PLAN. Anuala Sem I. 2020 2021. Anca Rad Chis Rectificat

CENTRUL ȘCOLAR PENTRU EDUCAȚIE INCLUZIVĂ ȘIMLEU SILVANIEI
Şimleu Silvaniei, str. Nicolae Bălcescu nr.19, jud. Sălaj

tel/fax: 0260.678241, e-mail: centrulscolar_simleu@yahoo.com, www.csei-simleu.ro
PLANIFICARE ANUALĂ
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
GRĂDINIŢĂ
An şcolar 2020 – 2021
Semestrul I
EDUCATOARE: RAD-CHIS ANCA-VERONICA

CASAPU ELENA
VIZAT VIZAT
RESPONSABIL COMISIE METODICA DIRECTOR:
PROF. SIM VIOREL PROF. PAVEL FLORICA ADRIANA
PLANIFICARE ANUALĂ
GRĂDINIŢĂ
An şcolar 2020 – 2021

SEM. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE TEMA SĂPTĂMANII DATA
I EVALUARE INIŢIALĂ LA GRADINITA 14.09.-18.09
EVALUARE INITIALA SA VEDEM CE MULTE STIM! 21.09.-25.09
SA NE CUNOASTEM 28.09.-02.10
CORPUL
CINE SUNT? CELE 5 SIMȚURI 05.10.-09.10
FAMILIA MEA 12.10-16.10
TOAMNA BINE AI VENIT! 19.10-23.10

VACANŢA 26.10-01.11
TOAMNA FRUCTE SI LEGUME DE 02.11-06.11
TOAMNĂ
CAND, CUM SI DE CE SE FORME ŞI CULORI 09.11-13.11
INTAMPLA? CINE A FĂCUT? 16.11-20.11
CU CE ȘI CUM EXPRIMĂM TĂRÂMUL POVEȘTILOR 23.11-27.11
CEEA CE SIMȚIM? ÎNTÂMPLĂRI ȘI EMOȚII 30.11-04.12
PODOABE DE CRACIUN 07.12.-11.12
OBICEIURI SI TRADITII SCOALA ALTFEL 14.12-18.12
SERBARE DE CRACIUN 21.12-22.12
VACANTA 23.12-10.01.2021
CÂND, CUM ȘI DE CE SE CHIPUL IERNII 11.01. 2021-15.01.2021
ÎNTÂMPLĂ?
CU CE ȘI CUM EXPRIMĂM HAI LA JOACĂ! 18.01.2021-22.01.2021
CEEA CE SIMȚIM?
ÎN LUMEA ANIMALELOR
25.01.2021-29.01.2021
EVALUARE SUMATIVA
01.02.2021 -
VACANŢA INTERSEMESTRIALĂ 07.02.2021
Învățământ special preșcolar
ACTIVITĂȚI DE COMUNICARE ȘI INTERACȚIUNE ÎN DIFERITE CONTEXT
Nr. ore pe săptămână: 2

Nr. de săptămâni semestrul I- 15
Nr. total ore semestrul I-30
SEM I: 17 săptămâni (vacanță învățământul primar și preșcolar 26 octombrie - 1 noiembrie 2020,
Școala Altfel ,,Să ştii mai multe, să fii mai bun!” 14 – 18 decembrie 2020)
Nr. de saptamani semestrul II -17
Nr. total de ore semestrul II -34
Unități de competenţe
1. Formarea abilităților de ascultare activă a unui mesaj pentru înțelegerea și receptarea lui
(comunicare receptivă)
2. Formarea abilităților de exprimare verbală/ nonverbală /alternativă a unui mesaj, emoții,

povestiri (comunicare expresivă)
3. Dezvoltarea abilităților de ascultare și înțelegere în diferite contexte (comunicare receptivă)
4. Dezvoltarea abilităților de vorbire și comunicare în diferite contexte (comunicare expresivă)

ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE A LIMBAJULUI ORAL

Nr. de săptămâni semestrul I-15
Nr. total ore semestrul I- 45
Nr. de săptămâni semestrul II-17

Nr. total ore semestrul II- 51
Unități de competenţe
1. Însușirea deprinderilor de vorbire; folosirea vorbirii pentru transmiterea unui mesaj
2. Conștientizarea mesajului oral

ACTIVITĂȚI DE CUNOAȘTERE
Nr. total ore semestrul II-30


Unități de competență:
1. Explorarea elementelor și fenomenelor lumii înconjurătoare prin acțiuni de tip matematic.
2. Formarea deprinderilor de tip matematic prin înțelegerea modificărilor cantitative.
3. Formarea mecanismelor de operare acțională și familiarizarea cu noțiunea de număr.

ACTIVITĂȚI DE EXPLORARE A MEDIULUI

Nr. de săptămâna semestrul I-15


Unități de competențe
1. Dezvoltarea capacităților de cunoaștere și explorare a mediului înconjurător.
2. Formarea deprinderilor de a observa și înțelege transformările care au loc în mediul

înconjurător.
3. Formarea unor atitudini ecologice față de mediul înconjurător și exersarea unor deprinderi
de protejare a acestuia.
ACTIVITĂȚI DE REZOLVARE DE PROBLEME SITUAȚIONALE
Nr. de săptămâni semestrul I :15
Nr. total ore semestrul I: 15


1. Formarea capacităților de înțelegere a relației cauză – efect.
2. Formarea capacităților de observare și comparare de experiențe, acțiuni, evenimente.
3. Formarea capacităților de identificare a răspunsurilor / soluțiilor la întrebări, situații,

probleme și provocări.
ACTIVITĂŢI LUDICE
Nr. de săptămâni semestrul I:15


1. Manifestarea conduitelor ludice elementare
2. Valorificarea achiziţiilor psiho-individuale prin joc

ACTIVITĂȚI DE AUTONOMIE PERSONALĂ ȘI SOCIALĂ

Nr. total ore semestrul I:75


1. Manifestarea unor deprinderi de autonomie personală specifice vârstei
2. Manifestarea abilităților de interacțiune socială în mediul familiar

ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE A COMPORTAMENTELOR ADAPTATIVE

Nr. de săptămâni semestrul I: 15


Unitati de competente:
1. Manifestarea unor comportamente functional adaptative in relatia cu persoanele din mediul

apropiat
2. Exprimarea si controlul elementar al emotiilor
ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE A MOTRICITĂȚII GROSIERE ȘI FINE
Nr. ore pe săptămâna 2


1. Formarea și dezvoltarea controlului și coordonării motorii
2. Formarea si dezvoltarea conduitelor motrice
3. Formarea și dezvoltarea abilității manuale

ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE SENZORIOMOTORIE
Nr. ore pe săptămâna :1

Nr. total ore semestrul I :15


1. Formarea și dezvoltarea capacității de discriminare a stimulilor

2. Dezvoltarea, stimularea și dinamizarea analizatorilor
3. Dezvoltarea conduitelor perceptiv-motrice
ACTIVITĂȚI DE EXPRESIE GRAFICĂ ȘI PLASTICĂ
Nr. ore pe săptămâna :1

