PROGRAMA PENTRU DISCIPLINA -CDȘ

,,FOLCLORUL COPIILOR’’

OPȚIONAL INTEGRAT LA NIVELUL MAI MULTOR ARII CURRICULARE

ARIILOR CURRICULARE: Limbă și Comunicare și Arte

Durata opționalului :1an școlar

1h /săptămână
Profesor, Sîrbu Gabriela

OBIECTIVE CADRU
1. Dezvoltarea capacităţii de receptare si înțelegere a mesajului oral
2. Dezvoltarea capacității elevilor de explorare și investigare a realității prin prticiparea
activă la activitați practice.
3. Descoperirea legăturii dintre obiceiurile tradiționale de peste an și sărbătorile religioase
4. Educarea elevilor să_îsi asume responsabilităti, să fie cooperanți, precum și încurajarea
colaborării și a muncii în echipă.
 ARGUMENT

Noțiunea de folclor cuprinde istoria trăita, simțită și manifestată de un popor în spiritul

tradițiilor și datinilor locale. Cuprinzând o arie vastă de manifestare, tradițiile poporului român
marchează prin specificul lor identitatea acestuia, menținând viu spiritul neamului. Prezentul
opțional își propune să trezească în sufletele și conștiițele copiilor sentimetul de dragoste de neam,
respectul față de tot ceea ce reprezintă poporul, identitatea acestuia.
Prin cunoașterea tradițiilor propriului popor, se crează conexiunea dintre viața spirituală,
creștină și viața cotidiană. Zilele de sărbătoare rânduite de biserică, aduc cu ele momente speciale
marcate prin manifestarea obiceiurilor specifice ca elemente de identitate națională, crează emoție,
plăcere și bucurie, trezesc mândria de a fi român. De asemenea, păstrarea și continuarea
manifestărilor tradiționale, prilejuite de sărbătorile creștine de care sunt leagate, precum și de alte
momente speciale, (ziua mamei, mărțișorul,) contribuie prin practicarea obiceiurilor specifice la
dezvoltarea conceptului de sine și a expresivității emoționale, la dezvoltarea valorilor personale
prin achiziționarea unor cunoștințe și abilități noi, prin care reușesc să simtă bucuria succesului, să
se simtă apreciați și valoroși. Copiii traiesc cu intensitate sporită bucuria de fiecare dată când sunt
implicați în pregatirea pentru zilele de sarbatoare, când, pe de o parte, alături de părinți pregătesc
casa de sărbătoare, iar pe de altă parte în cadrul activităților școlare și extrașcolare, se pregătesc să
întâmpine fiecare sărbătoare respectând tradițiile cultural- artistice specifice. Marcarea fiecărui
moment de sărbătoare prin organizarea de activitati artistice, de creație, vizite la diverse obiective
(muzeu, biserică, ateliere) zidește în ființa copilului conștiința de apartenență la neam și patrie,
învățându-l să respecte obiceiurile şi tradiţiile locului în care s-a născut, să preţuiască meleagurile
natale, portul românesc şi pe români. Să le sădim în suflet acele elemente definitorii ale identităţii
neamului românesc, fără de care nu am putea şti de unde venim şi cine suntem pe acest pământ.
Să-i ajutăm să înţeleagă imensitatea tezaurului nostru folcloric, în care arta populară românească
este o minunată oglindă, în care se reflectă frumuseţea României, istoria şi sufletul neamului.
În furtunile secolelor, obiceiurile şi tradiţiile au rămas neclintite, dar să nu uităm că totul
porneşte din natură. Din această, cauză am organizat ore de opţional în care se îmbină materialele
din natură cu munca artizanală şi se leagă strâns cu aceste obiceiuri din lumea satului.Folclorul
reprezintă oglinda vie a existenţei, o dovada grăitoare a stravechii unităţi culturale a poporului
român.
Imensul tezaur folcloric constituie o componentă valoroasă a acestei moşteniri.
Valorificând cu copiii tradiţiile folclorice în cadrul orelor de opţional şi al activităţilor şcolare şi
extraşcolare realizăm un important act cultural şi educativ.
1.Dezvoltarea capacităţii de receptare si înțelegere a mesajului.

COMPETENȚE OBIECTIVE EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE

SPECIFICE OPERAȚIONALE
Înțelegerea și -să manifeste interes
integrarea unor pentru descoperirea
conținuturi. obiceiurilor populare
Cultivarea specifice practicate în
dragostei și preajma sărbătorilor
respectului pentru creștine;
tradiții,datini și
-să desprindă informaţii
obiceiuri.
dintr-un text de natură
folclorică să integreze și să
valorifice cunoștințele
dobândite în activitățile
zilnice.
- să descopere tâlcul unor
Dezvoltarea proverbe,zicători,cugetări
conceptului de tematice din care să
sine și a deprindă învățături ,valori
expresivității morale care contribuie la
emoționale. dezvoltarea valorilor
Implementarea personale
unor cântece și
-să descopere mesajul și
dansuri populare
emoția cuprinse în versurile
românești.
cântecelor populare
2.Dezvoltarea capacității elevilor de explorare și investigare a realității prin prticiparea activă la
activitați practice.
ÎNVĂȚARE
Vizionarea de filme sugestive care redau
manifestări specifice obiceiurilor
practicate de Crăciun și de Paște
Exerciţii de stimulare a capacităţii de
comunicare a elevilor prin promovarea
schimbului de informaţii învăţător – elev
Audierea unor legende,povești populare
care amintesc de istoria și obiceiurile
locuitorilor meleagurilor bucovinene
Exerciţii de exprimare a propriilor păreri
și sentimente în legatură cu personajele,
faptele și întâplările descoperite din
poveștile audiate.
Citirea explicativă
(ghicitori,proverbe,zicatori);
-exerciţii de memorare şi de redare
expresivă a unor proverbe /zicători
/cugetări/ghicitori despre
respect,curaj,toleranță,răbdare,autocontrol
Exercitii de asociere a emotiilor
simtite,cu un anumit context
Exerciții de interpretare a unor cântece
din folclorul copiilor ,însoțite de mișcare
în pași de dans.

