Tema 2.4.b.

Sinteză pentru activități metodice

    

         Am aplicat primele două ore din unitatea de învățare “Fracții zecimale” referitoare la
scrierea unei fracții zecimale, transformarea unei fracții zecimale în fracție ordinară,
transformarea unei fracții ordinare în fracție zecimală.

Ce am intenționat?

·       Elevii să identifice o fracție zecimală

·       Să citească o fracție zecimală

·       Să recunoască partea întreagă și partea zecimală a unei fracții zecimale

      Să descompună o fracție zecimală

·       Să transforme o fracție zecimală în fracție ordinară

·       Să transforme o fracție ordinară în fracție zecimală

Ce am obținut?

·       Majoritatea elevilor au înțeles fracțiile zecimale, rezolvând cu ușurință exercițiile

propuse atât în clasă cât și ca temă.

Ce reacții au avut elevii ?

·       Elevii au prezentat un interes deosebit când au realizat importanța fracțiilor zecimale

în viața cotidiană, aducând chiar exemple practice (prezentarea prețurilor produselor din
magazine) .

·       Deasemenea, aceștia au recunoscut folosirea acestor numere în magazine, d-abia

acum aflând ce înseamnă de fapt!

·       Li s-a părut foarte simplă transformarea din fracție ordinară în fracție zecimală și
invers.

Ce feedback am oferit elevilor?

·       I-am ajutat să înțeleagă necesitatea învățării fracțiilor zecimale prin utilizarea

acestora în diferite domenii din viața cotidiană.
Ce aș fi putut face mai bine?

·       Aș fi putut utiliza mai multe aplicații interactive, sub forma unor jocuri, motivându-i
și captându-le interesul pentru transformările matematice.

Ce îmi propun pentru data următoare?

·       În activitățile ce urmează îmi propun să aduc mai multe exemple din viața cotidiană
și să utilizez cât mai multe aplicații, cât mai multe joculețe online care să le stârnească
interesul pentru matematică.