Proiect didactic de lungă durată la educaţia plastică clasa 5

N/ Nr. Săptă- Unitatea de Produsul Activităţi de

o Domenii /or mîna Competenţe Specifice învăţământ prin care învăţare
Standarde de e Indicatori CS se va
eficienţă Elemente de conţinut măsura
competenţ
a
I
1.Cunoaşterea şi
1.Exprimare (4) utilizarea 1.Materiale,instr
Artistico- materialelor,tehnicilor umente şi tehnici
plastică şi instrumentelor de de artă
artă.
Joc Activităţi
Particularităţile şi
1 2 didactic individuale şi
1.1. Utilizează materialele, proprietăţile
a 1-4 în grup. Discuţii.
tehnicile şi instrumentele de instrumentelor şi
Sept.
lucru adecvate contextului materialelor de artă
Observarea şi
plastic. (hîrtie, carton, creioane,
2 b analiza
pastel, peniţă, eboşoar,
1.Utilizează 7-11 particularităţilor
vopsele, lut etc.).
Sept. materialelor şi
1.2. Exprimă plastic propriile evaluare iniţială.
Creativ Lucrare tehnicilor de artă
idei şi sentimente în materiale
practică pe planşe
şi tehnici Tehnici picturale
Limbajul plastic didactice,
specifice graficii, picturii şi (acuarelă, guaşă,
ca Experimen reproduceri,
sculpturii. Tehnica,,alla prima”(pe
2 t plastic lucrări
hîrt umedă
3 mijloc de a originale.
Subiect:fuzionarea,răzuir
ea,efecte
Realizare a 14-18 Exerciţii de folosire
Sept. Exerciţiu a instrumentelor,
Tehnica,,glasiu”(pe
Ideelor, practic materialelor,
hîrtie uscată)
subiectelor tehnicilor
Subiect:nuanţele,pasajul
 Proiect didactic de lungă durată la educaţia plastică clasa 5

Lucrare de lucru specific

4 plastice şi b Tehnica,,pete practică graficii, picturii,
decorative”(guaşe) sculpturii .
proiectele 21-25 Subiectul: evaluare
artistice. Sept.

Reproduce
(9) Elemente de limbaj re
plastic Schema
5 1a 2.Valorifică limbajului (punctul, linia, pata, ,,Cercul
artelor plastice în forma, culoarea) în artă Culorilor” Recunoaşterea
28sep.- exprimarea plastică. şi natură. Schema elementelor de
1.Utilizează 2 ,,cercul limbaj plastic în
octomb. Elementele vizuale: Formelor” diverse contexte
Creativ linia,forma,masa,spaţiul, (grafică, pictură,
6 1a nuanţele Închise şi artă decorativă,
Limbajul plastic deschise sculptură) în baza
ca ,textura,timpul,mişcarea Exerciţiu lucrărilor plastice
5-9 . Grafic ori originale şi a
mijloc de Octom Culoarea şi forma Exerciţiu reproducerilor.
7 4 2.1. Să identifice elemente de Pictural
Realizare a a limbaj plastic în natură şi în Punctul.Puantilism sau colaj Observarea
diverse contexte plastice Tehnică grafică , elementelor de
Ideelor, (grafică, pictură, sculptură, tehnică picturală Exersări limbaj plastic în
8 subiectelor b 12-16 artă decorativă). subiect:dispersia în mediul
Octom elementelor culori înconjurător.
plastice şi dinamica cinetică
9 c 19-23 Prezentare
proiectele octom Culori calde şi reci. Exerciţii-joc de
artistice. culori,
26-28 Lucrare linii, puncte,
 Proiect didactic de lungă durată la educaţia plastică clasa 5

