Călinel Ioana-Aurelia

Anul I - PIPP

Stimularea atenției unui copil cu A.D.H.D

Tulburarea hiperactivă cu deficit de atenție (ADHD) - este o tulburare psihiatrică de

neuro-dezvoltare, care are un impact de lungă durată asupra funcționării, dezvoltării,
productivității și calității vieții pacienților.
Comportamentul persoanelor cu ADHD prezintă manifestări persistente de neatenție și/sau
hiperactivitate-impulsivitate
ADHD - este una dintre cele mai frecvente afecțiuni psihiatrice întâlnite la copii și
adolescenți. Studiile arată că un procent de 5% din copiii de vârstă școlară prezintă simptome
ADHD (1-2 din copiii dintr-o clasă de 30).
ADHD debutează în copilărie și poate persista și la vârsta adultă. Deși la unii copii
simptomele ADHD dispar odată cu înaintarea în vârstă, în jur de 60% pot prezenta simptome și
la vârsta adultă.
ADHD afectează sexul masculin mai mult decât pe cel feminin.

Pentru a ne putea da seama mai usor daca un copil suferă de ADHD, avem mai jos o lista
de simptome pentru această dificultate :
 Simptome de lipsă de concentrare:

 Nu acordă atenție detaliilor fiind neglijent;

 Are dificultăți in susținerea atenției in anumite sarcini/jocuri;
 Nu pare să asculte atunci cand i se vorbeste direct;
 De foarte multe ori nu urmeaza instrucțiuni pentru a putea termina temele școlare;
 Dificultăți in organizarea sarcinilor și activităților;
 Ușor distras de stimuli externi.

 Simptome de hiperactivitate-impulsivitate:

 Agită mainile/picioarele sau se foiește in scaun;

 Dificultăți in a se juca sau a face activități in liniște;
 Vorbește excesiv;
 Pleacă de pe scaun prin sala de clasă;
 Sare cu răspunsurii înaintea întrebării;
 Are dificultăți în a-și aștepta rândul
 Intrrerupe sau îi deranjeaza pe ceilalți în jocuri sau activități.

1
Călinel Ioana-Aurelia
Anul I - PIPP

Pentru a putea face modificari comportamentale și a le putea ține sub control, trebuie să
avem acordul părinților, deoarece, orice contradicții apărute din partea acestora vor anula
efectele pozitive obținute, ba chiar pot crea o bulversare asupra înțelegerii copilului.

În vederea schimbărilor comportamentale trebuie avute în vedere următoarele aspecte :

 Rutina : Structurarea activităților într-o anumită ordine, foarte clar și destul de simple
pentru început pentru a putea face pași mici, dar siguri în realizarea activităților și
totodată o prezență constantă in viața copilului in indeplinirea activităților.
 Focalizarea: să-l facem să fie atent cu zgomotele din jurul său, să le asculte cu atenție, să
simtă mirosurile din jurul sau, dar să-și creeze și o relație tactilă cu mediul pentru a-și
reactualiza simțurile, dar și reactualizarea reprezentării acelei imagini in percepția sa.
 Aprecierea și reliefarea aspectelor pozitive : feedback-ul pozitiv pe care-l primește
copilul de la cei din jurul sau îl ajută foarte mult să evolueze și să privească resursele cu
mai multă pozivitate.
 Activitățile fizice : jocurile de echipă solicitante prin precizie, coordonare și finețe sunt
foarte bine alese ajutând atât la comunicarea cu membrii echipei cât și la motivarea de a
duce o activitate la bun sfârșit
 Existența unui debuseu: trebuie să existe un spațiu intim, o persoană care îl liniștește
atunci când acesta are nevoie, asigurându-i un confort afectiv, fara a destructura
activitățile anterioare de focalizare și rutina sa.
 Stimularea stabilirii de relații: să se formeze prietenii cu copii de aceeași vârstă cu
acesta este foarte important pentru echilibrul sau.

Prin urmare, ținând cont de aceste aspecte comportamentul copilului cu ADHD se poate
imbunătăți in mod considerabil, evoluând foarte mult cu ajutorul celor din jurul său.

Bibliografie : - suport de curs ,,Educatia Incluziva,, Lect.Uni.Doctor Bucur Cristian,

cursul ,, dificultăți de învățare ,,