MINISTERUL EDUCAȚIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECȚIA EDUCAȚIE,CULTURĂ,TINERET,SPORT ȘI TURISM CĂUȘENI

Liceul Teoretic „Mihail Sadoveanu” s.Fîrlădeni, r-ul Căușeni

Proiectare de lungă durată

La limba și literatura romănă în clasa a X-a

Aprobat Avizat

Directorul liceului ----------------/Zdoroveţchi O./ director adjunct------------------/Pozdîrca G./

___________________________________2020 _____________________________2020

Anul şcolar 2020-2021

Discutat la şedinţa comisiei metodice

Proces verbal nr. ____din ___________2020
Profesor: Gojan Larisa,grad didactic Doi Şeful comisiei metodice ___________
 COMPETENȚE SPECIFICE
FORMATE/ DEZVOLTATE PRIN LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ CA DISCIPLINĂ ȘCOLARĂ

III. COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

1. Exprimarea identității lingvistice și culturale proprii în context european și global, demonstrând
empatie și deschidere pentru diversitatea lingvistică și culturală.
2. Racordarea discursului la diverse situații de comunicare personală și publică, dovedind atitudine
constructivă și bunăvoință.
3. Lectura și interpretarea textelor literare și de graniță, demonstrând gândire critică și atașament
față de valorile naționale și general-umane.
4. Producerea textelor scrise de diferit tip și pe suporturi variate, manifestând comportament
lingvistic autonom și originalitate.
5. Aplicarea normelor limbii române literare (gramaticale, ortografice, punctuaţionale și stilistice)
în exprimarea orală și scrisă, demonstrând discernământ și cultură lingvistică.
6. Valorificarea experiențelor lingvistice și de lectură în vederea dezvoltării personale pe parcursul
vieții, demonstrând interes axiologic și estetic.
Tabel al repartizării orelor

Nr. Domenii Specificări N. de ore

1. Textul literar și nonliterar Genuri literare 70
Literatura și receptarea 29
Compunerea de utilitate socială 8
2. Practica rațională și funcțională a limbii Lexic 6
române Gramatică 8
Stilistică 12
3. Cultura comunicării 6
4. Probe de evaluare În total: 10 probe de evaluare 20
5. Analiza probelor de evaluare 10
6. Recapitulări 6
7. Total 175

1. Textul literar și nonliterar: 107 ore

2. Practica rațională și funcțională a limbii române: 26 de ore
3. Cultura comunicării: 6 ore
4. Probe de evaluare: 20 ore + 10 ore de analiză
 5. Recapitulări: 6 ore Total: 175 de ore

