Competenţe Unități de învățare/de Nr. Unități de Nr.

Specifice ale Unități de competență conținuturi pentru d/o conținuturi de Data Observaţii
disciplinei recuperare/aprofundare ore

 Utiliza  Selectarea/Explicare
termenii a termenilor
istorici în Istorici :
descrierea Creștinism,Biserică,
evenimentelor Biblie;
din epoca
antică,  Exerciții de lectură 1 Credințele și apariția
demonstrând ghidată a textelor creștinismului
interes faţa de istorice;
trecutul istoric;  Credințe și culte 1
 Descrie spaţiul  Exerciții de la începutul erei noastre
istorico- selectare a 2
geografic al informației din
civilizatiilor sursele istorice; Creștinismul în spațiul
antice studiate, nord Dunărean
dezvoltând  Comentarea
propriile informației
abilităţi de selectate din
lucru cu sursele istorice;
sursele
cartografice;
 Descrierea
 Selectați calităților de
informaţii din
personalitate a unui
diferite surse
conducător din
pentru
antichitate-
expunerea
evenimentelor, Constantin cel
apreciind Mare;
principalele
realizări
 materiale şi
spirituale ale
Epocii Antice;
 Stabili relaţia
dintre cauzele
și
evenimentele
din Epoca
Antică,
descriind
schimbările
produse;

 Utiliza  Identificarea unor

termenii informații despre
istorici în Decebal, Traian din
descrierea surse istorice;
evenimentelor  Exerciții de
din epoca descriere a 3 Dezvoltarea Daciei în 1
antică, activității regelui  Dacia în sec I înainte perioada lui Decebal
demonstrând Decebal; de Christos – sec II
interes faţa de
 Localizarea pe după Christos
trecutul istoric;
hartă a statului lui
 Descrie spaţiul
Decebal;
istorico- 4 Războaiele daco- 1
geografic al  Citirea de texte
romane
civilizatiilor care relatează
antice studiate, cauzele refacerii
dezvoltând statului geto-dac
propriile sau ale războaielor
abilităţi de daco-romane;
 lucru cu
sursele
cartografice;
 Selecta
informaţii din
diferite surse
pentru
expunerea
evenimentelor,
apreciind
principalele
realizări
materiale şi
spirituale ale
Epocii Antice;
 Stabili relaţia
dintre cauzele
și
evenimentele
din Epoca
Antică,
descriind
schimbările
produse;

 Utiliza  Selectarea din

termenii surse istorice a
istorici în manifestării
descrierea stăpânirii romane
evenimentelor în Dacia; 5 Stăpânirea romană în
din epoca  Identificarea din Dacia
antică, surse a unor factori
demonstrând ai romanizării
interes faţa de Daciei;  Provincia romană 1
 trecutul istoric;  Localizarea pe Dacia
 Descrie spaţiul hartă a provinciei
istorico- Dacia;
geografic al  Analiza unor texte
civilizatiilor care relatează 6
antice studiate, despre procesul de Romanizarea geto-
dezvoltând romanizare. dacilor
propriile
abilităţi de
lucru cu
sursele
cartografice;
 Selecta
informaţii din
diferite surse
pentru
expunerea
evenimentelor,
apreciind
principalele
realizări
materiale şi
spirituale ale
Epocii Antice;
 Stabili relaţia
dintre cauzele
și
evenimentele
din Epoca
Antică,
descriind
schimbările
produse;
 Descrie  Localizarea pe
spaţiul hartă a daco-
istorico- romanilor;
geografic al  Identificarea
civilizatiilor direcțiilor de
antice deplasare a
studiate, migratorilor; 7 Criza Imperiului
dezvoltând  Identificarea unor Roman
propriile informații despre  Declinul și căderea 2
abilităţi de migratori; lumii antice 8
lucru cu  Analiza unor texte Daco-romanii și
sursele care relatează migratorii
cartografice; cauzele și 9
 Selecta consecințele
informaţii din migrațiilor. Popoarele barbare și
diferite surse căderea Romei.
pentru
expunerea
evenimentelor
, apreciind
principalele
realizări
materiale şi
spirituale ale
Epocii Antice;
 Stabili relaţia
dintre cauzele
și
evenimentele
din Epoca
Antică,
descriind
schimbările
 produse;

