7/24/2019 .

Jocuri de Miscare Pentru Prescolari

  JOCURI DE MIŞCARE PENTRU PREŞCOLARI

CE S-A SCHIMBAT?
Loc_ sala de grupă
Participanţi  copiii grupei
Scop - de!"oltarea
%es&ă'urare - Trei spiritului
sau patrudecopii
o#ser"aţie$
se a'ea!ă unul l(ngă altul in &aţa colegilor) a'e!aţi in
se*icerc$ Conducătorul +ocului in"ită alţi , copii să se uite cu atenţie la ei) să o#ser"e 'i să
*e*ore!e po!iţia 'isau ţinuta lor "esti*entară$ %upă ./ de secunde de e0a*inare "i!uală)
cei , copii părăsesc ca*era) iar cei 1-2 copii) sta#iliţi iniţial) &ac sc3i*#ări 4n ceea ce pri"e'te
 po!iţia) locul 'i 4*#răcă*intea lor 5 4'i sc3i*#ă locurile) 3ainele) se desc3eie la nasturi) etc6$
Copiii care au ie'it din 4ncăpere sunt c3e*aţi 4napoi 'i tre#uie să re*arce sc3i*#ările
sur"enite 4n legătură cu copiii o#ser"aţi$ 7a &i c('tigător cine are spirit de o#ser"aţie *ai
de!"oltat 'i "a re*arca *ai repede 'i *ai *ulte sc3i*#ări$

B89ASCA-: CE8C
Loc  sala de grupă sau 4n aer li#er 
Participanţi - copiii grupei
Scop - de!"oltarea deprinderilor *otrice$
%es&ă'urare - Se 4*part copiii in ec3ipe de p(nă la ;/ *e*#ri$ <iecare ec3ipă &or*ea!ă un
cerc) iar *e*#rii &iecărei ec3ipe pri*esc c(te un nu*ăr$ La o co*andă) toţi participanţii cu
nu*ărul ; pornesc 4n +urul cercului &or*at de propria ec3ipă) sărind ca #roasca$ =n *o*entul
4n care re"in la locul lor 4n ec3ipa) pornesc cei cu nu*ărul , și așa *ai departe$
Ec3ipa care ter*ină pri*a) c('tigă$
>ocul se poate repeta prin sc3i*#area *odului de deplasare  sărituri 4ntr-un picior) alergare
4n patru la#e) alergare cu spatele) etc$
 
IMIT-M
Loc  4n aer li#er sau 4n sală
Participanţi  copiii grupei
Scop  de!"oltarea "ite!ei) a i*aginaţiei 'i a e0presi"ităţii
%es&ă'urare  Participanţii la +oc stau a'e!aţi 4n linie) a"(nd 4n &aţa lor) la ,-1 *etri) un copil)
care *i*ea!ă) &ăc(nd tot &elul de *i'cări) iar ceilalţi tre#uie să- l i*ite 4ntoc*ai$
C(nd cel care este i*itat) atinge solul cu a*#ele *(ini) el tre#uie să se 4ntoarcă 'i să &ugă
repede) ur*ărit de ceilalţi) p(nă la un reper sta#ilit$ %acă este prins 4nainte de a a+unge la
reper) sc3i*#ă locul cu acel copil ) care "a relua *i*a$ %acă nu) tot el "a relua +ocul$

Loc  4n >9S) S@Ssau 4n sală

aer li#er
Participanţi  copiii 4*părţiţi 4n ec3ipe
Scop - de!"oltarea *o#ilităţii
%es&ă'urare - Ec3ipele) una l(ngă alta) au +ucătorii aran+aţi 4n coloană c(te unul) cu distanţa
dintre co*ponenţii ec3ipei de circa ; *etru$ Pri*ul +ucător al &iecărei ec3ipe trans*ite) la un
se*nal) *ingea 4n spate) pe deasupra capului său) iar al doilea o ia 'i o rostogole'te *ai
departe) printre picioarele depărtate) celui din spatele său$ =n acest &el) alternati") *ingea trece
 pe la toată ec3ipa$ @lti*ul din ec3ipă pri*ind *ingea) se duce cu ea 4n &aţa ec3ipei 'i o
trans*ite 4n acela'i *od) p(nă a+unge iară'i la ulti*ul +ucător$ Ec3ipa ai cărei +ucători re"in
*ai repede pe locul iniţial) c('tigă +ocul) care poate &i repetat de ,-1 ori$

  MI:EA =: C9

http://slidepdf.com/reader/full/-jocuri-de-miscare-pentru-prescolari 1/11
7/24/2019 . Jocuri de Miscare Pentru Prescolari