Nr. total ore semestrul I :15


1. Formarea deprinderilor de manipulare a instrumentelor, a materialelor și de utilizare a

unor tehnici specifice expresiei plastice
2. Formarea abilităților pregrafice
3. Stimularea exprimării libere prin intermediul limbajului plastic și formarea gustului

estetic
SEMESTRUL I
SĂPTĂMÂNA
14-18 Septembrie 2020
Unitatea de învăţare: Evaluare iniţială

Tema : ,, Înapoi la grădiniță”
Ziua/Data Activităţi de învăţare

Luni ,, Bine ai venit la grădiniţă!”
14.09
ACTIVITATI LUDICE
“Buna dimineata, draga gradinita!”-cantece
ACT. DE AUTONOMIE PERSONALA SI SOCIALA

Exerciţii de numire a :- numelui propriu, vârstei
ACT. DE DEZVOLTARE A MOTRICITĂȚII GROSIERE ȘI FINE

Să colorăm! -,,Asta-i gradinita mea”-
ACT. DE COMUNICARE ŞI INTERACŢIUNE ÎN DIFERITE CONTEXTE

„ Cum ţi-ai petrecut vacanţa ?”
ACTIVITĂŢI LUDICE
Marţi Joc de rol: ,,Doctoriţa Plusica”
15.09
ACTIVITATI DE DEZVOLTATE A MOTRICITATII GROSIERE SI FINE
„Ne jucam,ne jucam –cu degetelele noi ne jucam!”
ACT. DE AUTONOMIE PERSONALĂ ȘI SOCIALĂ

Exerciţii de numire a :- numelui propriu, vârstei şi sexului
„Spune cine (ce) sunt? „-Exerciții de identificare și denumire a obiectelor din
mediul familiar prin antrenarea alternativă a mai multor analizatori (auditiv,
vizual, tactil, gustativ, olfactiv).

Joc didactic: „Sa facem cunostinta! „
Miercuri „Grădinița noastră” – ex. de identificare a spațiilor principale ale grădiniței
16.09
ACTIVIATATI LUDICE
„Jucariile din gradinita!”-jocuri de exlorare libera
Exerciţii de numire a : - numelui colegilor de grupă, caracteristicile personale
(parul, ochii, semne distinctive etc)

„Jucarii si accesorii...”- Exerciții de sesizare a două caracteristici simple (moale,
roșu) prin antrenarea analizatorilor

„Să ne prezentăm!”
,, Ce am făcut în vacanţă ”– jocuri de prezentare/ autoprezentare
Joi ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE A LIMBAJULUI ORAL

17.09 ,, Eu sunt.... Tu ești.... ” - exerciții de alcătuire de propoziţii simple din 1-2 cuvinte
ACTIVITATI LUDICE
„Ne jucam cu masinuta!”-jocuri de manipulare

Exerciţii-joc de identificare a propriului corp şi a segmentelor sale

„Grădinița noastră” - exerciții de identificare a elementelor principale din sala de
clasă (băncuțe, scăunele, cuier).

“Suntem harnici!” - Jocuri de colaborare în grup mic pe o sarcină la alegere
Vineri „Creion, pensulă, cariocă, etc”- Exerciții de identificare și de numire a
18.09 instrumentelor specifice
ACTIVITATI LUDICE
Jocuri cu jucarii liber alese

Exerciţii-joc de identificare a segmentelor corpului a celorlalţi colegi de grupă

“Cuvinte magice” (salutul, “te rog”, “mulţumesc”)

„Grupează obiectele de aceeași culoare!” -exerciții – joc pentru compararea
obiectelor din grupă, în funcție de unul dintre criteriile: culoare, formă sau mărime
SEMESTRUL I
SĂPTĂMÂNA
21-25 Septembrie 2020
Unitatea de învăţare: Evaluare iniţială

Tema : Să vedem ce multe ştim!
Luni “Forme şi culori” - culoare ( roşu, galben, albastru, verde, negru, alb),
21.09 forma ( rotund, patrat, triunghi) -exerciții de identificare a caracteristicilor obiectelor
ACTIVITATI LUDICE
„Castel din forme geometrice”-jocuri psihomotrice

“Cine este?” - recunoasterea si identificarea propriei persoane si a colegilor de grupa
dupa nume si fotografie

„Prinde mingea”-exerciții de aruncare și prindere a unor obiecte de diferite dimensiuni

“Prezenţa-absenţa!”- jocuri de imitare a unor gesturi, semne
ACTIVITĂŢI LUDICE
Marţi ”Mergem la plimbare cu căruciorul”- Jocuri de mişcare cu diferite jucării ( cărucioare
22.09 sau maşini pe care să le împingă)
ACTIVITATI DE DEZVOLTARE A MOTRICITATII GROSIERE SI FINE

„Muta cuburile!”-exercitii de manuire

Jocul "Fa ce îti spun!"- identificarea partilor propriului corp
“Colorează merele mari!” / „Găsește obiectul”- exerciții de identificare a obiectelor
după criterii diferite, pa baza indicațiilor adultului (mult – puțin, lung – scurt, mare –
mijlociu-mic, plin – gol, gros - subţire)

“Jocul mimic” „Imitam animale!”
Miercuri „Jucăriile și jocurile copiilor din grădiniță”
23.09
ACTIVITATI LUDICE
Auditii muzicale

“ Când mâncăm/Când bem apă?”- Trebuinţe: - de foame si sete

„Cum sa alegi mingea?” -Exerciții de sesizare a unei caracteristici simple (moale/tare)
prin antrenarea analizatorilor

Ce știți despre grădinița voastră ? – exerciții de alcătuire de propoziţii simple din 1-2
cuvinte - formulări de întrebări și răspunsuri în cadrul unor povestiri scurte
Joi Exercitii- joc de tipul ,, Eu spun unul - Tu spui mai multe” - exerciţii-joc de respiraţie
24.09 cu emiterea vocalelor/ silabelor deschise (aaa... - eeee - iiii ... - maaa... – meee... –
miii..)

“Învăţ să servesc masa la grădiniţă” (deprinderi de autoservire)

“ Sala de mese”- exerciții de recunoaștere a alimentelor de bază folosite în hrana
omului (pâine, lapte, carne, ouă, legume, fructe)

Jocuri de împărțire a obiectelor, jucăriilor cu ceilalți copii
Vineri Desen după șablon (Forme geometrice, Mingea)
25.09 ACTIVITATI LUDICE
„Turnul din cuburi-eu pun un cub,tu pui urmatorul cub”-jocuri motrice

“Apa, săpunul şi prosopul îmi sunt cei mai buni prieteni” (deprinderi de igienă)

“Îmi cunosc colegii de grupă” - exerciţii–joc de identificare a asemănărilor şi
deosebirilor în cadrul grupului de preșcolari

„Alege imaginile la fel cu aceasta!”- Exerciții de citire de imagini pentru a numi
principalele culori și formarea de mulțimi de obiecte după criteriul mărime
SEMESTRUL I
SĂPTĂMÂNA
28 Septembrie – 2 Octombrie 2020
Unitatea de învăţare: Cine sunt?

