ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.

BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE – ARTE VIZUALE ȚI ABILITĂȚI PRACTICE- CLASA A III.-A C.

TITLUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE: Arta din jurul tău

Nr.de ore: 6
Perioada: 5.septembrie – 21.septembrie

Competenţe Resurse
Activităţi de învăţare Conţinuturi (Materiale, Procedurale, Evaluare
specifice
Temporale)
2.1.; 2.2.  Familiarizarea cu materialele şi instrumentele de Trusa micului - manual), bloc de desen - o- observare sistematică
lucru artist A4, planşe model, desene- e- evaluare frontală şi
 Exemplificarea utilizării diverselor materiale şi Materiale şi ale copiilor, reproduceri de individuală
tehnici, pe reproduceri şi pe lucrările elevilor artă,
instrumente
 Exerciţii cu diferite materiale (pastile, tuburi, imagini
necesare pentru - AMII (computer, tabletă)
pensule, vasul de apă, carioca, pastel, hârtie
orele de Arte - exerciţiul, conversaţia,
colorată) şi tehnici de lucru (acuarelă, guaşă,
tempera, colaj, mixte) vizuale şi abilităţi demonstraţia, observaţia,
 Aplicarea culorilor pe suport umed sau uscat cu practice explicaţia
diferite instrumente - AF, AI
 Asocierea tehnicilor adecvate materialelor selectate - 1 oră
(tehnici ale culorilor de apă, tehnici mixte, tehnici
ale colajului, ale modelajului)
 Exerciţii de organizare a suprafeţei sau a spaţiului
plastic în tehnica acuarelei
1.1.; 1.2.; 2.1.;
2.3.; 2.4. - manual, bloc de desen, - o- observare sistematică
 Identificarea rolului mesajelor vizuale prin studierea Ce este arta?
pensule, acuarele, pahar cu
- e- evaluare frontală şi
de broșuri, pliante, albume de artă, vizionarea de Comunicarea prin
apă, planşe model, individuală
filme, documentare, clipuri, reclame
reproduceri de artă, - p- portofoliu
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

Competenţe Resurse
Activităţi de învăţare Conţinuturi (Materiale, Procedurale, Evaluare
specifice
Temporale)
 Mesaje exprimate prin publicitatea stradală imagini imagini
 Identificarea mesajului transmis prin imagine în - AMII (computer, tabletă)
pictură, - exerciţiul, conversaţia,
desen/grafică, modelaj/sculptură, arte decorative demonstraţia, observaţia,
textile, monumentale, ceramice, vestimentație sau explicaţia, jocul didactic
bijuterii, arhitectură și/sau scenografie, fotografie și - AF, AE, AI
prin artele spectacolului - 1 oră
 Decorarea în echipă a unui tricou, folosind tehnicile
 învăţate (trasare, amprentare, stropire)

 Discuţii despre importanţa cunoaşterii ochiului - manual,

1.1.; 1.2.; 2.1.; uman Cum percepi pensule,acuarele, pahar cu- o- observare sistematică
2.3..  Participarea la discuții despre diferențierea lumea din jurul apă, bloc de desen, planşe- e- evaluare frontală şi
luminozității, recunoașterea formei, perceperea tău? model, reproduceri de artă, individuală
culorii obiectelor, orientarea în spațiu, menținerea imagini - p- portofoliu
Cum funcţionează
atenției și echilibrului. - AMII (computer, tabletă)
ochiul? - exerciţiul, conversaţia,
 Observarea formelor naturale (elemente de Iluzii optice demonstraţia, observaţia,
morfologie vizuală)
Aplicație: Unde explicaţia
 Exerciţii de modulare a liniei în vederea obţinerii
unor efecte vizuale este gândăcelul? - AF, AI
- 1 oră
1.1.; 2.5.
Recapitulare. - observare sistematică
Evaluare - manual, imagini, - evaluare frontală şi individuală
 Realizarea unui proiect cu tema Cum te comporţi în Proiect: Cum te broşuri, pliante de la - proiect
comporţi în muzee
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

