Evaluarea unor instrumente e-learning 

și Blended learning

În condiţiile societăţii informaţionale bazate pe utilizarea tehnologiilor informaţionale şi

comunicaţionale (T.I.C.), în sistemul de învăţământ devine un imperativ necesitatea centrării
procesului de învăţământ pe elev, el devenind subiectul procesului de învăţământ şi care
presupune individualizarea (cel puţin relativă) a acestui proces. Relația dintre tehnologie și
educație devine din ce în ce mai dinamică.
Tehnologiile de informare și comunicare actuale construiesc un nou referențial al
învățării, cel vehiculat sau „creat” de către lumea virtuală. Într-o lume din ce în ce mai
informatizată educația pentru și prin performarea sau cunoașterea vieții reale poate dobândi
noi semnificații!…

Tehnologiile educaţionale moderne urmăresc facilitarea procesului didactic ajutând

cadrele didactice să creeze contexte favorabile învăţării, formării deprinderilor, constituirii
unui complex de atitudini care să stimuleze curiozitatea, dorinţa de a cunoaşte mai mult,
spiritul competiţional cu sine, plăcerea de a progresa şi de a-şi dezvolta posibilităţi de
autoinstruire, dar şi o raportare corectă la evaluare, aspect absolut necesar în poziţionarea
noastră, a fiecăruia, în spaţiul cunoaşterii. Învăţământul are nevoie de tehnologii educaţionale
moderne însuşite de cadrele didactice şi aplicate inteligent şi constructiv în derularea
procesului instructiv-educativ.

Evaluarea unor instrumente e-learning și Blended learning

Astfel, se pot realiza lecţii recapitulative cu ajutorul materialelor PPT, exerciţiile propuse
având la dispoziţie posibilitatea autocorectării răspunsului eronat, solicitării sprijinului în
identificarea răspunsului corect, aprecierii în situaţia unui răspuns just, identificării unor
informaţii conexe. La final de lecţie se poate realiza o sinteză sub forma unui flyer realizat de
elevi, aceasta prezentând atractivitate şi utilitate prin consolidarea capacităţii de sinteză, dar şi
prin dezvoltarea abilităţilor de utilizare a mijloacelor TIC.
Tehnologiile educaţionale moderne favorizează într-un mod cu totul deosebit învăţarea
prin descoperire atât la capitolul informaţii, cât şi în ceea ce priveşte varietatea modalităţilor
de utilizare a computerului în sine cu economie de efort  şi timp.
Integrarea instrumentelor elearning în educaţie determină schimbarea metodelor şi
tehnicilor de lucru la clasă. Folosirea Internetului, a resurselor on-line, a bibliotecilor virtuale,
a comunicării on-line, are implicaţii pe care societatea în care trăim le solicită: stimulează şi
dezvoltă potenţialul cognitiv multiplu al elevilor. 

Învăţarea prin acţiune implicând TIC presupune realizarea de sarcini în contexte variate
care să permită  operaţionalizarea cunoştinţelor şi facilitarea transferului în contexte noi.
Acest fapt este cu atât mai important cu cât evoluţia cunoaşterii, dar mai ales a tehnologiei
informaţiei este extrem de dinamică.

În cele ce urmează voi prezenta și evalua din punct de vedere al aspectului si al utilității
în cadrul predării a câtorva din instrumentele e-learning și Blended learning .
 E-MAILUL – POȘTA ELECTRONICĂ
Comunicarea prin email a devenit cea mai populară formă, mulţi utilizatori preferând să
comunice prin această metodă decât telefonic. În medie, aproximativ 250 de miliarde de
emailuri se trimit zilnic către destinatari. Astfel, din acest motiv, poșta clasică a scăzut
semnificativ la nivel mondial. Milioane de oameni sunt conectaţi într-un fel sau altul la
reţeaua Internet şi pot trimite mesaje prin intermediul poştei electronice către aproape orice
utilizator din reţea. Uneori singurul motiv pentru care cineva se conectează la Internet este
sistemul de poştă electronică, care permite utilizatorilor o comunicare rapidă, uşoară şi
eficientă cu ceilalţi utilizatori conectaţi la sistemul Internet.
Sistemul de postă electronică nu este chiar atât de simplu cum pare la prima vedere, dar
programele care permit conectarea la acest serviciu sunt foarte diverse, şi implicit fiecare
utilizator îşi alege acel produs software pe care îl consideră cel mai apropiat intereselor şi
pregătirii sale.
E-mailul (un anglicism citit [ pron. i-meil ] sau și [ pron. i-meil ] ) sau poșta
electronică desemnează sisteme pentru transmiterea sau primirea de mesaje, de obicei
prin Internet. Tot „e-mailuri” („corespondențe”, „mesaje”) se numesc și mesajele individuale
trimise prin aceste sisteme. Cuvântul provine din engleză de la electronic mail, poștă
electronică. Sistemul de poştă electronică poate fi utilizat şi pentru a transmite acelaşi
mesaj mai multor persoane în acelaşi timp (de exemplu, o felicitare cu ocazia diverselor
sărbători se poate scrie o singură dată şi apoi să fie transmisă tuturor prietenilor).
În general pentru a putea transmite un mesaj prin intermediul poştei electronice este
nevoie de un calculator; un modem care să conecteze calculatorul la reţeaua telefonică; un
program software care va permite utilizarea acestui serviciu de Internet; un acces la Internet,
oferit de un provider sau de un serviciu online, şi o adresa de e-mail. Mesajul care se doreşte a
fi transmis este preluat în reţeaua Internet de către un server şi apoi livrat calculatorului
menţionat în adresa de e-mail. Presupunem că avem calculatorul, modemul, şi serviciile
oferite de un provider.

