PALATUL COPIILOR CONSTANTA

Str. Soveja nr. 17 cod 8700

Tel. 0241 694427, fax 0241 654408

AVIZAT

PALATUL COPIILOR CONSTANTA

Director, prof. Roxana Mitan

PROGRAMA ANUALA

Curs de Arta decorativa

- Curs teoretic si practic

- Mod de organizare: grupe mixte cu elevi
- Durata: an scolar 2023– 2024
- Numar de ore: doua ore saptamanal

Profesor: Vladic Ana-Constantina

ARGUMENT
1
 Arta decorativa a aparut din dorinta omului de a-si infrumuseta viata, fiind
considerata una dintre primele lui manifestari artistice.
Cursul de arta decorativa este necesar pentru educatia copilului, deoarece, il invata
pe acesta importanta esteticului in vietile oamenilor. Arta decorativa fiind
dintodeauna o arta ce a dorit sa infrumuseteze viata oamenilor de zi cu zi prin
functia ei utilitar-practica. Studiul artelor vizuale prin urmare si a artei decorative
urmăreşte dezvoltarea prin capacităţi de comunicare prin imagine, superioară
celei verbale prin calitatea universală de transmitere, depăşind graniţele lingvistice.

Arta decorativa are la indemana foarte multe tehnici de lucru pentru exprimarea
artistica, de aceea face ca imaginatia creatoare a copilului sa fie nelimitata la acest
curs. Iar acesti copii vor fi viitorul public al muzeelor, expoziţiilor, spectacolelor şi
în acelaşi timp, vor fi cei care, având gustul artistic format, vor contribui la
configurarea şi ameliorarea ambientului vieţii.

VALORI ŞI ATITUDINI
2
 - Manifestarea interesului pentru cunoaşterea şi interpretarea operelor de
artă decorativă;
- Manifestarea iniţiativei în aprecierea critică a operei de artă (compararea
propriului punct de vedere cu părerile celorlalţi);
- Motivaţia pentru ocrotirea şi punerea în valoare a patrimoniului artistic
naţional şi universal;
- Disponibilitatea pentru cultivarea capacităţilor estetice ca fundament
pentru participarea la viaţa culturală;
- Înţelegerea şi aprecierea diverselor forme de expresie din patrimoniul
artelor decorative universale;

MODALITATI DE EVALUARE

1. Aprecierea proprie si recunoasterea elementelor de limbaj plastic

folosite in compozitiile decorative ce se studiaza;
2. Evaluarea reciproca;
3. Autoevaluarea;

A. NIVEL: ÎNCEPĂTORI

3
COMPETENŢE SPECIFICE ŞI CONŢINUTURI

1. Receptarea artelor decorative ca ansamblu specific, coerent și unitar

de manifestare a fenomenului estetico-plastic

Competenţe specifice Conţinuturi/Activităţi de învăţare

1.1 Întelegerea și Definiție, termeni și vocabular

recunoașterea artelor
decorative, în ansamblul de  vizionarea unor albume de artă reprezentative, a

manifestări artistico-vizuale unor filme documentare și a tutorialelor de profil

 sesizarea unor diferențe și asemănări față de alte
tipuri de artă
 exerciții de utilizare a tentei plate și picturale

1.2 Cunoașterea Ramuri și genuri ale artelor decorative (pictura murală,

principalelor ramuri și pictura de icoane pe lemn și icoane pe sticlă, sculptura
genuri ale artelor decorative ornamentală în lemn și piatră, ceramica, artele textile,
ilustrație și grafică de carte și manuscris, etc.)

 compararea genurilor icoană pe lemn și icoană pe

sticlă
 discutarea elementelor comune și a diferențelor
 realizarea unor motive sculpturale - ornamentale
(spirală, dinte de lup, floarea vieții, cruce, etc.)
 analizarea unor opere de artă reprezentative, în
urma vizionării unor materiale documentare
multimedia

1.3 Conștientizarea Elementele de limbaj plastic (punctul, linia, forma, pata

limbajului specific de și culoarea).
expresie
 aplicații practice ale unor elemente de limbaj
plastic în compoziția decorativă

