INTERVIU BENEFICIARI DIRECŢI ŞI INDIRECŢI

-vizită de inspecţie pentru validare externă a autoevaluării unităţilor ÎPT, noiembrie 2020-

1. Cât de clară este misiunea unităţii? Este aceasta cunoscută si înţeleasă de către personal, elevi, părinţi,
angajatori si alţii?

2. A stabilit unitatea reţele de colaborare si parteneriate (de ex. cu alte unităţi de învăţământ, cu agenţi
economici, cu reprezentenţi ai comunităţii)?

3. Cum este abordată autoevaluarea?

4. Cum a fost conceput si notat raportul de autoevaluare?

5. Cât de realiste sunt autoevaluarea si planul de actiune?

6. Au fost implicaţi beneficiarii interni si externi în procesul de autoevaluare?

7. Este aplicat principiul triangulaţiei (argumentarea îndeplinirii descriptorilor de performanţă din 3 surse)?

8. Prin ce metode este controlată documentaţia?

9. Cât de eficientă este Comisia de Evaluare si Asigurare a Calităţii – care este componenţa acesteia? Cât de des
au loc întâlniri? Ce program au membrii comisiei? Ce acţiuni au desfăsurat până în prezent? Cât de bine
comunică cu cei care învaţă, cu personalul, părinţii sau angajatorii?

10.Există un Consiliu al elevilor? Cât de eficient este acesta?

11. Centralizează si analizează unitatea feedback-ul primit din partea elevilor, părinţilor si angajatorilor?

12. Este responsabilul cu calitatea eficient - care este natura contribuţiei sale? Care este responsabilitatea ce îi
revine? Câtă putere are? Este o persoană cunoscută de elevi, părinţi sau angajatori?

13. Exista un proces de revizuire formală a programelor de învăţare?

14. Sunt programele de învăţare formulate pe măsura asteptărilor angajatorilor?

15. Ce metodă foloseste unitatea pentru a gestiona portofoliile elevilor si cadrelor didactice?

16. Cum rezolvă unitatea reclamaţiile si contestaţiile?

17. Exista date despre frecvenţa elevilor, retenţia, progresul, procentul de absolvire si destinaţia absolvenţilor?
 Interviuri cu elevii

-vizită de inspecţie pentru validare externă a autoevaluării unităţilor ÎPT, noiembrie 2020-
-
1. Stiţi de ce mă aflu astăzi în scoala voastră?
......................................................................................................................................................................
........................
2. Sunteţi informaţi în legătură cu aplicarea manualului de autoevaluare la nivelul scolii?
......................................................................................................................................................................
........................
3. Stiţi că în scoală există o comisie de Evaluare si Asigurare a Calităţii (CEAC)?
......................................................................................................................................................................
........................
4. Sunteţi reprezentaţi în această comisie? Cine vă reprezintă?
......................................................................................................................................................................
........................
5. Stiţi cine este responsabilul CEAC?
......................................................................................................................................................................
........................
6. Aţi observat modificări în stilul de predare al profesorilor sau în stilul de formare al maiştrilor
instructori? În ce au constat aceste modificări?
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
................................................
7. Participaţi mai activ la lecţii/activităţi practice?
......................................................................................................................................................................
........................
8. Consideraţi ca procesul didactic din scoală este ”centrat pe elev”?
......................................................................................................................................................................
........................
9. Aţi fost solicitaţi să vă evaluaţi experienţa de învăţare la sfârsitul semestrului?
......................................................................................................................................................................
........................
10. Cui daţi chestionarele pe care le completaţi?
......................................................................................................................................................................
........................
11. Ce puteţi spune despre modul în care sunteţi evaluaţi?
......................................................................................................................................................................
........................
12. Aveţi fise de autoevaluare?
......................................................................................................................................................................
........................
13. Aveţi un Consiliu al elevilor în scoală?
......................................................................................................................................................................
........................
14. Cui vă adresaţi dacă aveţi o problemă sau sunteţi nemulţumiţi de ceva? Ce se întâmplă după aceea?
......................................................................................................................................................................
........................
15. Sunteţi mulţumiţi de oferta si serviciile scolii?
......................................................................................................................................................................
........................
16. Prin ce este această scoală aparte? Prin ce se deosebeste faţă de alte scoli?
......................................................................................................................................................................
........................
17. Care este cel mai rău lucru pe care îl puteţi spune despre scoală? Ce nu vă place la scoală?
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
...............................................
18. Aveţi întrebări?
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
........................................................................

