ASPECTE METODOLOGICE LA LECȚIILE

DE EDUCAȚIE PLASTICĂ

Băbălău Lidia ,
învățătoare,grad didactic doi
“DĂ-I COPILULUI ÎN MÂNĂ O
PENSULĂ ȘI ACUARELĂ ȘI
VEI VEDEA CUM ÎNVAȚĂ
SINGUR SĂ DESCOPERE
LUMEA”

Ștefan Luchian
 SCOPUL FUNDAMENTAL.

Dezvoltarea
Formarea unui competențelor de
dialog dintre observare și percepere Educația
copii și lumea a mediului natural și a gustului estetic
artelor operelor de artă
 COMPETENȚE SPECIFICE

• Receptarea mesajelor vizuale și artistico-plastice în contexte

variate,manifestând curiozitate și admiraţie pentru frumosul din
viaţă și artă.
• Realizarea de creaţii artistico-plastice,demonstrând interes pentru
creativitate și gust estetic în exprimarea sinelui.
• Transferarea achiziţiilor artistico-plastice în contexte
educaţionale/sociale/culturale,demonstrând respect faţă de valorile
naţionale .
 Etape de formare a competențelor la ed.plastică
1.INFORMAREA–asimilarea informației cu scopul motivației copiilor
Metode-povestirea,explicare,dialog,demonstrare,filme,observare,comparare,expoziții,vizite la
muzee.
2.CONSOLIDAREA-acumularea de noțiuni teoretice prin exersare,se însușesc diverse aspecte
ale elementelor de limbaj plastic,a structurii compoziției,a mijloacelor de limbaj plastic.
Metode și tehnici-Joc didactic,concurs,Brainstorming,ciorchine,tehnica Știu-Vreau să știu-Am aflat
nou,diagrama WEN.
3.APLICAREA-organizarea procesului de predare-învățare cu scopul de a valorifica materialele și
tehnicile de lucru,Metode și tehnici-Joc didactic,Ciorchinele, diamantul,tehnica VAS...
4.CREAREA-organizarea condițiilor perntru creația practică a elevilor,realizarea produsului și
EVALUAREA – în baza produsului realizat (autoevaluarea,interevauarea,expoziții,jurnal reflexsiv),
în baza reflecției despre starea emoțională a copilului la lecție,despre activitatea la lecție .
 Finalități Curriculare
Receptarea Exprimarea-elevii Transfer-elevii
generează idei din ceea apreciază și
mediului natural, ce văd,explorează,
vizionând opere de transferă
comunică având drept competențele
artă,filme,fotografii scop cultivarea spiritului dobândite în alte
cu scopul de a trezi de experimentare și domenii.
curiozitatea și a inovație.
încuraja imaginația.
Unitatea de conținut-1.
Frumosul în jurul nostru.Perceperea în arta plastică.

A învăța copii să perceapă lumea ce ne înconjoară,înseamnă a deschide în

fața lor fereastra spre frumos . Ochiul omului percepe doar ceea ce este
mai important,mai interesant,ma atrăgător.În toate timpurile pictorii s-au
inspirat din frumusețea plaiului natal,creând peisaje nemuritoare.Pictura
este starea sufletească a pictorului exprimată în culori.Este important să-i
învățăm pe copii să perceapă aceste mesaje,familiarizându-i cu tehnicile
de lucru ,materiale și instrumente utilizate la disciplina educație plastică.
 Instrumente
Pentru suport-hârtie de Materiale-,acuarele, Creioane
diferite grosimi,carton, guașe,lut,pastă de
colorate,creioane
modelat,materiale din
simple,carioce, pensule,
material textil,lemn... natură etc.
foarfece, pahar pentru
apă,paletă,
burete,bețișoare,radieră,
pai, clei, lumâ-
nare,sfoară...