Mijloace de expresie (simetria, repetiția, ritmul, centrul

de interes, etc.)

 observarea valențelor decorative ale punctului și

liniei în registrul ornamental al costumului
popular
 particularizări și valențe expresive ale liniei
 evidențierea contrastelor cromatice folosite în
cergile și scoarțele populare, prezentate în turul
4
 virtual al unor muzee de profil

2. Realizarea adecvată și conștientă a unor lucrări de artă decorativă,

caracteristice diferitelor ramuri și genuri

Competenţe specifice Conţinuturi/Activităţi de învăţare

2.1 Explorarea registrului de Noțiuni elementare de cioplire și decorativă și

expresie al artei decorative,
folosind materiale, tehnici și
instrumente specifice
incizare în diferite esențe de lemn
 realizarea de toiege ciobănești, a unor
instrumente de suflat, a unor obiecte de
uz casnic

Pictarea icoanei pe sticlă - noțiuni introductive.

 obținerea suportului de lucru: filme

documentare
 încurajarea păstrării spontaneității și
dimensiunii naive în arta icoanei pe
sticlă

Pictarea icoanei pe lemn - elemente specifice și

simbolice.

 obținerea în mod tradițional a suportului

pentru pictură
 recunoașterea etapelor picturale în
pictarea icoanei pe lemn

Cusutul unor motive tradiționale pe diferite

articole vestimentare, proiect de iie

 folosirea motivelor: arborele vieții,

cârligul, spirala etc, în realizarea de
schițe și compoziții decorative
 observarea diferențelor stilistice între
articole vestimentare din zone distincte,
prin intermediul mijloacelor multimedia

2.2 Realizarea unor lucrări de artă Pictura în emulsie cu ou

decorativă, funcție de preferințe,
înclinații, zone geografice  pictarea icoanei pe lemn cu pigmenți

5

3. Exprimarea estetico-plastică personalizată și contextualizată a unor
mesaje, idei și sentimente
Competenţe specifice
3.1 Folosirea cunoștințelor și a
abilităților dobândite în crearea
unor produse de artă decorativă
originale, particularizate,
contextualizate.
3.2 Realizarea unor proiecte de
minerali și emulsii de diferite
concentrații
Xilogravură, abordări multiple.
 pregătirea suprafeței suport prin șlefuire,
schițare și cioplire
 stimularea creativității elevilor prin
folosirea elementelor decorative în
compoziție
Modelarea lutului, formă de exprimare
specifică în arta decorativă
 urmărirea în mediul virtual a evoluției
formale și conceptuale privind obiectele
de ceramică
 exersarea artei modelajului în
dimensiune ludică- sub formă de joc
Conţinuturi/Activităţi de învăţare
Crearea obiectelor decorative pe baza
tehnicilor specifice de lucru
 personaje de basm recognoscibile în
sculptura de linguri din lemn.
 casete de lemn sculptate sau/și pictate
cu registre ornamentale la alegere
 realizarea obiectelor și accesoriilor
decorative (măști, rame de tablouri,
semne de carte, etc.) folosind materiale
neconvenționale
 vizitarea unor târguri de profil, inclusiv
în spațiul virtual
Remanieri vizual - estetice cu ajutorul
6
artă decorativă cu impact tehnicilor mozaicului, vitraliului și a artei
estetico- cultural în comunitate murale decorative pentru edificii și ansambluri
murale în comunitate

 realizarea unor schițe de proiect pentru

decorarea unor spații ambientale în
diferite instituții (grădinițe, școli,
penitenciare, spitale, centre pentru
persoane vârstnice și defavorizate, etc.)
 interviuri, conferințe on-line și
prezentări ale unor artiști de mural-
painting cu impact în societate.