COMPETENȚE OBIECTIVE EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE

SPECIFICE OPERAȚIONALE ÎNVĂȚARE

-să cunoască Activități de vizionare a unor filme în

meșteșugurile practicate
de localnici și
Dezvoltarea modalitățile de realizare
cunoștințelor și a a diferitelor obiecte de
artă populară
abilităților de lucru
cu diverse materiale și
-să descopere cuvinte
ustensile.Receptarea noi,arhaice, care
care sunt prezentate activități
meștesugărești (atelierul de olărit,
țesutul în gospodărie, cusutul
motivelor tradiționale pe cămeșă și ie,
confecționarea obiectelor din
lemn(donița,butoiul,linguri,strachine...)
 frumosului din arta denumesc obiecte Exerciții de cunoaștere a unor
tradiționale,populare elemente de artă populară împreună cu
populară.
care diferențiază și denumirea lor:
imprimă o notă de -obiecte de a artizanat(vase de
identitate locală și ceramică, costumul popular, cojocul)
zonală -obiecte de uz casnic (donița
banița,covata,linguroiul,lingura de
-să cunoască cât mai lemn,culișerul,strachina...)
multe materiale din
natură ; -activități de prezentare a
materialelor din natură ,folosite
-să cunoască și să aplice pentru realizarea obiectelor de artă
tehnici de confecționare populară
din materiale naturale a -exerciții de reproducere a anumitor
unor obiecte specifice obiecte populare prin adaptarea
anumitor datini de peste mijloacelor și resurselor :
an. -modelarea lutului substituit de pasta
modelatoare
Dezvoltarea -reproducerea pe un semn de carte ,
-să utilizeze tehnici a unui model tradițional , cusut ;
expresivității și a
simple de prelucrare şi -țeserea unui covor de cârpe
capacității de de construcţie din -realizarea unor picturi tematice
diverse materiale -realizarea unor obiecte decorative
autoapreciere
(măști, mărțișoare, coliere, utilizând
tehnicile de tăiere, decupare, îmbinare,
să aprecieze produsele înșirarea lipire )
realizate ,să
conștientizeze
capacitatea de a crea, să
trăiască sentimentul de Activități de analiză a produsului, de
mulțumire față de autoapreciere.
munca lor

3.Descoperirea legăturii dintre obiceiurile tradiționale de peste an și sărbătorile religioase.

COMPETENȚE OBIECTIVE EXEMPLE DE

SPECIFICE OPERAȚIONALE ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE

să cunoască semnificația Activități de dialog pe tema

sărbătorilor în preajma cărora sărbătorilor ,pentru
Dobândirea de cunoștinte noi au loc manifestări ale identificarea cunoștințelor pe
și de valori socio-morale obiceiurilor care le au elevii
Manifestarea interesului populare,tradiționale
 pentru datinile si obiceiurile
calendaristice creștine
Dezvoltarea capacității de a
conștientiza apartenența la
comunitate prin valorificarea
tradițiilor și obiceiurilor
populare în activități artistice
4.Educarea elevilor să_îsi asume responsabilităti, să fie cooperanți, precum și încurajarea
colaborării și a muncii în echipă.
COMPETENȚE
SPECIFICE
Dezvoltarea abilităților de
interrelaționare,de muncă în
echipă.Promovarea unor
relații reciproce pentru a
transmite valorile spirituale
ale poporului român
Să manifeste interes în
practicarea obiceiurilor
populare locale
să reproducă momente
artistice specifice obiceiurilor
practicate cu ocazia
sărbătorilor creștine
să stabilească relații cu cei
din jur
să trăiască sentimentul
satisfacției și al reușitei
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
să cunoască şi să aplice
regulile de
organizare şi desfăşurare a
manifestărilor folclorice şi a
vizitelor în muzee sau alte
obiective de interes ;
-să manifeste iniţiativă în
relaţiile interpersonale , în
grupul de lucru în care îşi
desfăşoară activitatea;
Exercitii de identificare a
particularităților activităților
desfășurate în familie în
preajma sărbătorilor
religioase (Crăciun,Paște)
Activități artistice în cadrul
cărora să exprime emotiile
prin cântec,joc,
poezie,urături,alături de
colegi (cu asumarea
rolurilor,respectarea
celorlalți, acceptarea apariției
în fața publicului)
Activități de stimulare a
manifestării unor
comportamente necesare
relaționării cu ceilalți
Exercitii de asociere a unor
situații cu reactii emotionale
și sociale (mândrie,rușine)
EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI
DE ÎNVĂȚARE
Dialog pe tema cerinţelor de
organizare a manifestărilor
folclorice şi a vizitelor la
muzee;
Activități de planificare,
organizare, de dezvoltare a
comportamentului adaptativ
Exerciţii de stabilire a regulilor
de lucru în echipă ;
- să arate toleranță și Activități de realizare a unor
acceptare a diversității în produse în parteneriat cu alți
relația cu cei din jur ,să fie copii
cooperanți
Șezătoarea , activitate de
-să exprime și să valorifice
exprimare a achizițiilor
ideile proprii și pe ale
colegilor; dobândite prin activități,cu
-să arate respect pentru fiecare
respectarea regulilor de
părere constructivă exprimată
în grupul de lucru,precum și colaborare cu colegii.
pentru participarea fiecarui
coleg în parte.