Materiale și
instrumente de
artă
Tehnici grafice:
Tehnici de artă
❖ Desenul în creion
simplu Tehnici moderne Tehnici picturale:
❖ Desnul în ❖ Amprentarea ❖ Pictura cu
creioane colorate acuarele
❖ Ștampilarea
❖ Desenului în ❖ Pictura cu guașe
carioci ❖ Imprimarea
❖ Pictura cu paiul
❖ Pictura cu sfoara
❖ Plierea hârtiei
❖ Pictura cu
lumânarea
❖ Texnica picturii
mixte
 Unitatea de conținut-2 Alfabetul artei plastice.Elemente de limbaj plastic.

PUNCTUL LINIA CULOAREA FORMA PATA

 Unitatea de conținut-3
Cum realizăm o lucrare plastică.
Inițiere în compoziție.
• ORICE LUCRARE PLASTICĂ PORNEȘTE DE LA O IDEE.
• AUTORUL ,ÎNAINTE DE A DA NAȘTERE UNEI OPERE,SE
GÂNDEȘTE CE VA EXPRIMA PRIN ACEASTĂ
COMPOZIȚIE,CE MESAJ VA TRANSMITE
SPECTATORULUI?
• A POTRIVI CORECT CULORILE ÎNTR-O OPERĂ,
ÎNSEAMNĂ A CREA STĂRI EMOȚIONALE CELUI CARE
PRIVEȘTE,ADICĂ,A TRANSMITE BUCURIE SAU
TRISTEȚE...
• ARTISTUL REUȘEȘTE SĂ CREEZE O ADEVĂRATĂ
VALOARE ARTISTICĂ DOAR ATUNCI,CÂND IDEEA ȘI
FORMELE ALCĂTUIESC UN TOT ÎNTREG ARMONIOS.
 Compoziția –aranjarea armonioasă și echilibrată a
elementelor de limbaj plastic pe un suport, astfel încât
acestea să fie percepute unitar.
Compoziție nonfigurativă (arta abstractă) apare
Compoziție figurativă(reprezentarea plastică a cel ma des din imaginața artstului.
realității),respectă principiile compoziționale
paginația,structura,proporția,simetria.

Compoziție volumetrică- operă concepută din

forme în volum și spațiu.În ciclul primar obținem
compozții volumetrice utilizând diverse materiale
din natură.
 U.C.-4 De ce ne place arta plastică
RAMURILE ARTEI PLASTICE
(OPERE DE ARTĂ UNIVERSALE ȘI NAȚIONALE)
• Pictura este o operă creată pe suprafață plană
• .Unele dn cele mai renumite picturi
•

•
•
• Eleonora Romanescu ,Peisaj rural

•
•
• Vincent Van Gog,
• Noapte înstelată
•
• Henri Matise, Ia românească
• Leonardo do Vinci, Jioconda
 Sculptura este arta volumului.
Materiale-lemn,argilă,metal,piatră
• Bustul lui Mihai Eminescu, Statuia- Lupa Capitolina ,autor Radu Ciobanu
autor Lazăr Dubinovschi

Statuia lui Ștefan cel Mare,

autor A.Plămădeală
Constantn Brâncuși
 Arhitectura-arta construcției.
Câteva din cele mai reprezintative construcții sunt

Colosseumul Catedrala Nașterea Domnului

Taj Mahal
din Roma din Chișinău din India
GRAFICA- arta de a realiza imagini alb-negru și color.La baza acestei imagini stă desenul
Muntele Fuji și MareleVal , Car cu boi
Baladă despre pământ,
autor Hoksuai autor
N.Grigorescu autor Igor Vieru
Arta decorativă –ramura care studiază crearea operelor de
artă folosite în viața de zi cu zi și prelucrarea artistică a produselor
 PROIECTAREA UNEI LECȚII
• 1.Ce voi face?(obiectivele operaționale)
• 2.Cu ce voi face?(resurse educaționale)
• 3.Cum voi face?(strategii didactice)
• 4.Cum voi ști dacă ceea ce am planificat ,a fost realizat?
(metodologia evaluării activității realizate)
Unitatea de conținut-Frumosul în jurul nostru
C.S.-Receptarea mesajelor vizuale și artistico-plastice în diferite contexte ,manifestând
curiozitate pentru frumosul din artă și din jurul nostru.
Domeniul-Receptare-exprimare
Produs-Compoziție în materiale naturale.
U.C.-Explorarea materialelor netradiționale și tradiționale