3.3 Participare directă la târguri Cooptarea cadrelor didactice și a copiilor de la

și manifestări de profil, alături de cercurile de artă decorativă la expoziții,
artiști consacrați, a tinerilor și manifestări, târguri de profil.
copiilor iubitori de artă
decorativă  realizare de proiecte artistice cu impact
zonal, național și european
 inițiere de workshop-uri, parteneriate,
etc. spre valorizarea cunoștințelor și
abilităților dobândite

B. NIVEL: AVANSAȚI

COMPETENŢE SPECIFICE ŞI CONŢINUTURI

1.Receptarea artelor decorative ca ansamblu specific, coerent și unitar de

manifestare a fenomenului estetico-plastic

Competenţe specifice Conţinuturi/Activităţi de învăţare

1.1 Recunoașterea, Definiție, termeni și vocabular

întelegerea și analiza
domeniului artelor  vizionarea unor albume de artă reprezentative, a

decorative, în ansamblul de unor filme documentare și a tutorialelor de

manifestări artistico- profil.
vizuale  sesizarea unor diferențe și asemănări față de
alte tipuri de artă, ansamblu și detalii
 exerciții de utilizare a motivelor decorative în

7
 compoziții proprii

1.2 Cunoașterea Ramuri și genuri ale artelor decorative (pictura

principalelor ramuri și murală decorativă, tehnica seco, fresco, ulei, acrilic,
genuri ale artelor pictura de icoane pe lemn și icoane pe sticlă, sculptura
decorative ornamentală în lemn și piatră, ceramica, artele textile,
ilustrație și grafică de carte și manuscris, noțiuni de
caligrafie, etc.)

 abordarea în oglindă a genurilor icoană pe lemn

și icoană pe sticlă
 discutarea elementelor comune și a diferențelor
 obținerea facilă, în manieră tradițională, a unor
pigmenți minerali și vegetali, cu precădere
folosiți în arta decorativă picturală
 realizarea unor motive sculptural - ornamentale
(spirală, dinte de lup, floarea vieții, cruce, etc.)
 realizarea de motive cusute/țesute general
prezente în arta vestimentară populară (coarnele
berbecului, rumba-rombul, arborele vieții,
motive vegetale, zoomorfe și antropomorfe)
 integrarea în compoziții proprii a unor motive
ornamentale din ceramica tradițională, precum
cocoșul, floarea, frunza, valul, spirala, etc.
 analizarea unor opere de artă reprezentative, în
urma vizionării unor materiale documentare
multimedia

1.3 Conștientizarea și Elementele de limbaj plastic (punctul, linia, forma,

problematizarea limbajului pata și culoarea).
specific de expresie
 aplicații practice ale unor elemente de limbaj
plastic în compoziția decorativă
 scări și formule de proporții, secțiunea de aur,
Șirul lui Fibonacci
 proporția în arta antică, a Evului Mediu și
Renaștere, formule occidentale și orientale
europene

Mijloace de expresie (simetria, repetiția, ritmul,

centrul de interes, etc.)

 observarea valențelor decorative ale punctului

8
 și liniei în registrul ornamental al costumului
popular
 particularizări și valențe expresive ale liniei
 evidențierea contrastelor cromatice folosite în
cergile și scoarțele populare, prezentate în turul
virtual al unor muzee de profil

2. Realizarea adecvată și conștientă a unor lucrări de artă decorativă,

caracteristice diferitelor ramuri și genuri

Competenţe specifice Conţinuturi/Activităţi de învăţare

2.1 Explorarea registrului de Noțiuni avansate de cioplire decorativă și

expresie al artei decorative,
folosind materiale, tehnici și
instrumente specifice
incizare în diferite esențe de lemn
 realizarea de toiege ciobănești, a unor
instrumente de suflat, a unor obiecte de uz
casnic (furci de tors, scaune, mese,
vârtelnițe, buciume, putine, etc.)

Pictarea icoanei pe sticlă - noțiuni avansate

 realizarea desenului în oglindă pentru

icoana pe sticlă
 încurajarea păstrării spontaneității și
dimensiunii naive în arta icoanei pe sticlă

Pictarea icoanei pe lemn - elemente specifice și

simbolice

 obținerea în mod tradițional a suportului

pentru pictură; rețete prezentate în
erminiile vechi de pictură (Cennino
Cennini, Dionisie de Furna, ș.a.)
 exersarea etapelor picturale în pictarea
icoanei pe lemn (formule cromatice)

