Adunarea și scăderea numerelor de la 0 la 100, fără trecere peste ordin

Nume: ______________________ Data: ____________

EVALUARE FORMATIVĂ (1)

1. Calculează.
43 + 45 =_____ 78 – 36 =_____
56 + 23 =_____ 89 – 25 =_____
2. Află numerele cu 12 mai mari decât: 15, 32, 44.

3. Află numerele cu 14 mai mici decât: 98, 65, 47.

4. Efectuează șirurile de operații.

26 + 62 – 45 = 99 - 36 – 12 =
=____________ =____________
=____________ =____________

EVALUARE FORMATIVĂ (2)

1. Completează enunțurile cu cuvintele potrivite din coloană.

Numerele care se adună se numesc ____________________ . descăzut

Rezultatul adunării se numește _______________________ . scăzător

Primul număr la scădere se numește ___________________ . termeni

Al doilea număr la scădere se numește ___________________ . diferență sumă

Rezultatul scăderii se numește _______________________ .

2. Află diferența numerelor: 34 și 22; 44 și 24; 25 și 23.

3. Află suma numerelor: 15 și 23; 32 și 36; 45 și 54.

Succesorul e vecinul mai mare al unui număr.

4. Mărește suma numerelor 12 și 13 cu succesorul lui 10.

r:__________
Adunarea și scăderea numerelor de la 0 la 100, fără trecere peste ordin
EVALUARE FORMATIVĂ (3)

1. Maria a avut 45 de lei. A cumpărat o carte cu 23 de lei. Câți lei mai are?

r:__________
2. Tudor a obținut 56 de puncte la un joc, iar Eduard cu 13 mai multe. Câte puncte a obținut Eduard?

r:__________
3. În autobuz au urcat 14 fetițe, 13 băieți și 12 adulți. Câte persoane sunt în autobuz?

r:__________
4. Dintr-o parcare au plecat 23 de mașini și au mai rămas 25. Câte mașini au fost la început în parcare?
5.
r:__________

EVALUARE FORMATIVĂ (4)

1. Alina a cules 32 de viorele, iar Elena cu 12 mai multe. Câte viorele au cules împreună?
Rezolvare

r:__________
2. Pentru realizarea unui proiect, Matei a adus 45 de bețișoare, iar Natalia 34. Ei au folosit pentru
proiect 38 de bețișoare. Câte bețișoare au rămas nefolosite?
Rezolvare

r:__________