PLANIFICARE ANUALĂ

CONSILIERE ȘI DEZVOLTARE PERSONALĂ

Unitatea de învățământ: Centrul de Pedagogie Curativă Simeria

Aria curriculară: Consiliere și orientare
Disciplina:CONSILIERE ȘI DEZVOLTARE PERSONALĂ
Clasa: PREGĂTITOARE B
Număr total de ore: 33 ore
An școlar: 2019-2020
Profesor psihopedagogie specială: Dancu Ioana-Maria
COMPETENȚE GENERALE ȘI COMPETENȚE SPECIFICE

1. Dezvoltarea capacităţii de autocunoaștere și a atitudinii pozitive față de sine şi faţă de ceilalți

1.1. Descrierea unor trăsături personale care țin de interiorizarea schemei corporale
1.2. Conștientizarea identității personale/individuale
1.3. Cunoașterea componenței familiei
1.4 . Recunoaşterea asemănărilor şi a deosebirilor dintre oameni
1.5. Conștientizarea identității personale/individuale

2. Dezvoltarea abilităților de inter-relaționare în contexte variate

2.1. Identificarea și stăpânirea emoțiilor de bază apărute în contexte variate
2.2. Exersarea comportamentelor de cooperare în grup
2.3. Identificarea emoțiilor celorlalți

3. Dezvoltarea capacităţii de utilizare a informațiilor despre muncă și meserii în vederea integrării socio-profesionale
3.1. Familiarizarea cu situații noi, specifice activității școlare
3.2. Identificarea principalelor instrumente și activități ale unor profesii cunoscute
3.3. Confecționarea unor obiecte/produse simple de uz gospodăresc

4. Manifestarea interesului pentru stabilirea relației cu mediul social prin comportamente dezirabile şi a unui stil de viaţă sănătos
4.1. Manifestarea interesului pentru dezvoltarea autonomiei personale
4.2. Manifestarea grijii față de propria persoană
4.3. Manifestarea grijii față de ceilalți, mediul înconjurător, animale
4.4. Exemplificarea comportamentelor care oferă siguranţă personală, în viaţa curentă şi în situaţii de risc
 Proiectarea unităților de învățare

Semestrul I: 14 ore
Semestrul II: 19 ore

Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi ale învățării Nr. de Semestrul Observații
crt. învățare ore
1. Autocunoaștere 1.1. Descrierea unor trăsături personale - Unicitatea persoanei: diferenţe
și dezvoltare care țin de interiorizarea schemei individuale – acceptarea şi respectarea
personală corporale diferenţelor individuale
1.2. Conștientizarea identității - Cunoaşterea de sine: Cine sunt eu? 7 ore Semestrul I
personale/individuale Date de identificare a propriei
1.3. Cunoașterea componenței familiei persoane: nume şi prenume, aspecte
1.4 . Recunoaşterea asemănărilor şi a legate de înfăţişarea fizică, data şi
deosebirilor dintre oameni locul naşterii, adresa, numele
1.5. Conștientizarea identității părinţilor, membrii familiei, locuri
personale/individuale favorite, animale, emisiuni,
mâncăruri preferate etc.

- Recunoașterea unei game variate

1.2. Conștientizarea identității de emoții
personale/individuale - Înţelegerea şi respectarea emoţiilor
1.4 . Recunoaşterea asemănărilor şi a celorlalţi
2. Comunicare și deosebirilor dintre oameni - Comportamente de cooperare în
abilități sociale 2.1. Identificarea și stăpânirea emoțiilor grup 7 ore Semestrul I
de bază apărute în contexte variate - Relațiile cu colegii
2.2. Exersarea comportamentelor de - Ritmul zilei
cooperare în grup - Activități de lucru manual cu
2.3. Identificarea emoțiilor celorlalți stimularea independenței
- Stimularea ajutorului reciproc în
echipe
- Cunoștințe despre meserii și
 profesii

3.1. Familiarizarea cu situații noi, - Ritmul zilei

3. Utilizarea specifice activității școlare - Activități de lucru manual cu
informațiilor în 3.2. Identificarea principalelor stimularea independenței 9 ore Semestrul II
integrarea instrumente și activități ale unor profesii - Stimularea ajutorului reciproc în
socio- cunoscute echipe
profesională 3.3. Confecționarea unor obiecte/produse - Cunoștințe despre meserii și
simple de uz gospodăresc profesii

