Arte vizuale și abilități practice

Proiectele unităților de învățare - Semestrul I

Studenta: Pavel Alexandra Valentina

Aria curriculara: Arte și Tehnologii
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
Clasa: a III-a
Număr săptămâni: 34 săptămâni
Număr ore: 2 /săpt.
Număr total de ore: - sem.1- 28 ore,
Bibliografie: Programa școlară pentru ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE, clasa a III-a și clasa a IV-
a, aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013;
Manual „Arte vizuale și abilități practice”, clasa a III-a, Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana
Stoicescu, Editura Litera, 2015, București

Săpt. Domeniul C.S Detalieri de Activități de învățare Resurse și Evaluare Observații

/ Data de . conținut materiale
activitate procedurale
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE:.Ce ne amintim?
PERIOADA: 1 ORĂ (S I)
I Desen 1.2; 1. Recapitulare- -participarea la discuții despre a.materiale: caietul •observarea
Machete si 1.3; Elemente de comunicarea prin imagine (de de arte vizuale şi sistematica
modele 2.3 limbaj plastic, exemplu, imaginea ca document; abilităţi practice, •proba practica
imaginile folosite în scop informațional foarfecă, lipici, •autoevaluare
punctul, linia și de-a lungul timpului); creioane.
pata de culoare -realizarea unei compoziții plastice cu b. procedurale:
tema „Prima zi de școală”, folosind conversaţia,
tehnica pensulației explicaţia,
exerciţiul.
c. forme de
organizare a
colectivului:
activitate frontală,
activitate individuală.
1
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Școlile povestesc
PERIOADA: 5 ORE ( S I-III)

I-II Desen 1.2 1.Drumul catre scoala- -reactualizarea cunoștințelor despre a. materiale: •observarea
Machete ; Linia - element de elementele de limbaj plastic (linie, caietul de arte sistematica
si modele 1.3 limbaj plastic; trasare, punct, formă, culoare) vizuale şi abilităţi •proba
; haşurare -joc „Continuă desenul” : fiecare elev practice, creioane, practica
2.3 va încerca să deseneze un element pe creioane cerate, •autoevaluar
2.Drumul catre scoala- care îl întânește în drumul către creioane e
Macheta școală, timp de 1 minut. După colorate,şablon,
expirarea timpului, elevii fac schimb foarfece.
de lucrări și încearcă să identifice b. procedurale:
elementul și să continue desenul. conversaţia,
-realizarea machetei „Drumul către explicaţia,
școală demonstraţia,
- participarea la discuții despre observaţia,
comunicarea prin imagine (de exerciţiul.
exemplu, imaginea ca document; c. forme de
imaginile folosite în scop informațional organizare a
de-a lungul timpului); colectivului:activitate
- selectarea de diverse materiale frontală, activitate
(creioane), în vederea utilizării individuală.
acestora;
- exerciții de diversificare a ariei de
utilizare a elementelor de limbaj
plastic în scopul amplificării
potențialului lor expresiv;
- realizarea de produse utile și
estetice, pentru viața de zi cu zi,
pentru decorarea cărora se folosesc
diferite procedee;
- confecționarea de produse care vor fi
utilizate apoi la clasă în scop didactic;
- realizarea de produse din diferite
tipuri de hârtie cu scop decorativ;-
explorarea proprietăților expresive ale
formelor naturale.

2
II Desen 1.2 3.Oamenii școlii mici și participarea la discuții despre a. materiale: •observarea
Machete ; mari- comunicarea prin imagine (de caietul de arte sistematica
si modele 1.3 Linii și puncte exemplu, imaginea ca document; vizuale şi abilităţi •proba
; Colajul imaginile folosite în scop informațional practice, practica
2.3 de-a lungul timpului); acuarele,guaşe, •autoevaluar
- participarea la exerciții-joc de tempera, e
observare a elementelor de limbaj pensule,şabloane,
plastic din natură și din compoziții hârtie de diferite
plastice; tipuri,
- exerciții de identificare a unor foarfece,lipici.
elemente de expresie de limbaj plastic b. procedurale:
în forme plastice plane; conversaţia,
- selectarea de diverse materiale explicaţia,
(culori de apă, pensule), în vederea demonstraţia,
utilizării acestora; observaţia,
- exerciții de diversificare a ariei de exerciţiul.
utilizare a elementelor de limbaj c. forme de
plastic în scopul amplificării organizare a
potențialului lor expresiv; colectivului:
- exerciții de obținere a efectului de activitate frontală,
transparență sau opacitate prin tehnici activitate individuală.
ale culorilor de apă (de exemplu,
acuarelă,
guașe, tempera);
- realizarea de contururi, decupaje,
colaje;
- utilizarea tehnicilor tradiționale și
moderne de reciclare a materialelor.

