MINISTERUL EDUCAȚIEI CULTURII ȘI

CERCETĂRII AL
REPUBLICII MOLDOVA
UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ DE STAT
“ION CREANGĂ”

FACULTATEA ARTE PLASTICE ȘI DESIGN

CATEDRA - ARTA DECORATIVĂ
SPECIALITATEA DESIGN VESTIMENTAR

Portofoliu pentru practica

pedagogică
la psihologie
S.Cotiujenii Mari, rn Șoldănești, Clasa -II-a

Realizat: Solomon Mihaela Gr 304

Verificat: Ilașcu Iurie

Chișinău 2020
 Lista Elevilor cl-II-a

1. Axenti Victor
2. Bălțătescu Alexandru
3. Botnari Tatiana
4. Ceban Anastasia
5. Cebotari Cornel
6. Chirinciuc Marina
7. Damean Artur
8. Frăsinescu Ecaterina
9. Graur Anastasia
10.Guțu Nicolae
11.Ivanuș Igor
12.Izman Nicolae
13.Lazăr Cătălina
14.Lungu Andrei
15.Moraru Ghenadie
16.Pânzari Victoria
17.Păduraru Mihai
18.Râpă Mihai
19.Rusu Valentin
20.Saformatov Cristina
21.Solomon Mihaela
22.Ștefârță Marin
23.Tataru Tatiana
 Planul plasării in clasa a elevilor clasei a-II-a

Rîndul I Rîndul II Rîndul III

Axenti Victor Bălțătescu Alexandru Cebotari Cornel

Botnari Tatiana Ceban Anastasia Chirinciuc Marina

Damean Artur Graur Anastasia Ivanuș Igor

Frăsinescu Ecaterina Guțu Nicolae Lazăr Cătălina

Izman Nicolae Lungu Andrei Păduraru Mihai

Pânzari Victoria Moraru Ghenadie Saformatov Cristina

Râpă Mihail Solomon Mihaela

Tataru Tatiana
Rusu Valentin Ștefârță Marin
 Orarul lecţiilor

Luni Marți

1. Ed. Fizică 1. Matemateca

2. Limba română 2. Limba română
3. Matemateca 3. Limba română
4. Arta vorbirii 4. Ed. muzicală

Miercuri Joi

1. Arta plastică 1. Matemateca

2. Limba engleză 2. Arta vorbirii
3. Limba română 3. Religia
4. Ed. Fizică

Vineri

1. Limba engleză
2. Limba engleză
3. Limba română
4. Ed. tehnologică
Orarul sunetelor

Lecţia 1 2 3 4
Ora 8:30 9:30 10:25 11:20
9:15 10:15 11:10 12:05

Pauza mare :15 min

Pauza între lecţii :10 min

Cadre didactice

1. Caraman Elionora
2. Cveatcovschi Lucia
3. Vieru Galina
4. Iovu Irina
5. Râbac Veceslav
6. Babici Valeriu
7. Serbenciuc Nicolae
8. Comendant Angela
 Resurse despre Gimnaziul din satul Cotiujenii
Mari

În încinta gimnaziului învață circa 160 de elevi, este un

gimnaziu dotat cu săli voluminoase de cursuri, sală de sport,
bibliotecă, cantină și sală de calculatoare.

Activul clasei

1) Șeful clasei - Solomon Mihaela

2) Responsabil de curățenie - Saformatov Cristina
3) Responsabil de flori - Ceban Anastasia
4) Responsabil de activități - Păduraru Mihai

Starea Familiară a clasei

1. Bună
2. Bună
3. Normală
4. Bună
5. Satisfăcătoare
6. Satisfăcătoare
7. Normală
8. Satisfăcătoare
9. Normală
10.Bună
11.Normală
12.Satisfăcătoare
13.Bună
14.Bună
15.Bună
16.Bună
17.Bună
18.Normală
19.Normală
20.Normalî
21.Normală
22.Bună
23.Normală

Planul individual pe perioada practicii

Ziua Orarul lecţiilor Planificarea
Luni 05.10.20 1. Ed. Fizică Am făcut cunoştinţă cu
2. Limba romană gimnaziu, după care am
vizitat clasele a I-IV. Am
3. Matemateca
făcut cunoştinţă cu
4. Arta vorbirii cadrele didactice, cu
directorul gimnaziului şi
cu contigentul clasei a II-
a.
Marţi 06.10.20 1. Matemateca Am asistat la ora de
2. Limba română matemat. Am fost la
bibliotecă. Am asistat la
3. Limba romană
ed.fizică. Am asistat la
4. Ed. muzicală ambele lecţii de rusă. Am
notat cele necesare. Am
asistat la ed. muzicală.
Miercuri 07.10.20 1. Arta plastică Am asistat la ora de
2. Limba engleză limba română, Am asistat
la ora de artă plastică.
3. Limba română
Am asistat la ora de
engleză, am mai făcut
notiţele necesare
Joi 08.10.20 1. Matemateca . Am făcut cunoştinţă cu
2. Arta vorbirii cancelaria. Am asistat la
3. Religia lecţia de Ed.. Fizică ți am
4. Ed. Fizică facut exerciții în rând cu
clasa, la fel am facut
notiţe necesare.
Vineri 09.10.20 1. Limba engleză Am asistat la toate orele
2. Limba engleză și am notat cele
descoperite. . Am asistat
3. Limba română
coenteresată la ora de ed.
4. Ed tehnologică tehnologică.