Competenţe Resurse
Activităţi de învăţare Conţinuturi (Materiale, Procedurale, Evaluare
specifice
Temporale)
muzeu? muzeu? - AMII (computer, tabletă)
 Selectarea răspunsurilor corecte (dintr-o listă dată) la - exerciţiul, conversaţia,
întrebări referitoare la unitatea parcursă observaţia, analiza
- AE
- 1 oră

*AF – activitate frontală

AI – activitate individuală
AE – activitate în echipă
AP – activitate în perechi
AMII – activităţi multimedia interactive de învăţare
ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

TITLUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE: Lumea în creion

Nr.de ore: 8
Perioada: 26.septembrie – 19.octombrie

Competenţe Resurse
Activităţi de învăţare Conţinuturi (materiale, procedurale, Evaluare
specifice
temporale)
1.1.; 1.2.; 2.1.;  Exerciţii de observare a punctului ca element de Ce poţi face cu un - manual, - observare
2.3.; 2.5.; limbaj plastic pe planşe model, imagini, reproduceri creion? bloc de desen A4, planşe sistematică
de artă; Punctul – element de model, desene ale copiilor, - evaluare
 Observarea punctului ca element constitutiv al limbaj reproduceri de artă, frontală şi
universului vizual (dimensiuni, fragmentări, plastic imagini individuală
contraste) Aplicație: Brad - AMII (computer, tabletă) - portofoliu
 Exerciţii de organizare a suprafeţei sau a spaţiului punctat, Frunze de - exerciţiul, conversaţia,
plastic cu ajutorul punctului toamnă demonstraţia, observaţia,
 Identificarea punctului ca element de limbaj plastic explicaţia
(ce poate exprima el) - AF, AI
 Compunerea unui spaţiu plastic în care să se
evidenţieze punctul ca element de limbaj plastic

1.1.;1.2.; 2.1.; 2.3.;  Exerciţii de observare a liniei ca element de limbaj Ritmul liniilor - manual, bloc de desen, - observare
2.5. plastic pe planşe model, imagini, reproduceri de artă Linia – element de planşe model, desene ale sistematică
limbaj plastic. copiilor, reproduceri de artă, - evaluare
 Exerciţii de clasificare a liniilor: verticale,
imagini frontală şi
orizontale, oblice, curbe, frânte, subţiri, groase, Modele de linii:
- AMII (computer, tabletă) individuală
alăturate, juxtapuse etc. Drum pierdut, ploaia - exerciţiul, conversaţia,
 Observarea formelor naturale (elemente de
demonstraţia, observaţia,
morfologie vizuală)
ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

 Exerciţii de modulare a liniei (trecerea de la subţire explicaţia

la gros) pentru sugerarea ideii de formă, de spaţiu şi - AF, AI
de volum

- manual, bloc de desen,

 Exerciţii de observare a părţilor corpului uman pe creioane HB,2B,3B - observare
1.1.; 1.2.; 2.1.; 2.3. planşe model, imagini, reproduceri de artă Cum desenezi un planşe model, desene ale sistematică
 Exerciţii de redare a unor valori de gri-deschis sau personaj? copiilor, reproduceri de artă, - evaluare
de gri-închis prin valorare (hașurare) Portretul. Aplicație: imagini frontală
 Compunerea unui spaţiu plastic în care să se Personaje de poveste - AMII (computer, tabletă) - evaluare
evidenţieze corpul uman - exerciţiul, conversaţia, reciprocă
demonstraţia, observaţia,
explicaţia
- AF, AI, AP

 Realizarea unei expoziţii cu lucrările elevilor şi

analiza acestora în funcţie de criterii stabilite Recapitulare - manual, lucrările elevilor - observare
2.3.; 2.5. Evaluare - AMII (computer, tabletă) sistematică
 Notarea compoziţiilor realizate de către elevi
Proiect: Carte de - conversația, observația, - evaluare
colorat analiza frontală şi
- AE individuală
- proiect
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

TITLUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE: Magia culorilor

Nr.de ore: 7
Perioada: 31.octombrie – 21.noiembrie

Competenţe Resurse
Activităţi de învăţare Conţinuturi (materiale, procedurale, Evaluare
specifice
temporale)
1.1.;1.2.; 1.3.;  Identificarea culorilor din cercul culorilor Povestea - manual,bloc de desen A4, - observare
 Recunoaşterea culorilor primare şi a celor binare în culorilor pensule, acuarele, pahar cu sistematică
2.3. imagini şi în jurul nostru Culori primare şi apă, planşe model, desene - evaluare
 Dialog provocat privind semnificaţia culorilor: „Care culori binare ale copiilor, reproduceri de frontală şi
este culoarea ta preferată?” Aplicație: artă, individuală
 Compunerea unui spaţiu plastic în care să se evidenţieze Umbrela imagini - portofoliu
 culorile primare şi/sau pe cele binare fermecată - AMII (computer, tabletă)
 Exerciţii de obţinere a culorilor binare Experiment: - exerciţiul, conversaţia,
Descompunerea demonstraţia, observaţia,
culorilor explicaţia, jocul didactic
- AF, AI

1.1.; 1.2. Forme şi nuanţe - manual, bloc de desen, - observare

 Identificarea nuanţelor unei culori pe planşe, reproduceri
Forma spontană. pensule, acuarele, pahar cu sistematică
de artă
Forma elaborată apă, planşe model, - evaluare
 Exerciţiu – joc de obţinere a nuanţelor prin amestecul a
Aplicație: Joc de reproduceri de artă, imagini
două culori vecine în cercul culorilor frontală şi
culori, covor de - AMII (computer, tabletă)
 Nuanţarea bilaterală a unei culori frunze - exerciţiul, conversaţia, individuală
 Realizarea unor lucrări în care se folosesc diferite demonstraţia, observaţia, - portofoliu
tehnici: monotipia, fuzionarea, stropirea forţată a explicaţia
culorilor, tehnica sforii colorate, dirijarea jetului de aer - AF, AI
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

Competenţe Resurse
Activităţi de învăţare Conţinuturi (materiale, procedurale, Evaluare
specifice
temporale)

- manual, pensule, acuarele,

pahar cu apă, bloc de desen,
 Identificarea şi folosirea nonculorilor planşe model, reproduceri de
 Sesizarea rolului nonculorilor Tonuri şi culori artă, imagini
Volumul - exerciţiul, conversaţia, - observare
 Observarea şi identificarea tonurilor unei culori
obiectelor demonstraţia, observaţia, sistematică
 Combinarea celor două nonculori în proporţii diferite
1.1.; 1.2.; 1.3. Aplicație: Vas cu explicaţia - evaluare
 Combinarea în proporţii diferite a două culori opuse în flori de toamnă, - AF, AI frontală şi
cercul culorilor Pădure de - AMII (computer, tabletă) individuală
 Realizarea unui vas cu flori (natură statică), folosind toamnă - portofoliu
tonuri de culoare

 Selectarea răspunsurilor corecte (dintr-o listă dată) la

întrebări referitoare la unitatea parcursă - manual, imagini, planşe - evaluare
 Realizarea unui proiect cu tema Sunt român!( desenarea model frontală şi
şi decorarea iei româneşti cu linii, puncte, forme Recapitulare. - exerciţiul, conversaţia, individuală
elaborate; pictură în forme spontane – Covoraşul Evaluare observaţia, analiza, turul
2.2.; 2.3. - evaluare
românesc; pictură în tonuri de culoare – Căni de lut, Proiect: Toamna galeriei
reciprocă
decupaj - Hora unirii, colaj – Harta României cea magică - AE, AI
- proiect
 - AMII (computer, tabletă)
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

TITLUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE: La gura sobei

Nr.de ore: 8
Perioada: 23.noiembrie – 21.decembrie

Resurse
Competenţe
Activităţi de învăţare Conţinuturi (materiale, procedurale, Evaluare
specifice
temporale)