3
III Desen 1.2 4. Pagini din viata scolii -participarea la discuții despre a. materiale: •observarea
Machete ; Pata de culoare si forma comunicarea prin imagine (de caietul de arte sistematica
si modele 1.3 Obtinerea de griuri prin exemplu, imaginea ca document; vizuale şi abilităţi •proba
; amestecuri dintre alb si imaginile folosite în scop informațional practice, , practica
2.3 negru in cantitati de-a lungul timpului); acuarele, guaşe, •autoevaluar
diferite - participarea la exerciții-joc de tempera, pensule, e
observare a elementelor de limbaj cutie de lapte,
plastic din natură și din compoziții ziare şi reviste,
plastice; creion, lipici,
- exerciții de identificare a unor sfoară, foarfece,
elemente de expresie de limbaj plastic boabe de cereale,
în forme plastice plane; băţ frigăruie.
-audierea de povestiri sau vizionarea b. procedurale:
de documentare despre artiști români conversaţia,
cunoscuți; explicaţia,
- selectarea de diverse materiale demonstraţia,
(culori de apă, pensule, etc.), în observaţia,
vederea utilizării acestora exerciţiul.
- exerciții de diversificare a ariei de c. forme de
utilizare a elementelor de limbaj organizare a
plastic în scopul amplificării colectivului:
potențialului lor expresiv; activitate frontală,
- realizarea de produse utile și activitate individuală
estetice, pentru viața de zi cu zi,
pentru decorarea cărora se folosesc
diferite procedee;
- realizarea de contururi, decupaje;
- utilizarea tehnicilor tradiționale și
moderne de reciclare a materialelor;
- realizarea de produse utilizând
materiale reciclabile .

III
5.Evaluare noțiunilor
învățate - exerciții de identificare a unor a. materiale: caietul Proba
elemente de expresie de limbaj plastic de arte vizuale şi practica
în forme plastice plane; abilităţi practice, ,
- selectarea de diverse materiale acuarele, guaşe,
4
(culori de apă, pensule), în vederea tempera, pensule,
utilizării acestora; cutie de lapte, ziare
- exerciții de diversificare a ariei de şi reviste,
utilizare a elementelor de limbaj creion, lipici, sfoară,
plastic în scopul amplificării foarfece, boabe de
potențialului lor expresiv; cereale, băţ frigăruie.
- exerciții de obținere a efectului de b. procedurale:
transparență sau opacitate prin tehnici conversaţia,
ale culorilor de apă (de exemplu, explicaţia,
acuarelă, demonstraţia,
guașe, tempera); observaţia, exerciţiul.
- realizarea de texturi de suprafață c. forme de
folosind tehnici și materiale diferite; organizare a
- realizarea de contururi, decupaje, colectivului:
colaje; activitate frontală,
- utilizarea tehnicilor tradiționale și activitate individuală
moderne de reciclare a materialelor.

5
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE:Eu între ceilalți
PERIOADA: 4 ORE (S IV-V)

IV Pictură 1.1 1.Un copil obisnuit- -participarea la discuții despre a. materiale: •observarea
; Culoarea comunicarea prin imagine (de caietul de arte sistematica
1.2 Culori principale şi exemplu, imaginea ca document; vizuale şi abilităţi •proba
; culori binare imaginile folosite în scop practice, , practica
1.3 informațional de-a lungul timpului); acuarele, guaşe, •autoevaluar
; - participarea la exerciții-joc de tempera, pensule, e
2.1 observare a elementelor de limbaj cutie de lapte,
; plastic din natură și din compoziții ziare şi
2.2 plastice; reviste,creion,
; - exerciții de identificare a unor lipici, sfoară,
2.4 elemente de expresie de limbaj foarfece, boabe de
plastic în forme plastice plane; cereale, băţ
-audierea de povestiri sau vizionarea frigăruie.
de documentare despre artiști b. procedurale:
români cunoscuți; conversaţia,
- selectarea de diverse materiale explicaţia,
(culori de apă, pensule, etc.), în demonstraţia,
vederea utilizării acestora observaţia,
- exerciții de diversificare a ariei de exerciţiul.
utilizare a elementelor de limbaj c. forme de
plastic în scopul amplificării organizare a
potențialului lor expresiv; colectivului:
- realizarea de produse utile și activitate frontală,
estetice, pentru viața de zi cu zi, activitate individuală
pentru decorarea cărora se folosesc
diferite procedee;
- realizarea de contururi, decupaje;
- utilizarea tehnicilor tradiționale și
moderne de reciclare a materialelor;
- realizarea de produse utilizând
materiale reciclabile .