Cusutul unor motive tradiționale pe diferite

articole vestimentare, proiect de costum popular
(iie, fotă, brâu, maramă, bundiță, cojoc, etc).
9
  folosirea elaborată a unor motive precum:
arborele vieții, cârligul, spirala etc, în
realizarea de schițe și compoziții
decorative
 observarea și analizarea diferențelor
stilistice între articole vestimentare din
zone distincte, prin intermediul mijloacelor
multimedia

2.2 Realizarea unor lucrări de Pictura în emulsie cu ou, pictura în encaustică

artă decorativă, funcție de
preferințe, înclinații, zone
geografice
 pictarea icoanei pe lemn cu pigmenți
minerali și emulsii de diferite concentrații
 cunoașterea tipurilor de perspectivă
folosite în pictura religioasă din răsăritul și
apusul european (perspectivă liniară și
perspectiva inversă)

Xilogravură, abordări multiple

 delimitarea registrului formal și gravarea

acestor forme în lemn
 stimularea creativității elevilor prin
folosirea elementelor decorative în
compoziție

Modelarea lutului, formă de exprimare specifică

în arta decorativă.

 studiu de caz- ceramica de Horezu

 urmărirea în mediul virtual a evoluției
formale și conceptuale privind obiectele de
ceramică
 crearea de forme bi și tridimensionale prin
modelarea artistică a lutului, efecte de
plasticitate

3. Exprimarea estetico-plastică personalizată și contextualizată a unor

mesaje, idei și sentimente

10
Competenţe specifice Conţinuturi/Activităţi de învăţare

3.1 Folosirea cunoștințelor și a Crearea obiectelor decorative pe baza tehnicilor

abilităților dobândite în crearea specifice de lucru
unor produse de artă decorativă
originale, particularizate,  metafore și personificări, transformări

contextualizate artistice ale diferitelor materiale folosite

preponderent în arta decorativă (personaje
și grupuri statuare, ulcioare de diferite
forme și mărimi, farfurii, furci de tors,
pieptare etc.)
 stâlpi ornamentali la scară redusă,
propuneri și formule zonale
 lada de zestre, materiale, proporții și
ornamentică
 realizarea obiectelor și accesoriilor
decorative (măști, rame de tablouri, semne
de carte, etc.) folosind materiale
neconvenționale
 vizitarea unor târguri de profil, inclusiv în
spațiul virtual

3.2 Realizarea unor proiecte de Reconsiderări și remanieri vizual- estetice cu

artă decorativă cu impact ajutorul tehnicilor mozaicului, vitraliului și a artei
estetico- cultural în comunitate murale decorative pentru edificii și ansambluri
murale în comunitate, land-scaping

 realizarea unor schițe de proiect pentru

decorarea unor spații ambientale în diferite
instituții (grădinițe, școli, penitenciare,
spitale, centre pentru persoane vârstnice și
defavorizate, parcuri de distarcție, săli de
sport, etc.)
 interviuri, conferințe on-line și prezentări
ale unor artiști de mural-painting cu impact
în societate

3.3 Participare directă la târguri Cooptarea cadrelor didactice și a copiilor de la

și manifestări de profil, alături cercurile de artă decorativă la expoziții,
de artiști consacrați, a tinerilor manifestări, târguri de profil.
11
și copiilor iubitori de artă  realizare de proiecte artistice ample, cu
decorativă impact zonal, național și european
 inițiere de workshop-uri și parteneriate spre
valorizarea cunoștințelor și abilităților
dobândite

