Regulament de organizare și funcționare a unităților

de învățământ preuniversitar în cadrul desfășurării a

activității didactice prin intermediul tehnologiei și al
internetului

1.Conducerea unității de învățământ are următoarele

atribuții:

a) instituie o serie de măsuri tehnice și organizatorice privind

protejarea și păstrarea datelor cu caracter personal care să
vizeze:
- securitatea în mediul online;
- asigurarea confidențialității datelor;
- preîntâmpinarea riscului pierderii de date;
- împiedicarea modificării datelor cu caracter personal;
-interzicerea accesului neautorizat la datele cu caracter
personal.
b) informează elevii și părinții acestora asupra modalității de
organizare a activității didactice prin intermediul tehnologiei și
al internetului în această perioadă, inclusiv cu privire la
drepturile și obligațiile pe care le au;
c) evaluează capacitatea unității de învățământ de a desfășura
activitatea didactică prin intermediul tehnologiei și al
internetului și stabilește necesarul de resurse informaționale și
de resurse umane;
d) stabilește măsuri pentru buna desfășurare a activității
didactice de către toate cadrele didactice, elevii din unitatea de
învățământ;
e) întreprinde demersuri către autoritățile locale pentru
asigurarea dispozitivelor și a conexiunii la internet pentru
elevii care nu dispun de mijloacele necesare pentru
desfășurarea activităților prin intermediul tehnologiei și al
internetului;
f) gestionează baza materială cuprinzând dispozitive
electronice cu conexiune la internet;
g) repartizează, prin încheierea unui contract de comodat/prin
proces-verbal de predare-primire, dispozitive conectate la
internet elevilor care nu dispun de aceste mijloace;
h) stabilește împreună cu cadrele didactice și profesorii
diriginți platformele gratuite, aplicațiile și resursele
educaționale deschise care se recomandă a fi utilizate în
activitate;
i) sprijină cadrele didactice și elevii să își creeze conturi de e-
mail și de acces la platformele și aplicațiile electronice
utilizate la nivelul unității de învățământ;
j) identifică și aplică modalități de susținere a activității pentru
posibile cazuri speciale, inclusiv pentru elevii cu cerințe
educaționale speciale (CES);
k) monitorizează modul în care se desfășoară activitatea
didactică prin intermediul tehnologiei și al internetului;
l) ia măsuri cu privire la furnizarea informațiilor prevăzute la
art. 13 din Regulamentul (UE) 2016/679: identitatea și datele
de contact ale unității de învățământ și, după caz, ale
reprezentantului acesteia, scopurile în care sunt prelucrate
datele cu caracter personal, precum și temeiul juridic al
prelucrării, destinatarii sau categoriile de destinatari ai datelor
cu caracter personal, perioada pentru care vor fi stocate datele
cu caracter personal, drepturile persoanelor vizate;

