PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița cu program prelung „Prichindel”, Jibou

EDUCATOARE: Mureșan Iuliana
NIVEL DE VÂRSTĂ/GRUPA: 5-6 ani, nivel II, Grupa mare
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ,,Când, cum și de ce se întâmplă?”
TEMA PROIECTULUI: ,,De vorbă cu toamna”.
TEMA SÂPTĂMÂNII: „S-au copt fructele-n livadă”
TEMA ACTIVITĂȚII: „Roadele toamnei”
ELEMENTELE COMPONENTE ALE ACTIVITĂȚII INTEGRATE:
ADE: Domeniul Limbă și comunicare; Domeniul Estetic și Creativ(pictură)
MIJLOC DE REALIZARE: memorizare; pictură.

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

 Ascultatea activă a mesajului pentru înțelegerea și receptarea lui.
 Exprimarea orală a mesajului, a emoțiilor.
 Activare și manifestare a potențialului creativ

COMPORTAMENTE VIZATE:
 Înțeleg mesajele simple.
 Exersează și extinde progresiv vocabularul.
 Demonstrează creativitate prin activități artistic-plastice.
SCOPUL ACTIVITĂȚII:
 Formarea si dezvoltarea unei exprimari orale corecte fonetic, lexical si grammatical.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
 Să descrie anotimpul prezentat în poezie, cu ajutorul întrebărilor educatoarei;
 Să exprime în cuvinte proprii sensul celor două cuvinte noi din poezie (roade, rumene);
 Să interpreteze poezia „Roadele toamnei” cu respectarea intonației, a ritmului, a pauzei, în concordanță cu mesajul
transmis;
 să denumească materialele și instrumentele de lucru puse la dispoziție (hârtie, acuarele, servetel, pahar cu apa);
 să realizeze lucrarea utilizând tehnica dactilopicturii;
 să aplice corect culoarea cu degetul arătător pe suprafața dată, respectând indicațiile primite;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: expunerea, explicația, conversația, problematizarea, observația, demonstrația,
Resurse materiale: imagini, fructe de toamnă (mere, pere, prune, gutui, struguri), hârtie, acuarele, servețele, pahare, apă);
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.
DURATA ESTIMATĂ: 40 min
BIBLIOGRAFIE:
***Curriculum pentru educație timpurie 2019

Scenariul activității

În vederea desfășurării activității în condiții optime, mobilierul este aranjat corespunzător modului de concepere al
activității și se asigură o atmosferă de lucru adecvată. Educatoarea împreună cu copiii interpretează cântecul “A venit pe
dealuri, toamna!”.
 Captarea atenție se realizează prin apariția Zânei Toamne, care este reprezentată de o păpușă cu rochia împodobită cu
frunze în culorile toamnei. Pe cap poarta o coronita din aceleași frunze. La activitatea DLC, educatoarea le comunică
copiilor că dorește să-i învețe o poezie despre roadele și bogățiile toamnei. În mână are un plic magic care conține imagini
sugestive pentru poezia „Roadele Toamnei”
Educatoarea îi anunță pe copii că vor învăța poezia “Roadele toamnei “, vor descoperi noi cuvinte și vor afla câte
bogății ascunde acest anotimp.
Dirijarea învățării se realizrază la început prin exerciții de pregătire vocală pentru recitare.
Ne jucăm cu mașini : brum, brum.
Ne jucăm cu păpușa : nani, nani.
Ne jucăm cu mingea : poc, poc.
Recitarea model a poeziei
Educatoarea recită o dată sau de mai multe ori prima strofă și cheamă unul sau doi copii să o repete. Ea se asigură de
înțelegerea textului, verificând copiii cu privire la cuvintele neînțelese/necunoscute. Copiii recită cu ajutorul imaginilor,
îndrumați de educatoare. Poezia va fi memorată pe unități logice. Se recită prima strofa de 2-3 copii, apoi se va trece la
urmatoarea strofă,care va fi recitată împreună cu prima, pentru fixarea în memorie a unităților logice în succesiunea lor
firească. Se propune jocul “Continua tu!” în care copiii numiți recită poezia de unde a rămas copilul solicitat anterior.
Educatoarea propune și recitarea sub forma de concurs: „Cine recită mai frumos? Fetele sau baietii?”.
Prin interpretarea jocului muzical: „Bat din palme” utilizat aici ca tranziție, copiii se vor așeza la măsuțe și se vor pregăti de
pictură. După ce s-au așezat pe scăunele urmează o serie de exerciții pentru încălzirea mușchilor mici ai mâinii.
Palmele eu le-am deschis,
Pumnișorii i-am închis,
Iar apoi îi răsucesc
Și pe masă ciocănesc .
Degetele le întind
 Cu ele la pian eu cânt
După exercițiile de încălzire a mâinilor, copiii sunt anunțați că se pot inspira din imaginile sugestive prezentate
anterior în cadrul activității de memorizare. Pe tot parcursul muncii independente, copiii vor fi stimulaţi să execute tema și
să recite versurile poeziei „Roadele Toamnei”. Se va realiza pictura, după care se vor expune lucrarile. Copiii vor fi
antrenati în analiza lucrărilor proprii și ale colegilor. Cei care au lucrat corect, frumos si ordonat vor fi aplaudati.
Se va aprecia modul în care copiii au participat la activitate şi vor avea parte de o mare surpriză. Fiecare copil va fi răsplătit
de Zâna Toamnă cu câte un fruct.

Rutina: Copiii își spală mâinile și vor servi fructul