Tema : Să ne cunoaştem corpul!

Luni Joc de masă: ,,Corpul uman”- exerciţii de sortare şi clasificare după anumite criterii date
28.09
ACTIVITATI LUDICE
„Am un nas pe obraz!”-jocuri imitative

“Cu ce m-am îmbrăcat?”- deprinderea de a recunoaşte piesele de îmbrăcăminte
adecvate pt. fiecare parte a corpului;

Exerciții de reconstituire a întregului din mai multe părți (Puzzle, Omul etc.)

Exerciţii de răspuns la întrebări: ” Cine este copilul?- ”Sunt băiat –fetiţă!”
ACTIVITĂŢI LUDICE
Marţi Joc de rol: ,,Doctoriţa Plusica”
29.09 ACT. DE DEZVOLTARE A MOTRICITĂȚII GROSIERE ȘI FINE
Asamblare: Corpul uman

“Prietenii curăţeniei”- fişă individuală de selectare a obiectelor de igienă personală prin
încercuire
Exercitii - joc de asociere ,,Imbracă băiatul/fetiţa!”

“Corpul meu” - ”Spune ce este? ”, ”Indică pe corp!”
Miercuri „Să îmbrăcăm păpușa! ( fată, băiat)”- exerciții de prezentare a părților componente ale
30.09 corpului uman
ACTIVITĂŢI LUDICE
„Bat din palme ,clap,clap,clap!”-jocuri de miscare
”La dentist”- deprinderea de a folosi periuţa şi pasta de dinţi
„Apucă degetul!”-Exerciții senzoriomotorii cu antrenarea progresivă a părților corpului

“Cine?”- joc didactic pt. fixarea şi consolidarea prenumelui personal:eu, tu, el/ea;
Joi “Degetele mele” - memorizare / exerciţii-joc de pronunţare corectă
01.10 ACTIVITĂŢI LUDICE
„Eu am 10 degetele!”-jocuri cu cant

“Are mama o fetiţă şi tata un băieţel” –deprinderea de a participa la treburile din
gospodărie alături de ceilalţi membri şi de a ajuta

,,Ce parte a corpului lipsește? ” – Ex. de identificare a principalelor elemente ale
corpului omenesc (cap cu elementele componente, trunchi, membre) - Exerciții de
reproducere/desen a siluetei corpului omenesc

„Atinge-mă cu palma!, Întinde mâinile pentru a te lua în brațe!”-Exerciții de imitare a
unor mișcări corporale/ gesturi pentru a iniția interacțiuni sociale
Vineri ,,Băiatul/Fetiţa ” – colorare, lipire/ exerciții de hașurare și / sau colorare într-un șablon
Auditi muzicale

Exerciții-joc de orientare în spațiul cunoscut și evitare a situațiilor posibil periculoase
(balustrade, ferestre, încuietori uși, etc.)

,,Am un nas pe obraz” – memorizare, denumeşte părţile corpului / exerciţii-joc de
pronunţare corectă

„Ce face copilul?” - exerciții de identificare a două asemănări dintre obiecte,
evenimente, acţiuni/ -exerciții de identificare a două deosebiri dintre obiecte,
evenimente, acţiuni.
SEMESTRUL I
SĂPTĂMÂNA
05- 09 Octombrie 2020
Unitatea de învăţare: Cine sunt?

Tema : Cele 5 simţuri
Luni Joc senzorial: “Spune ce simţi!”- exerciții de identificare dirijată a obiectelor din
05.10 mediul familiar, prin antrenarea alternativă a mai multor analizatori (auditiv, vizual,
tactil, gustativ, olfactiv).
ACTIVITĂŢI LUDICE
„Fa ca mine!”-jocuri imitative

,,Cum mă comport pe stradă?” - deprinderi de ordine şi autoservire

„Fă ce spun..!/ Adu ce-ți cer..!”-Exerciții de prindere, mânuire și deplasare a unor
obiecte de diferite dimensiuni și forme la comandă verbală

“Cele 5 simţuri …”- exerciţii de răspuns la întrebări
ACTIVITĂŢI LUDICE
Marţi Jocuri de stimulare senzorial-cognitivă cu obiecte/ jucării care redau sunete familiare
06.10 din natură/mediul familiar
Amprenta-palma-pictura

Jocuri de rol, jocuri cu subiect din viața cotidiană (servirea mesei, prepararea unor
gustări, la cumpărături, etc.)
“Omul si cele 5 simturi”- exerciții de hașurare/colorare cu ajutorul unui șablon

Jocuri care solicită schimbul unor mesaje simple - „Jocul simțurilor”
Miercuri „Ce gust are? Ce miros are?..etc.”- cunoașterea și observarea unor acțiuni sau funcții
07.10 ale organelor (văz, auz, miros, tact, gust)
ACTIVITĂŢI LUDICE
Jocuri cu materiale din natura/frunze
“Suntem veseli” „Igiena mâinilor” (deprinderi de igienă)
„Dulce-sărat”-Exerciții de percepere a gusturilor de bază/ - Exerciții de asociere a
gustului cu un aliment

Joc senzorial: gust, miros arome - „Ce frumos miroase floarea!”/ ”Ghiceste mirosul!”
Joi Jocuri de atenție auditivă, de recunoaștere a unor sunete specifice ,, Spune ce auzi? ”
08.10 (scârțâit ușă, ploaie, vânt)
ACTIVITĂŢI LUDICE
Jocuri cu jucarii care produc diferite sunete

„Cum servim masa?” (deprinderi specifice)

Ex. de identificare a utilizării corecte a alimentelor - identificarea principalelor
alimente pentru fiecare masă a zilei / analizarea senzorială (vizual, tactil, olfactiv şi
gustativ) a principalelor alimente

” Jocul simțurilor” – – joc didactic /exerciții de formare a reactivității emoționale la
stimuli (plăcere, neplăcere, interes la contactul cu stimuli olfactivi, gustativi, vizuali,
auditivi)
Vineri Activități de desen, modelaj, colaj și pictură la alegere
Dansam si ne jucam!-jocuri de miscare

,,Singurel mă îngrijesc” - deprinderi de ordine şi autoservire

Jocuri senzoriale – simtul vizual / Jocuri senzoriale pentru simtul tactil - Exerciţii joc
de mişcare şi comunicare “ Gaseste obiectul”

„Spune de ce nu se potrivește!”-Exerciții și jocuri senzoriale de cunoaștere a mediului
înconjurător utilizând, pe rând, simţurile(vizual, auditiv, olfactiv şi tactil)
SEMESTRUL I
SĂPTĂMÂNA
12-16 Octombrie 2020
Unitatea de învăţare: Cine sunt/suntem?