Interviuri cu membrii Comisiei de Evaluare si Asigurare a Calităţii (CEAC)

-vizită de inspecţie pentru validare externă a autoevaluării unităţilor ÎPT ,noiembrie 2020-

1. Cum este organizat procesul de observare a lecţiilor /activităţilor practice?

2. Au fost asistaţi toţi profesorii / maistrii instructorii din scoală?

3. Ce probleme aţi întâmpinat în procesul de observare, referitoare la fisa /criteriile de observare?

4. Cine asistă la lecţii? Câţi membri are echipa de observare? La câte asistenţe aţi participat?

5. Sunt activităţile profesorului apreciate în acelaşi fel?

6. Vă întâlniţi în mod regulat cu echipa de observatori pentru a compara rezultatele?

7. Cât de des se întruneste CEAC? Cât de des invitaţi părinţii, elevii, angajatorii?

8. Cum aţi fost formaţi / informaţi pentru a implementa mecanismele de AC?

9. Cum vă informaţi colegii despre activitatea de AC?

10. Cum au reacţionat colegii la noile schimbări?

11. Ce v-a determinat să deveniţi membru CEAC?

12. Ce îmbunătăţiri au apărut la nivel personal?

13. Ce dificultăţi aţi întâmpinat?

14. Care sunt punctele tari ale unităţii?

15. Care credeţi că vor fi răspunsurile elevilor la această întrebare?

16. Cum implicaţi ceilalţi factori interesaţi? (elevi, părinţi, parteneri, agenţi economici)?

17. Cum obţineţi feedback de la elevi / angajatori?

Interviul cu profesorii/maistrii instructori

-vizită de inspecţie pentru validare externă a autoevaluării unităţilor ÎPT, noiembrie 2020-

1. Stiţi de ce mă aflu astăzi în scoala dumneavoastră?

2. Aţi consultat manualul de autoevaluare? Aţi fost formaţi pe AC?

3. Ce stiţi despre comisia de AC? Cine este responsabilul acesteia?

4. Cum sunteţi informaţi despre activitatea comisiei de AC?

5. Care sunt obiectivele programului de AC?

6. Aţi fost asistaţi la lecţii / sesiuni? De către cine?

7. Ce probleme / dificultăţi aţi întâmpinat?

8. Cum aţi depăsit aceste probleme?

9. Ce îmbunătăţiri aţi constatat?

10. Aţi observat îmbunătăţiri în comportamentul elevilor sau chiar al unor cadre didactice?

11. Cum sunt implicaţi în AC elevii, părinţii, partenerii?

12. Aţi propus ţinte elevilor?

13. Cum îi implicaţi pe elevi în procesul de evaluare a competenţelor?

14. Cum se autoevaluează elevii?

15. Cum adunaţi informaţii despre activitatea elevilor?

16. Cum comunicaţi cu echipa managerială?

17 Care sunt punctele tari ale unităţii?

18. Care sunt punctele slabe ale unităţii?

19. Aveţi întrebări?

Parteneriatul dintre unitatea scolară si întreprinderi

-vizită de inspecţie pentru validare externă a autoevaluării unităţilor ÎPT, noiembrie 2020-

1. În ce fel stabileste si evaluează unitatea aranjamentele parteneriale?

2. Care este abordarea potrivită atunci când se întâmpină dificultăţi în cooptarea de parteneri?

3. Au parteneriatele o dimensiune calitativă? Care este valoarea vizată?

4. Care este rolul întreprinderii în ceea ce priveste relaţiile dintre elevi si conducerea scolii, elevi si maistri
instructori, elevi si muncitori?

5. Care este gradul de formalitate al parteneriatelor, de exemplu sunt aranjamente formale sau contracte?

6. Ajuta CDL la îmbunătăţirea parteneriatelor?

7. Ce facilităţi sunt/pot fi create pentru elevii cu dizabilităţi? (ex. ateliere de lucru cu norme de protecţie speciale)

8. Sunt întreprinderile mulţumite de nivelul de cunostinţe al elevilor pe care îi acceptă în program?

9. În ce fel utilizează unităţile acest parteneriat pentru a găsi locuri de muncă pentru elevii lor?

10. Deţine unitatea informaţii suficiente despre aceste locuri de muncă?