6
IV Machete 1.1 2.Totul despre mine- -participarea la discuții despre a. materiale: •observarea
şi modele ; Rama foto- tehnica comunicarea prin imagine (de caietul de arte sistematica
1.2 Origami exemplu, imaginea ca document; vizuale şi abilităţi •proba
; imaginile folosite în scop practice, sfoară, practica
1.3 informațional de-a lungul timpului) ; tempera, guaşe, •autoevaluar
; - participarea la exerciții-joc de acuarele, foarfece, e
2.1 observare a elementelor de limbaj lipici.
; plastic din natură și din compoziții b. procedurale:
2.2 plastice; conversaţia,
; - exerciții de identificare a unor explicaţia,
2.4 elemente de expresie de limbaj demonstraţia,
plastic în forme plastice plane; observaţia,
-audierea de povestiri sau vizionarea exerciţiul.
de documentare despre artiști c. forme de
români cunoscuți; organizare a
- selectarea de diverse materiale colectivului:
(culori de apă, pensule, etc.), în activitate frontală,
vederea utilizării acestora; activitate individuală
- exerciții de diversificare a ariei de
utilizare a elementelor de limbaj
plastic în scopul amplificării
potențialului lor expresiv;
- realizarea de produse utile și
estetice, pentru viața de zi cu zi,
pentru decorarea cărora se folosesc
diferite procedee;
- confecționarea de produse care vor
fi utilizate apoi la clasă în scop
didactic;
- explorarea proprietăților expresive
ale formelor naturale;
- realizarea de contururi, decupaje.
V Pictură 1.1 3.Ceilalti- -participarea la discuții despre a. materiale: •observarea
; Culori calde comunicarea prin imagine (de caietul de arte sistematica
1.2 Culori reci exemplu, imaginea ca document; vizuale şi abilităţi •proba
; imaginile folosite în scop practice, acuarele, practica
1.3 informațional de-a lungul timpului); pensulă, paletă •autoevaluar

7
 ; - participarea la exerciții-joc de pictură, creioane, e
2.1 observare a elementelor de limbaj vaza model.
; plastic din natură și din compoziții b. procedurale:
2.2 plastice; conversaţia,
; - exerciții de identificare a unor explicaţia,
2.4 elemente de expresie de limbaj demonstraţia,
plastic în forme plastice plane; observaţia,
-audierea de povestiri sau vizionarea exerciţiul,
de documentare despre artiști problematizarea.
români cunoscuți; c. forme de
- selectarea de diverse materiale organizare a
(culori de apă, creioane, pensule), în colectivului:
vederea utilizării acestora; activitate frontală,
- exerciții de diversificare a ariei de activitate individuală
utilizare a elementelor de limbaj
plastic în scopul amplificării
potențialului lor expresiv;
- exerciții de schițare, prin linie
expresivă, a unor forme ușor de
recunoscut

V Pictură 1.1 4.Amprenta clasei mele -participarea la discuții despre a. materiale: •observarea
Machete ; Nuante si tonuri comunicarea prin imagine (de caietul de arte sistematica
şi modele 1.2 exemplu, imaginea ca document; vizuale şi abilităţi •proba
; imaginile folosite în scop practice,acuarele, practica
1.3 informațional de-a lungul timpului) ; tempera, uaşe, •autoevaluar
; - participarea la exerciții-joc de pensule, foarfece, e
2.1 observare a elementelor de limbaj nasturi mici,
; plastic din natură și din compoziții mărgele, piuneză,
2.2 plastic; lipici, un morcov.
; - exerciții de identificare a unor b. procedurale:
2.4 elemente de expresie de limbaj conversaţia,
plastic în forme plastice plane; explicaţia,
-audierea de povestiri sau vizionarea demonstraţia,

