PROIECTARE DE LUNGĂ DURATĂ

LA DISCIPLINA EDUCAŢIE PLASTICĂ, clasa I,

Anul de studii 2023-2024

COMPETENȚELE SPECIFICE DISCIPLINEI

1. Receptarea mesajelor vizuale și artistico-plastice în contexte variate, manifes- tând
curiozitate și admiraţie pentru frumosul din viaţă și artă.
2. Realizarea de creaţii artistico-plastice, demonstrând interes pentru creativitate și gust estetic
în exprimarea sinelui.
3. Transferarea achiziţiilor artistico-plastice în contexte educaţionale/sociale/cultu- rale,
demonstrând respect faţă de valorile naţionale și cele ale altor culturi.

BIBLIOGRAFIE
1. Curriculum national. Învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
3. Metodologia privind evaluarea criterială prin descriptori, clasele I-IV. Chișinău: MECC, IȘE,
2019.
4. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional în învățământul primar în
anul de studii 2022-2023. Chișinău: MECC, 2022

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Nr. de ore/săpt. Nr. de ore/an
1 34

Nr. Nr. evaluări

Unitățile de învățare ore EI EFE ES Observații

Semestrul 1
1. Frumosul în jurul nostru 7 1 1
2. Alfabetul artei plastice 9 1 1 1
Total semestrul 1 16 2 2 1
Semestrul 2
3. Cum realizăm o lucrare 13 1 1
plastică
4. De ce ne place arta plastică 5 - 1 1
Total semestrul 2 18 1 2 1
Total an: 34 3 4 2
 PROIECTAREA DIDACTICĂ A UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

Unități de Nr. Eval

Detalieri de conținut Data Resurse Obs.
competență ore uare
SEMESTRUL I
Modulul 1. Frumosul în jurul nostru - 7 ore
1.1. Identificarea 1 Creioane
culorilor, formelor colorate,
în mediul 1. Perceperea în arta plastică carioci
înconjurător și în Subiectul: Cea mai frumoasă amintire
imagini plastice. din vacanță
1.2. Utilizarea 1 Creioane EI
materialelor colorate,
grafice, a tehnicilor carioci,
corespunzătoare în 2. Culoarea în mediul înconjurător.
realizarea unor Subiectul : „Fructe și legume colorate ”
imagini plastice.

1 Creioane
colorate,
3. Imagini plastice: transformarea creioane
cerate.

formelor reale (siluetei, formei, culorii)

în imagini plastice.

Subiectul: „Fluturașul”

1 Creioane
colorate,
4. Creaţiile artistico-plastice (grafica, carioci
pictura, sculptura): reprezentarea lumii.
Hașurare cu creioane colorate.
Subiectul: „Cactusul vesel”

1 Сarioci

5. Imagini liniare cu ajutorul

cariocilor
 Subiectul :„ Desene din cifre ”

1 Cretă EFE P1, P4

6. Creaţiile artistico-plastice: Probă de

reprezentarea lumii. Imagini liniare pe evaluare
asfalt.
Subiectul: „Curcubeul copilăriei mele.”

1 Creioane
colorate,
7. Creaţiile artistico-plastice: carioci,
reprezentarea sinelui (emoții,
sentimente, idei)

Subiectul: „Emoțiile mele în culori ”

Modulul 2. Alfabetul artei plastice- 9 ore

2.1. Recunoașterea 1. Elemente de limbaj plastic. Puncte 1 Prezentare
însușirilor specifice mari –aproape / mici- departe PPT, exemple
elementelor de Subiectul: „Câmpul cu flori” sau de lucrări,
limbaj plastic în „Cerul înstelat” acuarelă
natură și opere de
artă. 2. Elemente de limbaj plastic. Puncte 1 Prezentare
2.2. Utilizarea desenate/ amprentate. PPT, exemple
materialelor grafice Subiectul: „Pomul cu fructe din ograda de lucrări,
și picturale, a bunicilor” acuarelă
instrumentelor și
tehnicilor 3. Elemente de limbaj plastic. Linii 1 Creioane
corespunzătoare în drepte și ondulate. colorate,
realizarea unor Subiectul: “Frunze de toamnă” carioci
lucrări plastice
simple 4. Elemente de limbaj plastic. Linii 1 Creioane
subțiri și groase. colorate,
Subiectul: „Soarele vesel” carioci,
acuarelă
5. Elemente de limbaj plastic. Linii 1 Carton negru,
colorate, necolorate, desenate și pictate. cretă colorată,
Subiectul: „Baloane pentru ziua mea” șervețele
1. Elemente de limbaj plastic. Forma. 1 Guașă, carton EFE P3
Subiectul: „Crizantema” pe o foaie colorat,
color. furculiță
 2. Elemente de limbaj plastic. Forma. 1 Acuarelă, pai
Subiectul: „Fulgii fermecați”
1 Probă de ES P2, P4
evaluare
8. Evaluare sumativă. Elemente de
limbaj plastic.