Loc - =n aer li#er sau 4n sală

Participanţi - Copiii 4*părţiţi 4n ec3ipe
Materiale  c(te un co' de plastic sau o cutie pentru &iecare ec3ipă 'i c(te o *inge de oină) de
cauciuc sau de tenis pentru &iecare participant$
Scop  de!"oltarea 4nde*(nării$
%es&ă'urare
cu &aţa la unco'
Copiii
a&latdin
la &iecare
distanţăec3ipă) a"(nd c(te
con"ena#ilă$ o *inge 4n
La se*nalul *(nă) stau pe de
conducătorului linia
+oc)depri*ii
aruncare)
din
&iecare ec3ipă arunca *ingea) căut(nd să o introduca 4n co'$ Copiii care au aruncat *ingea
ocupă ulti*ul loc de la ec3ipa din care &ac parte$ C('tigă ec3ipa care a introdus 4n co'
nu*ărul cel *ai *are de *ingi$ >ocul se repetă de ,-1 ori$

C@:9ATE8EA ATIT@%I:IL98 CEL98LALI <A %E ME%I@

Este un +oc de sensi#ili!are care "i!ea!ă con'tienti!area pro#le*elor$
Copiii stau 4n &or*aţiune de cerc$ Ani*atorul le spune copiilor o
a&ir*aţie) iar 4n &uncţie de atitudinea lor) ei e0ecută di&erite gesturi$
%e e0e*pluD
- %acă lăsaţi apa să curgă c(nd "ă spălaţi pe dinţi) ridicaţi *(inile
sus
- %acă nu "ă place &u*ul de ţigară) #ateţi din pal*e
- %acă aruncaţi gunoaie pe stradă) acoperiţi-"ă oc3ii cu *(na
- %acă risipiţi 3(rtia) &aceţi o săritură
- %acă rupeţi crengile copacilor) &recaţi-"ă nasul
- %acă o*or(ţi insecte ca să "ă distraţi) 4nc3ideţi oc3ii
- %aca lăsaţi #ecul aprins c(nd ie'iţi dintr-o 4ncăpere) prindeţi-"ă
urec3ile
- %acă aţi plantat po*i) puneţi *(inile pe genunc3i
- %acă a"eţi un ani*al pe care 4l 4ngri+iţi) puneţi *(na la gură
- %acă a"eţi plante pe care le 4ngri+iţi) #ateţi din pal*e
- %acă reciclaţi 3(rtia) clipiţi din oc3i
- %acă ascultaţi *u!ica &oarte tare) puneţi degetele pe o#ra+i
Copiii sunt apoi 4ncura+aţi să dea 'i ei c(te"a co*en!i ase*ănătoare
celorlalţi copii$

CAT ESTE CEAS@L %9M:@LE L@P?

Copiii se alinia!ă la capătul terenului 4n ti*p de do*nul Lup "a sta la celălalt capăt) cu
spatele la ceilalţi copii$ Copiii "or 4nainta 4ntre#(nd FC(t este ceasul do*nule Lup?F$ Lupul "a
răspunde o orăLupul
o lupul$ C(nd oarecare) iar copiii
"a spune F9ra"or &acetoti
cineiF) un nu*ăr de pa'i
copiii "or ec3i"alent
alerga 4napoi lacu orade
linia pestart
care&ără
a spus-
a &i
 prin'i de Lup$ %acă Lupul "a prinde pe cine"a) respecti"ul "a de"eni 'i el Lup$ C('tigă
ulti*ul copil care reu'e'te să nu &ie prins$

ETI T8EAG %9M:@LE @8S?

Pentru acest +oc este ne"oie de cel puţin trei copii) de un loc pentru FcasăF 'i unul pentru
 #(rlogul ursului$ @n copil "a &i do*nul @rs$ El "a 4ncerca să doar*ă 4n #(rlogul său$ Ceilalţi
copii se "or strecura p(nă la #(rlogul ursului 'i "or soptiD F%o*nule @rs) esti trea!?F$ @rsul se
 pre&ace că nu aude$
%upă aceasta)'icopiii
se ener"ea!ă "ordupă
"a &ugi strigaD FEsti
ei să trea! %o*nule
4i prindă) 4nainte ca@rs?F$
ace'tiaAcest lucru 4n
să a+ungă 4l tre!e'te pe urs)
FcasăF) care estecare
un

http://slidepdf.com/reader/full/-jocuri-de-miscare-pentru-prescolari 2/11
7/24/2019 . Jocuri de Miscare Pentru Prescolari

loc sigur$ Toţi cei care sunt prin'i de urs) de"in puii acestuia 'i se "or 4ntoarce cu el 4n
 #(rlogul$ Se +oacă p(nă c(nd *ai ră*(ne doar un singur copil) care "a lua apoi rolul ursului$

P:GA %E PIA:>E: C@ CL9P9EI

Se a*ena+ea!ă
clopoţei$ dincopiii
Pe r(nd) s&oarătre#uie
un la#irint ase*ănător
să treacă prin acestunei p(n!e&ără
la#irint de ca
păian+en)
clopoţeiipesăcare sunt
sune$ prin'i
%acă au
*i'cat p(n!a 'i au sunat clopoţeii) insectele sunt prinse de păian+en$