Tema : Familia mea
Luni „Cine este şi ce face?”- sortare de imagini cu activităţile membrilor familiei / exerciţii
12.10 de sortare şi clasificare după anumite criterii
ACTIVITĂŢI LUDICE
„Familia mea!”-joc de rol
,,Cum ne comportăm la….!” - norme de comportare şi formule de adresare la
cumpărături
„Șervețelul”- Exerciții de îndoire a hârtiei, și materialelor textile
,,Membrii familiei mele’’- convorbire, citire de imagini şi fotografii
ACTIVITĂŢI LUDICE
Marţi Joc de rol imitativ „Familia”
„Prosopul ”- Exerciții de îndoire a hârtiei, și materialelor textile
,, Învăţăm să salutăm”
,,Casa” - exerciții de construcție simplă folosind cuburile (cu model), cu sprijin
Joc de rol: De ce trebuie să ne ajutăm în familie?
Miercuri „Ghicește, ce a cumpărat mama?”(fructe, legume..etc.) - identificarea principalelor
14.10 alimente pentru fiecare masă a zilei
ACTIVITĂŢI LUDICE
Memorizare-„Familia mea”
„Vreau să cresc sănătos!”
,,Casa mea”- Exerciții de identificare și/sau denumire a formelor obiectelor / Exerciții de
identificare și/sau denumire a mărimilor prin alăturare
Joc de rol – “De-a mama” - jocuri de exersare a unor reguli de comunicare eficientă,
civilizată
Joi “Familia mea’’- jocuri de exersare a unor reguli de comunicare eficientă, civilizată
„De-a familia!” -jocuri de rol
,,Cu familia la circ” – reguli de comportare civilizată
„În vizită la prieteni” (comportare civilizată)
De ce trebuie să ne ajutăm în familie? - Exerciții de imitare a activităților persoanelor
din mediul familiar (ex: Strânge jucăriile!, Adu-mi paharul!, Pune farfuria pe masă!,
Decojește banana!, Pune laptele în cănuță! etc.)
Vineri „Covoare pentru acasa” - Exerciții decorative prin combinarea liniilor, culorilor și
16.10 formelor geometrice
ACTIVITĂŢI LUDICE
Auditii muzicale
,,Cu familia în parc’’ - norme de comportare şi formule de adresare
Exerciţii de dialog pe teme cunoscute „Familie” - activități de formulare de mesaje
despre sine(nume), despre familie
„Mama și puiul”- exerciții de imitarea a unor gesturi și acțiuni ale adulților (acţiuni de
ecologizare, de aşezare a mesei, de ordonare a obiectelor personale
SEMESTRUL I
SĂPTĂMÂNA
19-23 Octombrie 2020
Unitatea de învăţare: Toamna

Tema : “Toamnă bine ai venit!”
Luni “Culorile toamnei”- exerciţii de construire de mulţimi de obiecte/ imagini ale
19.10 obiectelor, după un criteriu: culoare
ACTIVITĂŢI LUDICE
„Bate vantul frunzele!”-cantec cu miscare
“Cum ne îmbrăcăm / încălțăm toamna?”
“ Covor de frunze!”- Exerciții de lipire

“Copacul cu frunze îngălbenite” – Exerciţii de sortare a unor obiecte şi imagini, cu
verbalizare corectă
ACTIVITATI LUDICE
Marţi Jocuri distractive - “Prinde frunza!” - Jocuri de manipulare prin imitatie (prindere,
20.10 mânuire, deplasare si apucare a unor obiecte de diferite dimensiuni și forme)
„Copacul cu frunze ingalbenite”-lipire
“Cum ne îmbrăcăm / încălțăm toamna?”
“Frunze mari şi frunze mici!” - exerciţii de sortare şi clasificare după anumite criterii
(culoare, mărime, formă etc.)
Exerciții/jocuri însoțite de cântec și mișcării în co-acțiune ”Bate vântul frunzele”
Miercuri „A sosit .......toamna!”- exerciții de identificare a principalelor fenomene ale naturii
21.10 (ploaia, vântul,) pe suport dat (planșă, film)
ACTIVITATI LUDICE
„Dansam ca frunzele! „-jocuri distactive
“Cu ce m-am îmbrăcat?”- îmbrăcăminte de toamnă
„Zilele săptămânii”-Exerciții de identificare a zilelor săptămânii prin raportare la
activități specifice (luni – prima zi la grădiniță, sâmbătă și duminică stau acasă)
Exerciții joc de reproducere a unor sunete din natura, cu suport vizual / auditiv -
“Păşim peste frunze”
Joi “Toamna”- exerciţii-joc de îmbogăţire a vocabularului prin introducerea de noţiuni
22.10 integratoare/ a vocabularului tematic
ACTIVITATI LUDICE
„A,a,a acum e toamna,da!”-cantec de toama
,,Singurel mă îngrijesc” - deprinderi de ordine şi autoservire
“Toamna…”- exerciții de identificare a obiectelor de îmbrăcăminte și încălțăminte cu
anotimpul caracteristic
“Fuga printre pomi’’- Jocuri de imitare a unor comportamente pozitive pe baza unor
situații concrete (ex: Așa da, așa nu!)
Vineri Exerciții de desen decorativ și de pictură după natură și/sau imaginație (Frunzele de
23.10 toamna, Pom de toamnă etc.)
ACTIVITATI LUDICE
„Zana Toamna”-memorizare
Îmbrăcăminte de toamnă – fisă de lucru
“Ia ghiciţi ce mi-a povestit o frunză!”- Exerciții/jocuri de comunicare
“Cine are o hăinuţă galbenă?”- exerciții de identificare și descriere a modificărilor
apărute în mediul apropiat, în funcție de anotimp
SEMESTRUL I
SĂPTĂMÂNA
02-06 Noiembrie 2020
Unitatea de învăţare: Toamna

Tema : Fructe şi legume de toamnă

Luni “Să încărcăm lădiţe cu fructe” - joc didactic – formare de mulţimi după culoare, fişă
02.11 de lucru
ACTIVITATI LUDICE
“Culegem fructe!”-jocuri de manipulare
“Cum spun mulţumesc?”
“Fructul meu preferat” - Exerciții de lipire a hârtiei, plastilinei și materialelor textile
“Citim imagini cu fructe de toamnă” - Exerciții/jocuri de comunicare
ACTIVITATI LUDICE
Marţi “Unde eşti mărule?” - joc de atenţie
„Marul „-modelaj cu plastilina
“Salata de fructe” - elemente de activitate casnică
,,Fructe și legume”-exerciții de identificare a obiectelor analoage dintr-o grupă formată
din două tipuri de obiecte