LISTA DE CONŢINUTURI :
 Bazele compoziției decorative
 Colaj textil
 Compoziție design textil
 Pictura (ceramică, sticlă, lemn, piele, textile)
 Bazele desenului și tehnica picturii decorative.
 Arta decorativa in vestimentatie - formule nationale si zonale
 Costumul popular, variante europene
 Costumul popular romanesc; note comune - caracteristici, variatiuni pe
aceeasi tema-specificitati zonale
 Ceramica populara; evolutie stilistica, caracteristici, repere
 Sculptura decorativa in lemn; porti, obiecte de uz casnic (furci, fusuri,
vartelnite, scaune, toiege, etc.).
 Motive decorative ale sculpturii traditionale in lemn; prezentare, tipuri,
simbolistica ( dintele de lup, floarea vietii, crucea, braul in torsada,
etc.)
 Pictura decorativa; istoric si tendinte contemporane
 Pictura decorativa traditionala (pictura murala, fresco si a secco)
 mozaicul
 Grafica decorativa; constante si propuneri moderne
 Grafica de carte, ilustratia
 Manuscrisul
 Ornamentica, frontispicii, vignete
 Caligrafia de-a lungul timpului; tipuri de alfabete si scriere
 Arta decorativa si dezvoltarea personala
 Pictură pe sticlă
 Pictură pe lemn
 Elemente de ornamentică
 Cioplirea decorativă și încrustrea lemnului
 Modelarea lutului
 Măști populare
 Țesături, broderii, cusături
12
  Pictura decorativă pe obiecte de mobilier si diverse alte obiecte

BIBLIOGRAFIE :
1. ALDEA, Gheorghe. Sculptura populară românească. București,
Editura Inspectoratului de cultură al Municipiului București, 1996
2. BUCĂTARU, Petru. Arta împletitului din paie. Chişinău, Editura
Epigraf, 2000
3. BUȘNEAG, Olga. Arta decorativă românească. București, Editura
Meridiane , 1976
4. BUTURĂ VALER, Cultură populară românească, Editura Minerva,
Bucureşti, 1992
5. CENNINI, Cennino –Tratatul de pictură. București, Editura
Meridiane, 1997
6. CHEVALIER, Jean; GHEERBRANT, Alain. Dicţionar de
simboluri, mituri, vise, obiceiuri, gesturi, forme, figuri, culori, numere,
vol. I-II-III.Bucureşti. Editura Artemis, 1995
7. DIACONESCU, Aurelia. Ouăle de Paşti. În: „Studii şi cercetări
etnoculturale", vol. I, Muzeul judeţean Bistriţa-Năsăud. Cluj-Napoca,
Editura Carpatica, 1996
8. GHINOIU , Ion. Calendarul popular. În: „Revista de Etnografie şi
Folclor", tom 40, nr. 1. Bucureşti, Editura Academiei Române-
Institutul de Etnografie şi Folclor, 1995
9. KISS-GRIGORESCU, Marika. Xilogravura populară românească în
sec. XVIII-XIX. București, Editura Arta Grafica, 1970
10.OPRESCU, Gheorghe. Arta ţărănească la români. Bucureşti, Editura
Cultura Naţională, 1922
11.PETRESCU, Paul. Motive decorative celebre. Bucureşti, Editura
Minerva 1971
12.PETRESCU, Paul; STOICA, Georgeta; BOCȘE, Maria. Dicționar de
artă populară românească. București, Editura Științifică și
Enciclopedică, 1985

13
13.ROMULUS, Antonescu.Morfologia măştilor populare şi funcţia lor
ceremonială. Îîn: „Marmaţia", nr. 5-6, Muzeul judeţean Maramureş,
Baia Mare, 1981
14.SĂNDULESCU-VERNA, C. Materiale și tehnica picturii. Timișoara,
Editura Marineasa, 2000
15.STOICA, Georgeta; DOAGA, Aurelia. Interioare româneşti: ţesături
şi cusături decorative. Bucureşti, 1977
16.ȘUȘALĂ, Ion N. Culoarea cea de toate zilele. București, Editura
Albatros, 1982
17.ȘUȘALĂ, Ion N. Curs de desen, culoare, modelaj, compoziție și
metodică. București, Editura Fundației România de Mâine, 1999
18.ȘUȘALĂ, Ion N.; BĂRBULESCU, Ovidiu. Dicționar de arsmatetică.
București, Editura Star Tipp, 2003
19.ȘUȘALĂ, Ion N; PETRE, Gheorghe. Educația vizuală de bază.
Sinteze. Editura Star Tipp, Slobozia, 2003
20.ZAHACINSCHI, Maria și Nicolae. Elemente de artă decorativă-
populară românească: decorarea ouălor – meșteșug și artă. București,
Editura Litera, 1985

14