Nr: ………………./……………………..

Avizat director:

Prof.dr. Marinescu Rodica Luminița

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială nr 16 „Take Ionescu”

Data: 22 mai 2019

Cadru didactic: prof.dr. Muntean Luminița Doina, prof Oarcea Monika

Clasa: a IV-a B

Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii

Disciplina: Matematică

Unitatea de învățare: Unități de măsură

Titlul lecției: Unități de măsură pentru lungime

Tipul lecției: de consolidare (parteneriat prof.înv.primar- prof. matematică gimnaziu)

Competențe generale:

2. Utilizarea numerelor în calcule

4. Utilizarea unor etaloane convenționale pentru măsurări și estimări

5. Rezolvarea de probleme în situații familiare

Competențe specifice:

2.4 Efectuarea de adunări și scăderi de numere în concentrul 0- 1 000 000 sau cu numere fracționare

2.5 Efectuarea de înmulțiri de numere în concentrul 0- 1 000 000 când factorii au cel mult trei cifre și de împărțiri
la numere de o cifră sau două cifre

4.2 Operarea cu unități de măsură standardizate, folosind transformări

5.1 Utilizarea terminologiei specifice și a unor simboluri matematice în rezolvare și/ sau compunerea de probleme
cu raționamente diverse

Obiective operaționale:

O1: Să utilizeze corect terminologia matematică în măsurarea lungimii

O2: Să folosească corect algoritmul de transformare al multiplilor și submultiplilor metrului

O3: Să efectueze corect operațiile matematice în concentrul 0- 1 000 000

O4: să compună probleme simple utilizând raționamente diverse

STRATEGIA DIDACTICĂ:

a) Metode şi procedee: conversația, explicația, învățarea prin descoperire, observarea dirijată;

b) Mijloace de învǎţǎmânt: caiet- culegere, manual, laptop, videoproiector;

c) Forme de organizare a activitǎţii: frontală, individuală, în grup;

d) Resurse: umane- 26 elevi, profesorul;

de timp- 50 min.;

bibliogafice:

- *** Programa școlară clasa a IV-a pentru disciplina Matematică, Ministerul Educației Naționale, aprobată
prin OM nr.5003/02.12.2014,
- Mariana Mogoș: Matematică, cls a IV-a, sem 2, București, 2017
- Aurelia Bogdan Teofil Bogdan- Caiet- culegere de matematică pentru clasa a IV-a,Editura Grinta, Cluj
Napoca, 2017
 Desfășurarea activității

Secvențele Strategia didactică Evaluare

Nr lecției Activitatea învățătorului Activitatea Metode și Material Forme de
elevilor procedee didactic organizare
1. Moment Se asigură condițiile necesare Își pregătesc Conversația Frontal Observare
organizatoric desfășurării activității materialele, își sistematică
1 min. asigură ținuta.

2. Captarea atenției Se prezintă elevilor o problemă Urmăresc cu Conversația Frontal Aprecieri

5 min. care se rezolvă prin exerciții de atenție Individual verbale
transformare din multipli în
submultipli ai metrului
„Cornel a fost rugat de unchiul
său să-l ajute la calcularea Propun diverse
distanței dintre localitatea lor și moduri de
destinația de vacanță aleasă. De aflare a
la Timișoara la Lugoj sunt 600 distanței (hartă,
hm, iar de la Lugoj la Lacu GoogleMaps,
Surduc sunt 3 900dam. Câți km transformări)
sunt de la Timișoara la Lacul
Surduc?”
3. Anunțarea temei
și a obiectivelor Scriu titlul pe tablă Explicația Individual Oservare
1 min. Conversația sistematică
Observația
4. Dirijarea Se solicită un elev pentru
învățării rezolvarea primului exercițiu din Rezolvă în Explicația Proiector Frontal Aprecieri
15 min. culegere, pag 162 ex.2, ca un culegere Exercițiul Manual verbale
preambul la exercițiile și exercițiul digital
probleme ce urmează. rezolvat la
tablă.

Conversația Observare
Se rezolvă problema 9 de la Rezolvă Individual sistematică
pagina 165. problema prin
„Un pătrat are perimetrul de efectuarea Exercițiul
2000 dam. Câți hm are o latură a transformărilor
pătratului? Dar m?” necesare

5 Obținerea Cei solicitați Explicația Caiet Individual Observare

performanței Se rezolvă problema oferită în prezintă verbal Exercițiul sistematică
15 min. deschiderea lecției concluziile, Expunerea
ceilalți ascultă
cu atenție.
6. Retenția și După ce au rezolvat problemele
transferul date, elevilor li se cere să Ascultă Explicația Caietul Frontal Observația
cunoștințelor compună o problemă după explicațiile. sistematică
7 min următorul exercițiu: Compun
„460 000dm+54km=...” și o problema după Conversația Individual
rezolvă. exercițiul dat Aprecieri
verbale

7. Asigurarea Solicit selectiv câțiva elevi să Ascultă cu Conversația Frontal Aprecieri

feedback-ului citească problema compusă și atenție, notează Explicația verbale
5 min. ofer sugestiile necesare, unde și corectează
este nevoie dacă este
necesar
8. Încheierea Voi face aprecieri generale cu Ascultă Conversția Frontal
activității privire la modul de desfășurare a aprecierile Aprecieri
1 min. activității, nominalizând elevii finale verbale
cu activitate deosebită.

Șef comisie metodică: prof.dr. Muntean Luminița Doina