Activitatea 1.2.

Realizați un document sintetic de informare pentru părinți pentru a-i ajuta să înțeleagă
competențele pe care copiii lor le vor dezvolta până la finalul clasei a VIII-a si contribuția
disciplinei dumneavoastră la dobândirea acestor competente  (1,5 - 2 pagini ). Găsiți in
platformă profilul de gimnaziu (alături de suportul de curs M1) și vă rugăm să vă orientați
după elementele din secțiunea 1.2. a modulului 1

Motto: „Vrei viitorul a cunoaște, te întoarce spre trecut.‟ Mihai Eminescu

Stimați părinți!

În cele ce urmează am să vă prezint/descriu competențele care vor fi dobandite de copilul

dumneavoastră la disciplina Istorie, până la sfârșitul clasei a VIII a.

Istoria are un rol foarte important ȋn dezvoltarea unui popor, deoarece ea constituie
premisa principală care accelerează progresul economic. Baza vieţii unei societăţii este regasită
ȋn paginile istoriei.

Istoria este o carte a vieţii, a ȋnţelepciunii care ne ajută să ne ȋmbogăţim bagajul

intelectual. Nu trebuie să ignorăm trecutul, deoarece el ne deschide ochii luminându-ne drumul
spre viitor.

Istoria este cea care dă identitate unui popor. Este precum o oglindă care reflectă într-un

moment trecutul naţiunilor, împreună cu succesul, cu necazurile, cu suferinţele, cu eşecurile şi cu

victoriile lor. Istoria reînvie trecutul şi îi poartă pe cititori în acele vremuri.

În învățământul gimnazial, dar nu numai, disciplina Istorie joacă un rol foarte important
în formarea profilului viitorului absolvent, conform finalităților educației.

De aceea, noi, ca profesori și specialiști ai educației, iar dumneavoastră, ca părinți,

contribuim împreună la construirea profilului absolventului de gimnaziu, cu scopul comun
declarat, acela prin care şcoala (în colaborare cu familia) poate asigura atingerea finalităţilor
educaţionale, astfel încât să ofere fiecărui elev şanse egale la educație, atât pentru pentru
dezvoltarea personală şi profesională, cât și pentru inserţia socială.

Profilul de formare al absolventului de gimnaziu este structurat pe baza a opt competențe-

cheie urmărite pe tot parcursul programului de școlarizare:
1. comunicare în limba română,
2. comunicare în limbi străine,
3. competențe matematice și competențe de bază în științe și tehnologii,
4. competențe digitale,
5. competența ,,A învăța să înveți”,
6. competențe sociale și civice,
7. spirit de inițiativă și antreprenoriat,
8. sensibilizare și exprimare culturală.

Aceste competențe sunt urmărite la toate disciplinele de studiu, nu se dezvoltă izolat,

imediat, pe termen scurt, ci reprezintă un cumul de abilități, priceperi, deprinderi, cunoștințe-
toate, dobândite prin studiul fiecărui obiect din programele școlare.

Din perspectiva noului curriculum și a noilor planuri-cadru de școlarizare, competențele

vizate la disciplina Istorie, pe care fiecare elev și le va forma la sfârșitul clasei a VIII a vor fi
următoarele.

a. Competențele digitale – elevii folosesc tabletele/telefoanele pentru a rezolva teste on

line, pentru a participa la ore.
b. Competențe de comunicare în limba romana- realizarea unor povestiri, pornind de la
termeni dați în avans, exprimarea unor idei, opinii, sentimente, în cadrul unor mesaje
orale sau scrise, pe teme cunoscute, etc.
c. Competențe de comunicare în limba străină- pronunțarea corectă a numelui
conducătorilor, a locului în care s-au dat bătăliile, în care s-au încheiat alianțe, s-au
semnat tratate.
d. Competența matematică- elevii vor calcula câți ani are un secol, mileniu, câți ani a
domnit un voievod , rege, sultan, împărat, în ce secol, mileniu ne aflăm
e. Compența de a învăța să înveți- formularea unor sarcini de lucru, gestionarea
timpului, aprecieri personale, extragerea informațiilor de detaliu din textul studiat,
folosirea manualelor digitale.
f. Competențe sociale și civice- manifestrea interesului pentru autocunoaștere, asumarea
unor roluri și responsabilități prin participarea la cțiuni în context de viața.
g. Spirit de iniţiativă şi antreprenoriat- să manifeste curiozitate fară teama de a greșii, să
își assume unele sarcini, teme, să manifeste interes.
h. Sensibilizare și exprimare cultural-realizarea unor lucrări, participarea la proiecte și
evenimente.