8
 de documentare despre artiști observaţia,
români cunoscuți; exerciţiul.
- selectarea de diverse materiale, în c. forme de
vederea utilizării acestora; organizare a
- exerciții de diversificare a ariei de colectivului:
utilizare a elementelor de limbaj activitate frontală,
plastic în scopul amplificării activitate individuală
potențialului lor expresiv;
- exerciții de obținere a efectului de
transparență sau opacitate prin
tehnici ale culorilor de apă (de
exemplu, acuarelă, guașe, tempera);
- realizarea de produse utile și
estetice, pentru viața de zi cu zi,
pentru decorarea cărora se folosesc
diferite procedee;
- obținerea expresivității prin tehnici
neconvenționale;

VI 5.Evaluare - realizarea de produse din diferite

tipuri de hârtie cu scop decorative; a. materiale: caietul
- realizarea de contururi, decupaje, de arte vizuale şi •observarea
colaje, amprentări; abilităţi sistematica
- utilizarea tehnicilor tradiționale și practice,acuarele, •proba
moderne de reciclare a materialelor. tempera, uaşe, practica
pensule, foarfece, •autoevaluar
nasturi mici, e
mărgele, piuneză,
lipici,
b. procedurale:
conversaţia,
explicaţia,
exerciţiul.
c. forme de
organizare a
colectivului:
9
 activitate frontală,
activitate individuală
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE:Jocuri și jucării
PERIOADA: 4 ORE(S VI-VII)

VI Machete 1.1 1.Noi si lucrurile -participarea la discuții despre a. materiale: •observarea

si modele ; comunicarea prin imagine (de caietul de arte sistematica
Modelaj 2.1 exemplu, imaginea ca document; vizuale şi abilităţi •proba
; imaginile folosite în scop practice, practica
2.2 informațional de-a lungul timpului) ; şabloane, şosetă, •autoevaluar
; - realizarea de texturi de suprafață pixuri cu gel de e
2.4 folosind tehnici și materiale diferite; diferite
- realizarea de produse utile și culori,stilouri cu
estetice, pentru viața de zi cu zi, peniţe de
pentru decorarea cărora se folosesc dimensiuni
diferite procedee; diferite,planşetă,
- confecționarea de produse care vor plastilină,sfoară.m
fi utilizate apoi la clasă în scop ateriale textile,
didactic; nasturi, ac, aţă,
- realizarea de contururi, decupaje; lipici, foarfecă.
- utilizarea tehnicilor tradiționale și b. procedurale:
moderne de reciclare a materialelor; conversaţia,
- schimbarea funcției unui articol de explicaţia,
vestimentație prin intervenții tehnice demonstraţia,
variate: observaţia,
exerciţiul.
c. forme de
organizare a
colectivului:
activitate frontală,
activitate individuală

10
VII Machete 1.1 Tehnici de lucru cu materiale textile : a. materiale: •observarea
si modele ; 2. Povestea din spatele papusi pe mana caietul de arte sistematica
Modelaj 2.1 unei jucarii -participarea la discuții despre vizuale şi abilităţi •proba
; comunicarea prin imagine (de practice, practica
2.2 exemplu, imaginea ca document; şabloane, şosetă, •autoevaluar
; imaginile folosite în scop pixuri cu gel de e
2.4 informațional de-a lungul timpului) ; diferite
- realizarea unei jucării folosind tehnici și culori,stilouri cu
materiale diferite; peniţe de
- realizarea de produse utile și estetice, dimensiuni
pentru viața de zi cu zi, pentru decorarea diferite,planşetă,
cărora se folosesc diferite procedee; plastilină,sfoară.m
- utilizarea tehnicilor tradiționale și ateriale textile,
moderne de reciclare a materialelor; nasturi, ac, aţă,
lipici, foarfecă.
b. procedurale:
conversaţia,
explicaţia,
demonstraţia,
observaţia,
exerciţiul.
c. forme de
organizare a
colectivului:
activitate frontală,
activitate individuală
VII Machete 1.1 3.Jocurile generatiilor -participarea la discuții despre a. materiale: •observarea
si modele ; Tehnici de lucru comunicarea prin imagine (de caietul de arte sistematica
2.1 combinate : Jocul exemplu, imaginea ca document; vizuale şi abilităţi •proba
; memoriei imaginile folosite în scop practice, practica
2.2 informațional de-a lungul timpului); şabloane, şosetă, •autoevaluar
; - participarea la exerciții-joc de materiale textile, e
2.4 observare a elementelor de limbaj nasturi, ac, aţă,
plastic din natură și din compoziții lipici, foarfecă.
plastice; b. procedurale:
- selectarea de diverse materiale conversaţia,
(creioane), în vederea utilizării explicaţia,

11
 acestora; demonstraţia,
- exerciții de diversificare a ariei de observaţia,
utilizare a elementelor de limbaj exerciţiul.
plastic în scopul amplificării c. forme de
potențialului lor expresiv; organizare a
- realizarea de produse utile și colectivului:
estetice, pentru viața de zi cu zi, activitate frontală,
pentru decorarea cărora se folosesc activitate individuală
diferite procedee;
- confecționarea de produse care vor
fi utilizate apoi la clasă în scop
didactic;
- realizarea de produse din diferite
tipuri de hârtie cu scop decorativ;
- explorarea proprietăților expresive ale
formelor naturale.