 Recunoaşterea şi diferenţierea liniei și punctului ca În casa bunicii - manual, etamină, aţă, - observare
elemente decorative Cusături şi lipici, foarfecă sistematică
2.1.; 2.2.; 2.4. împletituri - conversaţia, demonstraţia, - evaluare
 Observarea rolului liniei ca element decorativ (pe ţesături,
imprimeuri, vase de ceramică, lucrări arhitecturale Aplicație: Semn explicaţia, exerciţiul, frontală şi
decorative etc.) de carte - AMII (computer, tabletă) individuală
 Definirea stilizării - AF, AI, - portofoliu
 Exerciţiu – joc de realizare a unui motiv decorativ cu
ajutorul liniei ca element de limbaj plastic
 Confecţionarea unui semn de carte din etamină
 Utilizarea tehnicii de lucru cu materiale textile
 (împletire, tăiere, croire, coasere )

1.1.; 2.1.; 2.2.

 Participarea la discuţii privind elementele decorative Atelierul lui Moş - manual, carton alb, carton - observare
specifice sărbătorilor de iarnă Nicolae colorat, creioane, lipici, sistematică
 Identificarea materialelor din care sunt confecționate diverse Șablonare. hârtie glasată, foarfecă, - evaluare
obiecte Decupare - AMII (computer, tabletă) frontală şi
 Confecţionarea unor obiecte decorative: steluţe pentru pom, Aplicație: Cizme - conversaţia, demonstraţia, individuală
oameni-de-zăpadă etc. explicaţia, exerciţiul - portofoliu
- AF, AI
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

Resurse
Competenţe
Activităţi de învăţare Conţinuturi (materiale, procedurale, Evaluare
specifice
temporale)

- manual, carton alb, carton - observare

 Vizionarea unor filmuleţe despre obiceiurile populare colorat, creioane, lipici, sistematică
 Formularea unor întrebări şi răspunsuri despre Magia hârtie glasată, foarfecă, - evaluare
obiceiurile populare Crăciunului - AMII (computer, tabletă) frontală şi
 Participarea la discuţii privind obiceiurile practicate de Elemente - conversaţia, demonstraţia, individuală
Anul Nou decorative explicaţia, exerciţiul, jocul - portofoliu
 Îndoirea şi decuparea foii/cartonului pentru obţinerea Aplicații: de rol
1.1.; 2.2.; 2.3 formei de felicitare Felicitare - AF, AI
 Crearea unei măşti folosind trasarea, decuparea,
împletirea, coaserea şi lipirea

- manual, batiste albe şi

colorate, - observare
fire de lână, panglici sistematică
 Expoziţie de lucrări Recapitulare. colorate, foarfecă, lipici,
 Selectarea răspunsurilor corecte (dintr-o listă dată) la - evaluare
Evaluare marker, lucrările elevilor
întrebări referitoare la unitatea parcursă frontală şi
2.2.; 2.4. - AMII (computer, tabletă)
 Realizarea unui proiect cu tema Păpuşi vesele Proiect: Vis de individuală
- conversaţia, jocul de rol,
Crăciun observaţia, analiza - proiect
- AE, AP
ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

TITLUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE: Lumini şi umbre

Nr.de ore: 10
Perioada: 9.ianuarie – 8.februarie

Competenţe
Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
specifice

1.1; 2.1.;  Recunoaşterea culorilor calde şi a celor reci Culori calde, culori - - manual, bloc de observare
 Obţinerea culorilor reci prin amestecul în reci desen A4, pensule, sistematică
2.2. proporţie mai mare a culorilor albastru, violet, acuarele, pahar cu - evaluare
verde cu alte culori în cantitate mai mică Semnificaţia culorilor apă, lavete colorate, frontală şi
 Obţinerea culorilor calde prin amestecul în Aplicație: Mască, panglică, individuală
proporţie mai mare a culorilor roșu, oranj, Clovn, Decorațiuni de perforator, foarfecă, - portofoliu
galben cu alte culori în cantitate mai mică carnaval marker, planşe
 Identificarea senzaţiilor pe care le provoacă model, desene ale
aceste culori copiilor, reproduceri
 Exerciţiu – desenarea, decuparea şi decorarea de artă, imagini
unei cizmuliţe în culori calde şi culori reci - AMII (computer,
tabletă)
-exerciţiul,
conversaţia,
demonstraţia,
observaţia,
explicaţia
- AF, AI

