Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2014
Page 1
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
Page 2
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
• Textul în versuri
• Recapitulare/Evaluare
• Exersezi, corectezi, progresezi!
Matematică 1.1. Evaluare inițială
1.2. Călătorie printre numere, stele și planete 12 h S2-S3-S4
2.1. Numerele naturale cuprinse între 0 și 1 000 000 17 IX-4 X
2.2. Formare, citirea și scrierea nemerelor naturale cuprinse între 0 și
2.3. 1 000 000
4.1. Comporarea și ordonarea numerelor naturale
5.1. formare, citire, scriere comparare, ordonare, rotunjire
scrierea numerelor cu cifrele romane I, V, X, L, C, D, M
Științe ale 1.1.; 1.2. Viețuitoare. Etape de viață și de hrănire 3h S2 – S3- S4
naturii 2.1.; 2.2. Științele vieții 17 IX-4 X
2.3.; 2.4. a) Cicluri de viață în lumea vie
2.5.; 3.1. • Părinți și urmași în lumea vie- asemănări și deosebiri
• Principalele etape din ciclul de viață al plantelor
• Principalele etape din ciclul de viață al animalelor
Educație 1.1.; 1.2. Locuri de apartenenţă 3h S2 – S3- S4
civică 3.1.;3.3. Lecţia 1 17 IX-4 X
• Localitatea şi domiciliul
• Proiect: Micul gospodar
• Lectură: Grădina bunicului, după Ion Giugiuman
Lecţia 2
• Ţara natală. Însemnele ţării
• Proiect: Cântec, joc şi voie bună
• Lectură: Cântarea României, după Alecu Russo
Lecţia 3
• România, membră a Uniunii Europene. Însemnele Uniunii Europene
• Proiect: România, o minune a Europei
• Lectură: Din istoria Uniunii Europene
Istorie 1.1.; 1.2. S2 – S3- S4
Page 3
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
Page 4
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
Page 5
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
• Cinste – Necinste
• Proiect: Copacul ideilor
• Lectură: Calul vândut şi diamantul cumpărat, de Grigore
Alexandrescu
• Recapitulare
• Lectură: Leagăn pentru toată copilăria, de Adrian Păunescu
• Lectură: Uriaşul cel egoist, după Oscar Wilde
• Evaluare
Istorie 1.1.; 1.2. Comunitatea locală și națională. Comunități ale minorităților pe S5– S6- S7
1.3.; 2.1. teritoriul României 3h 8- 26 X
2.3.; 3.1. Copilăria de ieri și de azi
3.2.; 4.1.
Geografie 1.1.;1.2. Caracteristici generale observabile ale orizontului local
1.3.;2.1. - Populație, așezări, activități ale oamenilor
2.2.;2.3. De la orizontul local la țară S5– S6- S7
3.1.;3.2. 1h 8- 26 X
- Localitatea natală
3.3.;3.4.
4.1.;4.2. - Regiunea înconjurătoare
- De la orizontul local la regiune și țară
Modificări observabile și repere de timp 2h
- Modificări observabile în realitatea înconjurătoare
- Ora, ziua, săptămâna, anul
- Calendarul
Arte 1.1., 1.2., Fantezii de toamnă/ Desen S5– S6- S7
vizuale și Mesajul formei. Forma și valoarea- element de limbaj plastic. 3h 8- 26 X
2.1., 2.2.
abilități Aplicație: Forma plană(spontană; elaborată); spațială.
practice •Recapitulare. Evaluare
Muzică și 1.1. Cântarea vocală
mișcare 2.1. Recapitulare 2h S5– S6- S7
3.1. Evaluare 8- 26 X
Elemente de limbaj muzical
1.2.;2.2. Portativul, cheia SOL, gama DO, octava mică 1h
Page 6
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
Page 7
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
Page 8
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
• Evaluare
Istorie 1.1.; 1.2. Trecutul și prezentul din jurul nostru
1.3.; 2.1. Popoare de ieri și de azi 3 h S8 – S9 –
2.3.; 3.1. Cunoașterea lumii prin călători S10– S11
3.2.; 4.1. Recapitulare 9-16-23 XI
-//- Evaluare
4.2.; 4.3.
Geografie 1.1.;1.2. Recapitulare / Evaluare
1.3.;2.1. România – elemente de geografie generală 1h S8 – S9 –
2.2.;2.3. România – limite și vecini S10– S11
3.1.;3.2. Limite și vecini 10-17-24 XI
3.3.;3.4. România – caracteristici naturale 2h
4.1.;4.2. Relieful. Caracteristici generale și trepte de relief
Page 9
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
Page 10
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
2.5.; 3.2.
Educație 2.1. Raporturile noastre cu ceilalţi oameni (III)
civică 2.2. Norme şi comportamente moral-civice 3h S12 – S13
3.1. Lecţia 1 3- 21 XII
• Norme morale
• Lectură: Lăcomia, de Iulia Haşdeu
Lecţia 2
• Comportamentul în familie
• Lectură: Acadeaua, de N. Nosov
Istorie 1.1.; 1.2. Epoci istorice. Evenimente, personalități, locuri istorice
1.3.; 2.1. Grecii – prima civilizație a Europei 3h S12 – S13
2.3.; 3.1. Epoci istorice. Evenimente, personalități, locuri istoric 3- 21 XII
3.2.; 4.1.;
4.2.; 4.3.