VIII 4.Evaluare a. materiale: caietul

EVALUAREA poroduselor realizate în de arte vizuale şi •observarea
această unitate abilităţi practice, sistematica
b. procedurale: •proba
- utilizarea tehnicilor tradiționale și conversaţia, practica
moderne de reciclare a materialelor. explicaţia, exerciţiul. •autoevaluar
c. forme de e
organizare a
colectivului:
activitate frontală,
activitate individuală

12
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE:Harta anotimpurilor
PERIOADA: 6 ORE(S VIII-X)

VIII Pictura 1.1 1.Cele patru Amestecuri cromatice a. materiale: •observarea

Machete ; anotimpuri- Amestecuri -participarea la discuții despre caietul de arte sistematica
si modele 1.2 cromatice comunicarea prin imagine (de vizuale şi abilităţi •proba
; Tehnici de lucru exemplu, imaginea ca document; practice, acuarele, practica
1.3 combinate pentru imaginile folosite în scop guaşe, tempera, •autoevaluar
; obținerea unui colaj informațional de-a lungul timpului); pensule, lipici, e
2.2 - participarea la exerciții-joc de foarfece, bandă
observare a elementelor de limbaj izolatoare, tub de
plastic din natură și din compoziții hârtie, plastilină,
plastice; sfoară, fir textil,
- exerciții de identificare a unor băţ frigăruie.
elemente de expresie de limbaj b. procedurale:
plastic în forme plastice plane; conversaţia,
-audierea de povestiri sau vizionarea explicaţia,
de documentare despre artiști demonstraţia,
români cunoscuți; observaţia,
- selectarea de diverse materiale exerciţiul.
(culori de apă, pensule, etc.), în c. forme de
vederea utilizării acestora; organizare a
- exerciții de diversificare a ariei de colectivului:
utilizare a elementelor de limbaj activitate frontală,
plastic în scopul amplificării activitate individuală.
potențialului lor expresiv;
- realizarea de produse utile și
estetice, pentru viața de zi cu zi,
pentru decorarea cărora se folosesc
diferite procedee;
- realizarea de produse din diferite
tipuri de hârtie:cu ocazia zilelor de
naștere;
- realizarea de contururi, decupaje,
13
 colaje.

VIII Pictura 1.1 2.Anotimpul preferat Obtinere de forme spontane prin a. materiale: •observarea
; Obținere de forme stropire si curgere libera caietul de arte sistematica
1.2 libere prin stropire și -participarea la discuții despre vizuale şi abilităţi •proba
; curgere liberă comunicarea prin imagine (de practice, acuarele, practica
1.3 exemplu, imaginea ca document; guaşe, tempera, •autoevaluar
; imaginile folosite în scop pensule, tub e
2.2 informațional de-a lungul timpului); hârtie, lipici,
- participarea la exerciții-joc de foarfece.
observare a elementelor de limbaj b. procedurale:
plastic din natură și din compoziții conversaţia,
plastice; explicaţia,
- exerciții de identificare a unor demonstraţia,
elemente de expresie de limbaj observaţia,
plastic în forme plastice plane; exerciţiul.
-audierea de povestiri sau vizionarea c. forme de
de documentare despre artiști organizare a
români cunoscuți; colectivului:
- selectarea de diverse materiale activitate frontală,
(culori de apă, pensule, etc.), în activitate individuală
vederea utilizării acestora;
- exerciții de diversificare a ariei de
utilizare a elementelor de limbaj
plastic în scopul amplificării
potențialului lor expresiv;

