.1.

Utilizarea adecvată a diferitelor instrumente, materiale și tehnici specifice artelor vizuale,

plastice și decorative - trasarea de linii în duct continuu, subțire- gros, hașuri, linii punctate,
întrerupte etc., utilizând creioane, cărbune de desen, tuș, pensule și/ sau prin modelare - tratarea
picturală a unor suprafețe utilizând pensule de diferite mărimi - modelarea unor volume cu mâna și/
sau utilizând diferite ustensile specifice (eboșoare, inele etc.)

2.2. Explorarea registrului expresiv al limbajului plastic utilizând tehnici specifice –

-exerciții de obținere a diverselor tipuri de puncte, linii, pete, forme cu ajutorul creioanelor și/ sau a
cărbunelui de desen, pensulelor, prin colaje și prin modelare

- realizarea de amestecuri ale culorilor și nonculorilor pentru obținerea culorilor binare, binare de
gradul 2, a nuanțelor tonurilor și a degradeurilor

- realizarea unor degradeuri prin valorație pe suprafețe date utilizând creioane, cărbune

- realizarea unor degradeuri prin tehnicile culorilor de apă, utilizând pensule

- experiențe practice cu diferite materiale și ethnic

 Activitatea 2.2.c  Următoarea unitate de învățare

      În urma achizițiilor la cursul CRED și având în vedere accentul pus pe formarea celor
opt competențe cheie,  am avut în vedere unele modificări privind structura următoarei
unități de învățare intitulată ,,Mirajul simțurilor’’ din cadrul planificării calendaristice de la
clasa a V-a la obiectul Educație Plastică.

     Cele opt competențe cheie sunt prevăzute intr-un document realizat de un grup de
lucru la nivel european și alcătuiesc profilul de formare european al elevului. Ele sunt:

  -comunicare în limba maternă,

  -comunicare în limbi străine,

  -competența matematicii,

  -competența digitală,

  -a învăța să înveți,

  -competențe sociale și civice,

  -spirit de înițiativă și antreprenoriat,

  -sensibilizare și exprimare culturală.

 
Planificare pe unități de învățare  la clasa a V-a la obiectul de studiu Educație
Plastică

Unitatea de învățare: Magia culorilor

I.  Competențe specifice:

- utilizarea adecvată a materialelor şi instrumentelor de lucru tradiționale;

- identificarea unor materiale și tehnici, a funcției lor expresive și a relației dintre lumină
și umbră în cadrul unei vizite, la o expoziție de artă, la  muzeu sau la vernisarea
expozițiilor;

- identificarea unor materiale și tehnici, a funcției lor expresive și a relației dintre

imaginea lor bi- și tridimensională și de ambient în cadrul unui proiect artistic de
grup.

II. Conținuturi. Modalități de expresie în desen, pictură sau modelaj

            Documentarea artistică reprezintă o primă etapă în organizarea unor activități

de creație plastică cu elevii. Această etapă are ca punct de pornire următoarele tipuri de
activități:

              -vizionare de  filme tutoriale pe youtube cu etape de lucru în desen, pictură
sau modelaj atât în limba română cât și în limba engleză. Tehnici prezentate : desen
creion grafit, acuarela, culori acrilice, tehnici mixte.

               - exemple de desene sau picturi ale artiștilor celebrii cum au fost realizate sau
cum sunt realizate de artiști plastici. Prezentare realizată pe baza albumelor de artă, a
site-urilor muzeelor de artă, a expozițiilor   sau în cadrul atelierelor artiștilor plastici.

               -schițe de desen cu instrumente tradiționale sau media, inspirate din

imaginile prezentate.

               Activitatea creativă:

                Lucrări de  de desen, pictură sau modelaj  pe computer cu ajutorul

programelor sau a aplicațiilor.  Exemple: Sketchbook, Photopaint etc.

               Un proiect artistic – o compoziție modulară de mari dimensiuni ce presupune

îmbinarea lucrărilor elevilor (lucrare comună) în desen, pictură sau modelaj. Lucrarea
poate fi realizată pe baza unei structuri geometrice. Exemple de tehnici folosite: desen
cărbune,  colaj fotografic, portret -jumatate fotografie, jumatate desen, amprente de
culoare etc.
               Modelaj în lut a unui relief de mari dimensiuni sub forma unei compoziții
modulare din lucrările elevilor cu rolul de a înfrumuseța un perete a școlii sau a unei
instituții. Lucrări de grup ce presupun dezvoltarea deprinderilor artistice și a
competențelor de comunicare și civice.

             Expoziții tematice de lucrări de desen sau pictură realizate cu ajutorul

aplicațiilor pe computer în cadrul școlii sau într-un cadru expozițional cu rolul de a le
comercializa în scopuri umanitare.

             Dezbateri, analize plastice pe baza pproperiilor portofolii sau lucrări de desen,

pictură, modelaj. Schimb de rol-criticul de artă și artistul.

III. Număr de ore alocate: 6