“La cules de fructe” - Exerciţii de sortare a unor obiecte şi imagini, cu verbalizare
corectă
Miercuri „Mărul, Para, Strugurele, Ceapa, Usturoiul, Varza, Roșia, Ardeiul” - ex. de observare
04.11 și identificare a legumelor și fructelor, jocurilor didactice, filmulețe educative
ACTIVITATI LUDICE
Puzzle „Fructe de toamna”
“Îmi plac legumele”- mancam sanatos
“Boabe de strugure” - Exerciții de asociere a gustului cu un aliment
Joc. “Camionul cară fructe” - alcătuire de propoziţii simple pe bază de suport obiectual
şi/sau imagistic / cu cuvinte date
Joi “Citim imagini despre legume”- exerciţii-joc de îmbogăţire a vocabularului
„Morcovelul „-memorizare
“Ce-i trebuie mamei pentru ciorbă?”- jocuri cu subiect din viața cotidiană
“Morcovi groşi - morcovi subţiri” - ex. mat. ind., fişă de lucru
-“Hai să căutăm fructe şi legume!” - Jocuri de respectare a unor reguli simple de
participare în activități și joc
Vineri “ Fructe şi legume de toamnă” - Pictură cu temă dată
„Transportam ladite cu fructe-„ jocuri de prehensiune
“Oamenii muncesc în grădina de legume”- jocuri cu subiect din viața cotidiană
“Recunoaşte şi denumeşte…”- „Fructe şi legume de toamnă”- exerciţii de pronunţare
corectă a diferitelor silabe şi cuvinte
„Alege legumele/fructele!” - exerciții de însușire a termenilor „la fel” –
„diferit”,exemplificând într-un context dat
SEMESTRUL I
SĂPTĂMÂNA
Unitatea de învăţare: Când, cum şi de ce se întâmplă?

Tema : Forme şi culori
Luni “Sortează culorile!” exerciţii de grupare a obiectelor din mediul copilului pe categorii
09.11 (maşini, bile, beţişoare)
ACTIVITATI LUDICE
“Culorile se cearta!”-cantec
“Cei mai bun prieten” - activităţi de socializare în cadrul grupei
„Fluturi colorați”/ “Curcubeul”- Ex. de rupere și presare a unor materiale din hârtie,
plastilină și staniol
„Veselia în culori”- Exerciţii de sortare a unor obiecte şi imagini, cu verbalizare corectă
ACTIVITATI LUDICE
Marţi Jocuri de reconstituire a întregului din părţile componente (puzzle, incastre, cuburi cu
10.11 imagini, mozaic, lego, hama etc.).
Bilute colorate-exercitii de mototolire a hartiei
,,Castelul din forme geometrice” – exerciţii-joc de asociere a figurilor geometrice cu
obiecte cunoscute
„O lume plină de culoare” - Exerciții de dialog cu temă dată
Miercuri „Să facem buchețele” (flori - clasificare) – culori de toamna
Dactilopictura –Culorile Toamnei
Exerciţii-joc de identificare a mobilierului şi dotărilor principale din sala de mese/
bucătărie/ sufragerie
„Bile colorate din hartie” - Exerciții de identificare a 3-4 culori
“Culorile se ceartă” – exerciţii-joc de îmbogăţire a vocabularului
Joi „Culori ascunse în ghicitori” - exerciţii-joc de îmbogăţire a vocabularului
„Gaseste jucaria de culoare...”-joc senzorio-motor
Exerciţii practice de învăţare a poziţiei corecte la masă, de folosire corectă a veselei şi
tacâmurilor din bucătărie
„Plante si culori” – fişă de lucru /exerciții de îngrijire dirijată a plantelor
“Trenuletul culorilor”- Jocuri de așteptare a rândului (Acum așteptăm ..., Întâi faci ...,
Facem rândul apoi ... etc.)
Vineri „Ghemul”, „Ne jucăm cu culorile”-Exerciții de îmbinare a culorilor prin fuzionare
Sortam jetoane dupa culoare
,,Alimente de bază’’
„Povestea curcubeului” – exerciții de alcătuire de propoziţii simple din 1-2 cuvinte -
formulări de întrebări și răspunsuri în cadrul unor povestiri scurte
„Alege doar jetoanele roșii!”- exerciții de utilizare a cuvintelor care indică o
comparație, (mai......decât) pentru trei perechi de obiecte
SEMESTRUL I
SĂPTĂMÂNA
Unitatea de învăţare: Când, cum şi de ce se întâmplă?

Tema : Cine a făcut?

Luni ” Unelte şi meserii” – exerciţii de grupare a obiectelor după anumite criterii/ fise de
16.11 lucru
ACTIVITATI LUDICE
“De-a mecanicul”-joc de rol
Activităţi de învățare a rolurilor și statusurilor sociale
,,Meserii-machetă” - Exerciții de lipire
,,Citire de imagini cu meserii” - Exerciții de dialog cu temă dată
ACTIVITATI LUDICE
Marţi Joc de rol – “La medic”
„Meserii-macheta”-exercitii de lipire
Ce fac eu toată ziua ? - exerciţii de cunoaştere a unor aspecte din viaţa cotidiană: -fişe
de lucru
,,Imbracă personajul cu hainele potrivite!”- exerciţii de selectare a obiectelor de acelaşi
fel dintr-o grupă de obiecte eterogene
,,Polițistul curajos” . jocul de rol
Miercuri „De-a doctorul “- cunoașterea și respectarea regulilor de igienă în consumul
18.11 alimentelor
ACTIVITATI LUDICE
Puzzle -meserii
Ştiu să spun ceea ce simt - jocuri de exprimare a disconfortului ( foame, sete) – fişe
de lucru
“Meserii” - Exerciții de identificare dirijată a sunetelor din mediul înconjurător
Jocul de rol – Construim ca zidarii
Joi ,,Ce vreau să fiu - meseria mea preferată” - exerciții de alcătuire de propoziţii simple
19.11 din 1-2 cuvinte - formulări de întrebări și răspunsuri
ACTIVITATI LUDICE
Comstruim cu piese lego-jocuri de suprapunere
Ştiu să spun ceea ce simt- jocuri de exprimare a disconfortului (căldură, frig) – fişe de
lucru
„De-a bucătarul!” - ex. de utilizare corectă a obiectelor de veselă și tacâmurilor
(farfurie, lingură, furculiță)
Jocuri de rol pe criterii de asociere la grup ex.: „Cu cine vrei să te joci?”
Vineri „Semne grafice”-Exerciții de redare a unor combinații de linii (curbe, oblice) și puncte
20.11 cu diferite instrumente
,,Fiecare stie cate-o meserie”-cantec
“Învăţ să ma îngrijesc singurel”- Activităţi de învățare a rolurilor și statusurilor sociale
“Cu ce ne ajută fiecare meserie?”- alcătuire de propoziţii simple pe bază de suport
obiectual şi/sau imagistic / cu cuvinte date
„Construiește un castel!” - exerciții de grup pentru identificare a unei probleme
colective
SEMESTRUL I
SĂPTĂMÂNA
Unitatea de învăţare: Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?