 Prin măsurile dispuse, unitatea de învățământ trebuie să facă

dovada păstrării în condiții de siguranță a datelor cu caracter
personal.
Profesorii pentru învăţământ primar/Învăţătoarele/
Profesorii diriginți au următoarele atribuții( conform art.12
OMEC 5545/2020) :
a)îi informează pe elevi și pe părinții acestora asupra
modalității de organizare a activității didactice prin
intermediul tehnologiei și al Internetului în această perioadă,
inclusiv cu privire la drepturile și obligațiile pe care le au;
b)informează elevii și părinții despre măsurile de securitate, ca
părţi integrate ale platformelor digitale educaţionale utilizate
în mediul educaţional virtual, şi de protecţie a sănătăţii
elevilor în perioada utilizării echipamentelor digitale stabilite
pentru desfăşurarea activităţilor educaţionale;
c)asigură respectarea măsurilor de securitate în mediul
educaţional virtual, realizate conform directivelor UE privind
securitatea cibernetică, precum şi prelucrarea datelor cu
caracter personal;
d) coordonează activitatea clasei şi colaborează cu celelalte
cadre didactice în vederea asigurării continuităţii participării
elevilor la activitatea de învăţare prin intermediul tehnologiei
şi al internetului;
e) participă la stabilirea platformelor, a aplicaţiilor şi a
resurselor educaţionale deschise care se recomandă a fi
utilizate în activitatea desfăşurată;
f) transmit elevilor și părinților elevilor de la clasa pe care o
coordonează, programul stabilit la nivelul unităţii de
învăţământ, precum şi alte informaţii relevante pentru
facilitarea învăţării prin intermediul tehnologiei şi al
internetului;
g) menţin comunicarea cu părinţii elevilor și transmit către
conducerea școlii și către CA a tuturor mesajelor venite de la
elevi, părinți, consiliul părinților școlii;
h)Sprijină elevii și părinții în crearea / reactivarea conturilor
de e-mail și de acces la platformele și aplicațiile electronice
utilizate la nivelul unității de învățământ;
i) oferă consiliere elevilor clasei pe care o coordonează,
pentru participarea acestora la activităţile didactice prin
intermediul tehnologiei şi al internetului;
j) intervin în soluţionarea unor situaţii specifice cu privire la
desfăşurarea activităţii didactice în care sunt implicaţi elevii
clasei;
k)verifică respectarea orarului școlar, a accesării plaformelor
educaționale, a prezenței elevilor la orele online;
l) realizează activități de consiliere cu elevii claselor pe care
le coordonează;
m)identifică și aplică de modalități de susținere a activității de
predare-învățare-evaluare pentru posibile cazuri speciale,
inclusiv pentru elevii cu cerințe educaționale speciale (CES),în
colaborare cu profesorul itinerant și consilierul psihopedagog;
n)colaborează cu celelalte cadre didactice , profesorul itinerant
și consilierul psihopedagog pentru asigurarea aplicării
masurilor planurilor educaționale individualizate elaborate
pentru elevii cu tulburări specifice de învățare (TSI) integrați
în învățământul de masă;
o) participa la cursuri de formare ;
p) asigură securitatea în mediul educaţional virtual şi
gestionarea datelor cu caracter personal principiile prin
respectarea principiilorspecifice care guvernează procesul
didactic prin activităţi-suport pentru învăţarea prin intermediul
tehnologiei şi al internetului, conform prevederilor Legii
educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările
ulterioare. Aceste principii sunt:
1. principiul echităţii - în baza căruia accesul la învăţare se
realizează fără discriminare;
2. principiul calităţii - în baza căruia activităţile de învăţământ
se raportează la standarde de referinţă şi la bune practici
naţionale şi internaţionale;
3. principiul descentralizării - în baza căruia deciziile
principale se iau de către actorii implicaţi direct în proces;
4. principiul asigurării egalităţii de şanse;
5. principiul centrării educaţiei pe beneficiarii acesteia;
6. principiul participării şi responsabilităţii părinţilor.

