Clubul Copiilor Curtea de Arge

Vizat director,

Inspectoratul colar Judeean Arge

Vizat inspector,

PROGRAMA COLAR

ARIA CURRICULAR: Arte

CERCUL: PICTUR
NUMR DE ORE : 37 de ore ( o or pe sptmn )
DURATA: un an colar
NIVELUL: CEPTORI/AVANSAI/PERFORMAN

ELABORAT:
Prof. Socaciu Ruxandra
Clubul Copiilor Curtea de Arge

I.

ARGUMENT/NOT DE PREZENTARE
Educaia plastic are un rol important n dezvoltarea armonioas a copiilor.
Derularea activitilor n clas va solicita echipamente minime specifice i o minim baz de

documentare (steaua culorilor, reproduceri de art, plane didactice etc.).

Totodat, obiectivele sunt astfel elaborate nct elevii s opereze cu tehnici de lucru, s i
cultive gustul pentru frumosul artistic, s i exprime liber, prin compoziii plastice, propriile
gnduri i sentimente n legtur cu spaiul perceput sau cu cel imaginar.
De asemenea, prin conceperea coninuturilor, a obiectivelor i a activitilor de nvare, se
faciliteaz dezvoltarea legturilor interdisciplinare, relaiile dintre Educaia plastic i

celelalte

discipline pe care le studiaz elevii.

Acest curriculum i propune cunoaterea i aplicarea practic a relaiilor dintre culori, respectiv
dintre culori i celelalte elemente de limbaj plastic, n scopul edificrii unei viziuni constructive asupra
spaiului plastic.
Modelul dinamic impus de diversitatea exerciiilor, ct i abordarea difereniat a elevilor, n
parcurgerea coninuturilor, trebuie s conduc, de asemenea, la formarea unui mod exprimare plastic
original.
Studiul culorilor este o component fundamental a educaiei plastice, dezvoltnd la elevi
capaciti intelectuale i emoionale, avnd drept int atingerea unuia dintre principale obiective ale
educaiei contemporane, i anume stimularea i dezvoltarea creativitii.

II. COMPETENTE GENERALE

1. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj plastic
2. Recunoaterea si folosirea tipurilor de culori, a nonculorilor i a formelor, n mediul
nconjurtor i pe imagini
3. Cunoaterea i utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru i a
unor tehnici specifice artelor plastice
4. Realizarea unor compoziii prin transpunerea elementelor din spaiul real obiectiv n spaiul
plastic

III. VALORI SI ATITUDINI

o Motivaia pentru nsuirea limbajului plastic i pentru iniierea n utilizarea tehnicilor
artistice
o Manifestarea interesului pentru realizarea compoziiilor de art plastic, decorativ i
ambiental
o Manifestarea iniiativei n evaluarea obiectiv (compararea propriului punct de vedere cu
prerile celorlali)
o Disponibilitatea pentru perceperea universului real, obiectiv, i pentru transpunerea acestuia
n limbaj plastic
o Motivaia pentru ocrotirea i punerea n valoare a patrimoniului artistic naional i universal
o Disponibilitatea pentru cultivarea capacitilor estetice ca fundament pentru participarea la
viaa cultural
o Manifestarea interesului pentru experimentarea diverselor forme de expresie ale artelor
plastice

A. NIVEL: NCEPTORI
3

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

1. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj plastic
Competene specifice
Coninuturi
1.1.Utilizarea culorii, liniei, punctului, ca
elemente de limbaj, n elaborarea
spaiului plastic

1.2.
Utilizarea
materialelor,
instrumentelor de lucru
i tehnicile
nvate, pentru a exprima liber idei i
sentimente
1.3. Recunoaterea tipurilor de elemente
de limbaj plastic (culorilor, nonculorilor,
liniei, punctului i a formelor spaiale), n
mediul nconjurtor i pe
imagini

Exerciii de utilizare a culorii, liniei,

punctului, ca elemente de limbaj plastic
caracterul impresiv i expresiv al
elementelor de limbaj plastic
Exerciii de utilizare a materialelor i
tehnicilor de lucru n compoziii cu
subiect liber ales i impus
Exerciii de recunoatere a tipurilor
de elemente de limbaj plastic (culorilor,
nonculorilor, liniei, punctului i a
formelor spaiale)n natur, pe plane
didactice i pe imagini

2. Recunoaterea si folosirea tipurilor de culori, a nonculorilor i a formelor, n mediul

nconjurtor i pe imagini
Competene specifice
Coninuturi
2.1. Recunoaterea tipurilor de elemente
de limbaj plastic (culorilor, nonculorilor,
liniei, punctului i a formelor spaiale), n
mediul nconjurtor i pe
imagini