Tema : Tărâmul poveștilor
Luni “Recunoaşte personajul “– joc didactic/ exerciții de identificare și denumire.....
“Noi suntem piticii!”-catec cu joc
“Facem ordine în clasă” - jocuri frontale de facilitare a formării spiritului de grup,
„Ursulețul doarme.....”-Jocuri ritmice cu bătăi din palme și picioare însoțite de cântece
sau instrumente de percuție
„Dacă aş fi un personaj, aş vrea să fiu…”- Exerciții de dialog : întreabă şi răspunde
(verbal /mimico-gestual)
ACTIVITATI LUDICE
Marţi Povești terapeutice, povești „cu tâlc”, modele comportamentale (eroi animați, personaje
24.11 din povești)
Desen „Scufita Rosie”
Activități de formare a independenței în deplasare (mers, alergare, oprire, urcarea /
coborârea scărilor etc.)
Exerciţii de ordonare cronologică a două - trei imagini din poveşti
Jocul de rol “ De-a Capra cu trei iezi”
Miercuri ” Poveşti cu animale”-Ex. de identificare a acțiunilor specifice a animalelor (zgârie,
25.11 latră, mușcă, sare, aleargă, ciugulește, scormonește, zboară)
ACTIVITATI LUDICE
Alba ca Zapada si cei sapte pitici-vizionare
“Ne jucăm! Ne veselim!”- activităţi distractive (preferate ale copiluli), pentru
diminuarea agresivităţii
„Coroniţa prinţesei/prinţului” – Exerciții de percepere vizuală a formei, mărimii și
culorii
“Cenuşăreasa” - vizionare poveşti/ fragment de poveste, cu selectarea personajelor
principale
Joi „Să descoperim eroul din poveşti” - joc didactic : „Cine este şi ce povesteşte?”
„Cenusereasa/Printul”-jocuri de imitare
“Ne jucăm! Ne veselim!”- activităţi distractive (preferate ale copiluli), pentru
diminuarea agresivităţii
“Povestea zilei si a noptii!” - exerciții de sesizare a unei caracteristici simple a
fenomenelor de noapte/zi, întuneric/lumină
„Povestea jucariilor” - Jocuri-exercițiu de inițiere a unei conversații simple cu un alt
copil (ex: Cum te cheamă, Pe mine mă cheamă... etc.)
Vineri Exerciții de modelaj prin rupere și aplatizare –„Nasturi”, „Mâncare pentru pui” etc.
Carnavalul povestilor
„Învăţăm să ne cunoaştem mai bine” - activităţi de discriminare şi conştientizare a
trebuinţelor fiziologice primare (foame, sete, somn...) fişe de lucru
„Dacă unul va pleca câte personaje vom avea?” - exerciţii aplicative de executare a unor
comenzi verbale/alternative simple
„Ursul păcălit de vulpe” – exerciții de descriere a personajelor dintr-o poveste, cu sprijin
SEMESTRUL I
SĂPTĂMÂNA
30 Noiembrie – 04 Decembrie 2020
Unitatea de învăţare: Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?

Tema : Întâmplări și emoții
Luni
30.11
Marţi
01.12

Miercuri Ex. de ordonare şi seriere după un criteriu “Găseşte copilul vesel, trist, nervos etc.”
„Daca vesel se traieste”-cantec cu joc
„Dă-mi te rog....” - jocuri de rol cu folosirea fomulelor de politeţe, de adresare
“O mască plânge, o mască râde”- Exerciții de imitare a expresiilor faciale (vesel/trist)
Jocul de rol . “ Baloane vesele şi triste” / Citirea expresiilor mimico-faciale (bucurie,
tristeţe, supărare etc.)
Joi “Iepurasul cel fricos!”- exerciţii-joc de îmbogăţire a vocabularului
Jocuri de mima si pantomima
„Dă-mi te rog....” - jocuri de solicitare a unor obiecte,jucării
„Emoțiile animalelor” - exerciții de observare și identificare a animalelor/ exerciții de
reproducere a sunetelor animalelor
Jocuri de exprimare a afecțiunii față de alți copii/ adulți (ex: O iubesc pe ... , Îmi place
de ... etc.).
Vineri „Emotii” –desen / modelaj din imaginație
Jocuri de exprimare a emotiilor prin imitatie
Învăţăm să spunem – “Te rog frunos......!”
„Suntem bucuroşi, suntem supăraţi…!”- exerciţii de pronunţare corectă a diferitelor
silabe şi cuvinte
”Ce culoare au emoţiile mele?”/ „Potrivește formele la locul lor!”- exerciții de
realizare a incastrelor (cu 8-10 elemente)
SEMESTRUL I
SĂPTĂMÂNA
07-11 Decembrie 2020
Unitatea de învăţare: Obiceiuri şi tradiţii

Tema : Podoabe de crăciun
Luni „Formează grupe cu 5 obiecte!” - exerciţii de sortare (imagini ale anotimpului Iarna şi
07.12 Moş Nicolae)
ACTIVITATI LUDICE
Puzzle
„Ştiu să mă îmbrac corect chiar şi iarna”- convorbire
“Colorăm imagini cu Moş Nicolae” - Exerciții de dactilopictură, pliere, apăsare
Ce ne aduce Moş Nicolae dacă suntem cuminţi? - pune în corespondenţă cuvântul auzit
cu imaginea potrivită
ACTIVITATI LUDICE
Marţi Joc de rol – “ De-a Moş Nicolae”
„Coloram bradutul ”
„Ştiu să mă îmbrac corect chiar şi iarna” – fişe de lucru
„Te rog să-mi dai 5 podoabe!” -exerciţii de numărare, în concentrul 0-5, a obiectelor
/elementelor din mulţimile construite.
“Podoabe de Crăciun” - Exerciţii de sortare a unor obiecte şi imagini, cu verbalizare
corectă
Miercuri „Biserica”(decor biserica) - exerciții de identificare a unor instituții reprezentative
Povesti de iarna
Activităţi de formare , dezvoltare şi automatizare a deprinderilor de alegere
corectă a garderobei în funcţie de anotimp

“ Podoabe de crăciun” „Globuleţe colorate” – Exerciții de identificare tactilă a
proprietății materialelor, obiectelor și formelor: moale, dur, neted, aspru, rotund, rece
Moș Crăciun, te așteptăm! – recitare poezii
Joi “Moş Nicolae” - alcătuire de propoziţii simple pe bază de suport obiectual şi/sau
10.12 imagistic / cu cuvinte date
ACTIVITATI LUDICE
„Care copil nu are cadou?”-jocuri lacunare
„Ştiu să mă îmbrac corect chiar şi iarna” – citire de imagini
„Siluete craciun”- exerciții de reproducere/desen a siluetei
„Când vine Moș Nicolae să pună cadouri în ghetuțe?” - jocuri de manifestare a
toleranței față de ceilalţi
Vineri „Cadouri de Mos Nicolae”- Activități de desen, modelaj, colaj și pictură la alegere
Auditii muzicale-Colinde
Activităţi de cunoaştere a locurilor publice adecvate (biserica)
“Ce obiceiuri de iarnă cunoaştem?” – citire de imagini / exerciţii-joc de îmbogăţire a
vocabularului
“Cine agaţă mai mulţi clopoţei?”- exerciții de tipul încercare-eroare (4-5) elemente)
SEMESTRUL I
SĂPTĂMÂNA
21-22 Decembrie 2020
Unitatea de învăţare: Obiceiuri şi tradiţii