 Recunoaşterea culorilor calde şi a celor reci - observare

1.1.; 2.2.; 2.3.; Căldura casei, frigul - manual, bloc de
 Obţinerea culorilor reci prin amestecul în sistematică
2.5. desen A4, pensule,
proporţie mai mare a culorilor albastru, violet, stăzii - evaluare
verde cu alte culori în cantitate mai mică acuarele, pahar cu frontală şi
Culori calde, culori apă, individuală
 Obţinerea culorilor calde prin amestecul în
proporţie mai mare a culorilor roșu, oranj, reci. Aplicație: Camera - evaluare
ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

Competenţe
Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
specifice

galben cu alte culori în cantitate mai mică mea, Srada mea reciprocă
 Identificarea senzaţiilor pe care le provoacă - portofoliu
aceste culori
 Exerciţiu – desenarea, decuparea şi decorarea
unei cizmuliţe în culori calde şi culori reci

1.1.; 2.2.; 2.3.;  Participarea la discuţii privind importanţa - manual, bloc de - observare
2.5. fotografiei Arta realizării desen A4, sistematică
 Cunoaşterea componentelor aparatului foto fotografiei pensule, acuarele, - evaluare
 Exerciții-joc de stabilire a asemănărilor și pahar cu apă, frontală şi
deosebirilor dintre exprimarea în limbaj Mici secrete planşe model, individuală
fotografic și limbajul artelor plastice pe aceeași pentru realizarea desene ale - evaluare
temă (vas cu flori - pictură şi vas cu flori - unei fotografii reuşite copiilor, reciprocă
fotografie) reproduceri de - portofoliu
Aplicație: Bal mascat artă, imagini,
 Realizarea unui album foto cu o anumită temă
aparat foto
- AMII (computer,
tabletă)
- exerciţiul,
conversaţia,
demonstraţia,
observaţia,
explicaţia
- AF, AI

Vizionarea unui documentar (PPT) despre Nicolae - manual, film - evaluare


ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

Competenţe
Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
specifice

documentar,
frontală
imagini cu operele
Grigorescu - portofoliu
Mari artişti (extindere) artistului
 Identificarea unor opere importante ale artistului - AMII (computer,
Nicolae Grigorescu
 Organizarea unor concursuri de tip „Ştii şi tabletă)
1.1.; 1.3. câştigi” cu întrebări despre Nicolae Grigorescu - conversaţia,
 exerciţiul

- manual (pag. 46 ),
- evaluare
carton, guaşe, hârtie
frontală şi
 Expoziţie de lucrări Recapitulare. creponata, foarfecă,
individuală
 Selectarea răspunsurilor corecte (dintr-o listă dată) Evaluare un cutter, lipici, un
- proiect
la întrebări referitoare la unitatea parcursă cartof
2.2.; 2.3.; 2.4.  Realizarea unei rame pentru fotografii Proiect: Ramă pentru - AMII
fotografii - conversaţia,
exerciţiul
- AI, AF

TITLUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE: Viaţa pe Pământ

Nr.de ore: 14
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

Perioada: 20.februarie – 5.aprilie

Competenţe
Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
specifice

2.2.; 2.3.  Observarea unor imagini Arta plierii hârtiei - manual, hârtie glasată, - observare
 Identificarea tehnicii utilizate pentru realizarea obiectelor Origami marker, şnur pentru sistematică
 Definirea tehnicii origami Aplicație: Pisicuţă, mărţişor, capsator - evaluare
 Descrierea etapelor necesare pentru realizarea pisicuţei Câinele - AMII (computer, tabletă) frontală şi
 Confecţionarea pisicuţei folosind tehnica origami - conversația, demonstrația, individuală
 Confecţionarea unor jucării folosind tehnica origami explicația, exercițiul - portofoliu
(bărcuţa, coiful, solniţa) - AF, AI