Cadrele didactice au următoarele atribuţii( conform art.13 /

ordin 5545/2020 ):
a) proiectează şi realizează activităţile didactice din
perspectiva principiilor curriculare şi a celor privind învăţarea
prin intermediul tehnologiei şi al internetului;
b) elaborează, adaptează, selectează resurse educaţionale
deschise, sesiuni de învăţare pe platforme educaţionale,
aplicaţii, precum şi alte categorii de resurse care pot fi
utilizate;
c) proiectează activităţile-suport pentru învăţarea prin
intermediul tehnologiei şi al internetului;
d) desfășoară activități didactice online de tip sincron,
paralel cu postarea pe google classroom a tuturor temelor
dezbătute la fiecare oră de curs online;
e) accesează în mod constant platforma G-Suite prin postarea
materialelor prezentate & lucrate la fiecare oră de curs;
f)desfășoară activitățile de predare-învățare-evaluare în sistem
online cu toți elevii clasei, conform orarului școlar aprobat de
CA al unității de învățământ;
g)verifică prezența elevilor la orele de curs prin accesarea
plaformelor educaționale de către aceștia;
h) verifică respectarea orarului școlar de către elevi și
consemnează absențele elevilor în catalogul electronic,
considerându -se absență atât nelogarea elevului la ora de curs
cât și participarea acestuia la oră, cu camera închisă.
i)completează cataloagele electronice;
j) aplică m[surile planurilor educaționale individualizate
elaborate pentru elevii cu tulburări specifice de învățare (TSI)
integrați în învățământul de masă;
k)participa la cursuri de formare;
l) colaborează cu diriginții claselor pentru desfăşurarea
activităţilor didactice de calitate în mediul educaţional virtual;
m) elaborarează și realizează de planuri de educație
remedială și activități suport în colaborare cu consilierul
psihopedagog ( în vederea asigurării consilierii
psihopedagogică, și a pregătirii elevilor pentru examenele
naționale);
d) elaborează instrumente de evaluare aplicabile prin
intermediul tehnologiei şi al internetului, pentru înregistrarea
progresului elevilor;
e) stabilesc împreună cu celelalte cadre didactice un program
optim pentru predare-învăţare-evaluare astfel încât să se
respecte curba de efort a elevilor şi să se evite supraîncărcarea
acestora cu sarcini de lucru;
f)utilizează infrastructura digitală existente în fiecare sala de
clasă și a resurselor de învățare aflate în dotarea unității de
învățământ;
g) respectă/ aplică măsurile de securitate, ca părţi integrate ale
platformelor digitale educaţionale utilizate în mediul
educaţional virtual, şi de protecţie a sănătăţii elevilor în
perioada utilizării echipamentelor digitale stabilite pentru
desfăşurarea activităţilor educaţionale;
 Elevii au următoarele responsabilităţi (conform Art. 14/
ordin 5545/2020 ):
a) participă la activităţile stabilite de cadrele didactice şi de
către conducerea unităţii de învăţământ, conform programului
comunicat, precum şi informaţiilor transmise de către
profesorii diriginţi/profesorii clasei /învăţătoare;
b) rezolvă şi transmit sarcinile de lucru în termenele şi
condiţiile stabilite de către cadrele didactice, în vederea
valorificării activităţii desfăşurate prin intermediul tehnologiei
şi internetului;
c) au o conduită adecvată statutului de elev, dezvoltând
comportamente şi atitudini prin care să se asigure un climat
propice mediului de învăţare;
d) nu comunică altor persoane datele de conectare la
platforma destinată învăţământului prin intermediul
tehnologiei şi al internetului;
e) nu înregistrează activitatea desfăşurată în mediul online, în
conformitate cu legislaţia privind protecţia datelor cu caracter
personal, conform prevederilor Regulamentului (UE)
2016/679, precum şi ale art. 4 alin. (4) din prezenta
metodologie;
f) multiplicarea, sub orice formă, a înregistrărilor activităţii
didactice de către elevi este permisă numai cu acordul cadrului
didactic respectiv;
g) au obligaţia de a participa la activităţile desfăşurate prin
intermediul tehnologiei şi al internetului; în caz contrar, elevul
este considerat absent şi se consemnează absenţa în catalog, cu
excepţia situaţiilor justificate;
h) au un comportament care să genereze respect reciproc, un
mediu propice desfăşurării orelor de curs. Elevii nu au alte
preocupări în timpul desfăşurării activităţii online, în afara
celor legate de învăţarea şcolară;
i) nu întârzie la activitățile desfășurate prin intermediul
tehnologiei și al internetului, astfel încât la începutul activităţii
didactice să se facă prezenţa de către cadrul didactic;
j) nu perturbă desfăşurarea activităţilor online, prin postarea de
imagini şi comentarii indecente , videoclipuri şi piese
muzicale sau înregistrări care compromit desfăşurarea în
condiţii optime a lecţiei;
k) menţin camera video deschisă pe toată durata desfăşurării
activităţii didactice, astfel încât cadrul didactic să poată
monitoriza activitatea elevilor;
l) vor deschide microfonul doar la solicitarea cadrului
didactic; dacă cadrul didactic nu solicită acest lucru,
microfonul va fi inchis;
m) răspund pentru toate mesajele, videoclipurile, fișierele
expediate sau pentru orice alte materiale prelucrate prin
utilizarea aplicației/platformei educaționale informatice;
n) utilizează aplicația/platforma educațională informatică doar
în conformitate cu prevederile legale;
o)respectă obligația de a nu înregistra, disemina, folosi
informații, care conțin date cu caracter personal, în alt mod
care excede scopului prelucrării acestor date;
p) în cazul învăţării hibride, elevii care desfăşoară activitate la
şcoală nu au voie să manipuleze dispozitivele electronice, doar
dacă sunt solicitaţi de către cadrul didactic, şi, în această
situaţie, o fac în scop educativ;
r) au obligația să se prezinte la şcoală în vederea evaluării la
fiecare disciplină de studiu; în cazul învăţării în sistem hibrid,
elevii vor fi evaluaţi când sunt prezenţi fizic la şcoală; în
cazul elevilor care desfăşoară activitate de învăţare exclusiv
online, evaluarea se va face tot în şcoală, prin activitate faţă în
faţă, în săli de clasă special amenajate. Excepţia se realizează
doar în cazul elevilor care, din motive medicale sau alte
motive bine întemeiate nu se pot deplasa la şcoală pentru a fi
evaluaţi, în acest caz elevii trebuie să prezinte documente
justificative conform cărora nu pot fi evaluaţi la şcoală, în
acest caz evaluarea se desfăşoară în mediu online.

