Școala Gimnazială Speciala C.R.D.E.I.I.

Director: Vârva Luminița

Cluj – Napoca
Profesor-educator: Câmpanu Iuliana Responsabil comisie: Câmpanu Iuliana

PLANIFICARE UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

FOMAREA AUTONOMIEI PERSONALE

5 h/ săptămână
Semestrul I- 17 săptămâni = 84 ore
Semestrul II- 18 săptămâni= 85 ore

UNITATEA DE INVATARE: Gesturile de bază şi capacităţile motrice complexe

Nr. Conţinut Obiective/ Activităţi de învăţare Resurse Perioada Evaluare Obs.

crt. competențe materiale și Data
procedurale
1 Evaluarea 16-19.09.2014
initiala

Gesturile rectilinii şi
rotative Conversația
 Labirintul fermecat 1.1.  Exerciții de urmărire cu Explicația Observarea
 Drumul șoricelului degetul a unor trasee 22,24.09.2014 sistematica
 Drumul Scufiței Roșii formate din linii Fișe de a lucrarilor
 Ajută-l pe Azorel! orizontale și verticale lucru
 Coordonarea oculo –
motorie şi dinamică Exercițiul 23,25,26.09 .2014 Aprecierea
bimanuală  Exerciții de coordonare Puzzle verbala
 Joc de constructie oculo-motorie și de Foi de hartie 11,12.02.2015
 Incastre dinamica bimanuala Incastre
 Puzzle Șablon 16,17.02
 Copire după șablon
 Decupaje libere sau pe
contur

UNITATEA DE INVATARE: Schema corporală şi lateralitatea

Nr. Conţinut Obiective/ Activităţi de învăţare Resurse Perioada Evaluare Obs.

crt. competențe materiale Data
și
procedural
e
Exerciţii de cunoaştere a
schemei corporale proprii şi
a partenerului  Exerciții-joc de identificare Conversați
 Corpul uman și numire a elementelor a 1.10.2014
 Părţile corpului: - Ce este 1.2. principale ale schemei 2.10 Observarea
acesta/aceasta? corporale proprii Macheta cu sistematica a
 Joc de pantomimă  Imitarea gesturilor unor corpul 3.10 comportamen-
„Violonistul„ personaje cunoscute: uman 6.10 tului
 Omulețul  Modelarea omulețului din elevilor
 Senzaţiiile corpului plastilina sau din forme Plastilina 7,8.10
omenesc (foame, sete, frig, geometrice
căldură, durere):- Ce Exercițiul 9.10.10
simţim?  Exerciții de însuşirea unor
 Funcţiile de bază ale cunoştinţe legate de 13,14.10
segmentelor şi corpului organele de simţ şi senzaţiile Aprecieri
omenesc (vedere, auz, proprii corpului omenesc Legume 15,16,17.10 verbale
 miros, gust, mişcare) Fructe

Exerciţii de fixare a
lateralităţii  Exerciţii de coordonare
oculo-motorie, cu antrenarea
 Lateralitatea: - Care membrului superior Diferite 27.10.2014 Verificare
este..? dominant (aşezarea pionilor obiecte orala
 Exerciţii de imitare a unor pe tabla cu găurele;
gesturi în faţa învățătoarei incastrare) 28.10.2014
după modelul acesteia  Exerciţii de identificare Conversați
 Încrucişarea braţelor, a „stânga-dreapta” şi de a 29.10.2014
degetelor, localizare a unui obiect, Exercițiul
 Formarea unei cruci cu cu prin raportare la schema 30.10.2014
degetele arătătoare, corporală

 Stanga - dreapta 31.10.2014

UNITATEA DE INVATARE: Orientarea, organizarea şi structurarea spaţială

Nr. Conţinut Obiective/ Activităţi de învăţare Resurse Perioada Evaluare Obs.

crt. competențe materiale și Data
procedurale

Orientarea, organizarea şi
structurarea spaţială 1.3.  Exerciţii de localizare a Conversația
 Gaseste obiectul obiectelor, prin raportare la 10.11.2014
schema corporală
Observarea
 Pozitii spatiale .  Exerciţii de identificare a Diverse 11.11.2014 sistematica
poziţiilor spaţiale simple obiecte din a comport.
(pe, sub, în faţă, în spate, clasă elevilor
deasupra-dedesubt) şi de
 Relaţii spaţiale: - Unde se plasare a obiectelor după Problema- 12.11.2014
află? repere spaţiale fixe/ mobile tizarea
 Exerciţii-joc de apreciere a
relaţiilor spaţiale între Exercițiul 13.11.2014
 Repere spatiale obiecte Aprecierea
 Jocuri de deplasare în verbala
spaţiu după comenzi date
Exercițiul
 Joc: Spune-mi unde este?
 Exerciţii-joc de potrivire a Calculatorul 14.11.2014
formei in spatiu
UNITATEA DE INVATARE: Igiena

Nr. Conţinut Obiective/ Activităţi de învăţare Resurse Perioada Evaluare Obs.

