel de clasă, școală sau la nivelul comunității
locale, în proiecte, pe diferite teme cu conținut moral-civic