În cazul în care şcoala funcţionează pe scenariul roşu

(activităţi exclusiv online de acasă) pe o perioadă mai mare de
timp, elevii vor fi evaluaţi prin instrumente de evaluare online.
Nerespectarea acestor reponsabilităţi atrage sancţionarea
elevilor conform prevederilor din Statutul Elevilor aprobat
prin OMENCS nr.4742/10.08.2016

Părinţii au următoarele atribuţii:

conform art. 15 / OMEC 5545/2020
a) asigură participarea copiilor la activităţile didactice
organizate de către unitatea de învăţământ prin intermediul
tehnologiei şi al internetului, urmărind crearea unui mediu
fizic sigur, prietenos şi protectiv pentru copil în timpul
desfăşurării activităţii, promovarea unui comportament
pozitiv, aprecierea progresului înregistrat de elev, încurajarea,
motivarea şi responsabilizarea acestuia cu privire la propria
formare;
b) menţin comunicarea cu profesorul diriginte/învăţătorul şi
celelalte cadre didactice;
c) sprijină elevul, dacă este cazul, în primirea şi transmiterea
sarcinilor de lucru, în termenele stabilite;
d) transmit profesorului diriginte/profesorului pentru
învăţământ primar/învăţătoarei/ celorlalte cadre didactice
feedbackul referitor la organizarea şi desfăşurarea activităţii de
predare-învăţare-evaluare prin intermediul tehnologiei şi al
internetului;
e) nu înregistrează activitatea desfășurată în mediul online, în
conformitate cu legislația privind protecția datelor cu caracter
personal, conform prevederilor Regulamentului (UE)
2016/679;
f) multiplicarea, sub orice formă, a înregistrărilor activităţii
didactice de către părinţi este permisă numai cu acordul
cadrului didactic respectiv;
g) asigură elevului o bună funcționare a dispozitivelor utilizate
de către acesta în activitățile de tip sincron ( se asigură de
buna funcționare atât a camerei cât și a microfonului utilizate
de către elev)
h) asigură respectarea măsurilor de securitate în mediul
educaţional virtual, realizate conform directivelor UE privind
securitatea cibernetică, precum şi prelucrarea datelor cu
caracter personal;
i) se informează asupra categoriilor de date cu caracter
personal care trebuie prelucrate cu respectarea principiilor
legate de prelucrarea datelor cu caracter personal prevăzute la
art.5 din Regulamentul (UE) 2016/679. Acestea sunt:
1. numele şi prenumele elevilor, numele şi prenumele cadrelor
didactice care utilizează aplicaţia/platforma educaţională
informatică;
2. imaginea, vocea participanţilor, după caz;
3. mesajele, videoclipurile, fişierele expediate sau orice alte
materiale care conţin date prelucrate prin utilizarea
aplicaţiei/platformei educaţionale informatice;
4. rezultatele evaluării;
5. datele de conectare la aplicaţia/platforma educaţională
utilizată pentru participare la cursurile online: nume de
utilizator şi parolă de acces.
j) asigură securitatea în mediul educaţional virtual şi
gestionarea datelor cu caracter personal principiile prin
respectarea principiilor specifice care guvernează procesul
didactic prin activităţi-suport pentru învăţarea prin intermediul
tehnologiei şi al internetului, conform prevederilor Legii
educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările
ulterioare. Aceste principii sunt:
1. principiul echităţii - în baza căruia accesul la învăţare se
realizează fără discriminare;
2. principiul calităţii - în baza căruia activităţile de învăţământ
se raportează la standarde de referinţă şi la bune practici
naţionale şi internaţionale;
3. principiul descentralizării - în baza căruia deciziile
principale se iau de către actorii implicaţi direct în proces;
4. principiul asigurării egalităţii de şanse;
5. principiul centrării educaţiei pe beneficiarii acesteia;
6. principiul participării şi responsabilităţii părinţilor.