8SP@:%E 8EPE%E SI BI:E

Sarcina didacticăD găsirea antoni*elor unor cu"inte) &or*ularea unor propo!iţii cu acestea$
8egulile +oculuiD &iecare ec3ipă are dreptul să spună) pe r(nd) ,-1 cu"inte la care cealaltă
ec3ipă tre#uie să-i găsească antoni*ul$ Ec3ipele n-au "oie să repete un cu"(nt care s-a *ai
spus$ <iecare ec3ipă tre#uie să respecte ti*pul dat pentru consultareD la sunetul clopoţelului să
 pună 4ntre#area sau să dea răspunsul$ Ec3ipa care nu se 4ncadrea!ă 4n ti*p sau nu răspunde
corect pierde un punct sau un steguleţ din cele ce i-au &ost reparti!ate la 4nceput$
C('tigă ec3ipa care cele *ai *ulte din steguleţele pri*ite$
Material didacticD un clopoţel sau un alt instru*ent cu care se poate da un se*nal auditi")
steguleţe 5c(te ,/ de &iecare ec3ipă6 a'e!ate 4ntr-un "as sau pe un suport$
Indicaţii pentru organi!area 'i des&ă'urarea +ocului
La 4nceputul +ocului copiii "or &i 4*părţiţi 4n două ec3ipe) cu un nu*ăr egal de *e*#ri$
Alegerea unui conducător nu este o cerinţă o#ligatorie ci ră*(ne la latitudinea educatoarei) 4n
&uncţie de ni"elul de!"oltării copiilor$
Se "a insista pe #a!a unui e0e*plu sau două asupra 4nsu'irii te3nicii de a adresa o 4ntre#are de
către un grup prin repre!entantul său 'i a te3nicii de a se consulta 4n &or*ularea 4ntre#ării 'i 4n
alegerea repre!entantului$ Se "a ur*ări respectarea regulii de a nu enunţa de *ai *ulte ori
acela'i cu"(nt 'i nici ca aceea'i copii să &ie *ereu repre!entanţii ec3ipei 5la 4ntre#ări 'i
răspunsuri6$ Se "a sti*ula spiritul de creati"itate a copiilor 4n găsirea unor antoni*e c(t *ai
"ariate pornind de la aspecte concreteD di*ensiuni) asperitate) intensitate) rapiditate) duritate)
te*peratură) grutate) culori) a+ung(nd p(nă la 4nsu'iri *oraleD 3arnic-lene') #un-rău) corect-
incorect) ascultător-neascultător) "esel-trist) cura+os-&ricos$
@nul din copii sau educatoarea "a a"ea gri+ă ca la &iecare gre'eală să 4ndepărte!e un steguleţ
din colecţia ec3ipei respecti"e$ Educatoarea "a participa alternati" la o ec3ipă sau la alta 4n
 pri*a parte a +ocului pentru a-i organi!a 4n consultarea reciprocă 'i la alegerea
repre!entantului$ =n partea a doua a +ocului "a acorda independenţă c(t *ai *are copiilor 4n
re!ol"area sarcinilor +ocului$
>9C@L P89P9GITIIL98 

Copiii pot +uca acest +oc in grupuri de *ini* , dar ideal este sa &ie *ai *ulti participanti$
Copiii este #ine sa &ie ase!ati in cerc) pentru a se "edea in ti*p ce "or#esc si a sti cand le "ine
randul$ Pri*ul copil incepe +ocul spunand inceputul unei propo!itii$ %e e0e*pluD La
*areJK$ Al doilea copil tre#uie sa repete acest inceput si sa adauge alte cu"inte$ %e e0e*pluD
La *areJeste *ult nisipJK$ Copiii "or repeta propo!itia de la capat) i*#ogatind-o de
&iecare data cu un cu"ant sau cu un grup de cu"inteD La *areJ este *ult nisipJdin care se
 pot &ace casteleJK 5a spus al treilea copil6$ Copilul care nu poate repeta tot ce s-a spus pana la

http://slidepdf.com/reader/full/-jocuri-de-miscare-pentru-prescolari 3/11
7/24/2019 . Jocuri de Miscare Pentru Prescolari

el sau nu poate adauga alte cu"inte iese a&ara din +oc$ >ucand +ocul propo!itiilor) copiii pot
co*pune c3iar po"est

7@LPE)%98MI?