Exerciii de recunoatere a tipurilor

de elemente de limbaj plastic (culorilor,
nonculorilor, liniei, punctului i a
formelor spaiale)n natur, pe plane
didactice i pe imagini

2.2. Utilizarea contrastelor cromatice

Exerciii de obinere a contrastelor caldrece i nchis-deschis n compoziii cu

subiect liber ales i impus

3. Cunoaterea i utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru i a

unor tehnici specifice artelor plastice
Competene specifice
Coninuturi
3.1. Utilizarea materialelor de lucru
specifice picturii in aplicarea tehnicilor de
lucru

Compoziii
folosind
culori
de
apa(tempera, guae, acuarele)
Compoziii folosind instrumente i
materiale specifice desenului(
creion, pastel)

3.2. Utilizarea relaiilor culorilor din

cercul cromatic, pentru realizarea de
contraste

Contrastul nchis-deschis

Contrastul cald-rece

4. Realizarea unor compoziii prin transpunerea elementelor din spaiul real obiectiv n spaiul
plastic
Competene specifice
Coninuturi
4.1. Valorificarea elementele de limbaj
plastic (culorilor, nonculorilor, liniei,
punctului i a formelor).

4.2.Realizarea spaiului plastic, pornind

de la realitatea obiectiv

4.3. Abordarea
nconjurtoare

creativ

Exerciii de aplicare a tipurilor de

elemente de limbaj plastic (culorilor,
nonculorilor, liniei, punctului i a
formelor spaiale)n compoziii cu tema
liber aleas sau impus
- Realizarea de compoziii cu
subiect liber ales.
- Realizarea de compoziii cu
subiect liber impus
- Studiul dup natur

realitii

Exerciii de transformare creativ

a elementelor din natur
Exerciii de combinare creativ a
spaiului plastic

CONINUTURI
-Intuirea, cunoaterea spaiului natural i a modului de reprezentare plastic
Familiarizarea cu materialele i instrumentele de lucru
Clasificarea culorilor i amestecarea lor
- Linia i punctul, elemente de limbaj plastic
- Forma ( spontan i elaborat ) element de limbaj plastic
- Iniierea n compunerea spaiului plastic

STANDARDE MINIME DE PERFORMAN

Competen
1.

Standard de performan

Cunoaterea i utilizarea elementelor S1. Identificarea diferitelor forme pe creaii plastice.

de limbaj plastic
S2. Identificarea liniilor i punctelor plastice pe

creaii plastice.
S3. Elaborarea unei diversiti de linii i puncte

plastice.
S4. Realizarea unui spaiu decorativ din linii, puncte

i forme.
S5. Realizarea de spaii plastice combinnd forme,

linii, puncte i amestecuri de culoare.

2.

Recunoaterea si folosirea tipurilor S6. Identificarea culorilor pe reproduceri de art i n

natur.
de culori, a nonculorilor i a
formelor, n mediul nconjurtor i S7. Localizarea culorilor pe cercul cromatic.
pe imagini
S8. Recunoaterea culorile primare i binare.

3.

Cunoaterea i utilizarea materialelor, a S9. Folosirea n mod corespunztor materialelor i

instrumentelor de lucru i a unor tehnici
instrumentelor de lucru.
specifice artelor plastice
S10. Alegerea de materialele corespunztoare pentru

realizarea unui spaiu plastic ntr-o anumit

tehnic propus.
S11. Folosirea tehnicilor de lucru specifice: colajul,
tampilele, laviul.
4.

Realizarea unor compoziii prin S12. Organizarea intenionat de compoziii, cu ajutorul

elementelor de limbaj plastic.
transpunerea
elementelor din
spaiul real obiectiv n spaiul
plastic

B. NIVEL: AVANSAI

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

1. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj plastic
Competene specifice
Coninuturi
1.1.Utilizarea culorii, liniei, punctului, ca
elemente de limbaj, n elaborarea spaiului
plastic

1.2. Obinerea tonurilor i a nuanelor,

prin diversificarea amestecurilor
1.3. Recunoaterea tipurilor de elemente
de limbaj plastic (culorilor, nonculorilor,
liniei, punctului i a formelor spaiale), n
mediul nconjurtor i pe
imagini

Exerciii de utilizare a culorii, liniei,

punctului, ca elemente de limbaj plastic
caracterul impresiv i expresiv al
elementelor de limbaj plastic
Amestecuri fizice, amestecuri optice,
game cromatice
Exerciii de recunoatere a tipurilor
de elemente de limbaj plastic (culorilor,
nonculorilor, liniei, punctului i a
formelor spaiale)n natur, pe plane
didactice i pe imagini

