Activitate 1.2.2.

Profilul de formare al absolventului

Școala a fost, este și va fi cel mai important factor în dezvoltarea copilului, în creșterea
armonioasă a acestuia, în asimilarea tuturor cunoștințelor necesare, a deprinderilor utile și a
capacităților instructiv-educative.
Stimați părinți, oare știți dumneavoastră că, în ultimii ani se dorește din ce în ce mai mult
ca elevul să fie pus în centrul interesului formării sale și să îi fie dezvoltate cunoștințe, abilități și
atitudini care să îi faciliteze calea spre succes și spre a avea parcursul pe care și-l dorește atât el
cât și părinții lui? Acestea poartă denumirea de competențe și au scopul de a căuta în elevi
aspectele ideale de dezvoltat și de ce nu, de exploatat, în sensul bun al cuvântului, pentru a fi
pregătit din toate punctele de vedere la finalul clasei a VIII-a.
Începând cu anul 2017 când au fost aprobate noile programe școlare care vizează
profilul de formare al adolescentului, activitatea profesorului la clasă s-a reorientat către
implementarea unor competențe-cheie. Limba franceză ocupă un loc foarte important în
dezvoltarea acestor competențe deoarece elevul de clasa a VIII-a trebuie să fie capabil să dețină
cunoștințele necesare care să îi faciliteze accesul la profilul liceului dorit, pe filiera limbilor
străine.
Aceste 8 competențe sunt aplicabile pentru fiecare disciplină în parte, fiind într-o strânsă
legătură una de alta, neputând fi însușite izolat iar fiecare cadru didactic are menirea de a face
corelarea între ele astfel încât elevul să le dobândească într-o măsură cât mai mare.
Comunicarea în limba maternă este prima competență prevăzută ce are ca scop
exprimarea unor informații, idei, sentimente, mesaje scrise sau orale raportându-se la o
anumită situație de comunicare. La disciplina limba franceză, această competență se realizează
în momentul în care elevii au nevoie de traducerea unor cuvinte, sintagme, expresii, dorim să
facem asocieri a diferitelor sinonime, antonime din lexicul francez cu cel al limbii române sau
pur si simplu, doresc să afle traducerea mot-à-mot a unor fraze.
Comunicarea în limbi străine este competența cheie ce este folosită permanent la limba
franceză și are ca obiectiv dezvoltarea limbajului, a cunoștintelor lexicale și gramaticale ale
acestei limbi străine, a exprimării orale și scrise în limba franceză, dialoguri și interacțiuni
verbale cu un corespondent.
Studierea limbii franceze prin implementarea acestor competențe reprezintă
deschiderea orizontului pentru elevi și accesul către studiile europene într-o manieră cât mai
ușoară, către vizitele în tările străine unde se vorbește limba franceză. Cel mai important este
ca elevii și părinții să conștientizeze rolul limbilor străine în educația lor și în dezvoltarea lor.
Competențele matematice și competențe de bază în științe și tehnologii, cea de-a treia
competență o punem în aplicare la limba franceză atunci când ne folosim de numerele învățate
pentru a efectua calcule, operații matematice, folosim date de naștere, ani, adrese, exprimăm
ora, identificăm situațiile matematice spre a le rezolva schematic, ne manifestăm interesul
pentru o viață sănătoasă și un mediu curat sau identificăm așezările geografice.
Într-o eră modernă și în care tehnologia avansează într-un ritm alert, următoarele
Competențe - digitale sunt cele care vizează aptitudini pe care trebuie să le dezvoltăm la elevii
noștri pentru crearea diferitelor materiale electronice, conținuturi digitale (prezentări power-
point, cărti digitale, site-uri educative, bloguri și vloguri personale). La sfârșitul clasei a VIII-a,
elevii vor fi capabili să își creeze propriile resurse digitale și să le folosească într-o manieră cât
mai adecvată iar în limba franceză își vor putea închega relații, vor încheia proiecte educaționale
cu corespondenți francezi, vor explora site-uri educaționale în limba franceză.
În prezent învățământul româneasc militează pentru ca elevul să fie cel care dirijează
propriu mod de învățare, descoperă el însuși ce i se potrivește sau ce îi cauzează încetinirea și
atunci intervine competența A învăța să înveți – una dintre cele mai importante componente pe
care o implementăm elevilor noștri este acea competență în care îi învățăm să-și identifice
propriul stil de învățare pe baza căruia să își însușească toate cunoștințele necesare. Este
absolut indispensabil ca un elev să știe cum poate să învețe, ce are nevoie pentru a se
concentra, a i se capta atenția și care sunt metodele prin care el va obține rezultatele dorite.
Gestionarea timpului este la fel de importantă deoarece elevul trebuie să știe de cât timp are
nevoie pentru anumite cerințe și ce face cu timpul rămas disponibil.
Competențe sociale și civice – această competență îi ajută pe copiii dumneavoastră să-și
cultive valori morale si etice față de cei din jur, de mediul înconjurător, codul bunelor maniere,
cunoașterea drepturilor, abilități de a manifesta încredere și promovarea valorilor civice. La
disciplina noastră, dezvoltăm această competență prin proiecte în grup, activități
extracurriculare în limba franceză dar având aceleași valori comune.
Spirit de inițiativă și antreprenoriat – Cunoștințele, abilitățile și atitudinile însușite de
către copiii dumneavoastră prin dezvoltarea acestei competențe se identifică atunci când elevii
învață să ia decizii, să inițieze ei însuși diferite proiecte, acțiuni umanitare, să-și facă cunoscute
propriile idei, gânduri si vor fi capabili să le împărtășească celor din jur. Dezvoltăm această
competență la limba franceză atunci când organizăm diverse activități educative: Ziua Limbilor
Moderne, Ziua Francofoniei, unde ei își conturează singuri întreaga acțiune.
În ce privește sensibilizarea şi exprimarea culturală, este evident că nu reușim să
„intrăm” într-o cultură decât prin limba acelui popor iar elevii de clasa a VIII-a reușesc să facă
acest lucru prin cunoștințele acumulate până acum. Studiul limbii franceze înseamnă civilizație
franceză sau francofonă, iar elevul poate găsi asemănări și deosebiri între propria lui cultură și
cea din Franța. Studiem și aprofundăm această competență la orele de limba franceză prin
folosirea multor documente autentice (cântece, pasaje din filme, imagini, texte literare sau non-
literare, benzi desenate, etc.) care duc elevii într-un context cultural. Deasemenea, elevul are
ocazia să participe la diferite concursuri și proiecte culturale.