Intr-o parte se sta#ileste casuta iepurasilor iar in cealalta casa "ulpii$ @n copil "a &i "ulpea)
care sta in culcusul ei) restul "or &i iepurasii$ Se deli*itea!a casutele prin doua linii$ La
se*nalul de incepere) iepurasiiK ies din casuta i*itand saritura iepurasilor si se duc la linia
ce *arc3ea!a culcusul "ulpii)unde se opresc si strigaD 7ulpea so*noroasa S-a inc3is in
casa$K 7ulpea se tre!este) alearga dupa iepurasii care se intorc cat de repede pot la casutele lor$
Iepurasul prins este dus in casuta "ulpii si "a &i eli#erat cand "a prinde alt copil$ In ti*pul
 +ocului *ai *ulti copii "or &i in rolul de "ulpe$

CATEL@L SI PISIC@TA

La acest +oc pot participa &oarte *ulti copii) dar nu*arul *ini* este $ Copiii stau in picioare
si &or*ea!a un cerc) sau) ca sa nu o#ositi) pot sa se ase!e pe iar#a sau pe co"or$ %oi dintre ei)
care stau &ata-n-&ata) pe punctele opuse ale cercului) au cate una dintre *ingi$ Scopul +ocului
este ca *ingea *are  Catelusul  sa a+unga *ingea *ica  Pisicuta$
La un se*nal) *ingile incep sa &ie deplasate in cerc prin &ata copiilor) in acelasi sens si cat
*ai repede$ <iecare copil "a tre#ui sa ia *ingea Catelul) s-o dea *ai departe) pana cand "a
reusi) poate-poate) sa prinda Pisicuta  *ingea cea *ica$ >ucatorul in dreptul caruia cele ,
*ingi se intalnesc este eli*inat din +oc$ >ocul continua pana cand *ai ra*an  copii) declarati
castigatori

SAC@LET@L C@ S@8P8IGE

SC9P@LD recunoa'terea nu*ărului de o#iecte prin anali!atorul tactilN consolidarea

nu*ăratului 4ntre ; 'i ,N de!"oltarea atenţiei) g(ndirii logice 'i a anali!atorului tactil$
SA8CI:A %I%ACTICD separarea o#iectelor de acela'i &el 'i denu*irea lor prin
anali!atorul tactilN &olosirea corectă a nu*eralului cardinal$
ELEMA:TE %E >9CD căutarea) *i'carea) g3icirea 'i aplau!e) legarea oc3ilor 'i surpri!a$
8E@LI %E >9CD copilul nu*it introduce *(na 4n sac &ără să pri"ească) pipăie o#iectul) 4l
denu*e'te) 4l scoate 'i 4l a'a!ă pe *asă$ Alt copil "a căuta

o#iecte de acela'i &el) proced(nd ca *ai sus$ Acţiunea "a &i "er#ali!ată$

http://slidepdf.com/reader/full/-jocuri-de-miscare-pentru-prescolari 4/11
7/24/2019 . Jocuri de Miscare Pentru Prescolari

MATE8IALD un săculeţ cu +ucării 5două *ingi) o păpu'ă)două cu#uri)o *a'ină etc$6

%ES<@8A8EA >9C@L@ID Copilul nu*it de educatoare introduce *(na 4n sac)
  pipăie +ucăria 'i) &ără s-o pri"ească) o denu*e'te) o scoate din sac) o arată copiilor 'i o

a'a!ă pe *asă) spun(nd ce +ucărie a scos$ Alt copil "a căuta 4n sac 'i tot prin pipăire "a tre#ui
să scoată o +ucărie la &el cu precedenta$ %acă 4n sac nu "or *ai &i +ucării de acele'i &el) copilul
"a tre#ui să preci!e!e aceasta$ >ocul "a continua 4n acest &el p(nă se "or ter*ina +ucăriile din
sac$
C9MPLICA8EA >9C@L@ID copilul c3e*at la *asa educatoarei "a &i legat la oc3i$ Pe
*asă se "a lăsa o singură grupă de o#iecte &or*ată din una sau două +ucării de acela'i &el) pe
care le "a pipăi cu a*(ndouă *(inile 'i "a spune c(te sunt 'i ce sunt$ %upă această acţiune)
copilul "a &i de!legat la oc3i pentru a "edea dacă răspunsul este corect$ At(t 4n pri*a parte c(t
'i 4n cea de-a doua) răspunsurile corecte "or &i aplaudate$

ZBOARA, ZBOARA

Copiii sunt dispusi in &or*atie de se*icerc in po!itia g3e*uit) cu &ata spre pro&esorN +ocul
incepe cand pro&esorul spuneD G#oara) !#oara) poru*#elul !#oaraKJsi e0ecuta o saritura
inalta cu #ratele lateral) i*itand !#orul poru*#elului) copiii il i*ita$ In continuare se *ai
e0ecuta cate"a ase*enea e0ercitii) i*itand !#orul altor pasari) dupa care conducatorul de +oc
spuneD G#oara) !#oara ele&antul !#oaraK) atunci ele"ii "or ra*ane g3e*uiti) intrucat
ele&antul nu !#oara$ Cei care nu sunt su&icient de atenti) i*itand totusi un !#or sunt penali!ati
cu un punct$