Tema : Serbare de Crăciun

Luni “Numără câte obiecte sunt!”- exerciţii de numărare
„Mos Craciun”-colinde
„În asteptarea naşterii lui Hristos” - Jocuri de rol, jocuri cu subiect din viața cotidiană
(Biserica)
„Fulgi de nea”– Exerciții de rupere și presare a unor materiale din hârtie, plastilină și
staniol
“Dăruim din suflet!”- Exerciţii de articulare corectă a cuvintelor accesibile / Exerciţii
de asociere „obiect – imagine – cuvânt”
ACTIVITATI LUDICE
Marţi Joc muzical – cântece şi poezii pentru Moş Crăciun/ Jocuri însoţite de cântec şi mişcări
„Bradutul impodobit!”-exercitii de rupere si mototolire a hartiei
Jocuri pentru învățarea formelor de adresare (activități interdisciplinare cu cele de
dezvoltarea comportamentelor adaptative)
„Care mulțime are mai multe.. (săniuţe, brăduleţi)?”, exerciţii de numărare, în
concentrul 0-5, a obiectelor /elementelor din mulţimile construite
Exerciții/jocuri însoțite de cântec “Am plecat să colindăm” „Colinde, colinde”
SEMESTRUL I
SĂPTĂMÂNA
11-15 Ianuarie 2021
Unitatea de învăţare: CÂND, CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?

Tema : CHIPUL IERNII

Luni „ Cum ţi-ai petrecut vacanţa ?”
11.01 Joc de masă: „Aşează la locul potrivit” – imagini de iarnă
ACTIVITATI LUDICE
Puzzle-Omul de Zapada
„ Singurel mă îngrijesc „
“Omul de zăpadă”- lipire
“ Iarna, cea frumoasă!”- povestirea educatoarei / ex. de comunicare prin limbaj verbal-oral
ACTIVITATI LUDICE
Marţi Joc de rol –“De-a fulgii de zapada”
„Fulgi de zapada”-lipire
„ Pot să servesc” – deprinderi de igienă, servire
“Să ordonăm fulgii de zăpadă” - exerciţii de numărare, în concentrul 0-5

“Vis de iarnă”- Jocuri care solicită schimbul unor mesaje simple
Miercuri „Băncuțe, scăunele....!”-exerciții de identificare a elementelor principale din sala de clasă
„Dansul fulgilor de nea!”-jocuri distractive
„ Ne pregătim pentru relaxare” – ordine la dezbrăcat şi îmbrăcat
,,Ghici ce ai simţit!”-joc sensorial rece -cald

Dans şi mişcare pe muzica – “Săniuţa fuge….!”
Joi ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE A LIMBAJULUI ORAL

14.01 “Aspecte de iarnă” - exerciţii - joc de pronunţare corectă
ACTIVITATI LUDICE
Auditii muzicale-Cantece de iarna
„ Masa de prânz”-depr.de igienă, autoservire

„Să facem un om de zăpadă!”

„La sanius” – joc/exerciții de formare a comportamentului de așteptare
Vineri “Bulgări de zăpadă”- modelaj
„Aruncam bulgari de zapada!”-jocuri kinestezice
„ Cum ne îngrjim să nu răcim?” – conversaţie
“Iarna” – memorizare
„Ninge, ninge...”-exerciții de însușire a termenilor „la fel” – „diferit”
SEMESTRUL I
SĂPTĂMÂNA
18-22 Ianuarie 2021
Unitatea de învăţare: CU CE ȘI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMȚIM?

Tema : HAI LA JOACĂ!
Luni “Sortează culorile!” exerciţii de grupare a obiectelor din mediul copilului pe categorii
18.01 (maşini, bile, beţişoare)
ACTIVITATI LUDICE
“Ninge,ninge viscoleste!”-jocuri cu cant
“Cei mai bun prieten” - activităţi de socializare în cadrul grupei
Exerciții de rupere și presare a unor materiale din hârtie, plastilină și staniol „Fulgi”
Exerciţii de răspuns la întrebări: ”Care jucărie o dorești? ”
ACTIVITATI LUDICE
Marţi Jocuri cu jucării la alegerea copilului
Facem un Om de Zapada
,,Castelul din forme geometrice” – exerciţii-joc de asociere a figurilor geometrice cu obiecte
cunoscute
- Exerciții/jocuri de comunicare ; ” Să îmbracăm o papusă!”
Miercuri Jucăriile și jocurile copiilor din grădiniță
Jocuri de asociere-„Imbracamintea in anotimpul iarna”
Exerciţii-joc de identificare a mobilierului şi dotărilor principale din sala de mese/ bucătărie/
sufragerie
Joc /-Exerciții de discriminare a mirosului alimentelor: plăcut / neplăcut
„Ne jucam cu Zana Iarna”– exerciţii-joc de îmbogăţire a vocabularului
Joi “Imi place sa.....ma joc cu iarna!”- exerciţii-joc de îmbogăţire a vocabularului
„Omul de zapada”-cantece
Exerciţii practice de învăţare a poziţiei corecte la masă, de folosire corectă a veselei şi
tacâmurilor din bucătărie
„Să nu ne jucăm cu focul!”
„Strângem jucăriile când ieșim afară!”- jocuri de respectare a unor reguli simple de
participare în activități și joc

Vineri Exerciții de dactilopictură liberă „Ploaia, Ninge”
Auditii muzicale
Activități pentru cunoașterea propriei persoane (nume, vărstă etc.)
„Jocuri de Iarna”– exerciții de alcătuire de propoziţii simple din 1-2 cuvinte - formulări de
întrebări și răspunsuri în cadrul unor povestiri scurte
Ce face copilul? (vine-pleacă, stă-aleargă etc.)
SEMESTRUL I
SĂPTĂMÂNA
25-29 Ianuarie 2021
Unitatea de învăţare: CU CE ȘI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMȚIM? - EVALUARE

