PROIECT DIDACTIC

DATA:
CLASA: Pregătitoare
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA TEMATICĂ: Cu ce circulam?
TEMA: Sunetul și litera „i și I”
TIPUL LECȚIEI : însușire de noi cunoștințe
SCOPUL ACTIVITĂȚII: dezvoltarea competențelor de comunicare corectă în diferite contexte, cu accent
pe sunetul/ litera „I/i”; familiarizarea copiilor cu sunetul şi litera „i/I”.
COMPETENȚE SPECIFICE:
Comunicare în limba română:
 1.2- Identificarea unor informații variate dintr-un mesaj scurt,rostit clar și rar;
 1.3- Identificarea sunetului iniţial şi final dintr-un cuvânt,a silabelor și a cuvintelor din propoziții
rostite clar și rar;
 3.1- Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar;
 4.1- Trasarea elementelor grafice şi a contururilor literelor, folosind resurse variate;
Arte vizuale și abilități practice:
 1.1-Sesizarea semnificației unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen, pictura, modelaj, colaj,
film, desen animat, care reflectă un context familiar;
Muzică și mișcare:
 2.1-Cântarea în colectiv, asociind mișcarea sugerată de text.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

 O1 - să dea exemple de cuvinte ce conțin sunetele învățate;

 O2 – să identifice sunetul nou învățat în cuvintele date ;
 O3 - să precizeze locul sunetului "i" în structura unor cuvinte; obiectivul este considerat realizat dacă
elevii identifică două poziții;
 O4- să încercuiască litera corespunzătoare sunetului nou învățat; obiectivul este considerat realizat
dacă elevii încercuiesc cel puțin o literă mare și una mică;
 O5 - să coloreze litera nou învățată,dar si alte litere deja învățate,respectând un cod de culori.
 O6 – să citească silabe și cuvinte formate din literele învățate .

STRATEGII DIDACTICE:
METODE ŞI PROCEDEE:, conversaţia, explicaţia, observația, exerciţiul, demostrația, învățarea
prin descoperire.
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: planșă cu litera I/i; auxiliar, cartonașe cu imagini, jetoane cu
silabe, ecusoane ,,smile face,,.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, în perechi.
RESURSE TEMPORALE: 35 min + 15 min. activități recreative.
RESURSE UMANE: 13 elevi.

BIBLIOGRAFIE:MECTS-„Programa pentru disciplina Comunicare în limba română, aprobată prin

ordin al ministrului nr. 3418/19.03.2013”, Bucuresti, 2013;
 „Ghidul cadrului didactic- clasa pregătitoare”, Editura DPH, 2016
Nr. SECVENȚE OB. ACTIVITATEA ÎNVĂȚĂTOAREI ACTIVITATEA ELEVILOR Resurse Resurse Forme de EVALUARE
crt. DIDACTICE OP. procedurale materiale organizare
1 Moment - Pregătirea materialelor necesare conversația frontal
organizatoric desfăşurării lecţiei.
- Asigurarea cadrului organizatoric
(1 min. ) necesar desfăşurării în condiţii optime a
lecţiei.
2 Actualizarea -Copii, vă mai amintiţi care a fost ultima -Enunță literele Conversația Cartonașe cu Frontal Evaluare
cunoștințelor literă învăţată? învățate. litere sumativă
O1 Individual
dobândite anterior -Ce litere am învăţat noi până acum? - Dau exemple de
-Daţi exemple de cuvinte care încep cu cuvinte ce încep cu Explicația
(4 min. )
sunetele învăţate. literele cunoscute si
- identificați oral poziția sunetelor în identifică poziția
cuvinte date. sunetelor în cuvinte.
3 Captarea atenției -Mascota clasei noastre, fluturasul , v-a -Privesc jetoanele și Observația Jetoane cu Frontal Observare
pregătit o surpriză .În săculeț sunt intuiesc faptul că toate obiecte sistematică
(3 min. ) O2 Conversația Individual
ascunse căteva cartonașe ce au desenate au desenate obiecte ce
obiecte.Va trebui să descoperim încep cu sunetul I.
împreună ce au în comun aceste jetoane.
4 Anunțarea temei și -Astăzi vom învăța o nouă literă pe care o -Sunt atenți la Explicația Planșa cu litera Frontal Observare
a obiectivelor vom adăuga la colecția noastră de litere explicațiile doamnei I, i sistematică
de pană acum, litera I. Conversația
învățătoare.
( 2 min. ) - vom enumera cuvinte ce încep sau
conțin în interiorul lor sunetul I,

- Împreună vom rezolva o parte din -Elevii, ajutați de d-na

exerciţiile din auxiliarul de Comunicare în înv. ,rezolvă exercițiie Conversația
Dirijarea învățării O2
din auxiliar,apoi scriu Explicația
Auxiliar, Frontal
limba română , care vizează
creioane
(15 min) recunoșterea/identificarea literei “I/i” de litera I de tipar unind Exercițiul Individual Observare
colorate,
O3 tipar, reprezentarea grafică a cuvintelor spațiile punctate. Observația sistematică
ce conțin litera “i”, colorând cercul
corespunzător sunetului nou învățat;
colorarea imaginilor corespunzătoare
cuvintelor care conțin sunetul “i”, scrierea
 literei nou învățate unind spațiile Învățarea prin
punctate. descoperire
O4 -Lucrează în perechi pt a In perechi
- Vom organiza un mini-concurs: câte 2
forma și citi cuvinte din
copii vor primi jetoane ce conțin silabe Jetoane cu
O6 silabe date.
din literele învățate,vor trebui să le silabe
unească și să citească cuvântul Ecuson ,,smile
format.Perechea câștigătoare va primi face,,
ecusonul cu ,,smile face,, ce il vor purta
intreaga zi.
5 Obţinerea Joc: "Detectivul de litere" : -Elevii caută atent pe Munca Fișe de lucru, Individual Observare
performanţei fișă iepurașii ce conțin independentă culori, caiețele, sistematică
O5
litera nou învățată și îi jocul lipici.
(7 min) vor colora adecvat, apoi
vor lipi fișa pe caiețele.

6 Asigurarea O5 -Activitate recreativă: recunoașteți, apoi -Recunosc și colorează Munca Observare

retenției colorați în funcție de cod literele deja literele în funcție de independentă sistematică
Fișă de lucru, Individual
învățate.( anexa 1)-Ascultă în fundal și cod.
Activitate culori,
cantă cântecelul:” Aaa, acum e toamnă Frontal
recreativă (15 min.) -Cântă cântecelul. casetofon.
da!”

7 Evaluarea și Se evaluează participarea elevilor la Ascultă recomandările, Explicaţia Recompense Frontal Aprecieri
încheierea lecţie si modul în care au rezolvat şi-şi aplaudă colegii. Conversaţia verbale
activității sarcinile.
Anexa 1
ACTIVITATEA RECREATIVĂ : 15 minute
„LITERELE JUCĂUȘE„ – colorare

Descrierea activității :

Pe foi A4, elevii vor avea conturate literele deja învățate, pe care va trebui să le recunoască.

La cererea doamnei învățătoare aceștia vor colora :

- Litera A – roșu
 - Litera M – galben
- Litera I – verde deschis
- Litera N – albastru deschis
- Litera U - portocaliu

La sfârșitul activității, doamna învățătoare va verifica împreună cu elevii, dacă au respectat cerința.