Adresele de poştă electronică pot fi utilizate şi pentru a transmite mesaje către un

utilizator care nu este conectat la Internet ci la altă reţea care are acest serviciu, prin
interconectare.

Avantaje:

transmitere rapidă oriunde în lume;

mijloc ieftin şi eficient de comunicare;

permite folosirea listelor de distribuire a mesajelor;

foloseşte instrumente de gestiune a mesajelor.

Dezavantaje:
pot fi transmişi viruşi;

cutia poştală poate fi supraîncărcată ceea ce duce la pierderea de mesaje;

se primesc multe mesaje nefolositoare.

Pe scurt, posta electronică, sau e-mail (electronic mail), reprezintă un instrument

puternic şi complex, care permite unui utilizator să trimită orice document creat pe un
calculator către oricine are o adresă e-mail. Mesajele e-mail pot conţine text, grafică, alte
fişiere ataşate, secvenţe audio sau video; deci putem spune că prin intermediul poştei
electronice poate fi transmis orice fişier de tip text sau binar.

WIKI

Este o aplicație web ce permite utilizatorilor să adauge conținut și să păstreze propriile

lor versiuni succesive, la fel ca pe un forumInternet, dar permite și oricui altcuiva să modifice
conținutul. Wiki-urile fac parte din fenomenul recent numit Web 2.0.
Termenul Wiki denumește și softwareul colaborativ folosit pentru crearea unui asemenea site
web .

Este cel mai bun instrument de colaborare, cu interfaţa prietenoasă şi poate fi folosit pentru
proiecte ample.

Conţine:

 număr nelimitat de pagini

 forum
 inserare de fişiere, imagini, linkuri, aplicaţii Web 2.0
 statistici
 număr nelimitat de pagini
 forum
 inserare de fişiere, imagini, linkuri, aplicaţii Web 2.0
 statistici
Tipuri:

1. Business (Business wiki, Drupal)

2. Educaţionale (Media wiki, Wikispaces)
3. Personale (Zoho, Wikidot)
 Scopurile pentru care alegem wiki-ul sunt aceleaşi ca pentru blog adăugând însă:
A colabora într-un proiect
Se lucrează similar ca în blog, fiind totuşi mai complex, mai sigur, permiţând doar anumite
tipuri de coduri. Necesită o mai bună cunoaştere a tipului instrumentelor care urmează a fi
inserate.

Wikispaces, cel mai utilizat soft wiki, are oferte speciale pentru educaţie.
Alte variante:

 Pbwiki
 Wetpaint
 TiddlyWiki( o singură pagină)

Instruirea modernă nu se reduce doar la cunoaşterea TIC – tehnologia în sine nu

modifică structura procesului educaţional. O educaţie de calitate poate fi obţinută doar în
cazul integrării tehnologiilor digitale, conceptelor şi metodologiilor pedagogice moderne,
universalizării formelor de instruire şi a conţinuturilor, cooperării şi colaborării atât a celor
instruiţi, cât şi a celor care gestionează procesul de instruire – integrare, care într-un singur
cuvânt este numită e-learning.

Bibliografie :
1. Manual de Tehnologia informatiei si a comunicatiilor, clasa a IX-a Mariana Milosescu
2. Informatica aplicata, Radu Marsanu, Mioara Gheorghe, Florin Hartescu

3. Dicţionarul explicativ al limbii române

4. iTeach: Experienţe didactice- o revistă pentru educaţie şi educatori