Prof. înv.

primar Miron Simona Petronela

Clasa: a II-a B
Anul școlar 2019-2020

Planificarea activităţilor extracurriculare

OBIECTIVE ACTIVITATEA TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE

DE REALIZARE DESFĂŞURARE

 Să indice schimbările care au loc „Frunze ruginii cad Septembrie Activitate de tip - Parcul şcolii  Jucării  Expoziţii
în natură odată cu venirea pe cărări!” şezătoare  Figurine  Decorarea
anotimpului toamna;  Compoziţii spaţiului
 Să strângă materiale din natură: Confecţionarea - Sala de clasă aplicative clasei
castane, nuci, ghinde, frunze, unor jucării şi
fructe şi legume; decoruri folosind
 Să realizeze compoziţii materialele din
aplicative cu ajutorul natură
materialelor adunate.

 Educaţia face parte din viaţa de zi

cu zi a fiecărui om, de aceea ca şi 5 octombrie- Octombrie 5 octombrie – Ziua Sala de clasă  Recitări  Expoziție
cadre didactice trebuie să insuflăm Ziua Mondială a Educației  Audiții de cu lucrările
celor mici dragostea pentru Educației și Prezentare ppt cu cântece și realizate de
cunoaştere, educaţie, autoeducaţie, Educatorilor însemnătatea poezii elevi
cultivarea respectului pentru cei care acestei zile;  Colorarea  Se vor
oferă educaţia, adică dascălii, fie ei unor imagini acorda
educatori, învăţători sau profesori. Dreptul la educaţie – diplome de
Să cunoască semnificației zilei de 5 discuţie despre participare
octombrie – Ziua Educației; drepturi copiilor tuturor
Să discute despre dreptul la elevilor
educaţie ;
Să audieze cântece şi poezii cu
tema Învăţătorul;
Să realizeze o lucrare cu tema
propusă în tehnica dorită.; Audierea unor
cântece şi poezii
https://www.youtube.
com/watch?
v=mqiM2Q3uUxY
Invatatoarea mea
https://www.youtube.
com/watch?
v=87sV_QyPB34&fe
ature=share
Invatatorii mei
https://www.youtube.
com/watch?
v=NIwgPrBtk_o
Invatatorul meu
 Să facă propuneri pentru stabilirea
agenţilor de circulaţie ai clasei; „Micul pieton! Noiembrie  Activitate - Aleile din preajma  Alcătuirea  Activitate
 Să stabilească îndatoriri pe care Atenţie la practică ce şcolii unui practică în
trebuie să le aibă agenţii de neatenţie!” vizează însuşirea regulament al grup
circulaţie, dar şi participanţii la regulilor de micului
trafic; circulaţie pieton
 Să exemplifice practic regulile  Alcătuirea de
stabilite; postere
 Să alcătuiascã postere pe baza
temei amintite.

 Să recite poezii închinate „În aspteptarea lui Decembrie Activitate literar- Sala de clasă  Piesă de  Evaluarea
 anotimpului „iarna”; Moş Crăciun” artistică prilejuită de teatru orală a
 Să interpreteze colinde şi scenete apropierea Sala de lectură din  Recitări de poeziilor şi
ce au la baza elemente specifice sărbătorilor de iarna biblioteca școlii poezii cântecelor
sărbătorilor de Crăciun;  Interpretări de învăţate
cântece  Activitate
 Să participe la confecţionarea
 Compoziţii practică
măştilor şi a costumaţiilor
aplicative
adecvate rolului interpretat;
 Carnaval
 Să decoreze spaţiul în care se  expoziţie
desfăşoară activitatea.
 Să recite poezii închinate zilei de
1 Decembrie 24 ianuarie; „Pe-al nostru steag Ianuarie Activitate festivă  Confecţiona-  Evaluare
 Să interpreteze roluri în scenete; e scris UNIRE!” -Sala de clasă rea orală prin
 Să urmărească diafilmul „Moş steguleţelor întrebări şi
Ion Roată şi Unirea”;  Expoziţie răspunsuri
 Să decoreze spaţiul în care se  Activitate
desfăşoară activitatea; practică
 Să realizeze steguleţe si alte
compoziţii pentru decorarea
clasei şi a holurilor.

 Să transpună cunoştinţele „Cine ştie mai Februarie  Activitate de tip - Sala de clasă  Concurs  Evaluarea
desprinse din diverse texte multe poveşti?” concurs  Jocuri de rol orală a prin
narative în răspunsuri corecte şi  Expoziţie întrebări şi
rapide; răspunsuri,
 Sa aplice cunoştinţele însuşite în dramatizări
rezolvarea unor teste cu variante  Evaluare
diferite de itemi; scrisa (fişă
 Să alcătuiască un puzzle pe teme de lucru
date folosind piese specifice; colectivă)
 Să alcătuiascã un porofoliu cu  Activitate
imagini din poveste studiate. practică
 Să manifeste spirit de
colegialitate şi fair-play în
timpul concursului.

 Să sorteze diferite materiale „Fantezii de Martie  Activitate de tip - Parcul şcolii  Compoziţii  Activitate
sintetice sau naturale; primăvară şezătoare în - Sala de clasă aplicative/ practică
 Să stabileascã tehnicile şi parteneriat plastice
etapele de lucru necesare;  Expoziţie
 Să realizeze compoziţii
aplicative şi decorative
reprezentând: mărţişoare,
felicitări, tablouri dedicate
zilelor de 1 şi 8 Martie folosind
materialele adunate;
 Să participe la standul cu tema
„Marţişorul ecologic”;
 Să organizeze o expoziţie cu
vânzare.
Să precizeze semnificaţia
sărbătorilor de Paşti; „Hristos a Înviat!” Aprilie  Activitate de tip -Sala de clasă  Compoziţii  Activitate
 Să picteze ouă încondeiate si şezătoare în plastice practică
Icoane de Paşti; partenereriat  Expoziţie
 Să selecteze piesele realizate
pentru organizarea unei
expoziţii;
 Să organizeze o expoziţie cu
vânzare.
Să colecteze deşeurile separându- „S.O.S. – Pădurea!” Mai  Activitate -Parcul școlii  Concursuri  Activităţi
le în funcţie de natura ecologică -Zona adiacentă  Întreceri practice
materialului; școlii
Să ajute la plantarea de flori şi
arbuşti;
Să realizeze compoziţii aplicative
diverse cu mesaje ECO;
Să distribuie pliante cu mesaje
ecologice locuitorilor din
Tomeşti
Să organizeze jocuri şi concursuri

 Să realizeze un montaj literar- „Rămas bun clasa a

artistic dedicat serbării finalului II-a!” Iunie Serbare Sala de clasă  Recitări de
clasei a II-a şi a festivităţii de poezii -Exerciţii de
decernare a premiilor;  Interpretări de interpretare
 Să decoreze sala de clasă pentru scenete/
primirea invitaţilor folosind cântece
compoziţiile realizate pe
parcursul anului.