Geografie 1.1.;1.2. Clima, apele, vegetația, animalele și solurile
1.3.;2.1.
2.2.;2.3. România – elemente de geografie generală 3h S12 – S13
3.1.;3.2. 3- 21 XII
3.3.;3.4.
4.1.;4.2.
Arte 1.1; 2.1.; Miraj de iarnă- Machete și modele
vizuale și 2.2; 2.4. La mulți ani, români! Pictură pe suport textil. Aplicație: Hora
abilități •Artă populară. Linia, punctul, forma. Aplicație: Elemente 3h S12 – S13
practice decorative populare 3- 21 XII
•Clinchet de sărbătoare. Tehnica Kirigami. Aplicație: Fulg de nea
Tehnica Origami. Aplicație: Bradul
Muzică și 1.2. Elemente de limbaj muzical S12 – S13
mișcare 2.2. Genuri muzicale: colinde, genuri clasice, de divertisment 3 h 3- 21 XII
1.1. Recapitulare
2.1. Evaluare
3.1.
Joc și 1.1. Capacitate psiho – motrică
Page 11
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
Page 12
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
Page 13
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
vizuale și 1.2; Lumea poveștilor. Scenariu prin schițare. Aplicație: Omul de zăpadă 3h S15 – S17
abilități 2.3. •Personaje din povești. Confecționarea de costume și măști 14- I ---
practice 2.4. •Locuri dragi. Schițare prin colaj. Aplicație: Satul meu 1- II
•Recapitulare. Evaluare
Muzică și 1.1. Timbrul. Dinamica 3h S15 – S17
mișcare 2.1. Timbrul. Sunete din mediul înconjurător, sunete vocale, sunete 14- I ---
3.1. instrumentale 1- II
Dinamica. Nuanțe Timbrul. Dinamica
Recapitulare
Evaluare
Joc și 1.1. Capacitate psiho – motrică
mișcare 1.2. Jocuri pentru coordonare oculo-motorie: 3h S15 – S17
1.3 - coordonare ochi-mână 14- I ---
- coordonare ochi-picior 1- II
- coordonare generală
(Ex.: Țintașii iscusiți;Vânătorii și rațele;Între două focuri)
Page 14
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
Page 16
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
Page 18
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
Page 19
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
Page 20
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
Page 21
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
- Uniunea Europeană
Arte vizuale și 1.1., 2.1., Albumul meu. Fotografia ca limbaj. Aplicație: Strada mea S8– S9- S10
abilități Cer și pământ- Machete și modele 3h 1 IV-10 V
2.2., 2.4.
practice Micul arhitect. Linia ca intersecție de planuri. Aplicație: Blocuri noi
•Glasul naturii. Macheta: forme, texturi- elemente de limbaj plastic.
Aplicație:În pădure
•Recapitulare. Evaluare
Page 22
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
4.5 Recapitulare/Evaluare.
Exersezi, corectezi, progresezi
Matematică 2.5. Jocuri și activități dragi copiilor/ Unități de măsură
4.1. Unităţi de măsură pentru lungime S11– S12 – S13
4.2. - unităţi de măsură: metrul cu multiplii și submultiplii 12 h 13 V-31 V
- transformări pentru lungime în limita operațiilor cunoscute
- instrumente de măsură: riglă, metrul de tâmplărie, metrul de
croitorie, ruletă
- operaţii cu unităţile de măsură pentru lungime
Unităţi de măsură pentru volumul lichidelor
- unităţi de măsură: litrul cu multiplii şi submultiplii
- transformări pentru volum în limita operațiilor cunoscute
- operaţii cu unităţile de măsură pentru volumul lichidelor
Unităţi de măsură pentru masă
- unităţi de măsură: kilogramul cu multiplii şi submultiplii
(inclusiv tona și chintalul)
- transformările unităților de măsură în limita operațiilor
cunoscute
- instrumente de măsură: cântarul, balanţa
- operaţii cu unităţile de măsură pentru masă
Unităţi de măsură pentru timp
- calculul unor intervale temporale, transformări din unităţi mai
mari în unităţi mai mici de timp
- instrument de măsură: ceasul, cronometrul
Unităţi de măsură monetare
- unităţi de măsură: leul şi banul, euro şi eurocentul (monede și
bancnote în uz)
schimburi monetare echivalente în aceeaşi unitate monetară
Științe ale 1.1. Transformări ale corpurilor (I): dizolvarea
naturii 1.2. • Schimbări ale caracteristicilor corpurilor și materialelor 1h S11 – S12 – S13
2.1. - dizolvare influența temperaturii asupra procesului de dizolvare
Page 23
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
Page 24
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
Page 25
Conform programelor școlare aprobate prin OM 5003 /2. 12.2014
Page 26