crt. competențe materiale și Data
procedurale
Igiena personala
 Reguli de igiena personala Conversația
 Obiecte de toaletă şi igienă 17.11.2014
personală: 2.1.  Exerciţii de numire şi Pasta și Observarea
- Cu ce ne îngrijim corpul? utilizare corectă a sălii de periuța de 18.11.2014 sistematica a
 Sala de baie: baie şi a obiectelor de dinți comportamen-
- Unde ne îngrijim corpul? toaletă 19.11.2014 tului
 Igiena mâinilor: Săpun elevilor
- Cum ne îngrijim mâinile? 20.11.2014
 Igiena dinţilor  Spălatul corect al mâinilor
- Cum ne îngrijim dinţii? și importanța acestuia
2.2.
 Igiena părului: Problema- 21.11.2014
- Cum ne îngrijim părul?  Însușirea unor deprinderi tizarea
 Baia generală: pentru igiena orala și a Aprecieri
- Cum facem baie? părului 24.11.2014 verbale
Fructe
 Toaleta şi folosirea
25.11.2014
grupului sanitar: 2.3.
Power point
- Cum folosim toaleta?
 Starea generala de sănătate, 26.11.2014
 Grija pentru propria
simptome ale alterării Verificare
sănătate:
sănătății Imagini cu orala
- Ştiu să mă îngrijesc singur?
obiecte

Igiena alimentară
 Exerciții de integrare
 Principalele produse categoriala a alimentelor Conversația 27.11.2014
alimentare:
- Ce mâncăm?
 Categorii de alimente:
- Cum grupăm alimentele?  Exerciții de integrare 28.11. Observarea
 Proprietăţi ale alimentelor categoriala a alimentelor sistematica a
(gustul, mirosul, 2.2. 3.12 elevilor
consistenţa):  Exerciții de îsuşirea unor
- Ce gust/miros are? cunoştinţe şi cmportamente Conversația 4.12
 Igiena alimentară. Calităţi adecvate legate de hrană şi
nutritive ale alimentelor: igienă alimentară Imagini cu 8.12
- Cum mâncăm sănătos? obiecte de
 Noţiuni de servire corectă a  Exerciții practice de servire imbraca- Aprecierea
mesei:- Cum mâncăm corectă şi igienă în timpul minte si 9.12 verbala
civilizat? servirii mesei incalta-minte
 Poziţia la masă. Folosirea
corectă a tacâmurilor Demonstrați
- Ungerea pâinii a 10.12
- Utilizarea formulelor de 2.3.
politeţe la masă 11.12
 Meniul zilei: - Ce am
mâncat azi?  exerciţii practice de 12.12
folosire şi igienizare Obiecte de Verificare
Igiena sanitară corectă a grupului sanitar îmbrăcăminte orala
 Identificarea principalelor și
 Sala de clasă
tipuri de boli transmisibile încălțăminte
 Sala de baie
 exerciţii de cunoaştere a 15.12
 Obiecte de toaletă operaţiilor de asigurare a 16.12
 Igiena intima igienei intime la fete şi Explicația 17.12
 Boli provocate de igiena băieţi 5.01.2015
necorespunzatoare 6.01.2015

Conversația
Igiena îmbrăcămintei şi a
încălţămintei
 Exerciţii de identificare şi
 Obiecte de îmbrăcăminte:- denumire corespunzătoare
Cu ce ne îmbrăcăm? a diferitelor piese de 20.10.2014
 Identificarea şi ordonarea îmbrăcăminte şi 21.10.2014
obiectelor de îmbrăcăminte încălţăminte
după modul de folosire, 7.01.2015
sex, vârstă, anotimp:- Cum  Exerciţii practice de Obiecte de 8,9 .01
ne îmbrăcăm? utilizare corectă a îmbrăcăminte
 Aranjarea şi întreţinerea vestimentaţiei şi a și
obiectelor de Încălţămintei încălțăminte
îmbrăcăminte: - Cum ne
îngrijim hainele? Exerciţii de alegere a 12,13.01
 Obiecte de încălţăminte:- vestimentaţiei în funcţie de Explicația
Cu ce ne încălţăm? gen, momentul zilei,
 Identificarea şi ordonarea eveniment şi anotimp 14,15.01
obiectelor de încălţăminte
după modul de folosire, Exerciţii practice de 16,19.01
sex, vârstă, anotimp:- Cum identificarea şi ordonarea Conversația
ne încălţăm? obiectelor de încălţăminte 20,21.01
 Activităţi practice de după modul de folosire,
întreţinere şi păstrare a sex, vârstă, anotimp 22,23.01
încălţămintei: - Cum ne
îngrijim încălţămintea? Exerciţii practice de
întreţinere şi păstrare a
 Alegerea şi schimbarea
încălţămintei 26,27.01
ţinutei (activitate
săptămânală):- Ştim să ne
28,.01
îmbrăcăm singuri?
29,30.01
Evaluarea continuă