14
IX Pictura 1.1 3.Anotimpul preferat Amestecuri obtinute prin fuzionare si a. materiale: •observarea
Machete ; Amestecuri obținute prin dirijarea jetului de aer caietul de arte sistematica
si modele 1.2 prin fuzionare și prin -participarea la discuții despre vizuale şi abilităţi •proba
; dirijarea jetului de aer. comunicarea prin imagine (de practice, acuarele, practica
1.3 exemplu, imaginea ca document; guaşe, tempera, •autoevaluar
; imaginile folosite în scop pensule, paie e
2.2 informațional de-a lungul timpului); pentru băuturi
- exerciții de identificare a unor răcoritoare, ziare,
elemente de expresie de limbaj carioca neagră,
plastic în forme plastice plane; creion, foarfece
-audierea de povestiri sau vizionarea lipici,
de documentare despre artiști demicarton.carton,
români cunoscuți; fir tetil, creioane
- selectarea de diverse materiale cerate.
(culori de apă, creioane, pensule), în b. procedurale:
vederea utilizării acestora; conversaţia,
- exerciții de diversificare a ariei de explicaţia,
utilizare a elementelor de limbaj demonstraţia,
plastic în scopul amplificării observaţia,
potențialului lor expresiv; exerciţiul
- realizarea de produse utile și c. forme de
estetice, pentru viața de zi cu zi, organizare a
pentru decorarea cărora se folosesc colectivului:
diferite procedee; activitate frontală,
- realizarea de contururi, decupaje. activitate
individuală;

IX Pictura 1.1 4.Obiceiuri de iarna Amestecuri obtinute prin fuzionare si a. materiale: •observarea
Machete ; Tehnici de lucru prin dirijarea jetului de aer caietul de arte sistematica
si modele 1.2 combinate -participarea la discuții despre vizuale şi abilităţi •proba
; comunicarea prin imagine (de practice, acuarele, practica
1.3 exemplu, imaginea ca document; guaşe, tempera, •autoevaluar
; imaginile folosite în scop pensule, paie e
2.2 informațional de-a lungul timpului); pentru băuturi
- exerciții de identificare a unor răcoritoare, ziare,
elemente de expresie de limbaj carioca neagră,
plastic în forme plastice plane; creion, foarfece

15
 -audierea de povestiri sau vizionarea lipici,
de documentare despre artiști demicarton.carton,
români cunoscuți; fir tetil, creioane
- selectarea de diverse materiale cerate.
(culori de apă, creioane, pensule), în b. procedurale:
vederea utilizării acestora; conversaţia,
- exerciții de diversificare a ariei de explicaţia,
utilizare a elementelor de limbaj demonstraţia,
plastic în scopul amplificării observaţia,
potențialului lor expresiv; exerciţiul
- realizarea de produse utile și c. forme de
estetice, pentru viața de zi cu zi, organizare a
pentru decorarea cărora se folosesc colectivului:
diferite procedee; activitate frontală,
- realizarea de contururi, decupaje. activitate
individuală;

X 5. Obiceiuri de iarnă Tehnica fotografica : Forma, lumina

Foto Forma, lumina și si culoarea •observarea
culoarea -participarea la discuții despre a. materiale: sistematica
comunicarea prin imagine (de manualul de arte •proba
exemplu, imaginea ca document; vizuale şi abilităţi practica
imaginile folosite în scop practice, fotografii, •autoevaluar
informațional de-a lungul timpului) ; cutii de săpun, e
- participarea la exerciții-joc de tuburi din carton,
observare a elementelor de limbaj dopuri de plastic,
plastic din natură și din compoziții lipici, scoci dublu
plastic; adeziv, foarfece,
16
 - exerciții de identificare a unor carioci,
elemente de expresie de limbaj videoproiector.
plastic în forme plastice plane; b. procedurale:
- analiza liberă și personală a conversaţia,
mesajelor transmise prin limbaj explicaţia,
vizual (de exemplu, exerciții-joc de demonstraţia,
stabilire a asemănărilor și observaţia,
deosebirilor dintre exprimarea în exerciţiul
limbaj fotografic și limbajul artelor c. forme de
plastice pe aceeași temă); organizare a
- realizarea unei colecții de fotografii colectivului:
cu o temă dată/aleasă; activitate frontală,
- inițierea de proiecte la nivel de activitate
clasă pentru realizarea de albume de individuală;
fotografie;
-audierea de povestiri sau vizionarea
de documentare despre artiști
români cunoscuți;
- selectarea de diverse materiale
(culori de apă, pensule, etc.), în
vederea utilizării acestora;
- exerciții de diversificare a ariei de
utilizare a elementelor de limbaj
plastic în scopul amplificării
potențialului lor expresiv;
- explorarea proprietăților expresive
ale formelor naturale;
- fotografierea unor aspecte/
momente din cadrul evenimentelor
desfășurate și realizarea unor
albume, expoziții foto.