C@TIA SE:G98IAL  SIMȚ@L TACTIL

Cutia sen!orială este o acti"itate &olosită &oarte des la grădiniță 4n cadrul acti"ităților de
cunoașterea *ediului sau educarea li*#a+ului$
Te*a cutiei depinde de te*a a#ordată la clasă iar cutia poate conțineD
•
 +ucării di"erse 5ani*ale) cu#uri) *așinuțe) persona+e) etc6
• &ructe și legu*e
• o#iecte de u! ca!nic
• *ateriale din natură 5&run!e) &lori) g3inde) castane) etc6
• *(ncare și condi*ente
Cu* se +oacăD
Varianta 1: &iecare copil alege cu oc3ii 4nc3iși c(te un o#iect pe care tre#uie să-l pipăie și
apoi să-l nu*ească$ Puteți co*plica +ocul rug(ndu-i pe cei *ici să "ă spună și alte o#iecte
care sunt 4n aceeiași categorie cu o#iectul pe care l-au luat din cutie sau să &acă o propo!iție
cu acel cu"(nt$

http://slidepdf.com/reader/full/-jocuri-de-miscare-pentru-prescolari 5/11
7/24/2019 . Jocuri de Miscare Pentru Prescolari

Varianta 2: lăsați copiii să cercete!e și să descopere singuri ce se a&lă 4n cutie$ =n ti*p ce ei

 pri"esc și e0peri*entea!ă) puneți-le 4ntre#ări și o&eriți-le detalii despre acele o#iecte$
%e ase*enea 4ntr-o cutie sen!orială puteți pune spu*ă de ras) &ăină) nisip) apă) cocă) &rișcă)
se*ințe$ Puteți pune *ulte o#iecte colorate 4ntr-o cutie peste care apoi să puneți apă și să o
 #ăgați la congelator sau puteți pune o#iecte de o singură culoare$
=n i*aginile de *ai +os "ă pre!entă* c(te"a cutii sen!oriale cu te*a ToamnaD

HICEȘTE CE AI @STAT  SIMT@L @STATI7

Pentru a reali!a +ocuri legate de si*țul gustati" "eți a"ea ne"oie de produse ali*entare$ A"eți
totuși gri+ă ce anu*e le dați copiilor să *ăn(nce și *ai i*portant nu-i o#ligați să guste ce"a
ce nu "or să guste$
Cu* se +oacăD
Varianta 1D Pe o &ar&urie sau 4ntr-un castron puneți #ucățele de &ructe sau legu*e$ <iecare

copil alege c(te o #ucățică și spune ce &ruct sau legu*ă a gustat$ %e!"olatați +ocul rug(ndu-i
să "ă spună ce gust are acel ali*ent sau dacă *ai stiu și alt ali*ent care are același gust sau
este din aceeiași &a*ilie 5de e0e*plu tot un &ruct6$
Varinta 2D Pe o &ar&urie aran+ați &ru*os *ai *ulte ali*ente ce au gusturi di&erite 5 acru) dulce)
a*ar) sărat6$ Puteți crea un ani*al sau o i*agine$ 8ugați-i pe copii să guste și să "ă spună ce
anu*e este acru sau dulce sau sărat și ce alte ali*ente *ai știu care să ai#ă un gust
ase*ănător$

 :S@C@8I C@8I9ASE  SIMȚ@L 9L<ACTI7

Pentru a testa si*țul ol&acti" puteți &olosi de ase*enea produse ali*entare dar 4n special
condi*ente$ Mai puteți &olosi par&u*uri) potpourri) *ateriale din natură dar țineți cont că
anu*ite *irosuri pot produce alergii sau pot &i prea puternice pentru copii$
Cu* se +oacăD
Varianta 1: puneți condi*ente di&erite 4n #orcane *icuțe și rugați-i pe cei *ici să le *iroasă$
La 4nceput pro#a#il că nu le "or recunoaște) dar cu ti*pul "ă "or putea spune ce anu*e se a&lă
4n &iecare #orcan$
Varianta 2: =*#i#ați cu anu*ite su#stante sau esențe #ucățele de "ată și apoi #ăgați "ată
*irositoare 4n ouă de plastic 5 cu* sunt cele de la ouăle cu surpri!e6$ Copilul desc3ide oul)
*iroase și nu*ește produsul$ Puteți pune pe *asă toate produsele &olosite și să-l rugați pe
copil să pună &iecare ou l(ngă produsul corect$