- observare
1.1.; 2.2.; 2.3.; 2.4.  Participarea la discuţii privind rolul decorării unor - manual , cartoane A4 sistematică
obiecte Arta rulării hârtiei colorate, sfoară, - evaluare
 Definirea tehnicii quilling Quilling foarfecă, lipici, ac pentru frontală şi
 Stabilirea unor asemănări şi deosebiri între tehnicile Aplicație: Ramă rularea hârtiei individuală
origami şi quilling foto - AMII (computer, tabletă) - portofoliu
 Confecţionarea unei rame foto folosind tehnica quilling - conversația, demonstrația,
 Decorarea unor picturi folosind tehnica quilling explicația, exercițiul
- AF, AI

2.1; 2.2.; 2.3. - manual, carton alb, carton - observare

Felicitări, cu drag! colorat, creioane pastel, sistematică
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

Competenţe
Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
specifice

 Participarea la discuţii privind felicitările şi semnificaţia Monotipie scobitoare, lipici, hârtie - evaluare
acestora Aplicație: Pastel glasată, foarfecă, fluturi frontală şi
 Realizarea unor dialoguri între copii referitoare la ziua Colaj decupaţi individuală
mamei Aplicații: Ghiocel; - AMII (computer, tabletă)
 Jocuri de rol Fluturi veseli - conversația, demonstrația,
 Selectarea dintr-o listă dată a compoziţiilor realizate prin explicația, exercițiul,
monotipie jocul de rol
 Exersarea folosirii creioanelor pastel - AF, AI
 Realizarea unei felicitări folosind monotipia (cu creioane
pastel)
 Realizarea unor felicitări folosind colajul

1.1.; 2.4.  Selectarea dintr-o listă dată a obiectelor realizate din Forme din - manual , plastilină, - observare
plastilină plastilină planșetă sistematică
 Exerciţii de modelare a plastilinei Modelaj - AMII (computer, tabletă) - evaluare
 Exerciţii de modificare a unor forme geometrice din Aplicație: Fructe, - conversația, demonstrația, frontală şi
plastilină legume explicația, exercițiul, individuală
 Modelarea din plastilină a unui glob pământesc jocul didactic - portofoliu
 Joc didactic: Ghici ce obiect lipseşte - AF, AP, AI

1.1.; 2.2.; 2.4.  Identificarea materialelor din care sunt lucrate obiectele Forme din hârtie
din imagini amestecată - manual, ziare vechi,
 Definirea unui vulcan (brainstormig) Modelaj aracet, făină, recipient
 Prepararea amestecului de hârtie Aplicație: Zmeu, de plastic, polistiren
 Realizarea machetei unui vulcan folosind hârtie Casa mea - AMII (computer, tabletă)
amestecată - conversația, - observare
 Joc didactic: Extrage imaginea şi spune din ce material brainstorming, sistematică
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

Competenţe
Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
specifice

este făcut obiectul! demonstrația, - evaluare

 Confecţionarea unor bijuterii din hârtie amestecată explicația, exercițiul, frontală şi
jocul didactic individuală
- AF, AE, AI - portofoliu

1.1.; 2.2.; 2.3.  Participarea la discuţii despre tradiţii şi obiceiuri de Paşte Sărbătorim
şi despre semnificaţia acestora Paştele!
 Vizionarea unor documentare despre încondeierea ouălor Decorare
 Realizarea unei păpuşi prin decorarea ouălor cu ajutorul Tradiții: Ouă vesele - manual, ouă, aţă, lipici,
unor materiale sintetice de Paşte foarfecă, nasturi coloraţi
 Teatrul de păpuşi (pe echipe) - conversația, demonstrația,
explicația, exercițiul,
jocul de rol
- AF, AI, AE