10 d octom. Culori cromatice şi practică forme

acromatice. (diverse
modalităţi
2-6 de obţinere şi de
noiem. culori binare plasare a
elementelor
de limbaj în spaţiul
Culori complementare. plastic)
3 Maeştri şi
11 a capodopere:A.Sîrbu, .Exersări şi
I.Vieru, M.Grecu. experimentări în
9-13 Evaluare Exerciţii culoricalde/reci;
12 b noiem în tehnici cromatice/acromat
grafice ice;
16-20 (peniţă,tuş complementare.
13 1.Utilizează c noiem. 2.2. Obţine expresivităţi )
plastice
Creativ 23-27 utilizînd creativ elementele de Exerciţii
2 noiem. limbaj plastic (punctul, linia, de
14 Limbajul plastic a pata, forma şi culoarea). construire Cercetarea şi
ca a crearea diferitor
Forme reci şi formelor tipuri de forme în
mijloc de 30n-4 calde.Linia siluete diverse materiale.
15 b decem din
Realizare a hîrtie,cart Explicarea şi
on analiza noţiunulor
Ideelor, 7-11 de a rtă.
subiectelor 2 decem Forma plană.Silueta Lucrare
16 a practică
plastice şi 2.3.Utilizează culorile ca tridimensi Cercetarea şi
mijloc de on crearea diferitor
 Proiect didactic de lungă durată la educaţia plastică clasa 5

proiectele 14-18 redare a stărilor sufleteşti, tipuri de forme în

artistice. Decem emoţiilor şi atitudinilor. Forma Discuţie diverse materiale.
volumetrică,spaţială
F.organică şi
b geometrică. Eseu
17 nestructur
Tehnici sculpturale şi at
21-24 formele
Decem tridimensionale:concav, Lucrare
convex,relief,altoreliaf, practică
ronde bosso. Evaluarea
8 unităţii.
Maeştri şi capodopere:
Creaţia sculptorilor conversaţi
Dubinovschi, e
18 A.Plămădeală.
3
a Evaluare sumativă.

19
3.Reprezentarea
b 11-15
2.Demonstrează Ianuarie plastică a structurilor Recapitulare.Generalizar
şi fenomenelor naturii e.
20 cunoştinţe şi în diverse materiale şi
abilităţi c 18-22 tehnici de artă.
Ianuarie
de lucru cu 3.1. Să reprezinte structuri din
21 3 natură evidenţiind unele Structuri şi
materiale, a 25-29 Reproduce
particularităţi de formă şi fenomene ale
22 Ianuarie textură. -rea (unui Analiza diverselor
instrumente şi b naturii model: structuri din
 Proiect didactic de lungă durată la educaţia plastică clasa 5

the- 1-5 pasăre, natură în creaţia

23 Februari animal, artiştilor plastici.
nici de artă şi le c e 3.2 Să utilizeze creativ ulcior, Discuţii despre
elementele de limbaj plastic în Natura – mijloc de figurină importanţa şi rolul
24 utilizează ca 8-12 redarea diverselor stări ale inspiraţie (omul, păsări, conform plantelor şi
1a februari naturii. animale, insecte etc.). algoritmul animalelor în viaţa
mijloace de e ui stabilit) omului.
25 Contemplarea
comunicare 1a 15-19 Lumea reală în naturii şi
vizuală februari 3.3. Să manifeste atitudine creaţia artiştilor reprezentarea
e individual-creativă în plastici: elementelor
în redarea unor reprezentarea plastică a lumii acesteia în opere
idei 22-26 animale şi vegetale. Lumea animală în de artă din diverse
februari creaţia artiştilor plastici. ramuri. Excursii în
,emoşii, stări e natură, la muzee
sau 5 etc. Reprezentarea
9-11 discuţie în diverse
mesaje pentru martie 3.4. Să demonstreze interes Lumea vegetală în materiale a
un pentru creaţia artiştilor plastici. Lucrare structurilor
2 studierea şi reprezentarea practică vegetale (frunze,
public divers. a plastică a fenomenelor naturii. Evaluarea flori, copaci, fructe
26 unităţii etc.) şi animale
/din natură şi din
b Reprezentarea memorie/. Redarea
27 fenomenelor naturii în diverselor
arta plastică, muzică, fenomene ale
2 literatură etc. naturii folosind
2.Demonstrează a 14-18 materiale şi tehnici
28 martie variate.
cunoştinţe şi 4.Crearea compoziţiilor Lucrare
abilităţi b plastice în diverse practică
 Proiect didactic de lungă durată la educaţia plastică clasa 5