2. Recunoaterea si folosirea tipurilor de culori, a nonculorilor i a formelor, n mediul

nconjurtor i pe imagini
Competene specifice
Coninuturi
2.1. Obinerea tonurilor i a nuanelor,
prin diversificarea amestecurilor

2.2. Utilizarea treptelor valorice i a celor

cromatice, n redarea formelor

Amestecuri fizice
Amestecuri optice
Game cromatice simple
Game cromatice complexe
Efectul spaial al culorilor
Modulaia culorilor tipuri de modulaie

3. Cunoaterea i utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru i a

unor tehnici specifice artelor plastice
Competene specifice
Coninuturi
3.1. Utilizarea materialelor de lucru
specifice picturii in aplicarea tehnicilor de
lucru

Compoziii
folosind
culori
de
apa(tempera, guae, acuarele)
Compoziii folosind instrumente i
materiale specifice desenului(
creion, pastel, crbune)
Tehnica icoanei pe sticl

3.2. Utilizarea relaiilor culorilor din

cercul cromatic, pentru realizarea de
contraste

Contrastul nchis-deschis (clarobscur)

Contrastul culorilor n sine

Contrastul cald-rece (relaia
culoare)

3.3. Realizarea expresivitii plastice, prin

vibraie cromatic
i asocieri ale
elementelor de limbaj plastic

Modulaia culorilor tipuri de modulaie

Linia modulat
Tipuri de puncte i forme

valoare-

4. Realizarea unor compoziii prin transpunerea elementelor din spaiul real obiectiv n spaiul
plastic
Competene specifice
Coninuturi
4.1. Realizarea de compoziii valorificnd
elementele de limbaj plastic (culorilor,
nonculorilor, liniei, punctului i a
formelor).

Exerciii de aplicare a tipurilor de

elemente de limbaj plastic (culorilor,
nonculorilor, liniei, punctului i a
formelor spaiale)n compoziii cu tema
liber aleas sau impus
- Realizarea de compoziii cu subiect liber
ales.
- Realizarea de compoziii cu subiect liber
impus
- Studiul dup natur

4.2.Realizarea spaiului plastic, pornind

de la realitatea obiectiv

4.3. Abordarea expresivitii statice i

dinamice

Modulaia culorilor tipuri de modulaie

Exerciii de redare a expresivitii
spaiului plastic prin diferite tipuri de
elemente de limbaj

CONINUTURI

Tipuri de elemente de limbaj plastic

Culoarea ca element de limbaj plastic
Amestecuri fizice, amestecuri optice, game cromatice (simple i complexe)
Contraste cromatice (teoria constructiv a culorii J. Itten)
- Contrastul nchis-deschis (clarobscur)
- Contrastul culorilor n sine
- Contrastul cald-rece (relaia valoare-culoare)
Efectul spaial al elementelor de limbaj plastic
Studiul elementelor din natur

STANDARDE MINIME DE PERFORMAN

Competen
1.

Standard de performan

Cunoaterea i utilizarea elementelor S1. Recunoaterea unor elemente de limbaj plastic, pe

de limbaj plastic
lucrri ale elevilor i pe reproduceri de art.
S2. Generarea elementelor de limbaj plastic n exerciii
dirijate.
S3. Realizarea tonurilor din amestecul culorii cu alb sau
negru.
S4. Realizarea de spaii plastice combinnd forme,

linii, puncte i amestecuri de culoare.

2.

Recunoaterea si folosirea tipurilor S5. Identificarea culorilor i a amestecurilor acestora, pe

reproduceri de art i n natur.
de culori, a nonculorilor i a
formelor, n mediul nconjurtor i S6. Localizarea culorilor i a amestecurilor acestora pe
pe imagini
cercul cromatic.
S7. Descrierea formelor identificate pe reproduceri de
art i n natur, din punct de vedere al expresivitii
i al potenialului decorativ al acestora.

3.

Cunoaterea i utilizarea materialelor, a S8. Selectarea tehnicilor i a materialelor necesare pentru

instrumentelor de lucru i a unor tehnici
realizarea unei compoziii plastice cu mesaj
specifice artelor plastice
intenionat.
S9. Aplicarea unor tehnici specifice artelor plastice, n
funcie de rezultatul planificat i de condiiile
concrete de realizare.
S10. Folosirea tehnicilor de lucru specifice: colajul,
tampilele, laviul.

4.