1.1.; 2.2.  Iniţierea unor dialoguri între copii cu tema Obiceiuri Din folclorul - observare
populare copiilor sistematică
 Citirea unor numărători şi strigături din folclorul copiilor Ornamentare - evaluare
 Vizionarea unor filmuleţe despre obiceiurile populare Tradiţii. - manual, frunze, flori, frontală şi
 Formularea unor întrebări şi răspunsuri despre Aplicație:Jucăria scobitoare individuală
obiceiurile populare preferată - AMII (computer, tabletă)
 Modelarea din lut a păpuşii Caloian - conversația, demonstrația,
 Decorarea păpuşii cu materiale naturale explicația, exercițiul,
 Aprecierea lucrărilor colegilor pe baza criteriilor date jocul de rol
- AF, AI, AE
-

2.2.; 2.3.  Participarea la discuţii despre tradiţii şi obiceiuri de Paşte Recapitulare - evaluare
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

Competenţe
Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
specifice

şi despre semnificaţia acestora Evaluare frontală şi

 Vizionarea unor documentare despre încondeierea ouălor Proiect: Paște individuală
 Realizarea unei păpuşi prin decorarea ouălor cu ajutorul fericit - manual, pahar de plastic, - autoevaluare
unor materiale sintetice beţişor pentru amestec, - proiect
 Teatrul de păpuşi (pe echipe) flori, crenguţe, markere
- AMII (computer, tabletă)
- conversaţia, exerciţiul
- AI, AF

TITLUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE: Și tu poți fi arhitect!

Nr.de ore: 5
ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

Perioada: 19.aprilie – 8.mai

Competenţe
Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
specifice

1.1.; 2.4.; 2.5.  Observarea unor imagini Casa de vis - manual, hârtie glasată, - observare
 Compararea tipurilor de clădiri din imagine Macheta unei case carioca, lipici sistematică
 Identificarea modului de utilizare al acestora Aplicație: Cine stă - AMII (computer, tabletă) - evaluare
 Participarea la unele discuţii despre arhitectură şi aici? - conversația, demonstrația, frontală şi
arhitecţi celebri explicația, exercițiul - individuală
 Descrierea etapelor necesare pentru realizarea căsuţei - AF, AI; - proiect
 Construirea căsuţei -
 Decorarea căsuţei
 Construirea unei case folosind tehnica tangram

 Stabilirea unor asemănări şi deosebiri între clădirile din Sate si oraşe - manual, cutii de carton, - observare
1.1.; 2.4.; 2.5. mediul rural şi cele din mediul urban Macheta unui oraş/ foarfecă, lipici, hârtie sistematică
 Definirea unei machete sat colorată, culori - evaluare
 Identificare rolului unei machete Aplicație: Pe strada - conversația, demonstrația, frontală şi
 Construirea machetei pe baza etapelor date principală explicația,exercițiul, turul individuală
 Construirea machetei Pe strada principală galeriei - evaluare
- AF, AI reciprocă

 Formularea unor întrebări şi răspunsuri privind

1.1.; 1.2.; 2.4.; 2.5. castelele şi rolul acestora Castele de poveste - manual, cartoane, foarfecă,
ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

Competenţe
Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
specifice

 Identificarea unor castele şi localizarea acestora Macheta unui castel lipici, role de hârtie, hartă - observare
 Participarea la jocuri de observare a elementelor din Aplicație: Castelul - AMII (computer, tabletă) sistematică
mediul înconjurător meu conversația, demonstrația, - evaluare
 Construirea machetei unui castel (în echipă) explicația, exercițiul, jocul frontală
de rol - evaluare
- AF, AI, AE; reciprocă

 Selectarea răspunsurilor corecte la întrebări Recapitulare - manual (pag. 34), hârtie, - observare
2.3.; 2.5. recapitulative din unitatea de învăţare parcursă Evaluare creion, riglă, cartoane, sistematică
 Identificarea elementelor importante ale unei străzi Proiect: Strada şcol carioca, lipici, scobitori - evaluare
 Desenarea unei schiţe a străzii şcolii - AMII (computer, tabletă) frontală şi
 Construirea unei machete cu titlul Strada şcolii în - conversația, demonstrația, individuală
viitor explicația, exercițiul, - autoevaluare
munca independentă - proiect
- AF, AE, AI

TITLUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE: Lumea copiilor

Nr.de ore: 10
Perioada: 10.mai – 14.iunie
ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

Competenţe
Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
specifice

 Observarea unor imagini

 Identificarea instrumentelor unui croitor Micul croitor - manual, lavete, foarfecă, ac, - observare
 Precizarea modului de utilizare al acestor instrumente Croire şi coasere aţă, şnur, centimetrul de sistematică
1.1.; 2.2.; 2.4.  Explicarea unor termeni de specialitate: a festona, a croi, Aplicație: croitorie - evaluare
tipar, etc. Peştişorul - conversația, demonstrația, frontală şi
 Descrierea etapelor necesare pentru realizarea explicația, exercițiul, jocul individuală
peştişorului- penar de rol - autoevaluare
 Confecţionarea peştişorului-penar - AF, AI;
 Joc de rol: La croitor

1.1.; 2.2.; 2.4. Atelierul fanteziei - manual, sac de plastic, - observare

 Participarea la discuţii despre arta vestimentară
Articole de foarfecă, hârtie sistematică
 Redecorarea unor obiecte(tricou, sacoşă)
vestimentaţie. autocolantă, şnur, marker, - evaluare
 Confecţionarea unei pelerine Accesorii tricou, acuarele frontală
 Aprecierea produselor realizate de colegi Aplicație: Globul - AMII (computer, tabletă) - evaluare
fermecat conversația, demonstrația, reciprocă
explicația, exercițiul, jocul
de rol
- AF, AI, AP

1.1.; 2.2.; 2.3.; 2.4. Arta păpuşărească - manual, paie, foarfecă, - observare
 Participarea la discuţii despre comunicarea prin arta Marionete scotch, coli autocolante, capac sistematică
ȘCOALA GIMNAZIALĂ ‘’DR.BALÁSI JÓZSEF’’COMUNA CURTUIȘENI

TEL :FAX / 0259/ 465037 , e-mail: scoala_curtuiseni@yahoo.com C.I.F. 23998938

Competenţe
Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
specifice

spectacolului Aplicație: Teatrul de la cutie de carton, etc. - evaluare

 Construirea unui decor pentru teatrul de umbre de umbre conversația, demonstrația, frontală şi
 Punerea în scenă a unui mic spectacol de teatru de explicația, exerciţiul, jocul individuală
umbre de rol - portofoliu
 Participarea la jocuri de umbre - AF, AI, AP

2.2; 2.3.; 2.4. Magazinul de - manual, carton, creion, - observare

 Participarea la discuţii despre materialele reciclabile şi jucării riglă, recipient din plastic, sistematică
despre importanţa reciclării Jucării din materiale acuarele - evaluare
 Descrierea etapelor pentru realizarea fluturaşului reciclabile - conversația, demonstrația, frontală şi
 Confecţionarea fluturaşului Aplicație: explicația, exercițiul, individuală
Desenarea schiţelor unor jucăriii Fluturaşul eco. munca independentă, jocul

de rol
 Construirea unor jucării din materiale reciclabile
- AF, AE, AI;
 Joc de rol: La magazinul de jucării

2.4.; 2.5. Recapitulare - manual, carton guașe sau - evaluare

Evaluare creioane colorate foarfecă, individuală
 Selectarea răspunsurilor corecte la întrebări Proiect: Decor polistiren - autoevaluare
recapitulative din unitatea de învăţare parcursă - AMII (computer, tabletă) - expoziție de
 Crearea unui decor pentru punerea în scenă a unei - conversaţia, explicaţia, lucrări ale
poveşti munca independentă, elevilor
 Dramatizarea poveștii Hansel şi Gretel exerciţiul, dramatizare