Fișă de lucru

1. Eşti de acord că cel mai mare scor reprezintă stilul tău preferat de învăţare? Dacă
da, de ce? Dacă nu, de ce?
Eşti de acord că cel mai mic scor de mai sus indică modalitatea ta cea mai slabă? Care
crezi că sunt motivele pentru care acest scor este mai mic decât al altora?
Multe persoane pot să utilizeze confortabil toate cele trei modalităţi, nu doar pe cea
mai puternică. Ce modalitate utilizezi cu precădere când înveţi informaţii noi?
Aminteşte-ţi o experienţă recentă de învăţare. Care modalitate ai utilizat-o cel mai
mult? Învăţatul a fost confortabil sau modalitatea ţi-a fost impusă de specificul sarcinii?
Explică.

2. Completaţi următoarele sarcini cât mai detaliat posibil.

1. Cele mai multe persoane dispun de o rutină zilnică atunci când se trezesc dimineaţa.
Închide ochii şi încearcă să vizualizezi propriul scenariu zilnic de rutină matinală. Apoi
răspunde la următoarele întrebări:
 Imaginile au fost clare?
 Ai putut vizualiza culorile?
 Enumeră câteva detalii specifice ale scenariului vizualizat.
2. Aminteşte-ţi ultima conversaţie pe care ai avut-o cu un prieten apropiat. Răspunde
la următoarele întrebări:
 Poţi să-ţi aminteşte-ţi o frază completă din conversaţie?
 Dacă da, scrie fraza.
 Poţi să „auzi”tonul vocii prietenului tău?
3. Rezolvă următoarea problemă, utilizând orice metodă eficientă. Pe măsură ce cauţi
soluţia, fii atent la strategiile pe care le alegi pentru a rezolva problema.

Tata şi copilul stau împreună la semafor, aşteptând să treacă strada. Amândoi încep
să păşească în acelaşi timp. Fiecare începe să păşească cu piciorul drept. Copilul trebuie să
facă trei paşi pentru fiecare doi paşi pe care îi face tatăl. Câţi paşi trebuie să facă copilul,
până când să ajungă amândoi să păşească cu acelaşi picior?

Câţi paşi a trebuit să facă copilul?

 Au ajuns să păşească pe piciorul drept sau pe cel stâng?
 Explică cum ai rezolvat această problemă.
 Care modalitate ai utilizat-o cel mai mult?
 Este aceasta stilul tău preferat de învăţare?

3Descrieţi cum procedaţi când aveţi de învăţat ceva nou. Ce abordări utilizaţi pentru a începe
învăţarea? Care sunt metodele/tehnicile care funcţionează cel mai bine în cazul vostru?
4. Utilizarea abilităţilor multisenzoriale

Lucraţi cu un partener. Citiţi fiecare caracteristică de mai jos. Marcaţi V dacă acea
trăsătură este caracteristică unei învăţări vizuale , A - pentru stilul auditiv, K pentru cel
kinestezic.
1. Fără a se uita în carte, elevul poate să vadă detaliile imaginilor studiate din carte.
______
2. Unele persoane îl văd ca fiind nerăbdător, pentru că se comportă agitat atunci când
ar trebui să stea într-un loc pentru o perioadă mai lungă de timp. ______
3. Decorul sufrageriei ei demonstrează talentul şi aprecierea ei pentru estetică; totul
este armonios, colorat, ordonat. ______
4. Această persoană poate „auzi” vocea altora şi îşi poate aminti detaliile
conversaţiilor cu mult după ce acestea s-au întâmplat. ______
5. Copil fiind, acestei persoane i-au plăcut cărţile de colorat, manifestând interes
pentru detaliile şi culorile din imagini. ______
6. Acestei persoane îi place ritmul şi sunetul cuvintelor în poezii; poate să înveţe şi să
compună poezii cu uşurinţă. ______
7. Această persoană uimeşte publicul prin mişcările rafinate şi graţioase din
spectacolul de mimă. ______
8. Ca şi copil, era un neastâmpărat; mereu vorbea, punea întrebări, cânta şi recita
poezioare. ______