 Utiliza  Descrierea
termenii realizărilor culturii
istorici în antice în baza
descrierea surselor istorice;
evenimentelor  Exerciții de
din epoca formulare a 10 Moștenirea culturii a
antică, întrebărilor despre geto-dacilor
demonstrând importanță  Tezaurul cultural
interes faţa de descoperirii 1
trecutul istoric;
al lumii antice
scrisului; 11
 Selecta  Descrierea Interferențe culturale în
informaţii din calităților de antichitate
diferite surse
personalitate a unui
pentru 12
conducător din
expunerea
antichitate
evenimentelor, Columna lui Traian
apreciind
principalele
realizări
materiale şi
spirituale ale
Epocii Antice;
 Elabora
produse
şcolare cu
privire la
obiecte/vestigii
/ monumente
din epoca
anică,
manifestând
respect faţă de
 valorile create
de strămoși.

 Lecție de evaluare inițială 13 Test 1

14 Introducere în studiul 1
 Înţelegerea şi  Demonstrarea 1. Geneza lumii medievale. istoriei evului mediu.
utilizarea interesului faţă de Europa Occidentală,
studierea valorilor Centrală, de Sud-Est şi pen- 15 Marea migraţie a 1
adecvată a
naţionale şi la Arabă în sec. V-XI. triburilor germanice.
limbajului de universale; Vechii germani.
specialitate;  Explicarea 16 1
 Înţelegerea şi termenilor istorici Formarea Regatului
reprezentarea cu referire la epoca Franc. Carol cel Mare.
timpului şi a medievală; 17 1
 Elaborarea axelor Societatea medievală în
spaţiului istoric;
cronologice secolele IX-XI.
 Determinarea indicînd 3-5 date şi Fărâmiţarea politică în
relaţiilor de evenimente 18 Europa. 1
cauzalitate şi istorice;
Imperiului Roman de
schimbare în
19 Răsărit (Bizantin) în 1
istorie; sec.VI-XI.
 Cunoaşterea şi 20 1
interpretarea Arabii în secolele VI-
surselor istorice; XI.
21 1
Slavii de vest şi de sud
în sec.V-XI. Regatul
 Identificarea 22 Ungar. 1
informaţiilor
oferite de hărţile cu Scandinavia şi Rusia
referire la istoria 2. Formarea şi dezvoltarea 23 Kieveană în sec. IX- 1
evului mediu; statelor în Europa începutul sec. XII.
Occidentală. 24 1
 Identificarea Cultura Europei de Vest
cauzelor şi şi Centrale în sec. VI-
efectelor unui 13 XI. 1
eveniment din
istoria medievală. Evaluare sumativă.
 Înţelegerea şi 14 1
reprezentarea  Utilizarea Oraşele medievale.
timpului şi a documentelor Dezvoltarea
spaţiului istorice în 15 meşteşugurilor şi a 1
istoric; expunerea comerţului.
 Înţelegerea şi evenimentelor din
epoca medievală; 16 Biserica creştină în 1
utilizarea secolele XI-XIII.
 Identificarea
adecvată a informaţiilor Cruciadele.
limbajului de oferite de hărţile cu 17 1
 specialitate; referire la istoria Formarea statului
 Determinarea evului mediu; centralizat în Franţa în
relaţiilor de 18 perioada sec. XI-XV. 1
 Utilizarea 3. Statele din Europa Centrală
cauzalitate şi
termenilor istorici şi de Sud-Est în perioada Formarea statului
schimbare în în comunicări cu sec. XI-XV. centralizat în Anglia în
istorie; referire la 19 perioada sec. XI-XV. 1
 Manifestarea evenimentele
atitudinii desfăşurate; Imperiul German şi
pozitive faţă  Identificarea 20 republicile italiene în 1
cauzelor şi perioada sec. XI-XV.
de impactul
efectelor unui
evenimentelor 21 Cultura Europei de Vest
eveniment din
istorice asupra istoria medievală; şi centrale în sec. XI 1
dezvoltării -XV.
societăţii;
 Cunoaşterea şi  Manifestarea 22 Lecţie de sinteză: 1
interpretarea atitudinii pozitive Formarea şi
faţă de impactul dezvoltarea statelor în
surselor 23 Europa Occidentală 1
evenimentelor
istorice;
istorice asupra
 Înţelegerea şi societăţii. Statele din Europa
reprezentarea 24 Centrală şi de Sud-Est, 1
timpului şi a sec.XI-XV.
spaţiului
25 Civilizaţia românească 1
istoric;
4. Civilizaţiile asiatice în Evul la începuturile Evului