X
6.Evaluare Evaluarea vizează:
17
1. Fotografierea unui subiect din •observarea
natură și prezentarea a. materiale: sistematica
fotografiei, menționându-se manualul de arte •proba
detalii legate de subiect, lumină, vizuale şi abilităţi practica
culoare, formă. practice, fotografii, •autoevaluar
cutii de săpun, e
Evaluarea vizează: tuburi din carton,
1. Fotografierea unui subiect din dopuri de plastic,
natură și prezentarea fotografiei, lipici, scoci dublu
menționându-se detalii legate de adeziv, foarfece,
subiect, lumină, culoare, formă. carioci,
videoproiector.
2. Relizarea unui colaj prin b. procedurale:
tehnici de lucru combinate („aparat conversaţia,
de fotografiat”). explicaţia,
demonstraţia,
observaţia,
exerciţiul
c. forme de
organizare a
colectivului:
activitate frontală,
activitate
individuală;

18
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE:Pământul – o planetă vie
PERIOADA: 8 ORE(S XI- XIV)

XI Foto 1.2 1.Universul O altfel de fotografie /Obtinerea de a.materiale •observarea

; Tehnici de realizare a forme prin decolorare cu pic caietul de arte sistematica
1.3 unui mobil -participarea la discuții despre vizuale şi abilităţi •proba
; O altă fotografie comunicarea prin imagine (de practice, acuarele, practica
2.3 exemplu, imaginea ca document; tempera, guaşe, •autoevaluar
imaginile folosite în scop betisoare,pensule, e
informațional de-a lungul timpului) ; albume foto.
-discuții despre patrimoniul local: b. procedurale:
construcții reprezenta-tive şi conversaţia,
ambient urban/rural, vestimentație, explicaţia,
obiceiuri, colecții, obiecte de demonstraţia,
patrimoniu ; observaţia,
- participarea la exerciții-joc de exerciţiul
observare a elementelor de limbaj c. forme de
plastic din natură și din compoziții organizare a
plastice; colectivului:
- exerciții de identificare a unor activitate frontală,
elemente de expresie de limbaj activitate
plastic în forme plastice plane; individuală
- analiza liberă și personală a
mesajelor transmise prin limbaj
vizual (de exemplu, exerciții-joc de
stabilire a asemănărilor și
deosebirilor dintre exprimarea în
limbaj fotografic și limbajul artelor
plastice pe aceeași temă);
- realizarea unei colecții de fotografii
cu o temă dată/aleasă;
- inițierea de proiecte la nivel de
clasă pentru realizarea de albume de
fotografie;
-audierea de povestiri sau vizionarea
19
 de documentare despre artiști
români cunoscuți;
- selectarea de diverse materiale
(culori de apă, tușuri, creioane,
pensule, etc.), în vederea utilizării
acestora;
- explorarea proprietăților expresive
ale formelor naturale;
- fotografierea unor aspecte/ momente
din cadrul evenimentelor desfășurate și
realizarea unor albume, expoziții foto.

XI Pictura 2.Universul - exerciții de identificare a unor a.materiale •observarea

Machete si Obținerea de forme prin elemente de expresie de limbaj caietul de arte sistematica
modele decolorare cu pic plastic în forme plastice plane; vizuale şi abilităţi •proba
- analiza liberă și personală a practice, acuarele, practica
mesajelor transmise prin limbaj tempera, guaşe, •autoevaluar
vizual (de exemplu, exerciții-joc de pic, lamaie, e
stabilire a asemănărilor și betisoare,pensule.
deosebirilor dintre exprimarea în b. procedurale:
limbaj fotografic și limbajul artelor conversaţia,
plastice pe aceeași temă); explicaţia,
- exercitiul : realizarea unei ucrări demonstraţia,
cu titlul Universul, folosind observaţia,
tehnica decolorării cu pic. exerciţiul
c. forme de
organizare a
colectivului:
activitate frontală,
activitate
individuală