N. Com Unită Conținuturi tematice Texte Nr. Data Activităţi de Activităţi de Mențiuni
d/o peten ti de de predare/ învăţare evaluare
țe comp ore
specif etenț
ice ă
Prezentarea cursului: obiective, 1 Clustering al Interogare
surse, lista de lecturi ,,Cultura majoră termenilor. frontală.
1 3 3.6 obligatorii/recomandate. și cultura minoră”
Literatura și cultura – de Lucian Blaga 1
2 orizonturi spirituale.
1 1.1 Literatura – artă a cuvîntului. 1
3 2 2.2
Statutul de vorbitor cult al 1
limbii române
4
3 3.5 Vocabularul limbii române. 1 Explicarea și Teste de
6 6.1 Structura vocabularului. exemplificarea vocabular.
5 4 4.1 termenilor.
Lexicul operei literare(I). ,,Acolo se naște 1 Analiza lingvistică Comentarii scrise.
Comunicarea verbală/literară. lumina” de și literară a textelor.
6 4 4.1 Vasile Romanciuc
Literatura – experiență trăită 1 Interpretarea Comentariul
7 prin ficțiune. Arta poetică. ,,Ars poetica” textului aplicînd poetic.
8 4 4.1 Receparea și interpretarea de Grigore Vieru 1 noțiunile învățate.
5 5.2 operei literare.
Probă de evaluare inițială. 1 Dictare cu sarcini. Evaluarea
competenței de
9 5.1 lectură și scriere.
5 5.3 Analiza probei de evaluare. 1 Explicarea Autoanaliza
Corectarea greșelilor ortogramelor. carențelor.
3 3.5 ortografice, gramaticale,
10 5.3 punctuaționale și de stil.
11 Actualizarea normelor 1 Proiect de grup Prezentări publice.
5 5.1
ortografice și punctuaționale. (timp de realizare –
 5.2 3 luni).
Literatura – cunoaștere ,,Așadar” 1 Analiza mostrelor Evaluarea
deplină a vieții. de Anatol Codru de texte relevante. reciprocă a
12 textelor elaborate.
Semnificația elementelor de 1 Comentarea
2 2.1 structură ale operei literare. motivului literar.
13 6 6.1 Motivul pietrei.
Metafora linguală și metafora ,,Eu nu strivesc 1 Interpretarea Comentariile
14 literară. corola de minuni a textului aplicînd expresivității unui
Lumina – metaforă a lumii” 1 noțiunile învățate. text literar.
15 4 4.2 cunoașterii și a creației. de Lucian Blaga
5 5.3 Atelier de discuție: 2 Formularea Evaluarea
16 Necesitatea dobîndirii de către argumentelor și discursului cu o
tînărul contemporan a unei ierarhizarea lor. grilă.
culturi lingvistice/literare
(istorice, filozofice, juridice,
religioase economice,
sociologice).
17
Unitatea II: Cititorul – receptor și interpret al literaturii/operelor literare. (17 ore)
Dicționarul ortografic – operă 1 Identificarea Observarea în
3 3.6 lingvistică și rezultat al informației în procesul
18 evoluției unei limbi. sursele adecvate. documentării.
Principii ortografice 1 Colectare de greșeli Proiectul.
19 1 1.1 românești în vigoare. din jurul nostru.
2 2.2 Cititorul în formare. Dialogul ,,Plouă” 1 Lectura cu voce a Comentariul
cu opera. Modalități de lectură de textelor și a poetic.
20 eficientă. Vasile Romanciuc fragmentelor de
Cititorul avizat – receptor 1 texte.
3 3.5 rafinat al operei. Profilul unui
21 6 6.1 cititor-receptor.
4 4.1 Lexicul operei literare(II). Axa ,,Floarea 1 Identificarea Impresiile de
lexicală. soarelui” figurilor de stil și lectură.
22 de Radu Stanca comentarea rolului Comentariile
23 4 4.1 Analiza grefei metaforice. 1 lor în text. elaborate.
Lectura – mod de interiorizare ,,Legămînt” 2 Analiza lingvistică Comentariul
24- și re-creare a operei. Mesajul de Grigore Vieru și literară a textelor. mesajului global.
25 4 4.1 poetic.
5 5.2 Specificul lecturii/rostirii ,,Ce rămîne din 1 Lectura cu voce a Comentariul
 textului poetic. viață” de Robert textelor. poetic.
26 5.1 Șerban
27 5 5.3 Atelier de LSDGC. ,,A scrie” de Ga- 2 Elaborarea Evaluare
briela Melinescu structurii unui text. reciprocă.
28 3 3.5
5.3 Genurile literare: liric, epic și 1 Acumulare de idei. Interogare
29 dramatic. Prezentare generală. frontală.
5 5.1 Speciile literare. Actualizare. 1 Clustering. Observarea
30 5.2 curentă.
Resursele stilistice ale 1 Explicarea Comentarii scrise
vocabularului. termenilor. în parametri
31 indicați.
32 4 4.2 Evaluare sumativă: eseu 2 Redactarea eseului. Autoevaluarea. Ex. 1, p.33,
5 5.3 structurat manual cl.X, T.
6 6.1 Cristei, Ed.
33 Cartdidact, 2012.
Analiza probei de evaluare. 1 Corectarea erorilor Erata personală.
Corectarea greșelilor ortografice, grama-
ortografice, gramaticale, ticale, punctuați-
punctuaționale și de stil. onale și de stil.
34