 Formarea mediu. Mediu.
comportament
elor  Utilizarea Primele formaţiuni
democratice şi documentelor 26 statale pe teritoriul 1
a valorilor istorice în Transilvaniei în sec. IX-
expunerea XI.
general-
 umane. evenimentelor din 27 1
epoca medievală; Formarea statului
 Identificarea independent Ţara
informaţiilor Românească.
oferite de hărţile cu 28 1
referire la istoria Formarea statului
evului mediu; 5. Ţările Române în perioada 29 independent Ţara 1
 Demonstrarea sec. XIV-XVI. Moldovei.
interesului faţă de
studierea valorilor Lecţie de sinteză:
naţionale şi 30 Formarea statelor 1
universale; medievale româneşti.
 Înţelegerea şi  Exprimarea opiniei
utilizarea faţă de activitatea Evaluare sumativă.
personalităţilor în 31 1
adecvată a
istoria medievală;
limbajului de
specialitate; 32 1
 Determinarea Imperiul Mongol şi
relaţiilor de popoarele supuse.
cauzalitate şi
33 Imperiul 1
schimbare în
Otoman.Popoarele din
istorie; Europa de Sud-Est sub
dominaţie otomană.
 Utilizarea 34 1
termenilor istorici Statele orientale în Evul
în comunicări cu Mediu: China, India,
referire la Japonia.
evenimentele 35 Lecţie de sinteză:
desfăşurate; Civilizaţiile asiatice în 1
 Înţelegerea şi
 Identificarea Evul mediu.
utilizarea cauzelor şi 36
 adecvată a efectelor unui 1
limbajului de eveniment din Economie şi societate
specialitate; istoria medievală; 37 în spaţiul românesc în 1
 Manifestarea sec. XIV- mijlocul
 Manifestarea
atitudinii pozitive sec.XVI.
atitudinii faţă de impactul
pozitive faţă evenimentelor 38 Organizarea internă a 1
de impactul istorice asupra 6. Civilizaţiile Europei Ţărilor Române.
evenimentelor societăţii Occidentale în Evul mediu
istorice asupra tîrziu, sec. XIV-XVII. 39 Ţara Românească în a 1
dezvoltării doua jumătate a sec.
XIV – încep sec. XV.
societăţii;
 Utilizarea 40 Mircea cel Bătrîn. 1
 Formarea termenilor istorici
comportamente în comunicări cu Viaţa politică a Ţării
lor democratice referire la 41 Moldovei pînă la 1
şi a valorilor evenimentele mijlocul sec. XV.
general-umane. desfăşurate; Alexandru cel Bun.
 Manifestarea 42 1
atitudinii pozitive Ţările Române în lupta
faţă de impactul antiotomană la mijlocul 1
evenimentelor 43 sec. XV. Iancu de
istorice asupra Hunedoara şi Vlad 1
societăţii. 44 Ţepeş.
 Redactarea unei
comunicări scurte 45 Consolidarea Ţării 1
cu referire la Moldovei în timpul
evenimentele, domniei lui Ştefan cel
personalităţile 46 Mare.
istoriei medievale; 7. Ţările Române în perioada 1
 Demonstrarea suzeranităţii otomane în sec. 47 Rolul lui Ştefan cel
interesului faţă de XVI-XVII. Mare şi Sfînt în istoria
studierea valorilor românilor.
 naţionale şi
universale; Târguri şi cetăţi din
48 spaţiul Pruto-Nistrean. 1
 Exprimarea opiniei
faţă de activitatea
personalităţilor în Lecţie de sinteză:
istoria medievală 49 Ţările Române în 1
 Înţelegerea şi perioada sec. XIV-
reprezentarea  Identificarea XVI.
timpului şi a informaţiilor 50 1
oferite de hărţile cu Evaluare sumativă.
spaţiului
referire la istoria
istoric; 51 1
evului mediu;
 Manifestarea  Manifestarea Marile descoperiri
atitudinii atitudinii pozitive geografice. Formarea
pozitive faţă faţă de impactul 52 sistemului colonial .
de impactul evenimentelor
istorice asupra Reforma şi 1
evenimentelor
societăţii. contrareforma în
istorice asupra Europa.
 Identificarea
dezvoltării 53
cauzelor şi
societăţii; efectelor unui Geneza societăţii 1
 Determinarea eveniment din moderne în
relaţiilor de istoria medievală; sec.XVI.Anglia.
cauzalitate şi 54 1
Franţa între medieval şi
schimbare în 8.Cultura Europei în epoca modern.
istorie; Renaşterii 55
Revoluţia din Ţările de
Jos. 1

