LICEUL MOLDO FINLANDEZ

APROB COORDONAT
Directorul Instituției Directorul adjunct al Instituției

______________________________ ______________________________

„____” _______________________ 2023 „____” _______________________ 2023

PROIECTARE DIDACTICĂ
DE LUNGĂ DURATĂ
la EDUCAȚIA PLASTICĂ
2023-2024, în clasa a II – a

Professor: Nedorea Diana

Corespunde Curriculumui național: învăţămânul primar, 2018

Discutat la şedinţa Comisiei Metodice, proces verbal nr.____ din_____________

Şef al Comisiei Metodice: ________________________________

Anul de studii 2023-2024

 LICEUL MOLDO FINLANDEZ

APROB COORDONAT
Directorul Instituției Directorul adjunct al Instituției

______________________________ ______________________________

„____” _______________________ 2023 „____” _______________________ 2023

PROIECTARE DIDACTICĂ
DE LUNGĂ DURATĂ
la EDUCAȚIA TEHNOLOGICĂ
2023-2024, în clasa a II – a

Professor: Nedorea Diana

Corespunde Curriculumui național: învăţămânul primar, 2018

Discutat la şedinţa Comisiei Metodice, proces verbal nr.____ din_____________

Şef al Comisiei Metodice: ________________________________

Anul de studii 2023-2024

Educația
plastică

2
COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI
1. Receptarea mesajelor vizuale și artistico-plastice în contexte variate, manifes- tând curiozitate
și admiraţie pentru frumosul din viaţă și artă.
2. Realizarea de creaţii artistico-plastice, demonstrând interes pentru creativitate și gust estetic
în exprimarea sinelui.
3. Transferarea achiziţiilor artistico-plastice în contexte educaţionale/sociale/cultu rale,
demonstrând respect faţă de valorile naţionale și cele ale altor culturi.

RESURSE BIBLIOGRAFICE
1. Curriculum național, învăţămânul primar, Chişinău, 2018
2. Ghid de implementare a curriculumului național. Chișinău, 2018.
3. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori. Clasa a II-a,
2017.
4. Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar. Clasa 2. Ghid metodologic.
Ediție revăzută și actualizată, 2017.
5. Manual de educația plastică, clasa 2

3
 ADMINISTAREA DISCIPLINEI
Nr. de ore/ săptămână Nr. de ore / an
1 34

REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR PE UNITĂȚI DE CONȚINUTURI

Unități de conținut (module) II

1. Frumosul în jurul nostrum 6
2. Alfabetul artei plastic 9
3. Cum realizăm o lucrare plastică 12
4. De ce ne place arta plastică 5
La discreția cadrului didactic 2

PROIECTAREA EVALUĂRILOR
Evaluări Observa-
Nr.
ții
ore EI EFE ES
semestrul 1 15 1 2 1
semestrul 2 19 1 2 1
Total anual 34 2 4 2

