Proiect didactic de lungă durată la educaţia plastică clasa 5

N/ Nr. Săptă- Unitatea de învăţământ Produsul Activităţi de învăţare

o Domenii / mîna Competenţe Specifice prin care se
Standarde de ore Indicatori CS Elemente de conţinut va măsura
eficienţă competenţa

1.Exprimare (4)
Artistico-plastică
1 2
2 1.Utilizează
Creativ
Limbajul plastic ca
mijloc de
2 ecte
3 Realizare a
Ideelor, subiectelor
plastice şi
proiectele artistice.
4 21-25
I
1.Cunoaşterea şi utilizarea
materialelor,tehnicilor şi 1.Materiale,instrume
instrumentelor de artă. nte şi tehnici de artă
1.1. Utilizează materialele, tehnicile şi Particularităţile şi proprietăţile
instrumentele de lucru adecvate instrumentelor şi materialelor Joc didactic Activităţi individuale şi
contextului plastic. de artă (hîrtie, carton, în grup. Discuţii.
1-4 Sept. creioane,
pastel, peniţă, eboşoar, Observarea şi analiza
1.2. Exprimă plastic propriile idei şi vopsele, lut etc.). particularităţilor
7-11 Sept. sentimente în materiale şi tehnici evaluare iniţială. materialelor şi
specifice graficii, picturii şi sculpturii. tehnicilor de artă
Tehnici picturale (acuarelă, Lucrare pe planşe didactice,
guaşă, practică reproduceri, lucrări
Tehnica,,alla prima”(pe hîrt originale.
umedă Experiment
Subiect:fuzionarea,răzuirea,ef plastic Exerciţii de folosire
a instrumentelor,
14-18 materialelor, tehnicilor
Sept. Tehnica,,glasiu”(pe hîrtie de lucru specific
uscată) Exerciţiu graficii, picturii,
Subiect:nuanţele,pasajul practic sculpturii .
Tehnica,,pete Lucrare
decorative”(guaşe) practică
Subiectul: evaluare
Sept.
 Proiect didactic de lungă durată la educaţia plastică clasa 5

2.Valorifică limbajului Elemente de limbaj plastic Reproducere Recunoaşterea

artelor plastice în (punctul, linia, pata, forma, Schema elementelor de
(9) exprimarea plastică. culoarea) în artă şi natură. ,,Cercul limbaj plastic în
1.Utilizează Culorilor” diverse contexte
5 2 28sep.-2 Elementele vizuale: Schema (grafică, pictură,
Creativ octomb. linia,forma,masa,spaţiul, ,,cercul artă decorativă,
nuanţele Închise şi Formelor” sculptură) în baza
Limbajul plastic ca deschise ,textura,timpul,mişca lucrărilor plastice
rea. originale şi a
mijloc de Culoarea şi forma reproducerilor.
6 2 5-9 Exerciţiu
Realizare a Octom 2.1. Să identifice elemente de limbaj Punctul.Puantilism Grafic ori Observarea
plastic în natură şi în diverse contexte Tehnică grafică , Exerciţiu elementelor de
Ideelor, subiectelor plastice (grafică, pictură, sculptură, tehnică picturală Pictural sau limbaj plastic în
artă decorativă). subiect:dispersia elementelor colaj mediul înconjurător.
7 plastice şi dinamica cinetică
12-16 Exersări în
proiectele artistice. 2 Octom Culori calde şi reci. culori Exerciţii-joc de culori,
linii, puncte, forme
8 19-23 Prezentare (diverse modalităţi
2 octom Culori cromatice şi acromatice. de obţinere şi de
plasare a elementelor
9 2 26-28 Lucrare de limbaj în spaţiul
octom. culori binare practică plastic)

.Exersări şi
10 2 2-6 Culori complementare. experimentări în
noiem. Maeştri şi culoricalde/reci;
capodopere:A.Sîrbu, I.Vieru, cromatice/acromatice;
M.Grecu. Evaluare complementare.
 Proiect didactic de lungă durată la educaţia plastică clasa 5

1.Utilizează 2 9-13 Cercetarea şi crearea

11 noiem diferitor tipuri de
Creativ 2.2. Obţine expresivităţi plastice forme în diverse
16-20 utilizînd creativ elementele de limbaj materiale.
12 Limbajul plastic ca 2 noiem. plastic (punctul, linia, pata, forma şi Exerciţii în
culoarea). Forme reci şi calde.Linia tehnici Explicarea şi analiza
mijloc de 23-27 grafice noţiunulor de a rtă.
13 2 noiem. (peniţă,tuş)
Realizare a
Exerciţii de Cercetarea şi crearea
Ideelor, subiectelor Forma plană.Silueta construire a diferitor tipuri de
14 30n-4 formelor forme în diverse
plastice şi 2 decem siluete din materiale.
hîrtie,carton
proiectele artistice.
15 7-11 2.3.Utilizează culorile ca mijloc de Forma volumetrică,spaţială Lucrare
2 decem redare a stărilor sufleteşti, emoţiilor şi F.organică şi geometrică. practică
atitudinilor. tridimension
Tehnici sculpturale şi formele
tridimensionale:concav,
16 2 14-18 convex,relief,altoreliaf,
Decem ronde bosso.