4.1. Manifestarea interesului pentru - Formarea autonomiei personale

dezvoltarea autonomiei personale - Sursele potenţiale de risc acasă, în
4.2. Manifestarea grijii față de propria şcoală sau în comunitate.
persoană Comportamente de siguranţă în
4. Calitatea 4.3. Manifestarea grijii față de ceilalți, situaţii de risc sau criză, semne şi
stilului de viață mediul înconjurător, animale reguli de circulaţie
2. Comunicare 4.4. Exemplificarea comportamentelor - Persoanele şi sursele de ajutor
care oferă siguranţă personală, în viaţa acasă, la şcoală şi în comunitate, în 10 ore Semestrul II
și abilități
curentă şi în situaţii de risc viaţa curentă şi în diverse situaţii
de criză sau de risc (ex. inundaţii,
cutremur, incendii, accidente
rutiere etc.)

Planificare calendaristică anuală/semestrială

Semestrul I: 14 ore
 Semestrul II: 19 ore

Unitatea de Ob. de Nr. de ore Data Tematica activităţilor de Metode Mijloace Evaluare
învățare ref. învățare
1. 1.1. 11.09.2019 Salutul. Formule de salut şi de Povestirea Observare
Autocunoaștere 1.2. 18.09.2019 adresare. Observaţia Foi de bloc
și dezvoltare 1.3. 7 ore 25.09.2019 Cine sunt eu? Cum arăt eu? Explicaţia Creioane de ceară sistmatică
personală 1.4. 02.10.2019 Conversaţia Cretă colorată
Prezentare-nume,prenume,vârstă.
1.5. 09.10.2019 Jocul Carton colorat
16.10.2019 Oameni ca noi–diferiţi dar egali- Lipici
23.10.2019 despre alte popoare. Imagini model
Să ne respectăm –reguli de Jetoane
comportament acasă şi la şcoală Ilustraţii Portofoliul
Regulile clasei-drepturi şi Povestirea elevului
îndatoriri.

Observare

06.11.2019 Şcoala –a doua familie. sistmatică

1.2. 13.11.2019 Clasa mea-relaţia cu profesorii şi Foi de bloc
1.4. 7 ore 20.11.2019 Povestirea Carton colorat
cu colegii.
2. Comunicare și 2.1. 27.11.2019 Observaţia Foarfeci
abilități sociale 2.2. 04.12.2019 Familia şi rolul ei. Explicaţia Lipici
2.3. 11.12.2019 Fapte bune –fapte rele. Conversaţia Creioane de ceară
18.12.2019 Minciuna are picioare scurte. Jocul Păpuşi
Prietenul la nevoie se cunoaşte. Imagini
Despre credinţă. sugestiveâ Portofoliul
Teatru de păpuşi. Ilustraţii
elevului

3. Utilizarea Ritmul zilei. Carton colorat

informațiilor în 3.1. 15.01.2020 Ritmul săptămânii Povestirea Creioane
integrarea socio- 3.2. 9 ore 22.01.2020 Observaţia Foarfeci Observare
 profesională 3.3. 29.01.2020 Ce pot face două mâini harnice?- Explicaţia lipici sistmatică
05.02.2020 spălăm vase. Conversaţia Ustensile,veselă
12.02.2020 Jocul de bucătărie
19.02.2020 Activităţi gospodăreşti-curăţenia Legume
26.02.2020 în clasă. Fructe Portofoliul
04.03.2020 Condimente
Activităţi gospodăreşti-micii
11.03.2020 elevului
bucătari.
Desertul preferat.

18.03.2020 Importanţa igienei corporale. Observare

25.03.2020 Copii harnici acasă şi la şcoală. Obiecte de igienă
4. Calitatea 4.1. 01.04.2020 personală sistmatică
stilului de viață 4.2. 10 ore 22.04.2020 Pregătiri de sărbătoare. Obiecte de
4.3. 29.04.2020 Haine curate,om curat. îmbrăcăminte
4.4. 06.05.2020 Povestirea şi încălţăminte.
Igiena încălţămintei.
13.05.2020 Observaţia Planşe
20.05.2020 Ne spălăm corect pe dinţi? Explicaţia Imagini sugestive
03.06.2020 Ce şi cum mâncăm? Conversaţia Semne de
03.06.2020 Reguli de servire a mesei acasă Jocul circulaţie
şi la şcoală. Aprecierea
Apa şi focul nu sunt jucării!
Semaforul verbală