Analiza psihologică a clasei a II-a

Clasa a II-a este un colectiv integrat în activitatea şcolii din care face
parte, deoarece tot ce ține de aspectele morale şi de educare
predominante în şcoală se rasfrîng in întregime asupra colectivului de
elevi.
Nivelul educării, disciplinei, reuşitei este adecvat, doar pe alocuri se
întilnesc abateri in aspectul disciplinei.
Colectivul clasei este format din 10 fete si 13 baieţi.
Este un colectiv unit, mereu sunt dispuși să se ajute unul pe altul, la fel
sunt activi în cadrul activităților școlare.
Marea majoritate a elevilor evoluează bine, dar totuşi sunt elevi care nu
obţin rezultate bune, care se încadrează mai greu în ritmul general al
clasei, și pentru ei este acordată o atenție mai deosebita, pentru a nu
rămâne în urma celorlalți.
Evoluţia generală a elevilor este în strânsă dependenţă cu evaluarea unor
trăsături de personalitate cu un profund conţinut ca: demnitatea, spiritul
de iniţiativă, curajul răspunderii, care au implicaţii adânci în activitatea şi
viaţa şcolară. Aceste trăsături morale pot avea un rol esenţial în
stimularea eforturilor activităţii elevilor la lecţii, a atitudinii lor faţă de
învăţătură, de muncă.
În cursul celor patru ani, elevii parcurg o perioadă hotărâtoare pentru
devenirea personalităţii lor. Acumulând cu grijă date cât mai numeroase
despre fiecare elev şi colectiv, urmărind atent şi explicându-şi orice
transformare din viaţa lor, reflectând cu dragoste şi responsabilitate
asupra prezentului, dar mai ales asupra viitorului lor, învăţătorul reuşeşte
să-i cunoască şi să le asigure condiţiile necesare obţinerii unor rezultate
cât mai bune la învăţătură.

Analiza generală a lecțiilor

Însărcinările şi exerciţiile efectuate de elevi nu erau dificile, se bazau
mai mult pe gîndirea logică şi imaginație. Scopul acestor sarcini erau
de a consolida cunoştinţele noi obţinute la lecţie. Corectitudinea
efectuării lor a fost verificată de profesoară, în cazul unor erori,
elevilor li s-au explicat neînţelegerile.
Profesoarii pe parcursul lecţiei au manifestat un comportament
decent. Îmbrăcămintea, vorbirea, manierele corespundeau cu cele ale
unui pedagog.
Profesoara a utilizat aşa metode şi procedee ca: explicaţia,
conversaţia, problematizarea, algoritmizarea, exerciţiul, lucrul
independent, lucrul cu manualul, jocul..
Formele de lucru au fost: lucrul cu cartea, lucrul la tablă, lucrul
individual, lucru colectiv.
Profesoara cunoaşte nivelul de cunoştinţe a fiecărui elev în parte, a
particularităţiilor de vârstă şi individuale ale elevilor.
Obiectivele propuse la inceputul fiecărei lectii au fost atinse cu
succes.
Cred ca cunostintele acumulate la aceste lecții sunt importante
pentru activitatea de mai departe a acestor elevi.

Caracteristica psihologo-pedagogică a unui elev

Ceban Anastasia n. 03.01.2012

Ceban Anastasia este elevă în clasa a II-a în gimnaziul satului Cotiujenii

Mari rn. Șoldănești. Are vîrsta de 8 ani, starea sănătăţii este foarte bună.
Are succese remarcabile la învăţătură și este foarte activă în cadrul orelor
cât și în activitățile școlare.
Este educată într-o familie foarte exemplară, alcătuită din 5 membri,
familia este prietenoasă, exigentă câte odată şi cu obiceiuri familiare
proprii. În general este o fire sociabilă şi comunicativă. Îi place să aibă
prieteni oriunde nu ar pleca. Aproape mereu este bine dispusă. Îi place să
se încadreze în diferite festivităţi şi concursuri școlare și extrașcolare.
Nu îi este niciodată indiferentă viaţa celor apropiaţi.
Faţă de colegi ea manifestă un comportament foarte exemplar, este într-o
relaţie bună cu toţi colegii şi cu toţi profesorii.
Este mulţumită de sine , şi este mereu bine dispusă.
În concluzie este o elevă educată, cu cei 7 ani de acasă.
Profesorii şi părinţii apreciază mult efortul depus studiilor, iar colectivul
clasei este mîndru că au o astfel de colegă.