20
XII Pictura 1.2 3. Planeta albastra- -participarea la discuții despre a.materiale •observarea
Machete si ; Efectul de comunicarea prin imagine (de caietul de arte sistematica
modele 1.3 transparență-opacitate exemplu, imaginea ca document; vizuale şi abilităţi •proba
; imaginile folosite în scop practice, hartie practica
2.3 informațional de-a lungul timpului); colorata, acuarele, •autoevaluar
- exerciții de identificare a unor tub de hartie, e
elemente de expresie de limbaj foarfeca, lipici,
plastic în forme plastice plane; capac de plastic
-audierea de povestiri sau vizionarea b. procedurale:
de documentare despre artiști conversaţia,
români cunoscuți; explicaţia,
- selectarea de diverse materiale demonstraţia,
(culori de apă, pensule), în vederea observaţia,
utilizării acestora; exerciţiul
- exerciții de diversificare a ariei de c. forme de
utilizare a elementelor de limbaj organizare a
plastic în scopul amplificării colectivului:
potențialului lor expresiv; activitate frontală,
- exerciții de obținere a efectului de activitate individuală
transparență sau opacitate prin
tehnici ale culorilor de apă (de
exemplu, acuarelă, guașe, tempera );
- realizarea de produse utile și
estetice, pentru viața de zi cu zi,
pentru decorarea cărora se folosesc
diferite procedee;
- utilizarea tehnicilor tradiționale și
moderne de reciclare a materialelor.

XII Machete si 4. Planeta albastră - participarea la exerciții-joc de •observarea

modele Colajul prin rupere observare a elementelor de limbaj a.materiale sistematica
plastic din natură și din compoziții caietul de arte •proba
plastice; vizuale şi abilităţi practica
- exerciții de identificare a unor practice, hartie •autoevaluar
21
 elemente de expresie de limbaj colorata, acuarele, e
plastic în forme plastice plane; tub de hartie,
- selectarea de diverse materiale foarfeca, lipici,
(culori de apă, pensule), în vederea b. procedurale:
utilizării acestora; conversaţia,
- realizarea de produse din diferite explicaţia,
tipuri de hârtie cu scop decorativ;- demonstraţia,
explorarea proprietăților expresive observaţia,
ale formelor naturale. exerciţiul
-Realizează un colaj prin rupere c. forme de
folosind resturi de hârtie organizare a
colorată, ziare și reviste vechi. colectivului:
activitate frontală,
activitate individuală

5.Inima verde - participarea la exerciții-joc de

XIII Machete si Tehnici combinate observare a elementelor de limbaj
modele pentru realizarea unui plastic din natură și din compoziții •observarea
monoclu plastice; sistematica
- exerciții de identificare a unor a.materiale •proba
elemente de expresie de limbaj caietul de arte practica
plastic în forme plastice plane; vizuale şi abilităţi •autoevaluar
- selectarea de diverse materiale , în practice, hartie e
vederea utilizării acestora; colorata, acuarele,
- realizarea de produse din diferite tub de hartie, un
tipuri de hârtie cu scop decorativ;- capac mare de
explorarea proprietăților expresive plastic, de la un
ale formelor naturale. bidon de 5 litri,
-realizarea unui monoclu .
coperta
transparentă de
la un dosar
vechifoarfecă,
lipici,
b. procedurale:
conversaţia,
explicaţia,
demonstraţia,
22
 observaţia,
exerciţiul
XIII c. forme de
-reamintirea tehniciilor folisite in clasa organizare a
6.Recapituare a III- a ; colectivului:
- participarea la exerciții-joc de activitate frontală,
observare a elementelor de limbaj activitate individuală •observarea
plastic din natură și din compoziții sistematica
plastice; •proba
- exerciții de identificare a unor practica
elemente de expresie de limbaj plastic a .materiale •autoevaluar
în forme plastic. caietul de arte e
vizuale şi abilităţi
practice ;
b. procedurale:
conversaţia,
explicaţia,
demonstraţia,
observaţia, exerciţiul
c. forme de
XIV organizare a
7.Evaluare Relizarea unui colaj prin tehnici de colectivului:
lucru combinate activitate frontală,
activitate individuală •observarea
sistematica
•proba
practica
•autoevaluar
e

a .materiale
caietul de arte
vizuale şi abilităţi
practice, alte
materiale utilizate la
alegere ;
XIV b. procedurale:
8. Evaluare finală Expoziție cu obiectele realizate conversaţia,
23
explicaţia,
demonstraţia,
observaţia, exerciţiul
c. forme de •observarea
organizare a sistematica
colectivului: •autoevaluar
activitate frontală, e
activitate individuală

a .materiale realizate
în decursul orelor de
AVAP
b. procedurale:
conversaţia,
explicaţia,
demonstraţia,
observaţia, exerciţiul
c. forme de
organizare a
colectivului:
activitate frontală,
activitate individuală

24