ȘCOALA GIMNAZIALĂ LACU TURCULUI, COMUNA BALTA DOAMNEI, PRAHOVA

Prof. TĂTARU MONICA-NICOLETA

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ DETALIATĂ PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Conform programei aprobate prin O.M. 3393/28.02.2017
CLASA A VII A

1. Recapitulare
UNITATEA 1
Detalieri de conţinut
Să recunoască instrumente și materiale de
lucru în artele plastice.
Să cunoască diferite tehnici de lucru.
Să înțeleagă importanța amprentei personale.
 
 
 
Ob. Activitatea de învăţare Resurse materiale,
de
ref. umane şi temporale
2.1. Dialogul dirijat, conversația și Manual, materiale diferite
problematizarea. specifice artelor plastice
1.1. Utilizarea limbajului plastic, a
tehnicilor și instrumentelor variate în
cadrul studiului după natură și/ sau
compoziției
  – realizarea aceleiași compoziții
tematice, folosind diferite tehnici și
instrumente
  Interpretarea de mesaje si semnificații
transmise prin limbaj artistic
  – exerciții de analiză a expresivității
limbajului vizual în lucrări de artă
  – argumentarea valențelor expresive
ale limbajului vizual în lucrări proprii

2. Perspectivă: Redarea în perspectivă a

liniei şi a suprafeţei;
Redarea în perspectivă a volumului

Detalieri de conţinut Ob. Activitatea de învăţare Resurse materiale, umane şi

de temporale
ȘCOALA GIMNAZIALĂ LACU TURCULUI, COMUNA BALTA DOAMNEI, PRAHOVA
Prof. TĂTARU MONICA-NICOLETA
Recunoaşterea elementelor componente ale
unei compoziţii (suprafaţa, paginarea, raportul
plin-gol, elemente de limbaj plastic, mijloace
de expresie plastice, centre de interes şi
unitatea compoziţională).
Redarea în perspectivă a liniei, a suprafeţei şi a
volumului
Studiu după natură - peisajul
3. Modularea formelor și texturilor prin
valoare.
4. studiu după natura statică.
 
Evaluare:
-       elevul îşi analizează propria lucrare.
-       Prezentarea unui portofoliu cu lucrări
personale.
 
ref.
1.2. Observaţii pe imagini – reproduceri de PPT -uri
artă exemple de naturi statice în tehnici
variate;
2.1. Conversaţia; Cercul cromatic;
2.2. Explicaţia. Trusa de geometrie.
3.1. Analizarea valențelor expresive ale Reproduceri din manual
limbajului plastic în compoziții diverse
  – exerciții de corelare a efectului  
obținut cu mijloacele de expresie
folosite în transmiterea unui mesaj
artistic
  – argumentarea mijloacelor de  
expresie folosite pentru a transmite un
mesaj cu impact
  – identificarea diferitelor semnificații  
asociate unui mesaj transmis de o
lucrare de artă, de un monument etc.
  – observarea unor creații artistice în  
paralel cu conștientizarea diferitelor
reacții proprii
  2.1. Utilizarea limbajului plastic, a  
tehnicilor și instrumentelor variate în
cadrul studiului după natură și/ sau
compoziției
  – realizarea aceleiași compoziții  
tematice, folosind diferite tehnici și
instrumente
ȘCOALA GIMNAZIALĂ LACU TURCULUI, COMUNA BALTA DOAMNEI, PRAHOVA
Prof. TĂTARU MONICA-NICOLETA

    – desenarea, după natură, a unor  

obiecte, evidențiind fiecare etapă de
studiu (paginație, construcție,
valorație)
    2.2. Valorificarea valențelor expresive  
ale limbajului plastic în studiul după
natură și/sau compoziției
    – realizarea de schițe după natură în  
diverse tehnici rapide (pensulă, băț,
pană etc.)
    – realizarea unei compoziții plecând  
de la o , folosind contrastul extrem a
scării valorice, în tehnica creion sau
tuș
    – obținerea elementelor de limbaj prin  
tehnici grafice, de pictură și de
modelaj
    3.1. Explorarea unor modalități noi de  
exprimare a ideilor, sentimentelor și
mesajelor prin compoziții plastice
    – realizarea de motive decorative  
folosind tehnici diverse
    – realizarea de compoziții folosind  
redarea în perspectivă a formelor
    – realizarea de studii după natură  
    – realizarea de peisaje cu ajutorul  
perspectivei

3. Efectul spațial al culorilor

Detalieri de conţinut Ob. Activitatea de învăţare Resurse materiale, umane şi

ȘCOALA GIMNAZIALĂ LACU TURCULUI, COMUNA BALTA DOAMNEI, PRAHOVA
Prof. TĂTARU MONICA-NICOLETA

de temporale
ref.
Recunoaşterea efectelor spaţiale între două sau 1.1 Observaţii pe imagini – reproduceri de Albume de artă:
mai multe culori pe imagini – reproduceri de artă a efectelor spaţiale şi
artă; termodinamice ale culorilor;
Realizarea unor contraste cromatice puternice 3.1 Exerciţii de recunoaştere pe imagini – Henri Catargi, Henri Toulouse –
între perechile de complementare; reproduceri de artă a efectelor Lautrec, Al. Ciucurencu, Nicolae
cromatice; Tonitza;
Evaluare: 3.4 Conversaţia; Cercul cromatic;
-       elevul cunoaşte modul de obţinere a 3.2 Explicaţia. Culori, bloc de desen, paletă, apă,
efectelor cromatice; şerveţele din hârtie;
Proba practică:     Reproduceri din manual
Realizarea unei compoziţii geometrice în care      
se regăsesc efecte spaţiale ale culorilor.

4. Studii după natură: valoraţie creion,

cărbune, culoare

Detalieri de conţinut Ob. Activitatea de învăţare Resurse materiale, umane şi

de
ref.
Recunoaşterea naturii statice pe reproduceri de 1.2.
artă;
Realizarea unor compoziţii cu două – trei 2.1.
elemente care compun natură statică folosind
liniile de forţă, mărimea formelor, detalii care
să atragă atenţia şi culoarea.
Realizarea unor compoziţii cu două – trei 2.2.
elemente care compun natura statică folosind
liniile de forţă, mărimea formelor, detalii care
temporale
- realizarea de compoziții folosind PPT -uri
redarea în perspectivă a formelor
- exerciții de corelare a efectului Cercul cromatic;
obținut cu mijloacele de expresie
folosite în transmiterea unui mesaj
artistic
- argumentarea mijloacelor de Culori, bloc de desen, paletă, apă,
expresie folosite pentru a transmite un şerveţele din hârtie;
mesaj cu impact
ȘCOALA GIMNAZIALĂ LACU TURCULUI, COMUNA BALTA DOAMNEI, PRAHOVA
Prof. TĂTARU MONICA-NICOLETA
să atragă atenţia şi culoarea.
Evaluare:
-       elevul îşi analizează propria lucrare.
 
 
 
 
 
3.1. - realizarea unei compoziții plecând de Reproduceri din manual
la o, folosind contrastul extrem a
scării valorice, în tehnica creion sau
tuș,
3.2. - obținerea elementelor de limbaj prin  
tehnici grafice, de pictură și de
modelaj
  Conceperea de produse artistice  
creative, originale și funcționale.
  Exerciţii de recunoaştere pe imagini –  
reproduceri de artă a caracteristicilor
specifice naturii statice (sau moarte);
  Exerciţii de redare a volumului prin  
culoare şi crearea unei unităţi
cromatice a compoziţiei.
  Conversaţia;  
  Explicaţia.