Realizarea unor compoziii prin S11. Organizarea intenionat de compoziii, cu ajutorul

elementelor de limbaj plastic.
transpunerea
elementelor din
spaiul real obiectiv n spaiul S12. Realizarea de compoziii pe o tem dat, organiznd
plastic
intenionat spaiul plastic, folosind potenialul
expresiv al liniilor i al culorilor.
S13. Formularea de opinii simple referitoare la propriile
compoziii plastice sau referitoare la creaiile
colegilor.

C. NIVEL: PERORMAN

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

1. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj plastic
Competene specifice
Coninuturi
a. Utilizarea
culorii,
liniei, punctului, ca
elemente de limbaj, n
elaborarea
spaiului
plastic
1.2. Obinerea tonurilor i a nuanelor,
prin diversificarea amestecurilor
1.3. Aplicarea transformrilor cromatice,
prin juxtapunere

5. Culoarea, linia, punctul, ca elemente

de limbaj plastic caracterul
impresiv i expresiv al elementelor de
limbaj plastic
6. Amestecuri fizice, amestecuri optice,
game cromatice
7. Contraste
cromatice
(teoria
constructiv a culorii)

2. Recunoaterea si folosirea tipurilor de culori, a nonculorilor i a formelor, n mediul

nconjurtor i pe imagini
Competene specifice
Coninuturi
2.1. Obinerea tonurilor i a nuanelor,
prin diversificarea amestecurilor
2.2. Utilizarea treptelor valorice i a celor
cromatice, n redarea formelor

Amestecuri fizice
Amestecuri optice
Game cromatice simple
Game cromatice complexe

Efectul spaial al culorilor

Modulaia culorilor tipuri de modulaie

3.Cunoaterea i utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru i a

unor tehnici specifice artelor plastice
Competene specifice
Coninuturi
3.1. Utilizarea materialelor de lucru
specifice picturii in aplicarea tehnicilor de
lucru

10

Compoziii
folosind
culori
de
apa(tempera, guae, acuarele)
Compoziii folosind instrumente i
materiale specifice desenului(
creion, pastel, crbune)
Tehnica icoanei pe lemn
Tehnica icoanei pe sticl

3.2. Utilizarea relaiilor culorilor din

cercul cromatic, pentru realizarea de
contraste

3.3. Realizarea expresivitii plastice, prin

vibraie cromatic
i asocieri ale
elementelor de limbaj plastic

Contrastul nchis-deschis (clarobscur)

Contrastul culorilor n sine

Contrastul cald-rece (relaia
culoare)
Contrastul de simultaneitate

Modulaia culorilor tipuri de modulaie

Linia modulat
Tipuri de puncte i forme

valoare-

4.Realizarea unor compoziii prin transpunerea elementelor din spaiul real obiectiv n spaiul
plastic
Competene specifice
Coninuturi
4.1. Realizarea de compoziii, valorificnd
contrastele cromatice

Amestecuri fizice
Game cromatice simple
Game cromatice complexe

4.2.Realizarea spaiului plastic, pornind

de la realitatea obiectiv

- Realizarea de compoziii cu subiect liber

ales.
- Realizarea de compoziii cu subiect liber
impus
- Studiul dup natur

4.3. Abordarea expresivitii statice i

dinamice

Modulaia culorilor tipuri de modulaie

Teoria constructiv a culorii (J. Itten)
Exerciii de redare a expresivitii
spaiului plastic prin diferite tipuri
de elemente de limbaj

CONINUTURI

Tipuri de elemente de limbaj plastic

Culoarea ca element de limbaj plastic caracterul impresiv i expresiv al culorii
Amestecuri fizice, amestecuri optice, game cromatice (simple i complexe)
Contraste cromatice (teoria constructiv a culorii J. Itten)
- Contrastul nchis-deschis (clarobscur)
- Contrastul culorilor n sine
- Contrastul cald-rece (relaia valoare-culoare)
- Contrastul de simultaneitate
Modulaia culorilor tipuri de modulaie
Efectul spaial al elementelor de limbaj plastic
Studiul dup natur

11

STANDARDE MINIME DE PERFORMAN

Competen
1.

Standard de performan

Cunoaterea i utilizarea elementelor S14. Recunoaterea unor elemente de limbaj plastic, pe

de limbaj plastic
lucrri ale elevilor i pe reproduceri de art.
S15. Generarea elementelor de limbaj plastic n exerciii
dirijate.
S16. Realizarea tonurilor din amestecul culorii cu alb sau
negru.
S17. Realizarea de dominante cromatice, folosind culori i
amestecurile acestora.