Europa Centrală şi de
Sud-Est în sec. XVI-
 Determinarea
 relaţiilor de 56 XVII. Imperiul 1
cauzalitate şi Otoman.
schimbare în
Lecţie de sinteză:
istorie;
57 Civilizaţiile Europei 1
 Formarea Occidentale în Evul
mediu tîrziu, sec. XIV-
comportament
XVII.
elor 58 1
democratice şi
a valorilor
general-
umane. 59 Situaţia politică a 1
Ţărilor Române în
 Înţelegerea şi prima jum. a sec. XVI.
utilizarea Campania a. 1538. 1
60
adecvată a
Suzeranitatea otomană 1
limbajului de în Ţările Române.
specialitate; 61 Statutul politico-juridic.

62 Urmările instaurării
suzeranităţii otomane.
Economie şi societate.

63 Situaţia politică şi
confesională a 8
Transilvaniei pînă la sf. 3
sec. XVI. 1

 Înţelegerea şi Evoluţia politică a Ţării

Moldovei. Războiul
utilizarea
antiotoman sub
adecvată a
 limbajului de conducerea lui Ion
specialitate; Vodă.Bătălia de la
 Formarea Cahul.
comportament
Războiul antiotoman
elor sub conducerea lui
democratice şi Mihai Viteazul . Unirea
a valorilor politică a Ţărilor
general- Române.
umane.
Viaţa politică a Ţărilor
 Manifestarea
Române în primele
atitudinii decenii ale sec. XVII-
pozitive faţă lea.
de impactul
evenimentelor Lecţie de sinteză:
istorice asupra Ţările Române în
dezvoltării perioada suzeranităţii
otomane în sec. XVI-
societăţii;
XVII.

Cultura Europei în
epoca Renaşterii.
Umanismul.

Cultura Ţărilor Române

în sec. XIV-mijlocul
sec.XVI. Elemente de
cultură umanistică.
Cultura Ţărilor Române
în a doua jum. a sec.
XVI – primele decenii
ale sec. XVII.

Lecţie de
sinteză:Importanţa
istorică a civilizaţiei
medievale în istoria
umanităţii.

Lecţie de sinteză finală.

Evaluare finală.

Totalurile anuale.

Total 68 ore
Lecţie de
sinteză
Evaluări
sumative
Evaluare
finală.