Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SUBIECTUL I
Citeşte cu atenţie enunţurile, apoi încercuieşte varianta corectă:
5. Suma a două numere este 60. Dacă unul este 20, celălalt este .
a) 30; b) 10; c) 20; d) 40.
6. Din cele 40 de poveşti pe care le are cartea lui, Ionuţ a citit până acum 27.
Câte poveşti mai are de citit?
a) 13; b) 14; c) 15; d) 16.
SUBIECTUL AL II -LEA
1. Scrie numerele:
2. Ordonează descrescător numerele de pe frunze şi colorează-le pe cele care conţin numere pare, în
culorile caracteristice anotimpului de toamnă:
7 1 8 2 3 2
2 3 9 1
16 40 89
4. Scrie cifra corespunzătoare pentru rolul pe care îl îndeplineşte fiecare parte componentă a plantei.
5 Prepară hrana.
Se formează fructul
Protejează seminţele
4 2
12 21 45 45 82 87
99 9 61 81 94 49
6.Calculează , apoi colorează cu creionul verde cel mai mare rezultat impar.
24 + 60 = 61 – 25 = 45 + 2 + 39 =
98 - 54 = 39 + 12 = 99 – 9 – 40 =
82 - = 74 75 + = 80 - 7 = 53
REZOLVARE
Răspuns:
REZULTATE EVALUARE INIȚIALĂ - clasa a II-a A
MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI
Competenţe specifice:
1.1 Recunoaşterea, scrierea, compararea, ordonarea şi efectuarea de adunări şi scăderi în concentrul 0 –
100;
3.1 Descrierea unor fenomene/procese/structuri din mediul apropiat;
Obiective propuse:
Să rezolve corect exercițiile;
Să afle numerele necunoscute;
Să numere crescător/descrescător în concentrul 0-100;
Să găsească vecinii numerelor date;
Să compare perechile de numere;
Să efectueze corect problemele;
Să identifice rolul fiecărei componente a plantei.
Itemi:
I1. Rezolvă corect exercițiile;
I2. Află numerele necunoscute;
I3. Numără crescător/descrescător în concentrul 0-100;
I4. Găsește vecinii numerelor date;
I5. Ordonează corect numerele date;
I6. Compară perechile de numere;
I7. Efectuează corect problemele;
I8. Identifică rolul fiecărei componente a plantei
Descriptori de performanţă:
Calific.
FOARTE BINE BINE SUFICIENT
Item
SI Încercuiește varianta corectă de Încercuiește varianta corectă de Încercuiește varianta corectă
răspuns în 5-6 cazuri răspuns în 3-4 cazuri de răspuns în 2 din cazuri
S II
I1 Numără corect Numără corect Numără corect
crescător/descrescător în crescător/descrescător în crescător/descrescător în
concentrul 0-100; concentrul 0-100 în două din concentrul 0-100 în una din
situațiile date; situațiile date;
I2 Ordonează corect numerele Ordonează corect numerele Ordonează corect numerele
date și identifica numerele pare; date și identifică parțial date, dar nu identifică
numerele pare; numerele pare;
I3 Găsește corect vecinii Găsește vecinii numerelor date Găsește vecinii numerelor
numerelor date. în două situații. date într-o singură situație.
I4 Identifică rolul a 5-6 Identifică rolul a 3-4 din Identifică rolul a 2 din
componente ale plantei. componente plantei. componentele plantei.
I5 Compară corect 5-6 perechi de Compară corect 3-4 din Compară corect 1-2 din
numere. perechile de numere. perechile de numere.
I6 Calculează corect 6-8 exerciții. Calculează corect 4-5 exerciții. Calculează corect 2-3
exerciții.
I7 Află corect numerele Află corect numerele Află corect numerele
necunoscute în toate situațiile necunoscute în două din necunoscute în una din
date. situațiile date. situațiile date.
S III Rezolvă corect problema cu Rezolvă problema (operaţii Rezolvă parțial problema-
plan de rezolvare corecte, un răspuns greşit) O operaţie
Realizarea obiectivelor:
Realizarea obiectivelor:
SI S II O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 S III
FB 12 13 11 14 5 16 11 5 11
Nr. elevilor care au B 2 1 4 1 7 - 3 5 -
realizat
obiectivele. S 3 1 - 2 4 - 1 - 2
I 4 6 6 4 5 5 6 11 8
Centralizarea calificativelor:
Concluzii:
Greşeli frecvente:
- erori de calcul;
- dificultăți în rezolvarea problemelor și în aflarea numărului necunoscut;
- rezolvarea parţială a cerinţei:
- observarea şi analiza superficială a unei planşe.
Măsuri ameliorative:
- Exerciţii diverse de calcul oral și în scris;
- Rezolvarea și compunerea de probleme cu suport intuitiv sau după exercițiu;
- Exerciţii de aflare a termenului necunoscut;
- Probleme de limbaj mathematic;
- Desen tematic (la Ştiinţe);
- Tratare diferenţiată;
- Îndrumare profesor de sprijin.