PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţare 5: ACTIVITĂȚI ȘI PROCESE PSIHICE REGLATORII;

Număr de ore: 4 (3 h predare + 1 h evaluare)
Conţinuturi - Comp. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
detalieri spec.
Motivația ▪ Exerciţii de analiză a unor contexte cotidiene în care apare cuvântul ▪ manual de Observarea
C.1.1,
▪ Definire, C.1.2, „motivație” sau derivatele sale; psihologie sistematică
caracterizare C.2.1, ▪ Exprimarea opiniilor privind importanţa motivației în procesul de învățare şi ▪ fişe;
C.3.1. Autoevaluarea
generală anticipativ, în dezvoltarea profesională; ▪ laptop ;
▪ Dimensiunea ▪ Identificarea şi explicarea funcțiilor motivației (funcția de selectare, activare ▪ videoproiector ;
structurală a Proba orală
și semnalizare, funcția de orientare/direcționare a acțiunii, funcția de
motivației susținere/potențare)
▪ Formele motivației ▪ Exerciţii de recunoaştere a elementelor ce alcătuiesc sitemul motivațional prin
▪ Optimum exerciţii de tipul „Găsiţi diferenţele”;
motivațional ▪ Exerciţii de exemplificare / recunoaştere a formelor motivației (intrinsecă /
extrinsecă, cognitivă / afectivă);
▪ Exercițiu de imaginație- ”Cum ar fi un om total demotivat în activitățile
zilnice?”
▪ Identificarea și exemplificarea propriilor nevoi și încadrarea acestora în
categorii după modelul ”Piramidei trebuințelor” a lui A. Maslow;

Afectivitatea 1.Surprinderea specificului proceselor afective: ▪ manual de Observarea

▪ Definirea și C.1.1, a) definiție-procesele afective: reflectă relațiile dintre obiect ți subiect; psihologie sistematică
caracterizarea C.1.2, -afectivitatea este componenta bazală a psihicului, reacția întregului organism; ▪ fişe;
afectivității; C.2.1, b) proprietățile proceselor afective (polaritatea, intensitatea, durata, ▪ laptop ; Autoevaluarea
▪ Importanța C.3.1. mobilitatea, expresivitatea, convenționalizarea expresiilor emoționale);
▪ videoproiector ;
emoțiilor în cadrul 2.Clasificarea proceselor afective: Proba orală
sistemului psihic A. primare: tonul afectiv al proceselor afective - trăirile afective de proveniență
uman; organica - afectele;
▪ Manifestarea B. procese afective complexe: emoții curente - emoții superioare - dispoziții
 emoțiilor; afective;
C. procesele afective superioare: sentimente – pasiuni;
▪ Exercițiu de identificare a celor 6 emoții de bază după tipologia propusă de P.
Ekman;
▪ Completarea unui tabel comparativ care să evidenţieze diferenţele şi
asemănările dintre afecte – emoții – sentimente – pasiuni;
▪ Argumentarea faptului că afectivitatea reprezintă ”nota definitorie a ▪ manual de
psihologie Observarea
umanității, neputând fi redată de
Activitatea ▪ fişe; sistematică
inteligența artificială”.
voluntară
▪ Definirea și Autoevaluarea
▪ Determinarea caracteristicilor esențiale ale voinței ca proces psihic reglator:
caracterizării
C.1.1; a) definiție - modalitate superioara de autoreglaj verbal; Proba orală
activității
C.1.2; b) componente:
▪ Structura activității - scop;
▪ Formele activității C.2.1;
C.2.2; - obstacol: apreciat corect, subapreciat, supraapreciat;
▪ Definirea și -efort voluntar;
C.3.1
caracterizarea ▪ Exerciţiu de creativitate (de tip brainstorming): elevii vor fi puși în situația să-
voinței; şi imagineze cum ar arăta viaţa omului lipsit de voință;
▪ Fazele actului ▪ Exemplificarea unor situaţii cotidiene din care să rezulte calitățile voinței
voluntar; (perseverența, fermitatea și tăria voinței, independența și inițiativa,
▪ Calitățile voinței; autocontrolul și promptitudinea deciziei);
▪ Strategii de ▪ Exerciţii de identificare și detaliere a unor profesii în care calitățile voinței
educare a sunt necesare;
voinței; ▪ Completarea unui tabel comparativ care să evidenţieze diferenţele şi
asemănările dintre voință – motivație (criterii de comparare; raportarea la axa
Trecut-Prezent-Viitor; ancorarea în realitate; caracterul activ; caracterul
mijlocit etc.)
▪ Lucru în echipe de câte 4 pentru realizarea unor exemple care să evidențieze
etapele actului voluntar;
▪ Brainstorming cu referire la identificarea unor modalități creative de educare
a voinței.
▪ Evaluarea C.1.1, Eseu argumentativ şi creativ ▪ Fişe cu Probă de
cunoştinţelor C.2.1, structura evaluare
C.2.2. orientativă a complementară
eseului