4
 Unități de competențe
1.1. Identificarea relaţiilor
între culorile în natură și
stările vremii,
fenomenele naturii.
1.2. Explorarea materialelor
grafice, picturale și a
tehnicilor
1.3. corespunzătoare în
diverse aplicaţii
practice.
1.4. Exprimarea în cuvinte
proprii a mesajului unei
lucrări plastice.
1.5. Materiale, instrumente și
tehnici de artă plastică
2.1. Identificarea elementelor
de limbaj plastic în natură,
imagini plastice și opere
de artă.
2.2. Explorarea elementelor de
limbaj plastic pe diverse
suporturi, cu utilizarea
materialelor, tehnicilor
potrivite.
Detalieri de conținut Nr. Data Resurse Evaluare Observații
de
ore
1. Frumosul în jurul nostru-6 ore
1 Perceperea în arta plastică Culoarea în 1 EI
natură: stări ale vremii. Tehnica fuzionare
2 Culoarea în natură: fenomene ale naturii. 1
Tehnica amprentare. fuzionare, amprentare,
ștampilare, modelare etc.
3 Mesajul plastic – elementul principal al 1
imaginii plastic Tehnica ștampilare.
4 Creaţiile artistico-plastice: reprezentarea 1
naturii prin linii, pete.Materiale: creioane,
vopsele de apă
5 Creaţiile artistico-plastice: reprezentarea 1
naturii prin forme și culoare; Materiale:
carioci, vopsele de apă, plastilina/lut etc.
6 Imagini plastice create în diverse materiale. 1 EFE
2. Alfabetul artei plastic. Elemente de limbaj plastic-9 ore
1. Elemente de limbaj plastic. Punctul în arta 1
plastică și natură. Modalităţi de realizare și
amplasare a punctului în spaţiul plastic.
2. Linia în arta plastică și natură. 1
Materiale:creioane, carioci
3. Punctul și linia – modalităţi de expresie 1
plastică. Materiale grafice.
4. Pata spontană. Materiale: vopsele de apă, 1
acuarelă, pensulă
5. Forma realistă. Guașă 1 EFE
6. Clasificarea culorilor: culori binare. 1
5
 Tehnica amprentare
7. Nonculori.Tehnica fuzionare Amestecul 1
culorilor. Tehnica monotipie.
8. Evaluare sumativă. Elemente de limbaj plastic. 1 ES
9. Activităţii differentiate de postevaluare 1
3. Cum realizăm o lucrare plastică Inițiere în compoziție-12 ore
3.1. Descrierea unor 1. Inițiere în compoziție 1 EI
caracteristici 2. Varietatea imaginii plastice. 1
specifice varietăţii 3. Compunerea elementelor în spaţiul plastic: sus 1
imaginilor plastice. – jos Materiale tradiţionale: vopsele de apă
3.2. Explorarea modalităţilor (acuarelă, guașă), Tehnici: pictură
de compunere a 4. Compunerea elementelor în spaţiul plastic: 1
elementelor în spaţiului mare – mic Materiale tradiţionale: creioane,
plastic. carioci, Tehnici: grafice
5. Compunerea elementelor în spaţiul 1
plastic:; aranjare pe verticală Tehnici:
amprentare Pseudoinstrumente (bucăţi de
carton, plastic, bureti).
6. Compunerea elementelor în spaţiul plastic: 1 EFE
aranjare pe orizontală. Tehnici: fuzionare.
Instrumente: pensulă, paletă,
7. Compunerea elementelor în spaţiul plastic: 1
Materiale netradiţionale: boabe, nisip, pietre,
Tehnici: modelare. Instrumente: eboșoar.
8. Compunerea elementelor în spaţiul plastic: 1
Materiale netradiţionale: fire textile etc.
Tehnici: modelare.
9. Compunerea elementelor în spaţiul plastic: 2
lucrare plastică . Proiect de grup.
10. Evaluare sumativă.Compoziția plastică 1 ES
11. Activităţii differentiate de postevaluare. 1

6
 4. De ce ne place arta plastică -7 ore
4.1. Diferenţierea creaţiilor de 1. Operă de artă plastică. 2
pictură, grafică, 2. Maeștri și capodopere. 1
sculptură. 3. Creaţii de pictură. 1
4.2. Exprimarea atitudinilor, 4. Creaţii de grafică 1
opiniilor, emoţiilor și 5. Sculptură 1
sentimentelor faţă de 6. Zi de activităţii transdisciplinare 1
mesajul unei opere de artă
plastică.

7
 Produse recomandate Criterii de succes
P1 Lucrări şi compoziţii
plastice realizate prin
1. Respect tema plastică şi subiectul.
utilizarea diverselor 2. Utilizez materialele/ustensilele corespunzătoare.
materiale, instrumente
şi 3. Realizez subiectul plastic prin tehnica studiată, obținând expresivitatea
tehnici de artă plastică în pictură.
4. Execut lucrarea cu acurateţe (aspectul estetic).