SP@:E-MI CE SE A@%E  SIMT@L A@%ITI7

Pentru a testa si*țul auditi" pute* &olosi o *ulți*e de o#iecte) de la instru*ente *u!icale la
 produse ali*entare$
Cu* se +oacăD
Varianta 1: 4ntr-o cutie sau 4ntr-o geantă puneți c(te"a o#iecte care &ac gălăgie 5 +ucării)
instru*ente *u!icale) #orcane *ici u*plute cu di"erse o#iecte precu* nasturi) etc6$ Acoperiți
cutia sau 4nc3ideți geanta și lăsați-i pe cei *ici să descopere &iecare o#iect 4n parte$ =n ti*p ce

http://slidepdf.com/reader/full/-jocuri-de-miscare-pentru-prescolari 6/11
7/24/2019 . Jocuri de Miscare Pentru Prescolari

se +oacă le puteți pune tot &elul de 4ntre#ări sau le puteți da detalii despre ce anu*e &ace acel
o#iect sau cu* este sunetul scos$
Varianta 2: rugați copilul să stea cu spatele și dați dru*ul din *(nă la c(te"a o#iecte care să
&acă !go*ot atunci c(nd ating pă*(ntul$ =ntre#ați-l pe copil apoi) c(te o#iecte a au!it că!(nd$
Varianta 3: copilul tre#uie să stea cu spatele sau cu oc3ii 4nc3iși$ <aceți un !go*ot 5#ateți 4n
*asă) lo"iți două linguri) desc3ideți o ușă) etc6 și rugați-l pe copil să "ă spună ce !go*ot a
au!it$
Varianta : una dintre cele *ai ușoare și plăcute acti"ități de educare și testare a si*țului
auditi" i*plică un set de instru*ente *u!icale pentru copii$ Cu a+utorul lui) copiii "or 4n"ăța
ce sunete scoate &iecare instru*ent *u!ical) ce tip de sunet este &iecare dar și ce este rit*ul
sau cu* pot co*#ina di"erse sunete pentru a crea o *elodie$

HICEȘTE CE LIPSEȘTE  SIMȚ@L 7IG@AL 

Pentru a reali!a această acti"itate puteți &olosi orice tip de *ateriale) de la +ucării la o#iecte
din natură$
Cu* se +oacăD
Varianta 1: pe o *asă 4nșirați un nu*ăr de o#iecte$ 8ugați copilul să 4nc3idă oc3ii și
ascundeți un o#iect$ Copilul tre#uie să g3icească o#iectul care lipsește$
Varianta 2: pentru această acti"itate "eți a"ea ne"oie de i*agini di"erse$ %e e0e*plu 4i puteți
spune copilului o po"este cu a+utorul &als3cardurilor$ La s&(rșit ascundeți c(te o i*agine și
rugați-l pe copil să "ă spună ce i*agine lipsește$

JOCURI PENTRU E!ER"AREA PRONUN#IEI CORECTE

Po$%i$ &' onomato($$

"&o(D e0ersarea sunetelorD *) n) g) r 

Mat$ria)D ilustrate sau +ucării
D$*+-'rar$a .o&')'iD
Educatoarea "a arăta ilustraţia+ucăria corespun!ătoare +ocului 'i "a recita "ersurileD
 Ma-ma-ma/Este mama mea.
 Na-na-na/Estepăpuşica mea.
 Piu-piu-piu/Puişoru-i viu.

Ga-ga-ga/Gâsculiţa
 Mac-mac-mac/ Raţa mea.
e pe lac.
 Fâş-fâş-fâş/mergem prin tufiş
ai-vai-vai/Pe coa!ă-o călcai.

/" n' m atin0 min0$a $ (im0(on0

 Scop: pronunţarea c(t *ai corectă a consoanei &K i!olat$

 MaterialeD o *inge de ping pong
 Desfăşurarea jocului:
Copiii se adună 4n +urul unui grup de *ăsuţe 5,-16 alăturate$educatoarea pune o *inge
4n &aţa unui copil care su&lă-rostind consoana &K-asigur(nd un su&lu puternic 'i su&icient de

http://slidepdf.com/reader/full/-jocuri-de-miscare-pentru-prescolari 7/11
7/24/2019 . Jocuri de Miscare Pentru Prescolari

intens pentru a *enţine *ingea 4n !ona centrală$ >ocul se re4ncepe c(nd *ingea se atinge de
un copil) după scurte pau!e sau atunci c(nd copiii au o#osit$

R$($t '( min$

"&o(D e0ersarea ono*atopeelorD cu-cu) ga-ga) per&ecţionarea au!ului &one*atic$

D$*+-'rar$a .o&')'i:
Copiii se 4n"(rt 4n cerc$ =n *i+locul cercului se a&lă un copil cu oc3ii acoperiţi$ C(nd
cel din *i+loc #ate din pal*e copiii se opresc) *erge) atinge un copil de pe *argine cercului
spun(nd cu-cuK sau ga-gaK$ Cel atins repetă pe acela'i ton $ dacă a repetat corect intră el 4n
cerc$