2.

Recunoaterea si folosirea tipurilor S18. Identificarea culorilor i a amestecurilor acestora, pe

reproduceri de art i n natur.
de culori, a nonculorilor i a
formelor, n mediul nconjurtor i S19. Localizarea culorilor i a amestecurilor acestora pe
pe imagini
cercul cromatic.
S20. Descrierea formelor identificate pe reproduceri de
art i n natur, din punct de vedere al expresivitii
i al potenialului decorativ al acestora.

3.

Cunoaterea i utilizarea materialelor, a S21. Selectarea tehnicilor i a materialelor necesare pentru

instrumentelor de lucru i a unor tehnici
realizarea unei compoziii plastice cu mesaj
specifice artelor plastice
intenionat.
S22. Aplicarea unor tehnici specifice artelor plastice, n
funcie de rezultatul planificat i de condiiile
concrete de realizare.

4.

Realizarea unor compoziii prin S23. Organizarea intenionat de compoziii, cu ajutorul

elementelor de limbaj plastic.
transpunerea
elementelor din
spaiul real obiectiv n spaiul S24. Realizarea de compoziii pe o tem dat, organiznd
plastic
intenionat spaiul plastic, folosind potenialul
expresiv al liniilor i al culorilor.
S25. Formularea de opinii argumentate referitoare la
propriile compoziii plastice (claritatea mesajului
intenionat, ipostaze ale elementelor de limbaj plastic
folosite sau dominanta cromatic, sau amestecuri
cromatice i acromatice folosite).

12

VII. SUGESTII METODOLOGICE

Pe parcursul anului colar se recomand profesorilor organizarea unor activiti de tipul:
o vizionarea unor monumente, muzee, expoziii, ateliere ale artitilor etc.;
o analiza critic a unor lucrri de art plastic i decorativ n diferite stiluri, relevnd calitile
lor artistice;
o discutarea n clas a unor imagini din albumele de art, proiecii i diapozitive, casete video,
filme sau emisiuni TV;
o comentarea unor lucrri de art vizual.
Se va urmri citirea n timp a operei de art bi- i tridimensional. Elevul va dovedi c are
capacitatea de a recepta mesajul artistic, de a urmri corect parcursul compoziional, de a-i organiza
informaiile, de a-i comunica opiniile clar, de a utiliza un limbaj adecvat, prin folosirea termenilor
specifici, i prin alegerea cerinelor n funcie de nivelul de receptare a auditoriului. Vor fi relevate, de
asemenea, relaiile interdisciplinare prin compararea mijloacelor de expresie specifice n literatur,
muzic etc.
Pentru formarea capacitii de apreciere critic, vor fi consultate scrieri de specialitate.
n scopul sesizrii mijloacelor de expresie vor fi folosite exerciii de percepere a unor desene,
picturi, fotografii, sculpturi, edificii i a relaiilor dintre ele i mediul ambiant.
Elevii vor fi stimulai s propun modificri sau variante ale unor imagini vizuale artistice
analizate n prealabil n clas, precum i creaii proprii (din domeniile artelor plastice sau decorative), n
schie folosind materiale i tehnici la alegere, convenionale i neconvenionale. Se va ncuraja grafica
pe computer.
De asemenea, vor fi valorificate propuneri fcute de elevi privind ambientul (coal, grdin,
strad etc.), folosind materiale i tehnici la alegere.
Operele de art nzestrnd coninuturile din program vor fi selectate din orice epoc istoric,
indiferent de anul de studiu.

13

VIII. BIBLIOGRAFIE
-

Jean Chevalier i Gherbrant Alain:

Dicionar de simboluri, Ed. Artemis, Bucureti 1994-1995.
Jean Louis Ferrier
La forme et le sense, Paris, Denzel, 1969.
Ren Huighe
Puterea imaginii, Ed meridiane, Bucureti 1971.
Sales Meyer Franz
Ornamentica; o gramatic a formelor decorative., Ed Meridiane, Bucureti 1998.
Worringer Wilhelm
Form in gothic, London, Alec Tiranti, 1957.
Ovidiu Drmba
Istoria culturii i civilizaiei, Ed. tiinific, Bucureti 1984.
Gheorghe Achiei
Frumosul dincolo de art, Ed. Meridiane, Bucureti 1988.
Constantin Prut
Calea rtcit-o privire asupra artei populare romneti, Ed. Meridiane, Bucureti
1991.
Cursul de metodica predrii educaiei plastice al profesorului Neagu Virgil de la
Universitatea Naional de Art Nicolae Grigorescu din Bucureti.

14