Unitatea III: Genul liric: caracteristici, structura textului poetic. Lirica populară. (17 ore)
Particularități distincte ale 1 Acumularea și Lucrări de
35 5 5.1 genului liric. ,,Cresc amintirile” analiza ideilor. portofoliu.
5.3 Limbajul textului poetic: de Lucian Blaga 1 Identificarea
3 lirismul, figuri de stil, sugestie, figurilor de stil și Evaluarea
3.5 ambiguitate. comentarea rolului comentariilor.
36 5.3 lor în text.
5 Lexicul operei literare(III). ,,Variantă 1 Brainstorming. Comentariul
5.1 Noțiunile de ,,cuvînt-titlu”, posibilă” titlului, cuvintelor-
37 5.2 ,,cuvînt-cheie”. de Analiza lexicală. cheie, motivelor
Comentariul cuvintelor-cheie, Vasile Romanciuc 1 literare.
38 motivelor literare.
4 Transferul limbajului de la 1 Lectura cu voce a Test-grilă.
5 4.2 semn la artă. Semnificația ,,Testament” textelor și a
39 6 5.3 titlului. de Tudor Arghezi fragmentelor de
6.1 Sensul general și contextual al 1 texte.
40 cuvintelor.
41 Structura textului poetic. 1 Explicarea Analiza literară.
 Elemente formale: titlu, incipit, termenilor.
vers, strofă, rimă, ritm, metru, ,,Decor” Evaluare
3 3.6 figură de stil. de George Bacovia Discernerea reciprocă.
Structura textului poetic. 1 informațiilor.
Elemente de conținut: motiv,
1 1.1 laitmotiv, topoi, temă, temă, Elaborarea
42 2 2.2 eul liric, mesaj. structurii unui text.
Doina – specie a liricii ,,Cine-a zis doina- 2 Lectura cu voce a Compunere-
43 populare – sursă de inspirație doina” textelor și a analiză a
pentru poezia cultă. (Doină populară); fragmentelor de impresiilor de
3 3.5 ,,Doina”de Vasile texte. lectură.
6 6.1 Alecsandri Elaborarea
44 4 4.1 sintezelor.
45- Comentariul poetic. Exigențe ,,Brâncuși” 2 Acumularea și Comentariul
46 la redactare. de Grigore Vieru analiza ideilor. poetic.
4 4.1 Eul liric: trăiri, stări, ipostaze. ,,Chipul tău, 1 Identificarea Impresiile de
47 mamă” trăirilor, stărilor, lectură.
Dinamica eului liric în poezia de Grigore Vieru 1 ipostazelor eului Comentariile
48 4 4.1 contemporană. liric. elaborate.
49 5 5.2 Probă de evaluare sumativă: 2 Elaborarea Comentariul
comentariul poetic al unui comentariilor. poetic.
50 text la prima lectură.
Analiza probei de evaluare. 1 Corectarea erorilor Erata personală.