/Jo&') $a 4a)on')

"&o(D e0ersarea pronunţiei corecte a consoanelor ') & i!olate

D$*+-'rar$a .o&')'i:
Copiii stau 4n cerc) repre!ent(nd #alonul$ La co*anda educatoareiD @*&lă* #alonulK
toţi copiii su&lă rostind consoana & 'i lărgesc cercul 5#alonul se u*&lă6$ La co*andaD A*
4nţepat cu un ac #alonulK copii spunD Se desu*&lăK 'i rostesc consoana ' lin) 4ndelungat
re"enind 4n cercul *ic$

/R*('n$ r$($$

"&o(D e0ersarea consoanei r asociată cu alte consoane$

Mat$ria)D *inge
D$*+-'rar$a .o&')'iD
Copiii stau 4n se*icerc 4n picioare$ Educatoarea pune o 4ntre#are) apoi aruncă *ingea
unui copil$ Acesta tre#uie să răspundă repede 'i să arunce *ingea 4napoi$
=ntre#ăriD
- Cu* &ace creanga c(nd se rupe? 5tr) trrrrosc6$
- Cu* &ace* c(nd ne este &rig? 5#rr) #r6$
- Cu* sună ceasul 5ţr) ţrrr6$
- Cu* se aude c(nd &uge calul 5trop) trop6$

/Ur*') -i a)4in$)$

"&o( D e0ersarea
Mat$ria) "or#irii)
D co'uleţe pronunţarea
5repre!ent(nd corectă a sunetelor #) !) r$
stupul6
R$0')a .o&')'iD #(!(ie nu*ai grupul de al#ine la care ursul *erge să &ure *iere$
D$*+-'rar$a .o&')'i:
Co'uleţele a'e!ate 4n clasă) 4n +urul lor al#ineleK se a&lă$ 7ine ursulK să &ure *ierea
 pri*ului stup$ Al#ineleK #(!(ie cu intensitate *icăD #(!-#(!-#(!$ @rsulK *erge la al doilea
stup) apoi la al treilea stup$ Intensitatea sunetelor cre'te de la un stup la altul$
@rsul *or*ăiei *or-*or-*or$

/C'rt$a &' (*ri

"&o(: 4nsu'irea deprinderii de a articula corect sunetele g-c

R$0')a .o&')'iD copiii denu*esc 'i i*ită glasul păsărilor care apar la teatrul de păpu'i

http://slidepdf.com/reader/full/-jocuri-de-miscare-pentru-prescolari 8/11
7/24/2019 . Jocuri de Miscare Pentru Prescolari

Mat$ria)D +ucării) *arionete

D$*+-'rar$a .o&')'iD
>ocul 4ncepe prin redarea 4nt(*plări po"estite de educatoareD
- A* &ost 4n "acanţă la #unici$ %is-de-di*ineaţă *-a tre!it cine"aD
cu-cu-ri-gu
- Cine credeţi căCot-codac
era? 5coco'ul6
- 9are cine s-a tre!it? 5găina6
- a-ga-ga printre păsări s(s(ia
(sca grasă 'i &ru*oasă
%e *(ncare ea cerea$

/Anima)$)$

"&o(D e0ersarea sunetelorD *) n) c) r 'i trio&tongilor 

Mat$ria)D +ucării sau ilustraţii cu ani*ale
R$0')a .o&')'i: la ridicarea +ucăriilor sau ilustraţiilor copiii "or reproduce ono*atopeele$
D$*+-'rar$a .o&')'iD
Educatoarea arată copiilor ilustraţia 'i 4i "a sti*ula să denu*ească i*agineaD
- Cu* &ace raţa?
- Cu* &ace "aca?
=n ti*pul articulării ono*atopeelor respecti"e copiii "or e0ecuta *i'cări i*itati"e care să
si*ule!e *i'cările ani*alelor respecti"e$

/Vr4i'5a -i &o(a&ii

"&o(D per&ecţionarea pronunţării corecte a sunetelor 4n co*#inaţii ') &) ") +

R$0')a .o&')'i:  copii i*ită sunete 5ono*atopee6 'i *i'cările respecti"e) odată cu
e0punerea po"e'tii$
Mat$ria)D i*agini din po"este
D$*+-'rar$a .o&')'iD copiii stau a'e!aţi 4n se*icerc$ Educatoarea spune po"esteaD
=ntr-o !i copiii din grupa *i+locie au plecat la pli*#are$ C(nd se +ucau *ai &ru*os a
4nceput o &urtună *are$ 7(ntul a 4nceput să #ată puternicD "(+-"(+$ <run!ele copacilor &o'neauD
&('-&('$ Copiii repetă sunetele odată cu educatoarea) 4nsoţite de *i'cări$
 Pe copacul "nver#it$
 Rân!unica a sosit$
 %u-ţa &u-ţa cu grenguţa

