Activitate 1.2.2. pentru portofoliul individual.

Profilul de formare, prezentat părinților (180 min)

Pornind de la profilul de formare prezentat în suportul de curs, Tema 1.2, realizați o prezentare
pentru părinții elevilor care au intrat în clasa pregătitoare, pentru a-i ajuta să înțeleagă competențele pe care
copiii lor le vor dezvolta până la finalul clasei a IV-a.
Prezentați în activitățile online sincron (webinar) ideile dumneavoastră prin care ajutați părinții să înțeleagă
competențele pe care copiii lor le vor dezvolta până la finalul clasei a IV-a.

Oferiți feedback prezentărilor colegilor înscrise în acest spațiu.

Rezolvarea temei:
Dragi părinți, ne întâlnim pentru prima dată și, împreună, ne aflăm la începutul unui drum care va
dura în timp, 5 ani. Ne întâlnim să hotărâm împreună cum vom sprijini vlăstarele tinere care își vor începe
traseul școlar în această toamnă. Îmi doresc din tot sufletul să găsim împreună cea mai bună cale și soluțiile
optime pentru ca, la finele primilor 5 ani de școală, elevii- copiii dvs să fi achiziționat deja cunoștințele
necesare pentru un nou ciclu de învățământ, precum și competențele necesare care să le asigure succesul în
școală și în viață.
Dacă tot vorbim de competențe, permiteți-mi să vi le prezint pe scurt, tocmai pentru vedea care sunt
finalitățile acestui segment de școlaritate. În cei 5 ani vom studia și vom forma (prezentare power point):

1.      comunicarea într-o limbă maternă: abilitatea de a exprima și interpreta concepte, gânduri,

sentimente, fapte și opinii, atât în formă orală, cât și scrisă, de a înțelege și a se face înțeles- baza succesului
și satisfacției în viața personal, profesională, social, politică.

2.      comunicarea într-o limbă străină: cerințele sunt la fel, dar includ și abilitățile de mediere, și
înțelegerea intercultural, și respectul pentru cei care provin din această zonă.

3.      competența matematică, științifică și tehnologică: buna stăpânire a aritmeticii, înțelegerea corectă a

lumii natural, abilitatea de a pune în aplicare cunoștințele și tehnologia în folosul nevoilor umane (științe
precum medicina, transportul, comunicarea, dar și cele noi apărute- așa numitele științe de graniță).

4.      competența digitală: utilizarea cu încredere și discernământ a tehnologiei informației și

comunicațiilor pentru muncă, timp liber și comunicare, aceasta fiind soluția viitorului pentru societatea
umană.

5.      a învăța să înveți: abilitatea de gestionare eficientă a acțiunii de învățare, fie individual, fie în grupuri.

6.      competențe sociale și civice: abilitatea de a participa într-un mod eficient și constructiv la viața

socială și economică, de a se implica în mod activ și democratic în viața politică și socială, mai ales că
societățile suportă schimbări tot mai variate. 

 7.      spirit de inițiativă și antreprenoriat: abilitatea de a pune ideile în practică (prin creativitate,

inovație, asumarea de riscuri), precum și abilitatea de a planifica/ gestiona proiecte.

„Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți” - CRED

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinProgramulOperațional Capital Uman 2014-2020
8.      sensibilizare și exprimare culturală: abilitatea de a aprecia cultura și importanța exprimării creative a
ideilor, experiențelor și emoțiilor într-o varietate de medii (muzică, literatură, arte vizuale, spectacole).

La finalul întâlnirii noastre, îmi permit să vă dau o „temă de casă”: vă rog să îmi scrieți o scrisoare în
care să îmi prezentați și dvs copilul, prezentându-mi plusurile, din punctual dvs de vedere, cât și posibilele
vulnerabilități. Scrisoarea poate conține și schițe, dacă dvs consederați utile aceste lucruri. Vă aștept tema de
casă cât mai curând, să mă apropii de elevi ca și cum știu déjà câte ceva despre ei.

„Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți” - CRED

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinProgramulOperațional Capital Uman 2014-2020