Corectarea greșelilor ortografice, grama-
ortografice, gramaticale, ticale, punctuați-
punctuaționale și de stil. onale și de stil.
51
Unitatea IV: Genul liric. Speciile genului liric. (17 ore)
Colindul – specie lirică ,,Colind” 1 Lectura cu voce a Comentariul pe
52 2 2.1 populară/cultă. de Arcadie textelor și a secvențe: mesajul
6 6.1 Comentariul poetic pe Suceveanu 1 fragmentelor de global.
53 secvențe: mesajul global. texte.
Eseul poetic. Exigențe la 1 Acumularea și Comentariul
54 redactare. analiza ideilor. poetic.
4 4.2 Elegia clasică și elegia ,,De dragul tău” 1 Identificarea Impresiile de p. 120, manual
cl.X, C. Șchiopu,
55 5 5.3 modernă. Particularități. de Arcadie trăirilor, stărilor, lectură. Ed. Litera
Comentariul stării de spirit a Suceveanu 1 ipostazelor eului Comentariile educațional,
56 eului liric. liric. elaborate. 2004.
57 Meditația – poezie a liricii ,,La steaua” de 1 Identificarea Comentariul
 filozofice. Temă, motive. Mihai Eminescu trăirilor, stărilor, poetic.
Comentariul poetic al 1 ipostazelor eului
58 meditației. liric.
5 5.1 Imnul – specie lirică. ,,Limba noastră” 1 Lectura expresivă. Recital.
59 5.3 de Elaborarea Comentariul
60 3 Comentariul poetic al imnului. Alexei Mateevici 1 comentariilor. poetic.
3.5 Oda și imnul – forme poetice ,,Odă soarelui” 1 Brainstorming. Compunere- p. 136, manual
5.3 cl.X, T. Cristei,
originare. de Nicolae Labiș Acumulare de idei. paralelă. Ed. Cartdidact,
5 2008.
61 5.1
5.2 Pastelul și idila – proiecții ,,Rodica”/,,Malul 1 Lectura cu voce a Comentariul p. 138, manual
cl.X, T. Cristei,
62 umane ale naturii. Siretului” de textelor și a poetic. Ed. Cartdidact,
Lectura paralelă: similitudini și Vasile Alecsandri 1 fragmentelor de 2008.
63 4 4.2 deosebiri. texte.
64 5 5.3 Atelier de discuție: 2 Prezentări publice. Evaluare reciprocă
6 6.1 Prezentarea proiectelor de (după grilă).
grup ce vizează formarea CS5.
65
66 4 4.2 Probă de evaluare sumativă: 2 Activitate Test din itemi.
5 5.3 test din itemi. independentă.
67 6 6.1
Analiza probei de evaluare. 1 Corectarea erorilor Erata personală.
Corectarea greșelilor ortografice, grama-
ortografice, gramaticale, ticale, punctuați-
punctuaționale și de stil. onale și de stil.