Maeştri şi capodopere: Discuţie

Creaţia sculptorilor
Dubinovschi, A.Plămădeală.
Eseu
2
21-24 nestructurat
17 Decem
Lucrare
practică
Recapitulare.Generalizare. Evaluarea
unităţii
 Proiect didactic de lungă durată la educaţia plastică clasa 5

2.Demonstrează
8
cunoştinţe şi abilităţi 3.Reprezentarea plastică a Structuri şi fenomene ale
structurilor şi fenomenelor naturii
18 de lucru cu naturii în diverse materiale
şi tehnici de artă.
materiale, 2 11-15 Conversaţie Analiza diverselor
Ianuarie 3.1. Să reprezinte structuri din natură structuri din natură în
19 instrumente şi the- evidenţiind unele particularităţi de Natura – mijloc de inspiraţie creaţia artiştilor
formă şi textură. (omul, păsări, animale, insecte plastici. Discuţii despre
nici de artă şi le 2 18-22 etc.). importanţa şi rolul
Ianuarie plantelor şi animalelor
20 utilizează ca în viaţa omului.
3.2 Să utilizeze creativ elementele de Lumea reală în creaţia Contemplarea naturii şi
mijloace de 2 25-29 limbaj plastic în redarea diverselor artiştilor plastici: Reproduce- reprezentarea
Ianuarie stări ale naturii. rea (unui elementelor acesteia în
21 comunicare vizuală Lumea animală în creaţia model: opere de artă din
2 1-5 artiştilor plastici. pasăre, diverse ramuri. Excursii
22 în redarea unor idei Februarie animal, în natură, la muzee etc.
3.3. Să manifeste atitudine individual- ulcior, Reprezentarea în
,emoşii, stări sau 8-12 creativă în reprezentarea plastică a figurină diverse materiale a
23 2 februarie lumii animale şi vegetale. Lumea vegetală în creaţia conform structurilor vegetale
mesaje pentru un artiştilor plastici. algoritmului (frunze, flori, copaci,
15-19 stabilit) fructe etc.) şi
24 public divers. 2 februarie animale /din natură şi
din memorie/. Redarea
2 22-26 3.4. Să demonstreze interes pentru diverselor fenomene
25 februarie studierea şi reprezentarea plastică a Reprezentarea fenomenelor Lucrare ale naturii folosind
fenomenelor naturii. naturii în arta plastică, muzică, practică materiale şi tehnici
2 9-11 literatură etc. Evaluarea variate.
martie unităţii
2.Demonstrează
 Proiect didactic de lungă durată la educaţia plastică clasa 5

cunoştinţe şi abilităţi

de lucru cu

materiale, 4.Crearea compoziţiilor

plastice în diverse tehnici şi Compoziţia Explicarea noţiunilor:
instrumente şi the- material de artă. artă realistă, artă
2 14-18 abstractă.
26 nici de artă şi le martie 4.1. Să realizeze compoziţii plastice Mijloace şi procedee artistice Analiza compoziţiilor
racordate la cerinţele artei realiste şi în realizarea compoziţiei: Lucrare realiste şi abstracte.
utilizează ca abstracte. practică
27 2 21-25 Aplicarea procedeelor
mijloace de martie 4.2. Să aplice procedee artistice în - compunerea; Exerciţiu artistice în realizarea
realizarea unor idei proprii. - proporţionarea; plastic compoziţiilor.
comunicare vizuală 2 28mart-1
28 Aprilie 4.3. Să manifeste atitudine individual- Lucrare Explicarea noţiunii de
în redarea unor idei creativă în tratarea subiectelor - construirea. practică ritm şi identificarea lui
compoziţiilor plastice. în natură şi în arta
29 ,emoşii, stări sau 2 4-8 aprilie plastică.
4.4. Să aplice ritmul plastic în Ritmul în arta plastică şi Lucrare
mesaje pentru un organizarea suprafeţelor plastice mediul înconjurător. practică Amplasarea semnelor
plastice în spaţiul
public divers. plastic în baza ritmului.
30 2 11-15
aprilie Lucrare
practică

Perceperea artis-
tică a operelor de
artă plastică.

3.Receptează
 Proiect didactic de lungă durată la educaţia plastică clasa 5

imagini, obiecte de
Cunoaşterea noţiunilor
artă diverse ca elementare din domeniul Maeştri şi Explicarea şi analiza
artelor plastice. capodopere noţiunulor de artă.
stil,idée,manieră de Ramuri, genuri ale artelor Prezentare Identificarea ramurilor
5.1. Să identifice ramurile şi genurile plastice. Noţiuni de artă şi genurilor artelor
31 reprezentare din artelor plastice. (operă de artă, original, plastice. Compararea şi
16-22 reproducere, copie etc.) Discuţie deosebirea lor. Arta în
diferite perioade 2 aprilie jurul nostru. Relaţii
5.2. Să explice deosebirea dintre Maeştri şi capodopere interdisciplinare
32 istorice,pentru a muzeu, galerie de artă şi atelier de (muzeu, galerie de artă, atelier (istoria, literatura,
25-29 creaţie. de creaţie etc.). muzica, teatru, film,
descoperi şi înţelege 2 aprilie televiziune, reclama
5.3. Să utilizeze în comunicare termeni Artă populară. etc.). Noţiuni: maeştri
33 Multiple dimensiuni specifici artelor plastice. şi capodopere; artă
10-13 Arta plastică naţională şi cea populară, artă
ale lumii artistice şi 2 mai universală. naţională şi universală.
Analiza operelor de
experienţei umane. artă. Studiu de caz:
Reprezentanţi ai artei
5.4.Să manifeste atitudine şi emoţii în Evaluare finală. naţionale şi universale.
34 2 16-20 procesul perceperii operelor de artă Meşteri populari.
mai plastică. Vizitarea expoziţiilor şi
Generalizare galeriilor de artă, a
35 2 23-27 atelierelor artiştilor
mai plastici şi meşterilor
populari. Excursii.