Subiectul- Expresivitatea materialelor de artă netradiționale în realizarea imaginii plastice.Fluture

Tehnici de lucru-tradițională(grafica) și moderne(netradiționale utilizarea materialelor din natură)
Elemente de limbaj plastic-linia,forma,culoarea.
Vocabular-colorit,gamă cromatică.
Materiale și instrumente-suport de lucru(o foaie de carton),semințe de mai multe culori,clei,pensulă.
•

I-INFORMAREA
1.Citiți cu atenție versurile,priviți imaginea .(tehnica VAS)
Ce vezi în imagine?Dar în poezie?Ce auzi în ambele opere?Dar în fiecare individual??Ce simți privind imaginea? Tipul compoziției ?Elementele de limbaj plastic utilizate(ce fel de forme,culori,linii).Ce instrumente de lucru au
fost utilizate ? Tehnica de lucru aplicată? Care sunt mijloacele plastice întâlnite în poezie, ce sugerează mesajul operei literare?
2.(Diagrama WEN)Găsiți cât mai multe asemănări și deosebiri între aceste opere.
3.Care este tema poeziei? Dar al desenului?Ce mesaj ne transmit operele?
4.Vocabular/colorit-ansamblu de combinare a culorilor,gamă cromatică - serie de culori ,nuanțe dispuse într-o ordine armonioasă.

Fluturașii • Fluturașii pe câmpie

Prntre flori de toporași
Zboară mii de fluturași.
Dimineața, de cu zori
De la flori își iau culori.
Și își prind de aripioare
Scânteioare de la soare.
Hai , copii,să-i admirăm,
Iar apoi să-i desenăm!
II-CONSOLIDAREA Anunțarea subiectului –Fluture
1.Braistorming-Schimb de informații (tema pentru acasă –curiozități despre fluturași ,realizarea jocului (Puzzle)
Aplicația Learning Aps, ce rezultă cu vizionarea unui filmuleț despre fluturași./Clasa inversată/)
2.Observare- .Examinați cu atenție fluturașul din imagine și spuneți ce vă place,ce este mai
impresionant,ce elemente de limbaj plastic observați?Cum credeți de ce aripile fluturilor sunt 2 câte 2 simetrice ?Ce
s-ar întâmpla dacă cele 4 aripi ar avea forme și mărimi dferite?Ce elemente de limbaj plastic vom utiliza la desenarea fluturelui?(important este să redăm forma corectă a corpului și aripilor,să respectăm simetria și proporțiile)Care sunt
regulile de plasare a unei imagini pe suportul de lucru?(Imagnea se plasează pe centru)
3.Demonstrare exersare-Joc didactic –concurs(3 echipe)-Continuă desenul(Învățătorul desenează pe suportul de lucru
doar un singur element din corpul fluturașului și elevii trec pe rând și completează imaginea doar cu un element.)

4.Analiza desenelor obținute,enumerarea pașilor de lucru,atenționare la simetrie și proporții.