Subiectul: Pomul de Crăciun”

1 La
discreția
cadrului
didactic
9. Activitatea transdisciplinară
Genericul:
Subiectul:

SEMESTRUL II
Modulul 3. Cum realizăm o lucrare plastică – 13 ore
3.1. Compunerea 1 Creioane
elementelor de colorate
limbaj plastic pe 1. Inițiere în compoziție.
diverse suporturi.
3.2. Explicarea
preferințelor în
alegerea
materialelor,
instrumentelor, Spațiul plastic. Diversitatea
tehnicilor, suporturilor de creare a
suporturilor pentru compozițiilor plastice.
crearea unor Subiectul: „Păsări sedentare”
imagini plastice.

1 EI

2. Spațiul plastic: foaie de hârtie Creioane

Subiectul: „Peisaj de iarnă” colorate/
acuarelă

1 Carioci,
acuarelă
3. Compoziție pe foaie verticală.

Subiectul: „Omul de zăpadă”

 1 Acuarelă

4. Compoziție pe foaie orizontală.

Subiectul: „Săniuța veselă”

1 Foaie neagră
din carton,
5. Organizarea spațiului plastic pe cretă colorată
suport de carton negru cu cretă
colorată.

Subiectul: „Animalul meu preferat”

1 Suport pentru
pictură o
6. Organizarea spațiului plastic pe farfurie din
suport de carton. carton, guașă

Subiectul: „Soarele și luna”

1 Guașă,
recipiente din
7. Organizarea elementelor sticlă, pensule
compoziționale pe
suprafața obiectelor (spațiul plastic).

Subiectul: „Cadou pentru mama”

1 Guașă, gofraje
de ouă,
8. Organizarea spațiului plastic pe pensule
suport.

Subiectul: „Peisaj de primăvară”

1 Ziare, foarfece,
clei, guașă
9. Organizarea elementelor de limbaj
plastic în spațiul plastic.
Subiectul: Colaje

1 Acuarelă/
guașă,
10. Organizarea spațiului plastic pe o bețișoare
igienice
 foaie de hârtie orizontală
Subiectul: „Flori de primăvara”

1 Plastilină
Foaie de carton
10. Compoziție plastică. Modelare albastră
Subiectul: „Păpădia”
1 Suport – carton EFE P2, P3
plastilină
11. Evaluare sumativă. Compoziția.

Subiectul: „Coșul de Paști”

1 Sarcini
diferențiate
12. Activităţii diferențiate de
postevaluare. Expoziție de felicitări
pascale!

Modulul 4. De ce ne place arta plastică?– 5 ore

4.1. Diferențierea 1 Prezentare
creațiilor de PPT,
pictură, grafică, 1. Opere de artă plastică: pictură, reproducții
sculptură. grafică, sculptură. Expoziția. Muzeu.
4.2. Aprecierea Familiarizarea cu galeriile de artă.
ghidată (prin
răspunsuri la
întrebări) a
1 Lucrări ale ES P4,
operelor create de
elevilor PT9
artiști plastici, a
lucrărilor personale 2. Expoziție de lucrări plastice
și ale colegilor. realizate de elevii clasei

1 Sarcini
diferențiate
3. Activități diferențiate de
postevaluare

1 Prezentare
PPT
4. Artiști plastici: pictori,
 graficieni,
sculptori.

Subiectul: „În atelierul artistului

plastic”
1 La
discreția
cadrului
didactic
5. Activități transdisciplinare

Genericul:

Subiectul: