DATA:10.03.2017 DATA: 10.03.2017 DATA: 10.03.

2017
ŞCOALA Primara Girceiu
PROF. :Pop Nicoleta Gabriela
ORA:IV
CLASA:Pregatitoare
ARIA
CURRICULARĂ:TEHNOLOGII
DISCIPLINA:ARTE VIZUALE\
ABILITĂŢI PRACTICE
SUBIECTUL:
PROIECT COPĂCELUL
DIDACTIC
ÎNFLORIT
TIPUL DE LECTIE:formare de
priceperi si deprinderi
Discipline integrate: Arte vizuale si
abilităţi practice, Comunicare in
limba română, Muzică şi mişcare,
Matematica si explorarea mediului.
AV/AP
- Realizarea de aplicaţii/compoziţii/
obiecte/construcţii simple pe baza
interesului direct.
-Aplicarea unor tehnici artistico-
plastice simple pentru realizarea STRATEGII DIDACTICE:
unui copăcel.
M.M.:
- Cântarea în colectiv a cântecelor, conversaţia,explicaţia,exerciţiul,turul galeriei
asociind mişcarea sugerată în text.
- Audierea cântecelor cu ajutorul xerox color,.hartie creponată,lipici
mijloacelor tehnice.
C.L.R.
- Recunoaşterea unor detalii dintr-
un mesaj scurt, rostit clar şi rar.
- Identificarea cuvintelor din BIBLIOGRAFIE
ŞCOALA Primara Girceiu ŞCOALA Primara Girceiu
PROF. : Pop Nicoleta Gabriela PROF. : Pop Nicoleta
ORA:IV Gabriela
CLASA:I ORA :IV
ARIA CURRICULARĂ:TEHNOLOGII CLASA:a III-a
DISCIPLINA: ARTE VIZUALE\ABILITĂŢI ARIA CURRICULARĂ:
PRACTICE TEHNOLOGII
SUBIECTUL:COPĂCELUL ÎNFLORIT DISCIPLINA: ARTE
TIPUL LECŢIEI:Formare de priceperi şi VIZUALE \ABILITATI
deprinderi PRACTICE
SUBIECTUL:
COPĂCELUL ÎNFLORIT
COMPETENTE SPECIALE: TIPUL
- confectionarea de produse folosind materiale LECŢIEI:Formare de
şi tehnici variate; priceperi şi deprinderi
- apreciarea calitatii produsului finit,raportat la
proiectul iniţial. COMPETENTE
OBIECTIVE OPERAŢIONALE: SPECIALE:
– să aplice materiale în vederea realizării unui - să confecţioneze produse
produs finit folosind materiale şi tehnici
–să respecte planul de lucru; variate;
-să decupeze după contur; - să aprecieze calitatea
-să aplice colajului elemente decorative; produsului finit,raportat la
proiectul iniţial.
OBIECTIVE
STRATEGII DIDACTICE OPERAŢIONALE:
RESURSE PROCEDURALE: – să aplice materiale în
vederea realizării unui
RESURSE MATERIALE:foaie de bloc,foi produs finit
–să respecte planul de
FORME DE ORGANIZARE: lucru;
- frontală; -să decupeze după contur;
- individuală; -să aplice colajului
elemente decorative; 1
STRATEGII
CLASA a III-a
Fişă de lucru

Efectuează operaţiile matematice şi ajută fiecare fluturaş să îşi găsească floarea care îi corespunde, trasând câte o linie între ei.

4x(5+4) (6+2)x8 (9-5)x7 6x(7-2) 3x(6+3)

2
36 28 30 27 64

3
 cls.a IV-a
Disputa
” La „Şcoala din pădure”, mai-marii animalelor, leul, elefantul şi tigrul, s-au hotărât într-o zi să-şi
pună mintea la un loc şi să rezolve problema care de mai mult timp îi frământa: ”Ce este o fracţie?”
Începură prin a-şi spune fiecare părerea:
Leul spune:
-Eu cred că fracţia este
e ............................................................................................ ...............................................................................
...............................................................................................................................................................................
.................................
-Da' de unde, spuse tigrul. De fapt, fracţia e ............................................................
...............................................................................................................................................................................
- Eu văd lucrurile cu totul altfel, adăugă elefantul. Fracţia
e ................................... ........................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
După ce îşi spuseră acestea, fiecare era convins de părerea sa şi nu voia să renunţe la ea.”

4
cls a IV-a

Noţiunea de fracţie, reprezentări prin desene

1.Scrie fracţiile:o doime, două treimi, cinci şeptimi, patru zecimi, şapte sutimi.

2.Colorează 1_ , respectiv 1 din următoarele figuri geometrice:

2 4

3. Scrie ce fracţie din desen reprezintă suprafaţa colorată în fiecare caz:

5
Numele şi prenumele: Data:

Fişă de lucru
Înmulţirea unui număr cu o sumă sau cu o diferenţă

1. Calculaţi:

5 × (5 + 4) = (7 – 3) × 4 = 8 × (6 + 2) =
(6+ 2) × 8 = 6 × (9 – 2) = (3 + 6) × 1 =
(3+ 6) × 4 = (9 – 5) × 7 = (4 – 2) × 8 =

2. Ileana are 6 cutii cu creioane. În fiecare cutie sunt 5 creioane verzi şi 4 creioane maro. Câte
creioane are Ileana în total ?
Rezolvaţi problema în două moduri.
Rezolvare:

3. La un magazin s–au adus 5 seturi de baloane, cu câte 10 baloane fiecare set.

S –au vândut câte 6 baloane din fiecare set.
Câte baloane au rămas în magazin?
Rezolvaţi în două moduri.
Rezolvare:

6
Numele:……….. Data:……………….
Fişă de lucru- clasa a III-a

1. Calculează în două moduri:

7 x (4 + 6 ) = ______________________ 7 x (4 + 6 ) = ________________________
(9 - 5 ) x 9 = ______________________ (9 - 5 ) x 9 = ________________________
3 x (5 + 2 ) =_______________________3 x (5 + 2 ) =________________________
6 x (7 + 1 ) =_______________________6 x (7 + 1 ) =________________________
8 x (8 – 3 ) =_______________________ 8 x (8 – 3 ) =________________________

2. Completează:

a b 7 x (a + b) (a + b) x 9
4 6
3 4
2 7
8 1

a b 6 x (a - b) (a - b) x 8
6 4
7 4
9 7
8 5

7
8