Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SEMESTRUL I
si procedurale
15.09 1.1, Ce este istoria? Prezentarea unor fapte importante din viaţa de şcolar, până Resurse materiale: Obsrvarea
1.2, în clasa a IV-a; manual, mapa cu fişe, sistematica
1.3, Cunoaşterea modului de viaţă al oamenilor, ocupaţiile de-a ilustraţii, planşe
2,1, lungul timpului; didactice, fotografii,
2.2, Prezentarea şi recunoaşterea unor izvoare istorice; axa timpului, atlas
3.1, Identificarea şi explicarea obiectului de studiu al istoriei ; istoric, lecturi literare;
3.2, Recunoaşterea şi clasificarea dovezilor istorice; Resurse procedurale:
4.1 Operarea cu terminologia istorică; conversaţia euristică,
explicaţia, observarea
dirijată, învăţarea prin
descoperire, explorare
şi investigare;
Forme de organizare :
activitate frontală,
individuală, în grup.
22.09 1.1, Timpul istoric si mediul Enumerarea principalelor unităţi de măsurare a timpului Resurse materiale: Observarea
1.2, geografic pentru consemnarea evenimentelor si faptelor istorice; manual, mapa cu fişe, sistematica
1.3, Întocmirea unei benzi a timpului; ilustraţii, planşe
2,1, Ordonarea cronologică a unor evenimente; didactice, fotografii,
2.2, axa timpului, atlas
3.1, istoric, lecturi literare;
3.2, Resurse procedurale:
4.1 conversaţia euristică,
explicaţia, observarea
dirijată, învăţarea prin
descoperire, explorare
şi investigare;
Forme de organizare :
activitate frontală,
individuală, în grup.
29.09 1.1, Familia- arborele familiei Prezentarea unor albume cu fotografii din istoria familiei Resurse materiale: Observarea
1.2, sau a comunitatii manual, mapa cu fişe, sistematica
1.3, Alcatuirea arborelui genealogic al familiei ilustraţii, planşe
2,1, Citirea si comentarea unor imagini didactice, fotografii,
2.2, Prezentarea stilului de viata al oamenilor din diferite axa timpului, atlas
3.1, perioade de timp istoric, lecturi literare;
3.2, Corelarea reliefului cu ocupaţiile oamenilor; Resurse procedurale:
4.1 Identificarea construcţiilor de la oraş/sat; conversaţia euristică,
Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene folosind explicaţia, observarea
Istorie cls a IV-a
continut procedurale
13.10 1.1,1.2, Activități -descrierea minorităţilor prezente pe teritoriul ţării noastre Resurse materiale: Observarea
1.3,2,1. cotidiene în -identificarea principalelor valuri de populaţii migratoare; manualul, caietul elevului, sistematica
2.2,3.1, familie -citirea hărţii geografice şi a celei istorice; fise de lucru, ilustratii, harta (probe orale, fise
3.2,4.1 -localizarea în timp - secol - şi în spaţiu a acestor populaţii; Resurse procedurale: de lucru, teme
-citirea şi comentarea unor imagini/fotografii; conversatia, explicatia, pentru acasa
-povestirea unor evenimente/fapte istorice, utilizând termeni exercitiul, observarea dirijata
învăţaţi; si nedirijata, jocul didactic,
-identificarea de surse de informare despre tema discutată în invatarea prin explorare si
biblioteca şcolii investigare
-formularea unor opinii personale referitoare la informaţii Forme de organizare a
provenite din lectura textelor; colectivului: activitate
-întocmirea unor fişe cu tradiţii şi obiceiuri specifice frontala, activitati in perechi,
localităţii natale activitati in echipa, activitate
-completarea schemei de sinteză a lecţiei individuala
20.10 1.1,1.2, Cunoasterea -citirea hărţii geografice şi istorice Resurse materiale: observare
1.3,2,1. lumii prin -identificarea informaţiei dintr-o sursă folosind întrebări manualul, caietul elevului, sistematică
2.2,3.1, calatorii ajutătoare fise de lucru, ilustratii, harta chestionare orală
