Clasa a III-a Numele ..........................

Limba şi literatura română Prenumele ......................

EVALUARE 1
Frumoasă şi înţeleaptă carte

1. Scrie după dictare:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________

2. Indică personajele prezente în textul scris după dictare.

________________________________________________________________________________

3. Scrie cuvinte cu sens asemănător pentru:

câmpie = ___________________ carte = ___________________
straie = ___________________ prieten = _________________
a se bălăbăni = _______________ din pricina = ______________

4. Realizează corespondenţa între cuvintele cu sens opus:

aproape a ignora
prietenie vesel
trist duşmănie
scris a închide
a deschide nescris
a şti departe

5. Completează cu sa / s-a, s-au / sau.

Ştefan _______ întâlnit cu colega ______ Corina. Ei _______ hotărât sa meargă la colegul lor,
Andrei.
Andrei întreabă:
- De ce nu a venit şi Adelina? E plecată _____ bolnavă?
- Nuuu! Adelina _____ dus cu colega noastră Adriana la teatru ______ la cinema! Nu ştiu sigur! a
răspuns Ştefan.
-Dar voi de ce nu le-aţi însoţit? ____ ati preferat să mă vizitaţi pe mine?
- Ne-am gândit că o să te viziteze bunicul tău şi nu voiam să pierdem poveştile lui minunate despre
peştii răpitori! au răspuns cei doi copii.

6. Citeşte cu atenţie următorul enunţ:

,, Cartea are miros de pădure.”

Răspunde la următoarele cerinţe:

a) De ce cartea are miros de pădure?
________________________________________________________________________________

b) Din ce este alcătuită o carte?

_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 c) Desparte în silabe cuvântul carte. Notează cu v, vocalele şi c, consoanele.
________________________________________________________________________________
d) Scrie un proverb despre carte!
________________________________________________________________________________
7. Desparte în silabe cuvintele de mai jos, apoi formulează enunţuri cu fiecare dintre ele:
şcoală=__________________________ ; înţelepciune=___________________________
clasă=___________________________; cartea=________________________________
cuvânt=_________________________; statornic=_____________________________

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
Textul pentru dictare:

Tatăl meu va pleca mâine la oraş. El ne întreabă:

-Ce vreţi să vă aduc,copii?
-Eu aş vrea nişte ghete, spune Andrei.
-Eu doresc o păpușă, zice Ana.
-Dar tu, Matei? mă întreabă tata.
-Eu aş vrea o carte de poveşti, tată!
ŞCOALA GIMNAZIALĂ MĂNĂSTIRENI
AN ŞCOLAR 2014-2015
PROF. ÎNV. PRIMAR SZÖLÖSI ADINA-TEODORA

EVALUARE 1
CLASA a III-a
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: Limba şi literatura română
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Cartea-model de comunicare
Frumoasă şi înţeleaptă carte
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ: 4.1. 4.4. 4.5.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 -să scrie după dictare un text necunoscut;
O2 -să precizeze personajele dintr-un text;
O3 -să scrie cuvinte cu sens asemănator;
O4 -să realizeze corespondenţe între cuvinte cu sens opus;
O5 -să completeze un text lacunar cu ortogramele s-a / sa; s-au / sau;
O6 -să formuleze răspunsuri pentru o serie de întrebări;
O7 -să despartă în silabe cuvinte;
O8 -să formuleze enunţuri.
DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ:

FOARTE BINE BINE SUFICIENT

ITEM
I.1. scrie corect tot textul după dictare scrie corect textul în proporţie scrie corect textul în proporţie de
de 2/3 1/3
I.2 indică corect toate personajele indică corect trei personaje indică corect două personaje
I.3 scrie şase cuvinte cu sens asemănător scrie patru cuvinte cu sens scrie două cuvinte cu sens
asemănător asemănător
I.4 realizează corect toate corespondenţele realizează corect patru realizează corect două
corespondenţe corespondenţe
I.5 completează corect toate ortogramele completează corect patru completează corect două
ortograme ortograme
I.6 rezolvă corect toate cerinţele rezolvă corect ptru cerinţe rezolvă corect două cerinţe
I.7 desparte corect în silabe toate cuvintele desparte în silabe patru cuvinte desparte în silabe două cuvinte şi
şi formuleaza corect toate enunţurile şi formulează patru propoziţii formulează două enunţuri.

Număr de elevi: Prezenţi

Realizarea obiectivelor:
Nr elevi cu O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8

FB
B
S
I

Aprecierea cu calificative:
Calificative Foarte bine Bine Suficient Insuficient
Nr. elevi

CONCLUZII
GREŞELI TIPICE:
MĂSURI DE REMEDIERE: