Ministerul educației Culturii si Cercetării al Republicii Moldova

IP Centrul de Excelență in Energetică si Electronică

Dare de seamă la disciplina “Tehnologii

Multimedia în e-learning”

A realizat eleva grupei Sm-0119: Coschevici Xenia

A verificat: Enache Nadejda

Chișinău, 2020
 Standarde si tehnologii multimedia in e-learning
Arhitectura standard a unei platforme de e-Learning

Odată cu evoluţia dispozitivelor și sistemelor de calcul și cu apariţia

componentelor de management în organizarea procesului educaţional s-a impus
pe de o parte definirea unor noi actori derivaţi din categoria formator și, pe de
altă parte, adăugarea unui participant dedicat activităţilor de management a unui
program de studiu . Astfel, în acest context, considerăm că principalii
participanţi în procesul de e-learning, din punct de vedere al utilizatorilor unei
platforme educaţionale sunt :

 ·         Tutorele – asigură integrarea subiecţilor în procesul de învăţământ prin

asistarea permanentă a acestora atât în ceea ce privește utilizarea platformei e-
learning, cât și în îndrumarea acestora asupra direcţiilor și capabilităţilor oferite
de programele de studiu;

·         Cadrul didactic formator – are dreptul de a crea materiale de instruire și de

a le importa pe platformă, planifică această activitate specificând tipul de curs
(online sau offline) care trebuie parcurs de fiecare obiect în parte, perioada
predefinită de timp în care trebuie parcurs, precum și grupele de subiecţi care
participă la instruire;

·         Subiecţii – beneficiarii direcţi ai tuturor serviciilor platformei, furnizorii de

informaţii privind calitatea procesului de învăţământ, gradul de acoperire a
necesităţilor lor prin proceduri și servicii;

·         Administratorul de sistem – oferă suport tehnic pentru desfăşurarea

proceselor de instruire

şi evaluare a cunoştinţelor instruiţilor, în condiţii optime;

Standarde internaţionale

Arhitecturile și modelele de învăţare electronică sunt viziuni definite prin

specificaţii și standarde. Aderarea la aceste specificaţii, unele devenite
standarde de facto, permite inter- compatibilitatea sau interoperabilitatea în
domeniu. Atenţia acordată standardelor în e-learning în ultima perioadă de către
experţi, instituţii și guverne, este în continuă creștere.
 Principalele beneficii ale dezvoltării de noi standarde în e-learning sunt :

·         clasificarea metadatelor care vor fi utilizate pentru descrierea resurselor

educaţionale;

·         asigurarea reutilizării resurselor educaţionale, în ciuda modificărilor ce au

loc în tehnologie;

·         managementul proiectelor educaţionale și administrarea diferitelor nivele

ale activităţilor educaţionale, precum: obiecte educaţionale, subiecte de discuţii,
lecţii, module și cursuri;

·         asigurarea compatibilităţii între platformele educaţionale, facilitând astfel

transferul de informaţie între utilizatori, sisteme și instituţii;

·         oferirea de oportunităţi în definirea de noi modele și platforme

educaţionale.

Comunităţile din domeniul învăţământului electronic au adoptat multe

tehnologii și tehnici Web moderne, precum: XML (Extensible Markup
Language), RDF (Resource Description Framework), metadatele, obiectele
educaţionale.