Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Gradinita _____________________________________
Numele si prenumele copilului _____________________________________
Grupa __________________
1. Motricitate
(se subliniaza raspunsul adecvat)
-Controlul si coordonarea miscarilor : foarte bine, bine, slab
-Ritmul miscarilor: rapid, mediu, lent
2. Capacitati cognitive:
(se subliniaza raspunsul adecvat)
a) Perceptia:
- Perceperea formei : foarte buna, buna, slaba
- Perceperea marimii: foarte buna, buna, slaba
- Orientarea in spatiu: foarte buna, buna, slaba
____________________
³ Nivelele de adaptare la gradinita au fost preluate din studiul „Psihologia varstelor. Ciclurile
vietii”,Emil Verza,Ursula Schiopu, EDP,Bucuresti
- Orientarea in timp: foarte buna, buna, slaba
- Spirit de observatie: foarte buna, buna, slaba
b) Atentia:
Stabilitatea atentiei in activitatile organizate de educatoare:
- pe parcursul activitatii
- in anumite momente ale activitatii (depinde de: _________________________)
Stabilitatea atentiei in joc:
- in jocul individual
- in jocuri cu grupuri mici de copii
Concentrarea atentiei exprimata in rezistanta la factorii perturbatori care apar in
timpul activitatilor:
- activitati comune cu intreaga grupa: foarte buna, buna, slaba
- activitati la libera alegere: foarte buna, buna, slaba
Distributia atentiei in diferite forme de activitate ale copilului: foarte buna, buna,
slaba
c) Memoria:
- Viteza de memorare a conustintelor: rapida, medie, lenta
- Durata pastrarii cunostintelor: lunga, medie, scurta
- Acuratetea reproducerii cunostintelor: fidela, creatoare, rigida, cu dificultati
d) Imaginatia:
Imaginatia reproductiva manifestata in: activitati intelectuale, activitati artistice, joc
Imaginatia creatoare manifestata in: activitati intelectuale, activitati artistice, joc
e) Gandirea:
Capacitatea de a utiliza operatiile gandirii:
(se apreciaza cu unul din calificativele: foarte buna, buna, slaba)
- Analiza __________________
- Sinteza __________________
- Comparatia ________________
- Generalizarea _________________
- Clasificarea _________________
- Scrierea si ordonarea _________________
f) Limbajul:
- Volumul vocabularului : bogat, mediu, sarac
- Forma de limbaj care predomina:
Concret situativ
Contextual
Monologat
Dialogat
- Limbajul folosit de copil in activitatile organizate de educatoare si in jocurile si
activitatile la alegere este:
Fonetic __________________
Lexical-semantic ______________
Gramatical _______________
( se apreciaza cu unul din calificativele: corect, incorect)
- Limbajul general:
Coerent, incoerent
Expresiv, inexpresiv
(se subliniaza raspunsul adecvat)
- Constructia ideilor in cadrul comunicarii cu adultii si intre copii:
Exprimare bogata in idei
Exprimare saraca in idei
3. Trasaturi temperamentale dobandite
- Mobilitatea psihica: rapid, mediu, lent
- Stabilitatea conduitei, echilibrul: stabil, instabil
- Intensitatea reactiilor: retinut, exploziv
- Rezistanta la dificultati: rezista la solicitari, oboseste usor
4. Trasaturi de caracter:
Sociabilitate, capacitate de comunicare, spirit de prietenie, sinceritate, respect
fata de adulti, politete, sarguinta, spirit de ordine, harnicie, respect pentru munca,
corectitudine, independenta, spirit de initiativa, disciplina, perseverenta, neglijenta,
dezordine, modestie, stapanire de sine, incredere in puterile proprii, curaj, inganfare,
laudarosenie, neincredere in sine, timiditate, nehotarare, nesiguranta, egoism.
(se subliniaza raspunsul adecvat)
5. Dezvoltarea sinelui
- Conceptul de sine: cunoaste si poate mentiona caracteristici ale propriei persoane:
nume, adresa, compozitia familiei, locul si rolul sau in familie, preferinte personale,
competente proprii, etc. _________________________________________
- Aprecierea de sine: ridicata, scazuta
Atribuirea succesului: lui personal, celorlalti
Atribuirea esecului: lui personal, celorlalti
(se subliniaza raspunsul adecvat)
- Prezentarea de sine:
Manifesta atentie pentru propriul comportament: da, nu, in anumite situatii
(_________________________).
Isi nuanteaza comportamentul in functie de situatie: da, nu, in anumite situatii
(_________________________).
IV. Concluzii
1. Aprecieri generalein legatura cu nivelul dezvotarii copilului si/sau cu pregatirea lui
pentru scoala
Data intocmirii
_______________________ Cadru didactic
____________________________