29 21-25
de lucru cu martie tehnici şi material de Exerciţiu
artă. plastic
materiale, 28mart-
1a 1 4.1. Să realizeze compoziţii Lucrare
30 instrumente şi Aprilie plastice racordate la cerinţele Compoziţia practică
the- artei realiste şi abstracte. Explicarea
noţiunilor: artă
nici de artă şi le 4-8 4.2. Să aplice procedee Mijloace şi procedee Lucrare realistă, artă
aprilie artistice în artistice în realizarea practică abstractă.
utilizează ca realizarea unor idei proprii. compoziţiei: Analiza
compoziţiilor
mijloace de 4.3. Să manifeste atitudine realiste şi
individual-creativă în tratarea - compunerea; Lucrare abstracte.
comunicare 11-15 subiectelor compoziţiilor - proporţionarea; practică
vizuală aprilie plastice. Aplicarea
5 procedeelor
în redarea unor 4.4. Să aplice ritmul plastic în - construirea. artistice în
idei organizarea suprafeţelor Evaluarea realizarea
3 plastice unităţii. compoziţiilor.
,emoşii, stări a Ritmul în arta plastică şi
sau mediul înconjurător. Explicarea noţiunii
31 de ritm şi
mesaje pentru identificarea lui în
un b natură şi în arta
plastică.
32 public divers. Evaluarea unităţii
Amplasarea
c semnelor plastice
în spaţiul plastic în
33 baza ritmului.
 Proiect didactic de lungă durată la educaţia plastică clasa 5

Perceperea 16-22
artis-tică a aprilie
operelor de 1a Cunoaşterea noţiunilor
artă plastică. elementare din
25-29 domeniul artelor Maeştri şi Prezentare
34 1a aprilie plastice. capodopere
3.Receptează
Ramuri, genuri ale
5.1. Să identifice ramurile şi artelor plastice. Noţiuni
35 imagini, obiecte 10-13 genurile de artă (operă de artă,
de mai Eseu
artelor plastice. original, reproducere,
copie etc.) structurat
artă diverse ca

5.2. Să explice deosebirea Maeştri şi capodopere Explicarea şi

stil,idée,manieră analiza noţiunulor
dintre (muzeu, galerie de artă,
de 16-20 de artă.
muzeu, galerie de artă şi atelier de creaţie etc.).
mai atelier de Test de Identificarea
reprezentare din evaluare. ramurilor şi
creaţie. Artă populară.
23-27 genurilor artelor
diferite perioade mai Discuţie plastice.
5.3. Să utilizeze în comunicare Arta plastică naţională şi
termeni specifici artelor cea universală. Compararea şi
istorice,pentru a deosebirea lor.
plastice.
Arta în jurul
descoperi şi nostru. Relaţii
înţelege interdisciplinare
Evaluare finală.
(istoria, literatura,
Multiple muzica, teatru,
dimensiuni film, televiziune,
5.4.Să manifeste atitudine şi Generalizare
emoţii în procesul perceperii reclama etc.).
ale lumii Noţiuni: maeştri şi
operelor de artă plastică.
artistice şi capodopere; artă
 Proiect didactic de lungă durată la educaţia plastică clasa 5

experienţei populară, artă

umane. naţională şi
universală. Analiza
operelor de artă.
Studiu de caz:
Reprezentanţi ai
artei naţionale şi
universale. Meşteri
populari. Vizitarea
expoziţiilor şi
galeriilor de artă, a
atelierelor artiştilor
plastici şi
meşterilor
populari. Excursii.