3.2,4.1 -compararea unor fapte istorice pe baza informaţiilor şi a Resurse procedurale:
imaginilor expunerea, conversaţia,
-completarea glosarului cu termeni istorici noi explicaţia, exerciţiul,
-identificarea importanţei marilor descoperiri geografice observarea dirijată şi
-discuţii în grup despre relatările călătorilor din Epoca nedirijată, jocul didactic,
Medievală învăţarea prin explorare şi
-completarea cu noi informaţii a mapei Ştiaţi că… investigare
-joc de rol Forme de organizare a
-identificarea importanţei operei lui Nicolae Milescu şi locul colectivului: activitate
acestuia între călătorii celebri frontala, activitati in
-completarea schemei de sinteză a lecţiei perechi, activitati in echipa,
activitate individuala
3.11 1.1,1.2, Recapitulare -ordonarea cronologică a unor evenimente Resurse materiale: Observarea
1.3,2,1. -stabilirea unor corespondenţe între imagini şi denumiri ale manualul tiparit/digital sistematica
2.2,3.1, unor cetăţi antice Resurse procedurale: (probe orale, fise
3.2,4.1 -completarea unor informaţii istorice pe o hartă parţial exercitiul de lucru, teme
completată Forme de organizare a pentru acasa
-identificarea unor caracteristici ale civilizaţiilor antice colectivului: activitate
studiate frontal/individuala
-formularea de enunţuri cu termeni istorici
10.11 1.1,1.2, Evaluare Itemii probei de evaluare vizeaza: Resurse materiale: fise Proba scrisa
Istorie cls a IV-a
8.12 1.2, Întemeietorii -citirea hărţii geografice şi istorice Resurse materiale: manualul Observarea
2.2, statelor -identificarea informaţiei dintr-o sursă folosind întrebări tiparit/digital, fise de lucru, sistematica
2.3, medievale ajutătoare ilustratii, harta (probe orale, fise
3.1, românesşti -compararea unor fapte istorice pe baza informaţiilor şi a Resurse procedurale: de lucru, teme
3.2, imaginilor conversatia, explicatia, pentru acasa
-prezentarea unor legende istorice exercitiul, observarea dirijata
-realizarea unui ghid al cetăţilor medievale româneşti şi si nedirijata, invatarea prin
colecţionarea unor ilustraţii explorare si investigare
-realizarea unor compuneri pornind de la informaţiile selectate Forme de organizare a
dintr-o sursă consultată referitoare la evenimente, personalităţi colectivului: activitate
-alcătuirea unor enunţuri cu termeni istorici referitoare la frontala, activitati in perechi,
conţinutul studiat activitati in echipa, activitate
-consemnarea datelor în calendarul istoric; individuala
15.12 1.1, Recapitulare -Dacia-de la origini, la provincie romană Resurse materiale: manualul Observație
1.2, -popoare din antichitate – origini, îndeletniciri, cultură, teritorii tiparit/digital, fise de lucru, sistematică
2.2, -recunoașterea unor conducători din antichitate ilustratii, harta
2.3, -alcătuirea unor enunţuri cu termeni istorici referitoare la Resurse procedurale: Probă orală
3.1, conţinutul studiat conversatia, explicatia,
3.2, exercitiul, observarea dirijata
4.1, si nedirijata, invatarea prin
4.3 explorare si investigare
Forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual, pe echipe
22.12 1.1, Evaluare Itemii probei de evaluare vizeaza: Resurse materiale: hartă, Proba scrisă
1.2, - Completarea unor enunturi lacunare manual, fișe de lucru
2.2, - Identificarea întemeietorilor statelor medieval Resurse procedurale: Observație
2.3, - Alcătuirea unor enunţuri cu termeni istorici exercitiul sistematică
3.1, - Expunerea unor informații despre daci și romani Forme de organizare a
3.2, colectivului: activitate Aprecieri verbale
4.1, independenta
4.3