68
Unitatea V: Poezia cu formă fixă. Compunerea de utilitate socială. (17 ore)
Rondelul – poezie cu formă ,,Rondeleu rozelor 1 Analiza mostrelor Evaluare curentă.
5.1 fixă. Particularități. ce mor” de texte relevante.
5 5.3 de Alexandru
69 Macedonski
3 3.5 Gazelul – poezie cu formă ,,Lupta vieții” 1 p. 134, Noțiuni de
teorie literară, de
5.3 fixă. Particularități. de George Coșbuc V. Postolachi, Ed.
70 Prometeu, 2008.
Sonetul clasic și sonetul ,,Înțelegere” de 1 Brainstorming. Evaluare frontală. p. 114, manual
5 5.1 cl.X, C. Șchiopu,
71 5.2 modern. Particularități. Aureliu Busuioc Diagrama Venn. Ed. Litera
72 Mesajul global, similitudini cu 1 educațional,
alte texte cunoscute. 2004.
73 Poezia gnomică. Particularități ,,Glossă” de 2 Elaborarea textelor Compoziția-
de structură și semnificații. Mihai Eminescu proprii. raționament.
74 4 4.2 Decodificarea mesajului.
75- 5 5.3 Redactarea unei compoziții- 2
76 6.1 raționament.
De la garfie la stil. Stilistica 1 Observarea
grafiei. Aspectul grafic al curentă.
77 textului.
Compunerea de utilitate 1
78 2 2.1 socială. Curriculum vitae.
6 6.1 Avizul. Anunțul. Exigențe la 1
79 redactare.
Cererea. Exigențe la 1
80 redactare.
81 4 4.2 Recapitulare: genul liric. 2 Exerciții Autoevaluarea.
82 5 5.3 recapitulative.
83 Teză semestrială. 2 Activitate Test din itemi.
84 independentă.
Analiza probei de evaluare. 1 Corectarea erorilor Erata personală.
Corectarea greșelilor ortografice, grama-
ortografice, gramaticale, ticale, punctuați-
punctuaționale și de stil. onale și de stil.
85
Unitatea VI: Genul epic. Structura operei epice. Personajul literar – element al structurii. Proza scurtă. (18 ore)
Particularitățile genului epic. 1 Clustering. Evaluare frontală.
86
5.1 Tradiția epicii populare. 1 Identificarea Observare curentă.
5 5.3 Specii, teme dominante, ,,Tinerețe fără elemnetelor Graficul T.
87 idealuri etico-spirituale. bătrînețe și viață subiectului.
3 3.5 Basmul popular. Specificul fără de moarte” 1
88 5.3 narațiunii. cules de
Cronotopul, elementele Petre Ispirescu 1
89 5 5.1 fantasticului și fabulosul.
5.2 Basmul cult. Tipar narativ. ,,Povestea lui 1 Acumulare de idei. Harta conceptuală.
90 Formule specifice. Harap-Alb” Lucrări de
Personajele basmelor. de Ion Creangă 1 portofoliu.
91 4 4.2
92 5 5.3 Arta narațiunii în basmul cult. 1
6 6.1 Oralitatea stilului. Umorul.
 Atelier de discuție: Indicatorii Schița ,,La poștă” 1 Discuții de grup. Panelul.
unei comunicări corecte. de
93 Ion Luca Caragiale
Nuvela istorică: de la cronica 1 Discuții asupra Impresiile de
lui Ureche la textul lui lecturilor. lectură.
94 2 2.1 Negruzzi. Cronotopul. ,,Alexandru Diagrama Venn.
6 6.1 Moduri de expunere. Lăpușneanu” 1 Interpretarea Compunere de
Momentele subiectului de Constantin textului, aplicînd caracterizare a
95 nuvelei. Negruzzi noțiunile învățate. personajului
Tipologia personajelor. 1 literar, respectînd
96 4 4.2 Caracterizări. taxonomia
5 5.3 Redactarea rezumatului 1 cubului.
97 nuvelei.
Povestirea fantastică. 1 Identificarea Comentarii scrise
98 Caracteristici. elemnetelor în parametri
Motivele care structurează ,,Lostrița” 1 subiectului. indicați.
99 4 4.2 povestirea. Cronotopul. de Vasile
5 5.3 Modalități de caracterizare a Voiculescu 1
100 personajelor.
101 Probă de evaluare sumativă: 2 Redactarea eseului. Eseul
argumentarea apartenenței argumentativ.
102 unui text la genul epic.
Analiza probei de evaluare. 1 Corectarea erorilor Erata personală.
Corectarea greșelilor ortografice, grama-
ortografice, gramaticale, ticale, punctuați-
punctuaționale. onale și de stil.
103
Unitatea VII: Genul epic. Proza de proporții. Romanul social. Compuneara de utilitate socială. (18 ore)
Procura. Exigențe la 1 Redactarea textelor Observarea