'e
'ă voioasă-i
o leagănavră(iuţa
crenguţa.
7ersurile se repetă de către copii) odată cu educatoarea) 4nsoţite 'i de *i'cările
sugerate de "ersuri$

http://slidepdf.com/reader/full/-jocuri-de-miscare-pentru-prescolari 9/11
7/24/2019 . Jocuri de Miscare Pentru Prescolari

Jo&'ri$6$r&i5ii ($ntr' $%7o)tar$a &om'ni&rii ora)$

 "&ara 
"&o(')   acestui +oc este e0ersarea pronunţării corecte) cu claritate) e0actitate 'i
siguranţă a consoanelorD
4n propo!iţii si*ple$ c) &) r) s) ") +) t) ţ) 'i a grupurilor de consoaneD s&) cr) pr)"+ &olosirea lor 
>ocul se des&ă'oară 4n doua "ariante$ In pri*a "ariantă copiii "or a"ea sarcina de a
raspunde corect la 4ntre#ările puse) iar 4n cea dea doua "ariantă copilul care pri*este *ingea
co*pletea!ă propo!iţia 4ncepută de educatoare$ 8estul copiilor i*ită acţiunea cerută de te0tul
 propo!iţiei$
Materialul necesar des&ă'urarii acestui +ocD
- ilustraţii pe care sunt desenate ani*alele 5găina) puiul) c(inele) pisica) g(sca6$
- o *inge sau o #ag3etă
-o scară din carton sau de le*n
%es&ă'urarea +ocului 4ncepe cu rostirea unor "ersuriD
)Este− n curte afară
 'u cinci trepte-o scara*
+$ ,$ $ $ 
'âte trepte are scara0
'inci.1
Se arată scara) se anunţă +ocul 'i se e0plică *odul de des&ă'urare$ Copiii răspund la
4ntre#ările te0tuluiD
)Pe treapta cea mai "naltă 'um face Grivei0
 2tă o cloşcă cocoţată 3se prin!e imaginea  Mrrrrrr$ mrr şi &am$&am$ &am
a!ecvata pe ultima treaptă4  ;ş mânca un os !ar n-am.
 5i strigă ne"ncetat*  Pe treapta numărul trei
 'ot −c  o− !ac  E- o mâţă cu− motocei$
'ot − co− !ac 5i toarce !e #or
 'um strigă cloşca0  Fără nici un spor
 'ot − co− !ac 2frrrrrrrrrrrr.
6uă proaspete vă fac 'um toarce pisica0
 Pe treapta cea mai !e 7os 2frrr sf"rr$ miau
 Plânge− un puişor pufos*  <aptele "l (eau.
 Piu$ piu$ piu  8n sfârşit pe − a patra treaptă
'um plânge puiul0 2tă o gâscă speriată
 Piu$ piu$ piu 2trigă-ntruna$ vai !e ea*
 8aca acuma viu Ga$ ga$ ga şi iară ga
ine vântul şuierân!   Ei$ !ar ce se− au!e− afară
 Printre frun#e vâ7iin!* 6are ce s− a "ntâmplat0
7777777$ v7777777. ulpea s− a apropiat 
'um (ate vântul0  ;nimalele au plecat 
"7$ vi7$ v"7 pe 9afară 5i uite aşa au strigat*
:ine-te !e scară. 'ot − co− !ac$ m-am speriat=
 Pe a !oua treaptă− n 7os  Piu−  piu− 
 piu$ eu am plecat 
2tă Grivei cel arţăgos  Mrrrr$ mrrrr* cine a venit 
 Mârâin! morocanos  Miauuuu$ miauuuu ei* m-aţi tre#it=
5tiu c-ar mrrrrrr.
 Mrrrrrr$ vrea să roa!ă un os  <ipa$ lipa$ ga$ ga
Gata şi povestea mea=1

http://slidepdf.com/reader/full/-jocuri-de-miscare-pentru-prescolari 10/11
7/24/2019 . Jocuri de Miscare Pentru Prescolari

=n partea a doua a +ocului copii &or*ule!e propo!iţii si*ple despre &iecare ani*al de
 pe scara$ Pentru antrenarea lor se poate &olosi o *inge#ag3etănu*ărătoare$
E0e*ple de propo!itiiD
Clo'ca are cinci pui'ori$K) C(inele aleargă dupa pisică$K) Pe scară sunt *ulte ani*ale$
Ani*alele s-au speriat de "ulpeK
Pe di&icultăţi
inta*pina parcursul 4n+ocului se antrenea!ă
pronunţarea sunetelorDtoti
r) s)copiii)
s) &)!) dar
t) t) 3ceietc$
*ai solicitati "or &i cei care

http://slidepdf.com/reader/full/-jocuri-de-miscare-pentru-prescolari 11/11