P2 Lucrare plastică
utilizând creioanele
1. Respect tema plastică şi subiectul.
colorate 2. Utilizez corespunzător creioanele de diferite culori.
3. Execut lucrarea cu acurateţe (aspectul estetic).
4. Realizez subiectul într-un mod individual și creativ.
P3 Lucrare plastică
utilizând
1. Respect tema plastică şi subiectul.
acuarela/guașul 2. Potrivesc culorile corespunzător subiectului/temei/celor reprezentate.
3. Execut lucrarea cu acurateţe (aspectul estetic).
4. Realizez subiectul într-un mod individual și creativ.
P4 Lucrare plastică
utilizând culoarea ca
1. Respect tema plastică şi subiectul.
element de limbaj 2. Obțin prin amestecuri cromatice culori binare/nuanțe/tonuri.
3. Combin reușit/corespunzător/adecvat culorile în lucrare.
plastic 4. Execut lucrarea cu acurateţe (aspectul estetic).
5. Realizez subiectul într-un mod individual și creativ.
P5 Lucrare plastică
utilizând punctul/liniile
1. Respect tema plastică şi subiectul.
2. Utilizez punctul/liniile ca elemente decorative.
3. Construiesc motive decorative.
4. Realizez subiectul într-un mod individual și creativ.
P6 Lucrare plastică
utilizând forma ca
1. Respect tema plastică şi subiectul.
element de limbaj 2. Obțin forme spontane prin diferite tehnici și procedee.
plastic
3. Utilizez diferite forme plastice/spațiale îmbinate într-o compoziție.
4. Execut lucrarea cu acurateţe.
5. Realizez subiectul într-un mod individual și creativ.
P7 Compoziție plastică 1. Respect tema plastică şi subiectul.
2. Utilizez materialele / ustensilele corespunzătoare.
3. Combin reușit tehnicile de realizarea compoziției.
4. Execut lucrarea cu acurateţe (aspectul estetic).
5. Realizez subiectul într-un mod individual și creativ.
P8 Compoziție în
materiale naturale
1. Respect tema plastică şi subiectul.
2. Combin/utilizez reușit materiale naturale.
3. Accentuez centrul compoziției prin tehnicile/materialele alese.
4. Execut lucrarea cu acurateţe.
5. Realizez subiectul într-un mod individual și creativ.
P9 Prezentarea lucrării3 1. Explic cum am respectat tema plastică şi subiectul.
2. Argumentez ce materiale / ustensile am folosit.
3. Explic cum am utilizat tehnica studiată.
P10 Colaborarea în
echipă
1. Mă implic.
2. Sunt receptiv(ă) la ideile colegilor.
3. Argumentez cu calmitate propriile idei.

8
Educația
tehnologică

9
 COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI
1. Utilizarea materialelor, ustensilelor și tehnicilor specifice în diverse activităţi
tehnologice, manifestând curiozitate și interes pentru inovaţii.
2. Confecţionarea unor obiecte simple utilitare și decorative, dând dovadă de motivaţie
pentru creativitate și gust estetic.
3. Apelarea la instrumente și resurse digitale în situaţii de învăţare, dând dovadă de
corectitudine, adecvare și respect pentru etica mediilor virtuale.
4. Transpunerea achiziţiilor tehnologice, digitale în contexte educaţionale și cotidiene,
demonstrând grijă pentru mediul natural și cei din jur.

RESURSE BIBLIOGRAFICE
1. Curriculum național, învăţămânul primar, Chişinău, 2018
2. Ghid de implementare a curriculumului național. Chișinău, 2018.
3. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori. Clasa 1-4.
Chișinău: MECC, IȘE, 2019.
4. Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar. Clasa 2. Ghid metodologic.
Ediție revăzută și actualizată, 2017.

ADMINISTAREA DISCIPLINEI
Nr. de ore/ săptămână Nr. de ore / an
1 34
Unități de competență recomandate ca extindere sau 2.3*;
opțional în condițiile învățării directe și/sau la distanță
Legendă:  *  - extindere;   ** -  opțional 3.3*; 3.4*; 3.5*;
3.7*; 3.8*; 3.10*.

REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ
A ORELOR PE UNITĂȚI DE CONȚINUTURI
Unităţi de conţinut (module) Număr de ore
Colaje și decorațiuni 15
Educația digitală 19
Total 34 ore

10
 PROIECTAREA EVALUĂRILOR

Nr. Evaluări Observații

ore EI EFE ES

semestrul 1 15 1 2 1
semestrul 2 19 1 2 1
Total anual 34 2 4 2

Recuperarea/consolidarea competențelor curriculare

Finalitate (F) La sfârșitul clasei II, elevul poate: R/C

F1. recunoaște specificul formelor/ obiectelor plane şi volumetrice
realizate în materiale şi tehnici diverse;
F2. efectua prelucrări digitale elementare;
F3. realizalucrări şi decoraţiuni cu materiale, instrumente şi tehnici
potrivite;
F4. aprecia în cuvinte proprii lucrări personale şi ale colegilor

11
 Unități de competențe Detalieri de conținut Nr. de Data Resurse Evaluare Observații
ore
Colaje și decorațiuni- 15 ore
2.1. Recunoașterea 1. Materiale și ustensile utilizate 1 Fișe de lucru, PPT EI
tehnologiilor de creare în realizarea colajelor
a colajelor plane și Reguli sanitaro-igienice și de
volumetrice. protecţie a muncii.
2.2. Realizarea colajelor 2. Proprietăţile calitative ale 1 Fișe de lucru, PPT
simple cu diverse hârtiei. Valorificarea proprietăţilor
materiale pe diverse hârtiei în expresivitatea imaginilor
suporturi. colaj.
2.3. Explorarea materialelor, 3. Corectitudinea decupării 1 Fișe de lucru, PPT
ustensilelor, tehnicilor și detaliilor după clișeu.
suporturilor pentru crearea 4. Consecutivitatea cașerării 1 Fișe de lucru, PPT
unor decoraţiuni. detaliilor. Cerinţele estetice
5. Realizarea colajelor plane și 1 Filme educative,fișe
volumetrice de lucru, PPT
Tehnica conturării formelor după
clișeu
6. Procedeul decupării figurilor pe 1 Filme educative,fișe
linie curbă de lucru, PPT
7. Colaje siluetă. 1 Planșe didactce,filme EFE
educative,fișe de
lucru, PPT
8. Modalităţi de pliere a hârtiei: 1 Probă practică
după axe, după diagonală.
Tehnica origami
9. Tehnica decuparea simetrică. 1 Planșe didactice, fișe
de lucru, PPT

12
10. Realizarea decorațiunilor 1 Planșe didactice, fișe
Confecţionarea decoraţiunilor de lucru, PPT
plane
11.Realizarea decorațiunilor 1 Planșe didactice,fișe EFE
Confecţionarea decoraţiunilor de lucru, PPT
volumetrice.
12. Realizarea obiectelor decorative 1 Probă practică
din panglici, fâșii (tehnica quiling).
13. Tehnica quiling 1 Fișe de lucru
individual
14. Realizarea panourilor specifice 1 Probă practică ES
unor sărbători calendaristice.
15. Realizarea obiectelor decorative 1 Fișe de lucru
specifice unor sărbători individual
calendaristice.

13
 Produse recomandate Criterii de succes

P Proiect de confecţionare 1. Descriu etapele tehnologice de confecţionare;

1 2. Comentez aspectul estetic;
3. Explic de ce sunt utile articolele.
4. Prezint schiţa grafică şi modelul decorativ proiectat;

P Articole tradiţionale4 1. Selectez pânza/materialul necesar;

2 2. Păstrez în condiţii potrivite materialele şi ustensilele;
3. Respect normele de igienă şi protecţie a muncii.
P Confecționare de lucrări5 1. Selectez și păstrez in condiții adecvate materialele si ustensilele
3 necesare.
2. Respect etapele tehnologice.
3. Utilizez schițe, scheme si diferite tehnici de lucru.
4. Realizez lucrarea cu acuratețe.
5. Respect normele de igiena si protecție a muncii.
6. Finisez articolul.

P Evaluarea lucrărilor confecţionate 6 1. Apreciez cât este de estetică lucrarea.

4 2. Explic dacă se respectă tradiţia populară.
3. Explic dacă s-au respectat etapele tehnologice.
4. Explic cât de calitativ este produsul.
5. Respect terminologia specifică*

14