Activitate 1.1. pentru portofoliul individual.

Exemplu interesant (60 min)

În cadrul aplicațiilor, ați gândit un demers didactic care să vizeze o metodologie centrată pe
competențe cheie.
Alegeți una dintre opțiunile la care v-ați gândit și dezvoltați un exemplu atât de interesant încât să vă bucure
să-l împărtășiți cu formatorul și colegii! Folosiți sugestiile din suportul de curs, Tema 1.1.
De asemenea, acest exemplu trebuie să fie aplicabil la clasă. Elaborați-l astfel încât să poată fi aplicat în
cadrul unei activități cu elevii dvs.

Rezolvarea temei:

Cadru didactic: Pricope Luminița Doina

Clasa: a III-a B

Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii

Disciplina: Științe ale naturii

Unitatea de învățare: Caracteristici ale lumii vii

Titlul lecției: Nevoi de bază- apă, aer, hrană

Tipul lecției: de predare de noi cunoștințe

Forma de realizare: integrată

Domenii integrate: Limba și literatura română

                           Științe ale naturii

                           Arte vizuale și abilități practice

Competențe generale:

1. Identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii și nevii

2. Investigarea mediului înconjurător folosind instrumente și procedee specifice

Competențe specifice:

Limba română: 2.3 Prezentarea unei activități realizate individual sau în grup;

„Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți” - CRED

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinProgramulOperațional Capital Uman 2014-2020
                      2.4 Participarea la interacțiuni pentru găsirea de soluții la probleme;

Științe ale naturii: 1.1 Identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii și nevii;

                           2.3 Reprezentarea grafică a rezultatelor unor observații realizate în diferite etape ale
demersului investigativ, utilizând tabele, diagrame, formule simple:

                           2.4 Formularea de concluzii pe baza demersului investigativ;

Arte vizuale și abilități practice: 2.1 Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi
(hârtie, confecții textile, ceramică, sticlă).

„Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți” - CRED

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinProgramulOperațional Capital Uman 2014-2020
Cum se realizează cele 8 competențe- cheie prin intermediul acestei activități, susținute în cadrul comisiei
metodice la nivelul orașului:
Competențe de comunicare în limba română:
 formularea propoziții pe baza observațiilor făcute asupra machetelor prezentate fiecărei grupe;
 gruparea propozițiilor într-un text  coerent, științific:
 citirea/conspectarea textului lecției din manual;
Competențe de comunicare într-o limbă străină:
 citirea/ pronunțarea unor nume de animale în limba străină studiată;
 citirea/ pronunțarea numelor unor cercetători care au elaborat lucrări științifice legate de subiectul
lecției;
Competențe matematice și competențe de bază în științe și tehnologii:
 numărarea viețuitoarelor prezente pe fiecare machetă oferită;
 organizarea datelor în tabele, utilizând criterii de clasificare date;
Competență digitală:
 utilizarea internetului pentru a afla date/ cunoștințe noi;
 https://ro.wikipedia.org/wiki/Mediu;
 https://ro.wikipedia.org/wiki/Habitat;
A învăța să înveți:
 căutarea și selectarea informațiilor relevante din machetele prezentate;
 completarea informațiilor obținute prin accesarea altor surse;
 organizarea informațiilor după criterii științifice specifice;
Competențe sociale și civice;
 dezvoltarea grijii pentru menținerea unui mediu natural nepoluat;
 activarea acțiunilor concrete pentru sprijinirea organizațiilor/ persoanelor care acționează în
acest sens;
Sensibilizare și exprimare culturală:
 punctarea consecințelor distrugerii mediului natural al unor specii;

„Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți” - CRED

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinProgramulOperațional Capital Uman 2014-2020
  realizarea unor pancarde/ afișe/ lucrări care doresc să atragă atenția asupra pericolelor distrugerii
mediului natural;
Spirit de inițiativă și antreprenoriat:
 utilizarea resurselor naturale cu discernământ pentru a fi accesibile și generațiilor viitoare;
 crearea și utilizarea unor surse de energie nepoluantă.

„Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți” - CRED

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinProgramulOperațional Capital Uman 2014-2020