 III-APLICAREA
1.Anunțarea produsului-lucrare plastică dn materiale din natură.
2.Enumerarea etapelor de lucru(conturarea fluturelui pe foaie,aplicarea cleiului cu pensula,aranjarea semințelor (copiii pot alege singuri variante de decorare a ariplor ...în dependență de materiale.
3.Tehnica securității vieții copiilor pe parcursul lucrului cu materiale și instrumente de lucru.Reguli de igienă.
IV-CREAREA
1.Organizarea condițiilor pentru actvitatea practică(suport de lucru,instrumente)
2.Crearea lucrării plastice(individual)
3.Analiza operelor create(care a fost scopul meu și ce am realizat?
4.Evaluarea-(autoevaluare,evaluare reciprocă,expoziție,reflecție despre limbajul plastic ,mesajul emoțional al lucrării create,reflecția despre activitate și despre starea emoțională a elevului,reflecția despre
conținutul lecției.

Care a fost scopul meu și ce am realizat? INDEPENDENT GHIDAT CU MULT

Compoziție de materiale din natură. SPRIJIN
1.Am respectat tema plastică și subiectul.
2.Am combinat /utilizat reușit materialele din natură.
3.Am accentuat centrul compoziției prin tehnici/materale
alese.
4.Am executat lucrarea cu acuratețe.
5.Am realizat subiectul într-un mod individual și creativ

6.Dispoziția cu care am activat la lecție

Etape de lucru
Produsul realizat
 Unitatea de conținut : Inițiere în compoziție
C.S.-Realizarea de creații artistico-plastice,demonstrând interes pentru
creativitate.
Domeniul-exprimare
U.C.-3.2 Realizarea compozițiilor
Produs-Compoziție plastică
figurative/nonfigurative prin
Subiect- Organizarea cromatică a spațiului plastic organizarea cromatică a spațiului
Câmp cu păpădii plastic
Tehnici de lucru-
pictura în Materiale – creion
acuarelă(tehnica simplu,acuarelă,pastă de
tradițională),pictura dinți sau guaș alb,foaie Elemente de limbaj plastic-
cu bețișoare pentru albă. linia,culoare,forma,pata.
urechi și pastă de Instrumente de lucru-
dinți,tehnica pensulă,bețișoare pentru Vocabular-compoziție,tehnică
tamponare. urechi,un elastic mic,pahar mixtă,gamă de culori.
(tehnica modernă) pentru apă..
 ETAPE DE LUCRU
1.Organizarea cromatică a spațiului plastic. 2.Completarea cromatică a spațiului plastic. 3.Desenarea tufelor de păpădie.
 4.Desenarea tulpinițelor. 5.Pictarea mijlocului păpădiei.
6.Cu ajutorul bețișoarelor de urechi ,prin tehnica tamponării cu pastă de dinți
redăm puful păpădiilor.
PRODUSUL REALIZAT
Competența specifică:Realizarea de creații artistico-plastice demonstrând
interes pentru creativitate și gust estetic.
Unitatea de conținut 3
Compoziția.Cum realizăm o lucrare plastică

Domeniul: Exprimare –elevii vor explora diverse idei și

modalități de redare și creare a unei lucrări plastice .

