Profilul de formare al educabilului de gimnaziu are la bază cele opt competenţe
cheie urmărite de-a lungul şcolarizării. La disciplina Limba şi literatura română sunt urmărite atent competenţa comunicării în limba maternă şi cea a sensibilizării şi exprimării culturale a elevului. De asemenea se pot dezvolta prin activităţi specifice şi conţinuturi alese cu grijă, după nevoia şi capacitatea elevilor, celelalte şase competenţe: comunicare în limbi străine, competenţe matematice şi competenţe de bază în ştiinţe şi tehnologii, competenţa digitală, a învăţa să înveţi, competenţe sociale şi civice şi dezvoltarea spiritului de iniţiativă şi antreprenoriat. Aceste competenţe se dezvoltă intradisciplinar şi transdisciplinar, în progresie, având ca scop pregătirea elevului pentru viaţă.
Diapozitiv 2
Cele opt competențe-cheie în cadrul orelor de limba și literatura română, se pot
atinge prin activități specifice, alese cu grijă. Dezvolatarea competenţelor cheie pe conţinutul fragmentul „ Întâia zi de şcoală” din „ Cuore – inimă de copil”, Edmondo de Amicis comunicare în limba maternă- Elevii vor realiza o lectură predictivă a textului dat; comunicare în limbi străine – Elevii vor traduce termeni simpli din câmpul lexical al şcolii; competențe matematice și competențe de bază în științe și tehnologii- Elevii vor realiza un calcul matematic al vârstei lor la începutul ciclului gimnazial- şi la finalul acestuia; competența digitală – Elevii vor viziona un fragment dintr-un film tematic; a învăța să înveți – Elevii vor fi provocaţi să joace rolul de învăţător pentru 15 min. ; competențe sociale și civice –Elevii vor fi împărţiţi pe grupe în realizarea unui sarcini- „Portretul profesorului ideal”; spirit de inițiativă și antreprenoriat- Elevii vor realiza un chestionar despre rolul învăţătorului din primii ani de şcoală; sensibilizare și exprimare culturală –Elevii vor împărtăşi gândurile cu privire la experienţa trăită în prima zi de şcoală;