104 redactare. funcționale. curentă.
105 3 3.4 Corespondența. Tipuri de 1 Raportarea
4 3.5 scrisori. Acte de textelor la stilurile
4.1 Procesul-verbal. Exigențe la 1 corespondență. funcționale.
106 redactare. Evaluarea
Aranjarea textului în pagină. 1 reciprocă a
Modalități de corelare a textelor elaborate.
107 3 3.6 elementelor unui text.
108 Romanul. Particularități. 1 Clustering. Activitae frontală.
Tipologia romanului românesc. Brainstorming.
 Caracteristicile romanului 1 Lectura Impresiile de
social. ,,Ion” de L. Rebreanu. independentă, extra lectură.
109 Prezentare generală. Geneza. muros a textelor de
110 Arhitectonica romanului. 2 proporții. Notele de lectură.
3 3.3 Structura circulară. Caracterul ,,Ion” Identificarea
3.5 simetric. Tehnici moderne în de Liviu Rebreanu momentelor Teste de conținut
111 structura romanului. subiectului. pe textele pentru
Personajele romanului. 1 Discuții asupra lectură obligatorie.
112 Tipologia personajelor. lecturilor.
Conflictele dintre personaje. 1 Comentarea Discuția dirijată
113 3.4 motivului literar.
114 3 3.5 Caracterizări de personaje. 2 Jurnalul de lectură.
115 4 4.1 Analiza literară a
Motivele, formularea temei, 1 textului. CV-ul
problematica, mesajul Lasă-mi ultimul personajului
116 romanului. cuvînt! literar.
Focalizarea. Tipuri de 1 Știu/ vreau să știu/
117 focalizare. am învățat. Lucrări de
Moduri de expunere. 1 portofoliu.
118 Originalitatea operei.
119 4 4.2 Probă de evaluare sumativă: 2 Redactarea Compunere-
5 5.3 compunere de caracterizare a compunerii. caracterizare de
120 6 6.1 personajului literar. personaj.
Analiza probei de evaluare. 1 Corectarea erorilor Erata personală.
Corectarea greșelilor ortografice, grama-
ortografice, gramaticale, ticale, punctuați-
121 punctuaționale. onale și de stil.
Unitatea VIII: Genul epic. Proza de proporții. Romanul psihologic. Stilurile funcționale ale limbii române. (18 ore)
Stilurile funcționale ale limbii 1 Comentarea orală a Raportarea
122 3 3.4 române. faptelor speciale de textelor la stilurile
123 4 3.5 Stilul oficial-administrativ. 1 limbaj. funcționale.
124 4.1 Stilul științific. 1 Aprecierea Comentariile
125 Stilul publicistic. 1 specificului de expresivității uni
Stilul beletristic (al literaturii 1 limbă în textele de text artistic.
126 artistice). graniță.
127 3 3.6 Caracteristicile romanului 1 Lectura Impresiile de
psihologic. ,,Pădurea independentă, extra lectură.
spînzuraților” de L. Rebreanu. muros a textelor de Teste de conținut
 Prezentare generală. Geneza. ,,Pădurea proporții. pe textele pentru
128 Arhitectonica romanului. spînzuraților” 1 lectură obligatorie.
129 Cronotopul. de Liviu Rebreanu 1 Identificarea
2 2.1 Personajele: protagonistul, 1 momentelor Compunere-
130 6 6.1 personajul alter ego. subiectului. caracterizare a
Dramatismul destinului 1 personajului
protagonistului. Conflictul Analiza literar.
131 interior/exterior. cronotopului.
132 4 4.2 Modalități de investigație 2 CV-ul
5 5.3 psihologică în roman. Discuții asupra personajului
Introspecția, monologul lecturilor. literar.
interior, obsesiile personajului,
armonizarea naturii cu Lasă-mi ultimul Lucrări de
zbuciumul din conștiința cuvînt! portofoliu.
133 4 4.2 personajului. Jurnalul
5 5.3 Motivele, formularea temei, 1 dublu/triplu. Jurnalul de lectură.
problematica, mesajul Știu/ vreau să știu/
134 romanului. am învățat.
135 Recapitulare: genul epic. 2 Clustering.
136 4 4.2
137 5 5.3 Probă de evaluare sumativă: 2 Redactarea sintezei. Sinteza.
138 6 6.1 sinteza.
Analiza probei de evaluare. 1 Corectarea erorilor Erata personală.
Corectarea greșelilor ortografice, grama-
ortografice, gramaticale, ticale, punctuați-
punctuaționale. onale și de stil.
139

Unitatea IX: Genul dramatic. Drama în versuri și în proză. (19 ore)

Particularitățile genului 1 Clustering. Activitate frontală.
140 2 2.1 dramatic. Speciile.
6 6.1 Prima noastră dramă istorică 1 Lectura pe roluri a Compunere-
de seamă – ,,Răzvan și Vidra” textului dramatic. caracterizare a
141 de B. P.-Hasdeu. personajului
Elemente de structură și 1 Discuții asupra literar.
142 4 4.2 compoziție a textului dramatic. ,,Răzvan și Vidra” lecturilor.
143 5 5.3 Spațiul și timpul dramatic. de Bogdan 1 Turul galeriei.
144 Personajele dramei. Petriceicu-Hasdeu 1 Joc de rol.
Caracterizări de personaj.
145 Recenzia teatrală. 1
Atelier de discuție: B. P.- 2 Analiza Prezentări publice.
146 Hasdeu – personalitate notorie posibilităților de
3 3.3 a literaturii române, model de prezentare.
147 3.5 om de cultură.
Cultura comunicării. Cum 1 Dezbateri. Lucrări de
148 evităm greșelile. prtofoliu.
Modalități de evitare a 1
149 greșelilor de stil.
150 3.4 Ortografia numelor proprii. 1
3 3.5 Drama ,,Apus de soare” de ,,Apus de soare” 1 Lectura pe roluri a Impresiile de
4 4.1 Barbu Ștefănescu Delavrancea. de textului dramatic. lectură.
151 Prezentare generală. Barbu Ștefănescu
Structura dramei. Semnificația Delavrancea 1 Discuții asupra Teste de conținut
152 titlului.Funcțiile didascaliilor. lecturilor. pe textele pentru
Tema, iedile, motivele, 1 lectură obligatorie.
153 laitmotivele. ,,Lasă-mi mie Compunere-
Personajele dramei. 1 ultimul cuvînt!” caracterizare a
154 Protagonistul. Caracterizare. personajului
Lecție-concurs: cea mai 1 Joc de rol. literar.
4 4.2 convingătoare rostire a ultimei Lectură expresivă.
5 5.3 replici a lui Ștefan cel Mare Recital.
155 6 6.1 din actul III, scena VIII.
Probă de evaluare orală: 2 Exercițiul de Evaluare
156 memorarea și interpretarea pe ascultare continuă. reciprocă.
de rost a unei secvențe din Recitalul.
157 operă.
Analiza probei de evaluare. 1 Corectarea Autoevaluarea.
Corectarea greșelilor greșelilor
158 ortoepice, de intonație. ortoepice.
Unitatea X: Genul dramatic. Comedia. (17 ore)
Comedia ,,O scrisoare 1 Discuții asupra Impresiile de
pierdută” de Ion Luca lecturilor. lectură.
159 4 4.1 Caragiale. Prezentare generală.
5 5.1 Itinerarul lexematic al 1 Lectura pe roluri a Teste de conținut
160 comediei. textului dramatic. pe textele pentru
Varietatea tipurilor umane din ,,O scrisoare 1 lectură obligatorie.
161 comedie. pierdută” de Redactarea cronicii
162 Caracterizări de personaje. Ion Luca Caragiale 1 teatrale. Compunere-
 Sursele comicului. 1 caracterizare a
163 Semnificația numelor proprii. Analiza faptelor de personajului
164 3 3.3 Timp și spațiu în comedie. 1 limbă. literar.
3.5 Redactarea unei cronici 1
165 teatrale. Consultarea Lucrări de
Carențe de stil. Echivocul, 1 dicșionarului al portofoliu.
166 pleonasmul, tautologia. greșelilor de limbă.
Carențe de stil. Nonsensul. 1
167 3.4 Paradoxul. Simplismul.
3 3.5 Tipuri de dicționare. 1 Identificarea Comentarea
168 4 4.1 Dicționare electronice. informației în lexicului unui text
Sursele lexicografice de 1 sursele adecvate. cu acces la sursele
documentare pentru o Procesarea necesare.
comunicare adecvată și pentru informației. Observarea în
evitarea greșelilor de SINELG pe un procesul
169 exprimare. articol lexicografic. documentării.
170 Recapitulare: genul dramatic. 2 Interviul. Evaluarea
171 reciprocă.
172 4 4.2 Teză semestrială. 2 Activitate Test sumativ.
173 5 5.3 independentă.
6 6.1 Analiza tezei semestriale. 1 Corectarea erorilor Erata personală.
Corectarea greșelilor ortografice, grama-
ortografice, gramaticale, ticale, punctuați-
174 punctuaționale și de stil. onale și de stil.
Lecție de sinteză. 1 Știu/vreau să Sinteza.
știu/am învățat.
175