CURRICULUM LA DECIZIA SCOLII

ACTIVITATE OPTIONALA

ARTE VIZUALE

Curcan Petronela
Durata: 1 semestru
Grup tinta : 27 prescolari

DEFINIREA CADRULUI CONCEPTUAL AL TEMEI

Arta reprezint un mijloc preios de exprimare de la o vrst la care abilitile

verbale sunt nc limitate i un prilej de exersare i dezvoltare a creativitii prin libertatea
maxim de expunere pe care o asigur.
Pe de alt parte, exprimarea artistic prin pictur este un veritabil proces de-a lungul
cruia copilul reflect n modul cel mai personal, n funcie de individualitatea sa i
capacitatea proprie de exprimare, ceea ce recepteaz psihosenzorial din exteriorul fiinei
sale.
Frumosul oglindit n art i muzic ca i frumosul din viaa de toate zilele, influeneaz copii
si contribuie la dezvoltarea lor.
Arta are o mare for educativ, deoarece face apel la sentimentele copilului,
antrennd activ i afectiv psihicul, nnobileaza simmintele copilului precolar, le dirijeaza
spre aspectele pozitive ale vieii.
Formele artei se reflect n contiina copiilor ndeosebi pe calea simurilor: vzul,
auzul si pipitul. Influena artei asupra proceselor de cunoatere const n primul rnd in
dezvoltarea capacitii de percepere. Fiind o grdini de Art ne-am propus s intrm n
lumea minunat i linititoare a sunetelor i a culorilor. Arta lumii va fi patrimoniul tuturor,
in momentul in care orice om stie sa o pretuiasca. Importanta sarcinilor gradinitelor si
scolilor in educatia estetica si artistico-plastica nu poate fi neglijata. Ea da o educatie si o
instructie de baza tuturor prescolarilor si scolarilor.
Desenul este unul din mijloacele cele mai apropiate si mai potrivite pentru educatia
estetica. La randul ei, educatia estetica este o parte principala a educatiei multilaterale.
Activitatea artistico-plastica este un cadru ideal pentru descoperirea aptitudinilor, este o
activitate care produce placere.
Prin activitatea artistico-plastica copiii sunt ajutati sa vada [Link]
trebuiesc invatati sa nu treaca pe langa valorile frumosului din viata inconjuratoare fara sa le
observe. Atentia lor trebuie sa fie indreptata asupra acestor valori: aspecte ale naturii,
traditii, folclor, arta.
Frumusetile observate vor trebui exprimate in temele lor de desen.
Frumosul se educa prin frumosspunea Platon la vremea lui, un adevar care a ramas valabil
pana in zilele noastre. Atunci cand coloreaza, cand picteaza, cand foloseste culoarea, hartia,
lipiciul sau plastilina, copilului ,incepand de la varsta prescolara , i se formeaza rabdarea,
indemanarea, simtul estetic, trasaturi care ii vor implini personalitatea si, chiar daca nu va
ajunge artist, va avea viata sufleteasca mai bogata, va fi mai sensibil, mai fericit. Studiile
intreprinse, ca si experienta practica, evidentiaza ca activitatile artistico-plastice exercita o
influenta benefica asupra personalitatii copilului pe plan estetic, moral, afectiv si intelectual.
Aceasta implica din partea educatorului o activitate didactica si educativa sustinuta.

Sa vedem copilul din fata noastra ca fiind panza de sevalet, iar metodele si mijloacele
noastre de lucru ca fiind culorile si pensulele. Doar daca atunci cand lucram punem si
suflet vom avea in fata noastra ceea ce ne-am dorit: adevarateopere de arta.
In cadrul acestui program se vor folosi tehnici art-vizuale, cum ar
Pictura
Modelaj in lut
Colaj
Confectionare de obiecte decorative
Pictura cu ceara
Cursul opional propus urmrete: dezvoltarea operaiilor gndirii;-stimularea
activitii creatoare;-mbogirea i activizarea vocabularului;-nvingerea timiditii;educarea estetic prin trecerea de la receptivitatea pasiv la activitateacreativ. Domeniile
abordate n cursul opional prezint oportuniti pentru crearea i dezvoltarea la copii :a
capacitii de apreciere a artei autentice;- a spiritului de echip;-a respectului pentru
produsele muncii proprii i muncii altora ;-a sentimentului apartenenei la un grup ;-a
interesului pentru prerile celor din jur ;a nevoii de respect i protecie pentru mediul
nconjurtor. Obiectivele propuse vor fi realizate prin activiti de tip informaional i
practic : jocuri de rol, memorizri, vizite la muzee i expoziii, concursuri, dramatizri,
audiii, vizionri de spectacole i teatru etc.

SCOPURILE PROGRAMULUI:
stimularea/dezvoltarea creativitatii prin arte vizuale in cadrul activitatilor incluse in
curdul optional (vizualizare creativa, pictura, modelaj, colaj, marionete
confectionate de catre copii, creare de povesti in tavita cu nisip).
familiarizarea cu materialele de lucru specifice domeniului plastic,
asimilarea elementelor de limbaj plastic,
stimularea potentialului creativ.

