Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DIMENSIUNI DE DEZVOLTARE:
Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
Sănătate (nutriție, îngrijire, igienă personală) și practici privind securitatea personală
Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate
Conceptul de sine
Activare și manifestare a potențialului creativ
Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului
apropiat
Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare
COMPORTAMENTE VIZATE:
- Utilizează simţurile (văzul, auzul, simţul tactil, mirosul etc.) în interacţiunea cu mediul apropiat.
- Manifestă deprinderi de păstrare a igienei personale
- Își însușește și respectă reguli, înțelege efectele acestora în planul relațiilor sociale, în contexte
familiare
- Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în situații noi
- Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui
(comunicare receptivă)
- Este atras de cărți, reviste, imagini și le privește/răsfoiește fără să fie asistat
Participă la experiențe de lucru cu cartea, pentru cunoașterea și aprecierea cărții
- Identifică elementele caracterisice ale unor fenomene/relaţii din mediul apropiat
- Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr şi cu numeraţia
- Evidenţiează caracteristicile unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător
RESURSE:
Materiale: obiecte de diferite culori, cărţi, albume, imagini, planşe, atlase, pliante, jetoane, puzzle, joc
de masă, mozaic, foi colorate, foi de bloc de desen, acuarele, pensule, şevalete, pahare pentru apă,
creioane colorate, plastilină, planşete, planşe poveşti, calculator, slide-uri, CD cu cântece, hârtie
creponată, hârtie glacee, lipici, fişe de lucru, truse de construcţii, etc.
Umane: copii, părinţi, educatoare
De timp: 2 săptămâni
METODE ȘI PROCEDEE:
- brainstorming, jocul, observarea spontană şi dirijată, conversaţia euristică şi spontană,
povestirea, exerciţiul, învăţarea prin descoperire, demonstraţia, explicaţia, modelarea,
diagramele Venn, etc.
INVENTAR DE PROBLEME
DESCRIEREA PROIECTULUI:
“Ce sunt eu pentru voi? Un copil cu multe <<de ce>> -uri? Cine sunt eu? Ce sunt toate
acestea? Ajută-mă să mă cunosc, să te cunosc şi să înţeleg ce mă înconjoară. Familia mea? – Ne jucăm
de-a mama şi de-a tata! Corpul meu? Ne jucăm de-a doctorul! Prietenii mei? – Ne jucăm.”
Sunt lucruri pe care le spune orice copil…
Pornind de la aceste premise şi de la principiile de bază ale drepturilor copilului, am dezvoltat
proiectul “Vreau să mă cunosc!”, în cadrul căruia mi-am propus să le transmit copiilor, într-o manieră
atractivă, informaţii accesibile despre corpul uman, familie, grădiniţă, comunitate.
HARTA PROIECTULUI
EU SI Familia mea!
Membrii familiei
Activități
Locuința
Drepturi și obligații în familie
Eu sunt unic!
Corpul uman
Organe de simț
Igiena organismului
VREAU SĂ MĂ CUNOSC!
EVENIMENT DE ÎNCHIDERE:
Proiectul il vom incheia cu discutii in jurul temei proeictului, discutii realizate in aer liber in
curtea gradinitei; expoziții cu lucrări realizate de copii, albume, jurnalul grupei.