Tema : ÎN LUMEA ANIMALELOR

Luni Joc de masă: „Aşează la locul potrivit” – imagini cu animale, puzzle /evaluare
Puzzle Animale
Ocrotim animalele / Cu ce se hrănește? – convorbire
“Boabe pentru pui”-exerciții de mototolire, turtire, presare
Animale sălbatice şi domestice -ex.de sortare a unor obiecte şi imagini,cu verbalizare corectă
ACTIVITATI LUDICE
Marţi “Cursa iepurasilor” “Cursa pisicilor” - jocuri de miscare
“Os pentru catel! “-modelare
Ocrotim animalele – fise de lucru
“Alege şi grupează”- grupeaza animalele dupa modul lor de viata,
ex. cu mat. individual / evaluare
Animale sălbatice şi domestice -ex.de sortare a unor obiecte şi imagini,cu verbalizare corectă
/ evaluare
Miercuri Exerciții de identificare a acțiunilor specifice a animalelor (zgârie, latră, mușcă, sare, aleargă,
27.01 ciugulește, scormonește, zboară)
ACTIVITATI LUDICE
Graiul animalelor-jocuri de imitatie
“Recunoaste animalele!” - joc de cunoastere a mediului inconjurator
“In padure... “ -exerciții de percepere vizuală a mișcărilor în spațiu
„Animalele....”-ex. de asociere a fiecărei imagini cu simbolul grafic corespunzător sunetului
cu care începe cuvântul ce denumește imaginea /evaluare
Joi “Cine face asa?” -animale domestice si salbatice -exerciţii de imitare a sunetelor din natură:
28.01 receptare şi reproducere de sunete onomatopeice
ACTIVITATI LUDICE
Ursul pacalit de vulpe-vizionare
Cei mai buni prieteni - Activităţi de socializare în cadrul grupei
Exerciții de observare și identificare a principalelor părți componente ale corpurilor
animalelor (cap, trunchi, picioare) / evaluare
Jocuri de împărțire a obiectelor, jucăriilor cu ceilalți copii

Vineri “Animalele...” – decupare, îmbinare, lipire
Miorlaila pisicuta-memorizare
Cei mai buni prieteni - Activităţi de socializare în cadrul grupei
Ghicitori despre animale domestice/sălbatice
Cum este elefantul față de vulpe?- exerciţii de comparare a obiectelor în funcţie de mărime,
formă, culoarea sau alte caracteristic

PLAN. Anuala Sem I. 2020 2021. Anca Rad Chis Rectificat

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PLAN. Anuala Sem I. 2020 2021. Anca Rad Chis Rectificat

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CENTRUL ȘCOLAR PENTRU EDUCAȚIE INCLUZIVĂ ȘIMLEU SILVANIEI

Şimleu Silvaniei, str. Nicolae Bălcescu nr.19, jud. Sălaj

An şcolar 2020 – 2021

EDUCATOARE: RAD-CHIS ANCA-VERONICA

An şcolar 2020 – 2021

TOAMNA BINE AI VENIT! 19.10-23.10

ACTIVITĂȚI DE COMUNICARE ȘI INTERACȚIUNE ÎN DIFERITE CONTEXT

Nr. ore pe săptămână: 2

2. Formarea abilităților de exprimare verbală/ nonverbală /alternativă a unui mesaj, emoții,

3. Dezvoltarea abilităților de ascultare și înțelegere în diferite contexte (comunicare receptivă)

4. Dezvoltarea abilităților de vorbire și comunicare în diferite contexte (comunicare expresivă)

Nr. ore pe săptămână: 3

Nr. de săptămâni semestrul II-17

1. Însușirea deprinderilor de vorbire; folosirea vorbirii pentru transmiterea unui mesaj

2. Conștientizarea mesajului oral

SEM I: 17 săptămâni (vacanță învățământul primar și preșcolar 26 octombrie - 1 noiembrie 2020,

Nr. de săptămâni semestrul II-17

1. Explorarea elementelor și fenomenelor lumii înconjurătoare prin acțiuni de tip matematic.

2. Formarea deprinderilor de tip matematic prin înțelegerea modificărilor cantitative.

3. Formarea mecanismelor de operare acțională și familiarizarea cu noțiunea de număr.

Nr. ore pe săptămână: 2

SEM I: 17 săptămâni (vacanță învățământul primar și preșcolar 26 octombrie - 1 noiembrie 2020,

Nr. de săptămâni semestrul II-17

1. Dezvoltarea capacităților de cunoaștere și explorare a mediului înconjurător.

2. Formarea deprinderilor de a observa și înțelege transformările care au loc în mediul

SEM I: 17 săptămâni (vacanță învățământul primar și preșcolar 26 octombrie - 1 noiembrie 2020,

Nr. de săptămâni semestrul II-17

1. Formarea capacităților de înțelegere a relației cauză – efect.

2. Formarea capacităților de observare și comparare de experiențe, acțiuni, evenimente.

3. Formarea capacităților de identificare a răspunsurilor / soluțiilor la întrebări, situații,

SEM I: 17 săptămâni (vacanță învățământul primar și preșcolar 26 octombrie - 1 noiembrie 2020,

Nr. de săptămâni semestrul II-17

1. Manifestarea conduitelor ludice elementare

2. Valorificarea achiziţiilor psiho-individuale prin joc

Nr. ore pe săptămână: 5

SEM I: 17 săptămâni (vacanță învățământul primar și preșcolar 26 octombrie - 1 noiembrie 2020,

Nr. de săptămâni semestrul II-17

1. Manifestarea unor deprinderi de autonomie personală specifice vârstei

2. Manifestarea abilităților de interacțiune socială în mediul familiar

Nr. ore pe săptămână: 1

SEM I: 17 săptămâni (vacanță învățământul primar și preșcolar 26 octombrie - 1 noiembrie 2020,

Nr. de săptămâni semestrul II-17

1. Manifestarea unor comportamente functional adaptative in relatia cu persoanele din mediul

SEM I: 17 săptămâni (vacanță învățământul primar și preșcolar 26 octombrie - 1 noiembrie 2020,

Nr. de săptămâni semestrul II-17

1. Formarea și dezvoltarea controlului și coordonării motorii

2. Formarea si dezvoltarea conduitelor motrice

3. Formarea și dezvoltarea abilității manuale

Nr. ore pe săptămâna :1

SEM I: 17 săptămâni (vacanță învățământul primar și preșcolar 26 octombrie - 1 noiembrie 2020,

Nr. de săptămâni semestrul II-17

1. Formarea și dezvoltarea capacității de discriminare a stimulilor

Nr. ore pe săptămâna :1

SEM I: 17 săptămâni (vacanță învățământul primar și preșcolar 26 octombrie - 1 noiembrie 2020,

Nr. de săptămâni semestrul II-17

1. Formarea deprinderilor de manipulare a instrumentelor, a materialelor și de utilizare a

2. Formarea abilităților pregrafice

3. Stimularea exprimării libere prin intermediul limbajului plastic și formarea gustului

Unitatea de învăţare: Evaluare iniţială

Ziua/Data Activităţi de învăţare

ACT. DE AUTONOMIE PERSONALA SI SOCIALA

ACT. DE DEZVOLTARE A MOTRICITĂȚII GROSIERE ȘI FINE

ACT. DE COMUNICARE ŞI INTERACŢIUNE ÎN DIFERITE CONTEXTE

ACT. DE AUTONOMIE PERSONALĂ ȘI SOCIALĂ