OBIECTIVE DE REFERIN
S utilizeze materialele i instrumentele de lucru pentru a exprima idei,
emoii, sentimente n viziune proprie
S cunoasc tehnici de lucru diverse i s le utilizeze n realizarea unei
compoziii plastice
S recunoasc grupele de culori i semnificaia culorilor
S foloseasc punctul i linia, ca elemente de limbaj plastic cu rol decorativ
S obin pata plat i pata pictural prin folosirea amestecurilor de culori n
tehnici diferite

S cunoasc elemente de art decoratiz

S realizeze vase decorative folosind tehnica modelajului
S organizeze echilibrat o suprafa folosind toate elementele de limbaj
plastic

CONINUTURI VEHICULARE
Materiale, instrumente i tehnici de lucru;
Amestecuri de culori. Dominaia cromatic; Semnificaia culorilor
Pata plat i pata picttural;
Linia i punctul cu rol constructiv i decorativ
Arta decorativ
Compoziia echilibrat a suprafeei decorative i a spaiului plastic

ACTIVITI DE NVARE
Compoziii plastice obinute prin diversificarea materialelor;
Compoziii plastice realizate cu tehnici de lucru mixte, folosind materiale i
instrumente diverse;
Compoziii figurative realizate cu o dominant de culoare sau cu o grup de
culoare;
Compoziii plastice n care punctul i linia sunt obinute prin diferite tehnici
de lucru: dactilopictura, stropirea, curgerea liber, sfoara colorat, etc.
Compoziii decorative folosind tehnica picturii pe sticl; folosind difetite
motive: geometrice, florale
Exerciii de modelare a unor obiecte din ipsos; decorarea acestora.
METODE DIDACTIE SI PROCEDE DE LUCRU
Demonstratia, exercitiul, exercitiul joc, compunerea spatiului plastic, analiza pe imagine,
jocul didactic
MODALITI DE EVALUARE

Organizarea unor expoziii, album Fantezie, culoare si creativitate

aprecieri critice sau autocritice, ntreceri pe grupe.

PLANIFICARE SEMESTRIALA
NR.
TEMA
CRT.

OBIECTIVE DE
REFERIN

SECVENE DE
CONINUT

NR.
SAPT. OBSERVATII
ACT.

Despre culori

- s recunoasc culorile

- clasificarea culorilor

Acuarela
Apus de soare

II

Tempera
Fluturele

- s cunoasc tehnici de - fuzionarea culorilor

lucru diverse i s le
utilizeze n realizarea
unor compoziii
- s obin pata de
- amestecul culorilor
culoare (pictural) prin
folosirea amestecului
de culori

III

Punctul

- s foloseasc punctul

IV

- exerciii de obinere a

Se utilizeaza albume de pictura de la

sectorul arta, se recunosc si clasifica
culorile pe nuante si tonuri
culorile calde (rosu, galben, portocaliu)
care ne duc cu gandul la caldura si
lumina,care ne fac sa fim mai veseli.
Se poarta o scurta discutie despre
rasaritul si apusul soarelui in diferite
anotimpuri, specificand culoarea
dominanta a soarelui la apus.
Folosind atlasul botanic de la
Biblioteca, divese planse cu insecte,
picturi ale unor artisti cunoscuti
culori corespunztoare elementelor:
flori,buburza, albina, fluturele;
-tehnici de lucru: colorarea cu tempera,
fuzionare, urma, tampilare cu forme;
-explicarea ordinii aplicrii culorilor pe
plana- suport;
-obinerea culorilor prin amestec;
-criterii de reuit: expresivitate,
originalitate, bogie cromatic,
acuratee;
Cu ajutorul punctului si a liniei se

decorativ i
pata pictural
- Crizantema

i linia ca elemente de
limbaj plastic cu rol
decorativ

petei picturale

Desenarea cu
cear Desen
surpriz

- linia cu rol constructiv

i decorativ

Dactilopictura
Toamna

- s utilizeze materiale
i instrumente de lucru
diverse pentru a
exprima idei, emoii,
sentimente n viziune
proprie
- s foloseasc punctul
i linia, ca elemente de
limbaj plastic

- pata plat

VI

Sfoara
colorat

- s utilizeze materiale
i instrumente diverse

- forme spontane

VII

contureaza pata picturala cu rol

decorativ Formarea deprinderilor de
prezentare (prin limbajul plastic) a
propriilor idei, sentimente, trairi, stari
interioare prin intermediul culorilor,
formelor, proportiilor acestora etc.
Familiarizarea cu rolul constructiv si
spatial al liniei, punctului, petei,
deprinderi de modelare a liniei
(uniforme, de diferite grosimi, drepte,
verticale, orizontale, oblice, paralele,
intersectate, curbe frante, ondulate,
rotunde s.a.).
Folosind ca tehnica de lucru pictura cu
ceara, fiecare copil isi poate demonstra,
prin desen, creativitatea