Subiectul : Pomul de Crăciun

Produs: Lucrare plastică realizată prin utilizarea

diverselor materiale,instrumente și tehnici de artă.
 Subiect : Bradul de Crăciun
Tehnica picturii cu pasta de dinți și acuarelă
Instrumente: periuța de dinți,pensula.
Materiale : acuarelă,pastă de dinți
Suport de lucru : foaie/carton de culoare neagră
1.Se conturează cu periuța de dinți subiectul propus.
2.Se acoperă tot spațiul formei pictate cu pastă de dinți prin aplicarea
repetată a periuței pe spațiul de lucru.
3.Utilizând doar vârful periuței de dinți retușăm unele detalii ale desenului.
4.Cu ajutorul pensulei desenăm nourașii,fulgii și zăpada.
5.Folosim acuarela și desenăm tilpina pomului,dăm nuanța de verde a bradului,albastrul norilor și ornăm pomul cu
decorațiuni.
PRODUSUL REALIZAT
 Unitatea de conținut :
Alfabetul artei plastice.
Elemente de limbaj plastic.
U.C. Realizarea de creaţii artistico-
plastice,demonstrând interes pentru
creativitate și gust esthetic în exprimarea
sinelui.
Domeniu : Receptare-Exprimare
C.S. 2.2.Explorarea calităţilor constructive
și decorative ale elementelor de limbaj
plastic.
P-5 . Lucrare plastică utilizând forma ca
element de limbaj plastic
Subiect: Omul de zăpadă
• Tehnici de lucru -mixtă(tehnica
acuarelă/guașă,tehnica desenului cu
ceară,tehnica ștampilării )
• Elemente de limbaj plastic-
forma,linia,pata,culoarea.
• Materiale –acuarelă,pastă de
dinți,guașă,foaie albă.
• Instrumente-lumânare de
ceară,pensulă,paletă,pahar pentru
apă,ștampilă din hârtie sau radiera de la
creion.
• Vocabular-centru de interes,dominanta
cromatică,tehnică mixtă.
 Etape de lucru:
1.Crearea centrului de interes(amplansarea la mijlocul spațiului de lucru a omului de zăpadă)
2.Utilizând lumânarea se desenează toate elementele componente ale compoziției.
3.Cu ajutorul unei pensule mari se acoperă toată suprafața cu culoare albastră,alegând nuanțe diferite
pentru cer,pământ și restul suprafeței de lucru.
4.Cu ajutorul unei ștampile din hârtie igienică,prin tehnica tamponare înlăturăm de pe suprafața de lucru
excesul de apă.
5.Folosim pensula mică pentru decorarea omului de zăpadă.
6.Cu ajutorul radierei de la creion , a unei mici ștampile din hârtie sau a unei pensule mici pictăm ,atingând
ușor suprafața de lucru,fulgii de zăpadă.(Elevii au utilizat la dorință-pastă de dinți,acuarelă sau guașă albă.)
Produsul realizat
 Unitatea de conținut : Alfabetul artei plastice
Subiect :Linia-funcții constructive și decorative.PĂUN
Tehnica desenului în creioane colorate. PRODUS 4-Lucrare plastică utilizând punctul și linia
 Unitatea de conținut : Cum realizăm o lucrare plastică
Produsul 6 -Compoziția plastică.
Subiect :Amplasarea armonioasă a elementelor compoziţionale în spaţiul plastic.
Vestitorii primăveri
Tehnica mixtă(acuarelă și guașă)
 Unitatea de conținut: Inițiere în compoziție.
U.C -3.1.Explorarea modalităţilor de aranjare armonioasă a elementelor compoziţionale pe spațiul plastic.
Subiect : Compoziția figurativă. Vază cu flori
Tehnica desenului cu carioce și creioane colorate
Produsul 6- Compoziția plastică
 Criterii de evaluare a produsului
• 1.Realizarea temei instructive.
• 2.Reflectarea subiectului propus.
• 3.Utilizarea mijloacelor de expresie plastică.
• 4.Utilizarea materialelor și tehnicilor de artă.
• 5.Corelarea mijloacelor de tehnică plastică ,materialelor și tehnicilor de
artă cu subiectul lucrării.
• 6.Compoziția
-Organizarea spațiului plastic.
-Organizarea cromatică.
-Centrul compozițional.
• Expresivitatea și originalitatea lucrării plastice.
• Atutudinea individual-creativă.
 INSTRUMENTE DIGTALE
• LearningApps-platformă ce oferă modele de aplicații și posiblitatea
creării de conținut(rebus,puzzle,vreau să fiu milionar...)
• Quizizz –instrument online de evaluare într-un mod distractiv
(audio,text,sondaje,concurs...)
• Wordwall-platformă digitală ce ne permite să compunem diferite
activități interactive în formă de joc,concurs,distracție.
• Biblioteca digitală-posibilitatea de a răsfoi o diversitate de
materiale(audio,video,texte,imagini etc.) și a le utiliza în cadrul
lecțiilor.