Insusirea tehnicii de manuire iscusita a

pensulei, tamponului si a procedeelor
de dactilopictura (pictura cu degetul,
unghia), executand linii subtiri, groase
si de diferite forme, la fel puncte si pete
variate.
Se folosesc poeziile specifice
prescolarilor legate de anotimpul
toamna, imaginea pe care poetii o
ilustreaza prin versurile lor
Se folosesc sfori de diferite grosimi,
Manifestand liber ideile i tririle

Plana magic
8

de lucru n realizarea
unor compoziii
plastice
Desenarea cu - s asigure echilibrat o
cear - Copaci suprafa

Pictura pe
piatr Pietre
preioase

10

Pictura pe
pnz Vaza
cu flori

personale, apelnd la forme simple de

exprimare specifice artelor
- forme elaborate

- s obin pata plat i - arta decorativ

pata pictural prin
folosirea amestecul
amestecului de culori
- s utilizeze
- amestecul culorilor
materialele i
instrumentele de lucru
pentru a exprima idei,
emoii, sentimente n
viziune proprie
- s cunoasc tehnici de
lucru diverse i s le
utilizeze n realizarea
unei compoziii plastice
- s obin pata plat i
pata pictural prin
folosirea amestecurilor
de culori n tehnici
diferite
- s organizeze
echilibrat o suprafa,
folosind toate
elementele de limbaj
plastic

VIII

IX

Se poate realiza in curtea gradinitei, la

umbra copacilor ce sunt observati
anterior intr-o activitate specifica
cunoasterii mediului
In urma unei drumetii, se pot aduna
pietre de difite forme , marimi culori,
se rateaza corespunzator, pentru a putea
fi pictate
Se va prezenta copiilor o colectie de
carti de pictura intitulata Pictori de
geniu, insotita de imagini: tablouri,
picturi desfasurate pe diferite suprafete
plane/netede: panza hartie, lemn, sticla
etc. realizate de pictori faimosi atat
din tara noastra cat si strainatate. Se va
mentiona pictorul spaniol, Salvador
Dali, insotit de-altfel si de-o scurta
istoriara a activitatii sale. Apoi marele
pictor roman, Nicolae Grigorescu, care
a pictat peisaje , icoane, portrete
.insotit de-o scurta istorioara despre
inceputul activitatii lui.

11

Imprimare cu
diverse
materiale
(frunze,
pnz, ciucuri
etc.) Plana
surpriz

- s utilizeze
- amestecul culorilor
materialele i
instrumentele de lucru
pentru a exprima idei,
emoii, sentimente n
viziune proprie
- s cunoasc tehnici de
lucru diverse i s le
utilizeze n realizarea
unei compoziii plastice
- s recunoasc grupele
de culori i
semnificaia culorilor
- s obin pata plat i
pata pictural prin
folosirea amestecurilor
de culori n tehnici
diferite

XI

Formarea priceperilor de reflectare

artistico-plastica a obiectelor si
fenomenelor din lumea inconjuratoare
ce i-a impresionat prin tehnica
colajului, gasirea expresivitatii in
calitatea, structura, culoarea, forma,
marimea, factura si volumul
materialelor din jur: naturale (frunze,
petale, seminte, coji, hartie); deseuri de
materiale fabricate (piele, plastic,
textile, ciucuri

12

Pictatul cu
pasta de dini
Iarna

- s utilizeze
- amestecul culorilor
materialele i
instrumentele de lucru
pentru a exprima idei,
emoii, sentimente n
viziune proprie
- s cunoasc tehnici de
lucru diverse i s le
utilizeze n realizarea
unei compoziii plastice
- s recunoasc grupele
de culori i

XII

Formarea deprinderilor de a ilustra

frumusetea anotimoului alb, a priceperii
de a amenaja incaperea pentru expozitie,
sezatoare, dezvoltandu-le masura in ochi,
gandirea spatiala.

semnificaia culorilor
13

Mulajul

- s utilizeze
- compoziia decorativ
materialele i
instrumentele de lucru
pentru a exprima idei,
emoii, sentimente n
viziune proprie
- s cunoasc tehnici de
lucru diverse i s le
utilizeze n realizarea
unei compoziii plastice
- s recunoasc grupele
de culori i
semnificaia culorilor
- s realizeze vase
decorative folosind
tehnica modelajului
- s organizeze
echilibrat o suprafa
folosind toate
elementele de limbaj
plastic

XIII

Se organizeaza o vizita la Muzeul

scolar din cadrul Liceului din localitate,
unde sunt expuse multe obiecte de arta
populara realizate in diferite epoci.
Consolidarea si aprofundarea
deprinderilor si priceperilor de ordin
tehnic ce tin de miscari cat mai precise:
translatorii si circulare, apasare,
adancire, aplatizare (turtire), modelarea
cu varful degetelor atat din bucati
aparte cat si din bucata intreaga,
reflectarea integritatii formei
Aplicarea ornamentelor pictate pe vase
modelate de copii ce reprezinta astfel
de obiecte, respectand specificul de
ornamentare, imbinand reusit forma
vasului cu ornamentul si destinatia.